2021-2022學年四川省成都市大劃鄉中學高三語文月考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成下列小題。材料一2016年，中國移動互聯網用戶繼續增長，中國網民中的絕大多數都成為了移動網民，他們手中使用的絕大多數是國產的移動智能終端，移動接入流量與2015年相比幾乎翻了一番。移動互聯網創新創業熱潮未退，直播平臺、網紅經濟、虛擬現實、共享單車、人工智能等潮起潮涌。與此同時，與倖統行業的融合、法治化規范化建設、移動空間安全防御等受到前所未有的重視移動互聯網在成為創新發展新領域、公共服務新平臺、信息分享新渠道的過程中，日益趨向平穩發展，呈現出理性成熟的一面。（摘編自《步入平穩發展期的中國移動互聯網》，2017年12月13日《新聞戰線》）（資料來源于2017年12月4日中國產業信息網）材料三當我們談到互聯網時，第一時間會想到的關鍵詞是創意、創新和無限可能。很巧的是這也是在談及兒童時會想到的詞語。”聯合國兒童基金會副執行主任法圖瑪塔·恩達耶的席話，引起在場聽眾的共鳴。《法制日報》記者獲悉，目前，中國青少年網民已有1．7億人，8歲以前第一次接觸互聯網的未成年人超過五成。未成年人的心智發育還不健全，他們對互聯網利弊的認知還很模糊多年來，各政府部門加強網絡領域綜合執法，持續開展“凈網”“護苗”等專項行動，依法保護未成年人網絡隱私信息，嚴厲打擊利用互聯網對未成年人實施侵害的違法犯罪行為，即將頒布的《未成年人網絡保護條例》，將從立法層面構筑未成年人網絡權益保護的法律基石。（摘編自《一億多青少年網民網絡權益如何保護》，2017年12月5日人民網）材料四無須諱言，經過幾十年的發展，網絡已被賦予了太多的功能，但也無可避免地存在著現實社會所呈現的各類問題，如網絡詐騙、網絡暴力、網絡病毒、傳播色情、造謠誹謗等等，致使網絡空間時有陰霾出現，實在讓人痛心為加強網絡空間治理，我國已經頒布和實施了一系列相關的法律法規，并取得了良好的效果，但對于如此廣大的網絡空間、如此龐大的網民數量，法律法規的震懾作用也難免會百密一疏，掛一漏萬。營造風清氣正的網絡空間，必須多管齊下、多層治理、多面共進。網民是網絡社會的細胞，只有網民的網絡素質普遍提高了，網絡社會的肌體才能始終保持健康狀態，也才能讓網絡空間保持晴朗。“中國好網民”不僅要具備網絡倫理自律能力，更需要形成崇德向善的網絡行為規范，切實以自身之力，在網絡空間中不斷傳承中國優秀文化，展現充滿正能量的形象，共同打造天朗氣清的網絡精神家園。（摘編自《“中國好網民”既是標準更是目標》，2017年12月10日“今日頭條”）7.下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是A.隨著互聯網的普及，特別是移動互聯網的迅猛發展，以及移動智能終端的廣泛使用，網民總體規模繼續擴張，預計2019年將達7.8億。B.2013年中國整體網民為6.2億，比上年增加0.6億，其中移動網民為5億，比上年增加0.8億；整體網民和移動網民增長率都是最高年份。C.中國移動網民增長率總體上遠超整體網民，但是2015年移動網民增長率持續下滑，而整體網民卻呈現增長，移動網民增長率首次低于整體網民。D.從2011～2019年中國網民規模走勢來看，無論整體網民還是移動網民，增長率雖然略有反復，但總體上呈下降趨勢，2019年增長率最低。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是A.近年來，移動互聯網在網紅經濟、虛擬現實、人工智能、服務共享等諸多領域掀起了創新創業的熱潮，這標志著移動互聯網即將進入發展的快車道B.信息網絡技術的發展和應用，使互聯網和傳統經濟的深度融合倍受關注，移動互聯網已成為創新發展的新領域、公共服務的新平臺、信息分享的新渠道。C.目前，我國青少年網民已達1.7億人，其中超過五成為8歲以下的未成年人，這些人心智尚未發育健全，還不能辨別網絡世界的精華與糟粕，令人擔憂。D.《未成年人網絡保護條例》一經頒布，就會筑起未成年人網絡權益保護的防波堤，政府才可以依法保護未成年人網絡隱私信息，凈化網絡環境。E.當前，網絡空間存在著詐騙、暴力、病毒、色情、造謠誹謗等各類社會問題，這也是法治化規范化建設、移動空間安全防御等受到重視的原因。9.怎樣營造一個風清氣正的網絡空間？請結合材料簡要概括。參考答案：7.C

8.BE

9.①國家職能部門加強立法執法，發揮法律法規的震懾作用。②依靠各種社會力量，多管齊下、多層治理、多面共進。③網民應該加強自律，提升自身網絡素質，養成崇德向善的網絡行為規范，做“中國好網民”。【7題詳解】題干是“下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是”，是考查學生理解把握材料相關內容要點能力。材料二內容主要是兩幅圖表，也是考查學生圖文轉換能力。解答此類題，仔細閱讀選項內容，把選項內容與相應的圖表內容進行對比，判斷正誤。C項，“移動網民增長率首次低于整體網民”說法錯誤，仔細觀察這兩幅圖表，根據圖表內數字，可以得出2015年移動網民增長率雖然持續下滑，但仍遠高于整體網民增長率。故選C。【8題詳解】題干是“下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是”，是考查學生篩選信息，分析概括材料相關內容要點能力。題干要求選出“正確的”“兩項”，A項，“即將進入發展的快車道”說法錯誤，根據原文，2016年就已經“日益趨向平穩發展”；C項，“其中超過五成為8歲以下的未成年人”說法錯誤，原文是“8歲以前第一次接觸互聯網的未成年人超過五成”，并非現有1．7億青少年網民里有超過一半是8歲以下的兒童；D項，“政府才可以依法保護”說法錯誤，根據材料三，在《未成年人網絡保護條例》頒布之前，政府已經在依法保護未成年人網絡隱私信息。故選BE。【9題詳解】題干是“怎樣營造一個風清氣正的網絡空間？請結合材料簡要概括”，是考查學生篩選整合信息能力。解答此類題，要通讀文章，根據題目要求確定答題區域，仔細閱讀答題區域，篩選出符合題目要求的信息，進行分析概括，分條回答問題。本題，通讀材料，可以確定答題區域在材料三和材料四，仔細閱讀這兩則材料，可以從中篩選出“目前，中國青少年網民已有1．7億人，8歲以前第一次接觸互聯網的未成年人超過五成。未成年人的心智發育還不健全，他們對互聯網利弊的認知還很模糊多年來，各政府部門加強網絡領域綜合執法，持續開展‘凈網’‘護苗’等專項行動，依法保護未成年人網絡隱私信息，嚴厲打擊利用互聯網對未成年人實施侵害的違法犯罪行為，即將頒布的《未成年人網絡保護條例》，將從立法層面構筑未成年人網絡權益保護的法律基石”“無須諱言，經過幾十年的發展，網絡已被賦予了太多的功能，但也無可避免地存在著現實社會所呈現的各類問題，如網絡詐騙、網絡暴力、網絡病毒、傳播色情、造謠誹謗等等，致使網絡空間時有陰霾出現，實在讓人痛心”“為加強網絡空間治理，我國已經頒布和實施了一系列相關的法律法規，并取得了良好的效果”“對于如此廣大的網絡空間、如此龐大的網民數量，法律法規的震懾作用也難免會百密一疏，掛一漏萬。營造風清氣正的網絡空間，必須多管齊下、多層治理、多面共進”“網民是網絡社會的細胞，只有網民的網絡素質普遍提高了，網絡社會的肌體才能始終保持健康狀態，也才能讓網絡空間保持晴朗”“‘中國好網民’不僅要具備網絡倫理自律能力，更需要形成崇德向善的網絡行為規范，切實以自身之力，在網絡空間中不斷傳承中國優秀文化，展現充滿正能量的形象，共同打造天朗氣清的網絡精神家園”等信息，根據這些信息簡要概括怎樣營造一個風清氣正的網絡空間。【點睛】信息篩選題，是實用類文本閱讀必考題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選幾種在文段的某個段落，綜合信息篩選集中在文章某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。此題屬于信息篩選，注意從材料中分出角度進行概括。2.閱讀下面的文字，完成19-21題。神秘的“不明病原體”唐?休伯博士是我的校友，比我高了32屆，年近八旬了。他曾經是美國普渡大學植物病理學的教授，已退休多年。他最驚人的一個“發現”，是退休后做出的。2006年，他聲稱在抗草甘膦轉基因作物中發現了一種全新的微生物，它不僅引起了大豆、玉米成批死亡，還能導致牲畜大批流產和人類疾病。據他說，這種病原體只有病毒大小，但是又長得像真菌。他唯一的證據是用電子顯微鏡拍下的照片，模模糊糊的一團東西，據稱就是這種不明病原體。如果這是真的，這將是一個極其重大的發現。轉基因作物能夠產生新的病原體，這用現有的生物學知識無法解釋，是一個非常獨特的現象。而這種病原體能夠同時感染植物、動物和人，而且都導致嚴重的后果，這也是前所未有的。2010年有人發現辣椒輕斑駁病毒能讓一些人出現發燒、腹痛等癥狀，認為是第一種能感染人的植物病毒，但也沒有獲得學術界的公認。所以休伯的發現如果能被證實，那是一種全新的微生物，該成果毫無疑問能獲得諾貝爾醫學獎。即使休伯淡泊名利，既然這種病原體對農業、畜牧業和公共衛生如此重要，他也該盡快讓學術界承認其發現，促使政府采取緊急措施防止這種病原體的蔓延，例如嚴禁種植轉基因作物。一項科研成果要獲得學術界的承認，首先應該寫成論文，經過同行評議后在學術期刊上發表。如果是重大的成果，還應該爭取在著名的國際期刊上發表。然而，七、八年，休伯只是熱衷于向沒有專業識別能力的媒體、公眾宣布其發現，在世界各地（包括到中國）到處向非專業人士做演講（這些活動往往由有機食品商資助，目的是為了抨擊轉基因作物的危害），卻從不寫成論文發表。到了2011年，休伯才想到要報告政府部門，給美國農業部寫了一封公開信，簡略地敘述其驚人發現，說這是緊急事件，要求美國農業部不要批準轉基因苜蓿的種植，美國農業部沒有理他，批準了。愛荷華州農業部官員找他要病原體樣本做鑒定，卻被他拒絕了。休伯聲稱他有自己的研究團隊，但拒絕透露成員名單，說是怕自己的合作者受到打擊報復。休伯的這種做法，連他的同事都看不下去了。普渡大學植物病理學系的主任說：“這根本就是荒唐的。如果這是真的，而且你能證明它，那就是一張諾貝爾獎的單程票。證據在哪里呢？他在隱瞞什么呢？”今年11月，休伯到佛羅里達州做演講繼續向公眾講他的驚人發現，最愛揭穿反轉基因騙局的佛羅里達大學副教授凱文?佛爾塔跑去聽，當場向其發難，請休伯把那種神秘病原體的樣本交給他做測序，一個月后就可知道那是什么東西（佛爾塔愿承擔全部費用）。休伯拒絕了，說擔心把樣本交給佛爾塔會給佛爾塔人身帶危險。佛爾塔說他不怕被滅口，休伯還是不愿意給他，要佛爾塔自己去找病原體。佛爾塔請他提供分離該病原體的步驟，休伯也拒絕了。佛爾塔錄下了他和休伯交鋒的整個過程，并發起簽名要求休伯將其神秘病原體交給科學界研究，已有470多名科學家簽名。最近崔永元等人去美國“調查轉基因”，也帶回了一個驚人的消息：中國質檢的科學家證實了休伯的發現，用電子顯微鏡在轉基因大豆中發現了“不明病原體”，而且可能正是它導致5000萬中國人不育、女童性早熟、兒童哮喘發病率增加、新生兒先天性心臟缺陷上升、自閉癥劇增、肝癌增加、多種慢性病增加……有人要求他們告知這名中國科學家的名字以便了解詳情，被以保護該科學家不受打擊報復為由拒絕。要求他們提供病原體樣本供做鑒定，也被拒絕。這一點他們學休伯倒是學得很像，沒把億萬人民的身體健康當回事，聽任“不明病原體”肆虐而不愿配合學術界將其搞明白。靠模模糊糊的電子顯微鏡照片是難以鑒定那究竟是什么東西的，甚至連是否是生物都很成問題。很可能，那不過是無生命的雜質、晶體。如果有病原體樣本，就可以知道它究竟是不是生命，含不含核酸。如果含核酸，就可測定其基因組序列，把序列與已知的微生物序列做比較，就可以知道它是什么東西。按現在的技術，幾星期就可得到結果。然而休伯和那個不知真假的中國科學家都號稱手上有該病原體樣本，卻都不愿拿去做基因組測序，就不能不讓人懷疑，根本就是子虛烏有。科學研究有一條原則，不尋常的主張需要不尋常的證據。休伯的主張本已經夠不尋常的了，傳到了中國，又無限膨脹，仿佛一切的疾病都因這種“不明病原體”引起，轉基因作物成了萬惡之。而全部的證據，就是真假不明的電子顯微鏡照片。難怪此事在美國成了笑柄，那些聯名向休伯索要病原體樣本的科學家，無非是想讓休伯出丑，誰會真的相信他手上真有病原體樣本？連去聽休伯演講的農民，也覺得他不靠譜。但中國就不同了。看看網上評論，很多人是真的相信在轉基因作物中有讓人斷子絕孫的“不明病原體”。在他們看，不尋常的主張只需要一點點經不起推敲的證據，甚至不需要任何證據，敢說就行。（《新華每日電訊》2013.12.26）19.標題中所說的“神秘”在文中體現在哪些地方？（4分）20.文中引用了普渡大學植物病理學系主任的話并提到在休伯演講時“最愛揭穿反轉基因騙局的佛羅里達大學副教授凱文?佛爾塔跑去聽”這件事，有何作用？試簡析。（5分）21.面對一項新的科研成果，人們應怎樣判斷才能信服？請結合文章，談談你的看法。（6分）參考答案：19.①聲稱能引發多種人畜、植物發病，但又得不到證實；②休伯從未就“不明病原體”寫過學術論文；③休伯拒絕將這種病原體交給科學界研究，讓科學證據辨真假；④中國不知名科學家也發現了這一“不明病原體”但同樣不愿配合學術界，交出樣本。（一點2分，兩點3分，三點4分。）20.①引用“普渡大學植物病理學系的主任”的話，說明了休伯根本無法向世人拿出證據。②寫“最愛揭穿反轉基因騙局的佛羅里達大學副教授凱文?佛爾塔跑去聽”這件事，說明了人們對休伯的無證據說法的質疑。③這兩個例子都有力地證明了這一“不明病原體”的神秘和他的荒唐，無法令人信服；也突出人們不輕信沒有科學證據的主張；暗示病原體的不存在。（①②點各1分，第③點3分，共5分）21.人們要信服一項新的科研成果，應該從以下方面作出判斷：①要在學術期刊甚至著名的國際期刊上發表論文。休伯除了宣布、演講，并未將成果寫成論文，并未得到權威部門的認可。②要有坦誠、開放的學術態度。休伯多次拒絕透露成員名單、研究樣本，受同行質疑。③要有真實、可信的證據。休伯全部的證據，只是真假不明的電子顯微鏡照片，因此在美國成了笑柄。(6分，每點3分，觀點1分，分析2分，答出其中兩點即可。)3.閱讀下面的文字，完成1—4題。秦淮河上尋漿聲文瑞①最早對秦淮河的認識，緣于唐代杜牧的詩《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”霧靄如煙，酒肆飛歌，人家熱鬧，商女如花……從此，在我的印象中，秦淮河與風月，與商女、人家、詩人是裹挾在一塊兒的。②當時的我沒有能力走近秦淮河，只能是心生些無端的遐想。想什么呢？想秦淮河的風月，歷經六朝撂下來是不是可以撂成一摞詩冊了？想有誰可以測知秦淮河里究竟融了商女胭脂紅多還是融了商女相思淚多？想秦淮人家是誰？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳？是船家的輕舟載月？是商家的揮金如土？是女人家的裊裊婷婷？想是秦淮河風流還是來到秦淮河的詩人風流？是秦淮河的風流誘發了詩人的風流，還是詩人的風流賦予了秦淮河風流？到過秦淮河的人說，在秦淮河，詩境與環境曼妙無比——詩歌中可以讀出秦淮河，秦淮河可以流出詩歌。③我想象的秦淮河，兩岸的酒家肯定是要有的，軟軟的吳歌也肯定是要有的，即便是艷俗的女子也可以有的，而每個酒家門前肯定也飄逸著一方旌旗或是幾盞燈籠，打著誘人的“秦淮人家”字樣，吸引著天下來客；臨河的窗邊最好有一扇窗開著，窗臺上吊一盞小燈，供著一盆蘭花或茶花，或倚著一個婉約的江南女子，如果沒有女子倚窗，則要有吳歌從窗里飄逸出來，迷得游船的才子、公子們船艙探頭，引頸覓美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈見底，甚至可見魚蝦追逐，船從如鏡的水面劃過，劃出一道清波，清波在逶迤的燈光下閃爍著片片鱗光；天上有一輪孤月隨著船走，船窗里有三兩個知己男女，或撫琴或輕歌，或飲酒或品茗，或敘情或抒懷，盡說些風花雪月的事。如果是冬天則要有一爐暖炭煮著黃酒，如果是夏天則要有一把絹絲的扇搖著涼風，如果是春天就遐想“無風自婀娜”的王獻之詩中的桃葉姑娘，如果是秋天就戲說來江南貢院考試的才子唐伯虎的風流韻事……④后來，我讀大學時，讀到了朱自清、俞平伯兩位散文大師的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，對秦淮河有了新的感悟。兩位大師因為生活經歷和對事物感悟的角度不同，寫出來的文章或重于抒情或偏于狀景，伯仲難分，均是千秋文章。這時的秦淮河，已然沒了六朝的歷史味的古韻，但仍有商女的歌聲從“生澀的歌喉里機械的發出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，顯然不適應這種缺乏情韻的歌聲，他們寧愿在燈與月交融的秦淮河靜靜的一隅“靜聽那汩——汩的槳聲”……于是，秦淮河的風月在我心中演變成了“汩——汩的槳聲”。⑤2005年農歷大雪的一天，我走近秦淮河。時值寒冬，卻人流如織。秦淮河窄窄的，不過百米，兩岸燈火如炬，迷離閃爍，舊唐詩流淌的風韻被放大得有些變形，感覺上更似一位珠光寶氣的女子。這熱烈的場景令我一時竟不能適應。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不應該是如許艷俗的呀！⑥顯然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的詩歌與傳說中，只會是如同朱自清一樣的感覺了——“心里充滿了幻滅的情思”。21世紀的市場經濟，商業運作古文化，秦淮河的商味濃郁得像黏稠的蜜，現代、時尚的霓虹燈五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北調的人語，蠱惑得秦淮河的清韻全然了無蹤影。或許，秦淮河的唐詩宋詞的妙韻全部回到詩卷中去，回到歷史中去了。這日，天寒地凍，我四處尋覓也沒有尋覓到曾經載過朱、俞的那種帶槳的“七板子”船，因此，我放棄了游船的想法，我預見上了船去必定也感受不到杜牧的詩韻，感受不到朱、俞筆下的那感動人心的“汩——汩的槳聲”。

⑦其實，浮躁的是人心。秦淮河始終是厚重的，她沉淀了層層疊疊的歷史，流逝了年年歲歲的時光，而且，還將繼續把歷史沉淀，把時光溶解，直到永遠。秦淮河始終是靜謐的，她歷經千秋歲月，早已看慣了風花雪月、刀光劍影，看慣了朝野更迭、聚合離散，看慣了春風楊柳、冰霜殘梅，也早就習慣了商女們的歌舞升平，習慣了商女們的愛恨情仇。秦淮河始終是自然的，她為城市承載了過多的奢侈，包容了過多的繁華，可這奢侈與繁華是人類給予她的呀，應該返樸的是人類，是攪了秦淮河清韻的人類。歷史一頁一頁翻過，時光一年一年走過，世事變遷，世事繽紛，靈魂屬于自己，本就是走馬觀花的我們又何必向秦淮河尋求些什么呢？⑧這心的靜水中，一支靈魂之槳在游弋，發出“汩——汩的槳聲”……1．分別概括作者早年與讀大學時對秦淮河的認識。（4分）

早年：

讀大學時：

2．作者在第⑤段中說，秦淮河上“舊唐詩流淌的風韻被放大得有些變形，感覺上更似一位珠光寶氣的女子”，闡釋這句話蘊含的意義。（4分）

3.本文作者到秦淮河尋找漿聲，其尋找的結果如何？通過這一尋找的過程，作者在思想上有了怎樣的領悟？（6分）

4．第②段結尾說：“詩歌中可以讀出秦淮河，秦淮河可以流出詩歌。”其實何止是一條秦淮河，許多的山川河流，乃至風花雪月，都與文學有著類似的不解之緣。請結合你掌握的有關知識，談談你對這一特定的文學現象的認識。（6分）

參考答案：1．（4分）早年：秦淮河與風月、商女、人家、詩人是裹挾在一塊的。

讀大學時：已經沒了六朝歷史味的古韻，商女的歌聲缺乏情韻，但可以靜聽那汩—汩的漿聲。2．（4分）秦淮河以商業運作古文化，使它原有的文化風味扭曲變形，給人以艷俗的感覺。3．（6分）（1）雖然在現實中沒有找到秦淮河的清韻，但卻在“心的靜水”中找到了“汩—汩的漿聲”。（2）秦淮河始終是厚重、靜謐和自然的，改變的只是人類自己，應該返樸的也只是人類。4．（6分）（這是一道探究性題目，要求學生作出個性化的回答。但不管怎樣回答，都要注意兩點：①理解題意；②將文本內外的內容有機地聯系起來。符合這一要求，可得基本分4分，如見解深刻，或文采漂亮，可得滿分。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成23—24題。（5分）

《論語·鄉黨》：“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’不問馬。”

這段文字，據唐人陸德明《經典釋文》的句讀可以標點為：“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’‘不。’，問馬。”23．分別指出上面兩種不同標點的引文中孔子對人、馬的態度。(2分)

24．對照孔子的仁愛觀，談談你對后一種句讀的看法。(3分)

參考答案：

２３、(1)貴人賤馬

(2)人、馬并重（或“先人后馬”）24、解析：本題考查了論語的仁愛觀，兩個斷句的差別在于，前者“不問馬”為一句，后者將“不問馬”標斷。這一細小的變化，使意義有了明顯不同，對比如下：第一種，廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。譯文：馬房燒了，孔子退朝回家，問道：“傷了人嗎？”沒有問馬。第二種，廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”“不。”問馬。譯文：馬房燒了，孔子退朝回家，問道：“傷了人嗎？”（回答說：）“沒有。”接著詢問馬的情況。按照前一種標點，孔子只關心人的傷亡，對馬的傷亡則不聞不問。而唐人的這種句讀體現了后儒對孔子的推崇，但“人馬并重”并非孔子的本意。因為孔子的“仁”并非兼愛，他主張在“親親”的基礎上推己及人。

5.閱讀下文，完成第8一11題。熊廷弼，字飛百，江夏人。萬歷二十五年舉鄉試第一。明年成進士，授保定推官，擢御史。三十六年，巡按遼東。歲大旱，廷弼行部金州，禱城隍神，約七日雨，不雨毀其廟。及至廣寧，逾三日，大書白牌，封劍，使使往斬之。未至，風雷大作，雨如注，遼人以為神。在遼數年，杜饋遺，核軍實，按劾將吏，不事姑息，風紀大振。督學南畿，嚴明有聲。以杖死諸生事，與巡按御史荊養喬相訐奏。養喬投劾去，廷弼亦聽勘歸。四十七年，廷議以廷弼熟邊事，起大理寺丞兼河南道御史，宣慰遼東。廷弼之初抵遼也，令僉事韓原善往撫沈陽，憚不肯行。繼命僉事閻鳴泰，至虎皮驛慟哭而返。廷弼乃躬自巡歷，自虎皮驛抵沈陽，復乘雪夜赴撫順。總兵賀世賢以近敵沮之，廷弼曰：“冰雪滿地，敵不料我來。”鼓吹入。時兵燹后，數百里無人跡，廷弼祭諸死事者而哭之。遂耀兵奉集，相度形勢而還。所至招流移，繕守具，分置士馬，由是人心復固。廷弼身長七尺，有膽知兵，善左右射。自按遼即持守邊議，至是主守御益堅。然性剛負氣，好謾罵，不為人下，物情以故不甚附。當是時，光宗崩，熹宗初立，朝端方多事，而封疆議起。御史馮三元劾延弼無謀者八、欺君者三，謂不罷，遼必不保。詔下廷議。廷弼憤，抗疏極辨，且求罷。而御史張修德復劾其破壞遼陽。廷弼益憤再疏自明云遼已轉危為安臣且之生致死。遂繳還尚方劍，力求罷斥。給事中魏應嘉復劾之。朝議允廷弼去，以袁應泰代。廷弼乃上疏求勘。帝從之，命兵科給事中朱童蒙往。及童蒙還奏，備陳廷弼功狀，末言：“臣入遼時，士民垂泣而道，謂數十萬生靈皆廷弼一人所留，其罪何可輕議?獨是廷弼受知最深，蒲河之役，敵攻沈陽，策馬趨救，何其壯也；及見官兵駑弱，遽爾乞骸以歸，將置君恩何地。廷弼功在存遼，微勞雖有可紀；罪在負君，大義實無所逃。此則罪浮于功者矣。”帝以廷弼力保危城，仍議起用。

（節選自《明史·列傳·熊廷弼》）8．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．在遼數年，杜饋遺，核軍實

遺：遺失B．養喬投劾去，廷弼亦聽勘歸

勘：調查C．總兵賀世賢以近敵沮之

沮：阻止D．及童蒙還奏，備陳廷弼功狀

備：詳細9．下列各組句子中，分別表現熊廷弼“有膽知兵”和“物情不甚附”的一組是A．①按劾將吏，不事姑息，風紀大振。

②以杖死諸生事，與巡按御史荊養喬相訐奏。B．①禱城隍神，約七日雨，不雨毀其廟。②令僉事韓原善往撫沈陽，憚不肯行。C．①廷弼曰：“冰雪滿地，敵不料我來。”鼓吹人。②給事中魏應嘉復劾之。D．①蒲河之役，敵攻沈陽，策馬趨救，何其壯也。②帝從之，命兵科給事中朱童蒙往。10．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是A．熊廷弼巡按遼東期間，執法嚴明，法度和綱紀大為振作。B．熊廷弼安撫遼東時竭力保全城市，深受百姓愛戴。C．熊廷弼性情剛強、意氣用事，不屈服于人，多次被人彈劾D．皇上派人調查后認定了熊廷弼的罪責，允許他戴罪立功11．用斜線(／)給文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)用斜線(／)斷句。

廷弼益憤再疏自明云遼已轉危為安臣且之生致死

(2)翻譯。①廷弼乃躬自巡歷，自虎皮驛抵沈陽，復乘雪夜赴撫順。

譯文：②謂數十萬生靈皆廷弼一人所留，其罪何可輕議?譯文：參考答案：8．A(遺：w，給予，贈送。)9．C10．D（原文沒有認定罪責、戴罪立功的意思）11.(1)(4分)廷弼益憤／再疏自明／云／遼已轉危為安／臣且之生致死(劃對1個“／”給1分)

(2)①(3分)熊廷弼就親自巡行視察，從虎皮驛抵達沈陽，再趁雪天連夜趕赴撫順。(1句1分)

②(3分)(土人和百姓)講幾十萬人命都是熊廷弼一個人所保全的，他的罪名怎么可以輕率論定?(第1句2分，第2句1分)．6.閱讀下列文言文，完成文后各題。趙光逢，字延吉。曾祖植，嶺南節度使。祖存約，興元府推官。父隱，右仆射。光逢與弟光裔，皆以文學德行知名。（《舊唐書》：光裔光啟三年進士擢第累遷司勛郎中弘文館學士改膳部郎中知制誥季述廢立之后旅游江表以避患嶺南劉隱深禮之奏為副使因家嶺外。）光逢幼嗜墳典，動守規檢，議者目之為“玉界尺”。唐僖宗朝，登進士第。逾月，辟度支巡官，歷官臺省，內外兩制，俱有能名，轉尚書左丞、翰林承旨。昭宗幸石門，光逢不從，昭宗遣內養戴知權詔赴行在，稱疾解官。駕在華州，拜御史中丞。時有道士許巖士、瞽者馬道殷出入禁庭，驟至列卿宮相，因此以左道求進者眾。光逢持憲紀治之，皆伏法，自是其徒頗息。改禮部侍郎、知貢舉。光化中，王道浸衰，南北司為黨。光逢素惟慎靜，慮禍及己，因掛冠伊洛，屏絕交游，凡五六年。門人柳璨登庸，除吏部侍郎、太常卿。（《唐摭言》云：光化二年，趙光逢放柳璨及第，后三年不遷，時璨自內庭大拜，光逢始以左丞征入。）入梁為中書侍郎、平章事，累轉左仆射兼租庸使，上章求退，以太子太保致仕。梁末帝愛其才，征拜司空、平章事。無幾以疾辭，授司徒致仕。（《唐摭言》云：光逢膺大用，居重地十余歲，七表乞骸，守司空致仕。）居二年，復征拜上相。同光初，弟光允為平章事，時謁問于私第，嘗語及政事，他日，光逢署其戶曰“請不言中書事”，其清凈寡欲端默如此。嘗有女冠寄黃金一鎰于其室家，時屬亂離，女冠委化于他土。后二十年，金無所歸，納于河南尹張全義，請付諸宮觀，其舊封尚在。兩登廊廟，四退邱園，百行五常，不欺暗室，搢紳咸仰以為名教主。天成初，遷太保致仕，封齊國公，卒于洛陽。詔贈太傅。（節選自《舊五代史·卷五十八》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．光裔/光啟三年進士/擢第累遷司勛郎/中弘文館學士/改膳部郎中知制誥/季述廢立之后/旅游江表/以避患嶺南/劉隱深禮之/奏為副使/因家嶺外/B．光裔/光啟三年進士擢第/累遷司勛郎中弘文館學士/改膳部郎中知制誥/季述廢立之后/旅游江表以避患/嶺南劉隱深禮之/奏為副使/因家嶺外/C．光裔/光啟三年進士擢第/累遷司勛郎中/弘文館學士/改膳部郎中/知制誥/季述廢立/之后旅游江表以避患/嶺南劉隱深禮之奏為副使/因家嶺外/D．光裔/光啟三年進士/擢第累遷司勛郎中/弘文館學士/改膳部郎中/知制誥/季述廢立之后/旅游江表以避患/嶺南劉隱深禮之奏為副使/因家嶺外/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．江表，長江以北地區，從中原看，地處長江之外，故稱江表，南方六朝都泛稱江表。B．知制誥，官名，掌管起草皇帝誥命，以他官掌詔、敕、策、命者稱為兼知制誥。C．墳典，是《三墳》、《五典》的合稱，后來泛指古代的典籍。D．行在，也稱行在所，指天子所在的地方，也專指天子巡行所到之地。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．趙光逢世出名門。他的曾祖父趙植，曾經擔任嶺南節度使；他的祖父趙存約，曾經做過興元府推官；他的父親趙隱，也曾官至右仆射。B．趙光逢一貫謹慎寧靜。唐朝光化年中，南北司結黨，趙光逢辭官到伊洛隱居，五六年斷絕交往；入梁為官，七次上表請求朝廷，允許自己退休。C．趙光逢清凈寡欲，端正沉默。弟弟趙光允到家中拜訪談到政事，趙光逢在門上題字提醒，女道士寄放黃金在他家里，二十年后，金子原封沒動。D．趙光逢做事深謀遠慮。在改任禮部侍郎、知貢舉時，趙光逢放柳璨及第，所以柳璨受朝廷重用后，趙光逢憑借老師的身份得以回到朝廷擔任要職。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）時有道士許巖士、瞽者馬道殷出入禁庭，驟至列卿宮相，因此以左道求進者眾。（2）光逢素惟慎靜，慮禍及己，因掛冠伊洛，屏絕交游，凡五六年。參考答案：10．B11．A12．D13．（1）這時有道士許巖士、盲人馬道殷進出宮廷，很快當上卿相大官，因此用旁門左道求進的人很多。（“瞽者”、“禁廷”、“驟”、“左道”）（2）趙光逢一貫謹慎寧靜，擔心災禍殃及自己，因而辭官到伊洛隱居，斷絕交往，有五六年之久。（“素”、“及”“掛冠”“屏絕”）11．試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。A項，“江表”，應是長江以南地區。12．試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D項，趙光逢放柳璨及第不是為了自己今后回到朝廷做打算。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：趙光逢，字延吉。曾祖父趙植，是嶺南節度使。祖父趙存約是興元府推官。父親趙隱任右仆射。趙光逢與弟弟趙光裔，都以文學德行知名。（《舊唐書》記載：光裔是光啟三年考中進士接連調任司勛郎中、弘文館學士，改任膳部郎中、知制誥，季述被廢立之后，旅居游歷江南以避禍患，嶺南人劉隱深禮待他，奏明朝廷讓他擔任副使，于是光裔定居嶺外。）趙光逢年幼時愛讀經典書籍，一舉一動都很守規矩，當時的人把他看作像“玉界尺”那樣正直溫和的人。唐僖宗時，進士及第。過了一個月，任為度支巡官，歷任臺省官職，在朝廷內外都有能干的名聲，轉任尚書左丞、翰林承旨。昭宗巡幸石門，趙光逢不隨從，昭宗派戴知權帶詔書命他前往石門，他稱病辭職。皇帝到華州，拜為御史中丞。這時有道士許巖士、盲人馬道殷進出宮廷，很快當上卿相大官，因此用旁門左道求進的人很多。趙光逢依靠憲紀治理此事，都受到法紀制伏，從此這類人漸漸少了。后改任禮部侍郎、主管貢舉。光化年中，王道衰退，南北司結黨，趙光逢一貫謹慎寧靜，擔心災禍殃及自己，因而辭官到伊洛隱居，斷絕交往，有五六年之久。他的門人柳璨受重用，任吏部侍郎、太常卿。（《唐摭言》記載：光化二年，趙光逢放柳璨及第，以后三年沒有得到調任，當時柳璨從皇宮得到重用，光逢才以左丞的身份調入朝廷。）到梁朝時趙光逢任中書侍郎、平章事，轉任左仆射兼租庸使，上奏章請求退職，以太子太保身份退休。梁末帝愛他的才能，征召為司空、平章事。沒過多久因病辭職，授司徒退休。（《唐摭言》記載：光逢接受大任，擔任要職十多年，七次上表請求退休，最后以司空的身份退休。）過了兩年朝廷又征召他任命為上相。同光初年，他的弟弟趙光允為平章事，時常到家中拜訪，曾經談到政事，有一天，趙光逢在門上題字道：“請不要談論中書省的事。”他就是這樣清凈寡欲，端正沉默。曾經有女道士寄放二十兩黃金在他家里，碰上亂世，女道士死在別處。二十年后，金子不好還給誰，便交給河南尹張全義，請轉送給道觀，金子上的舊封條還在。他在兩個朝代任官，四次退休，遵行倫常，不暗中做壞事，官員紳士都敬仰地把他當作名教主。天成初年，遷太保退休，封齊國公，死在洛陽。下詔贈為太傅。三、語言文字運用（20分，共4題）7.讀漫畫，請描述畫面的內容并揭示漫畫的寓意。（4分）內容：

寓意：

參考答案：內容：一人翹起食指，煞有介事地作出承諾，承諾膨脹成一個大泡泡，一只小鳥飛來，用尖銳的嘴巴輕輕一啄，泡泡破裂，炸裂聲使承諾者站立不穩，幾乎摔倒。寓意：諷刺社會上有些人輕諾寡信，難以取信于人。內容涉及三種形象，有細節，3分；寓意1分。8.閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）相傳金圣嘆之子自幼聰慧，善長對對子。一次他去參加童子試，途中采得鮮花一朵，邊走邊聞，不知不覺到了考場。老宗師（主考官）坐在堂上，他趕緊將鮮花藏入袖中。誰知主考官早已看到，隨口

①

（xì

xuè）道：“小童子暗藏春色。”他一聽，知道事情已無法隱瞞，于是就對道：老宗師

②

。”老宗師聽了，大笑了起來。（1）找出文中的一個錯別字，并加以改正。

改為

（1分）（2）根據拼音在①處寫出漢字。

_（1分）（3）請在②處填上一個恰當的成語

，使之與“小童子暗藏春色。”形成一個對子。（2分）參考答案：9.文化經典閱讀。19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句(限6處)。(6分)南宋詞人，白石有格而無情劍南有氣而乏韻其堪與北宋人頡頏者唯一幼安耳近人祖南宋而祧北宋以南宋之詞可學北宋不可學也學南宋者，不祖白石，則祖夢窗，以白石、夢窗可學，幼安不可學也，學幼安者，率祖其粗獷、滑稽，以其粗獷、滑稽處可學，佳處不可學也。幼安之佳處，在有性情，有境界。即以氣象論亦有“橫素波、干青云”之概，寧后世齷齪小生所可擬耶？（選自王國維《人間詞話》）20.文中的“白石”和“幼安”各指誰？（2分）答：

。21.王國維為何說北宋詞不可學？（2分）答：

。參考答案：19.白石有格而無情/劍南有氣而乏韻/其堪與北宋人頡頏者//唯一幼安耳/近人祖南宋而祧北宋/以南宋之詞可學/北宋不可學也。20.姜夔

辛棄疾21.因為北宋詞的情韻、格調、境界，并非普通人輕易模仿可得。10.下列各句中，沒有語病的一項是A．要解決網絡文學思想蒼白、審美水平不高的問題，網絡文學作家要不斷尋找衡量網絡文學的標準，體現時代精神和文學的價值。B．艱苦奮斗是人類生存發展的客觀需要，如果一個民族喪失了艱苦奮斗的精神，盡管他暫時可能富有，仍是一個沒有前途和希望的民族。C．兩會期間陳肇雄表示，自今年10月1日起將全面取消手機長途漫游費，工信部將會同有關部委扎實落實網絡提速降費工作，推動網絡建設進程。D．中國商務部和菲律賓貿工部3月7日在馬尼拉舉行的第二十八屆中菲經貿聯委會，會上雙方就進一步加強兩國經貿合作達成多項共識。參考答案：C試題分析：本題考察病句。A“體現時代精神”前缺主語。B把“盡管”放到“他”后面。D把“在馬尼拉舉行的第二十八屆中菲經貿聯委會”中的“的”改為“了”。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面一組漫畫，根據要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不要脫離漫畫的內容及含意的范圍；（6）不得抄襲，不得套作。參考答案：題目分析:這次作文是漫畫式材料作文，本身這組漫畫是由四張畫面組成，但選入省考語文試卷刪掉了第四張畫面，給考生審題帶來更多的障礙，導致這次考場作文偏題的同學較多，得分不理想。認真閱讀畫面上的三句旁白：1、（甲）多么精美的藝術品；2、（乙）送給你了；3、（甲）現在看來并不太精美。（省去的第四幅畫面的旁白是：所擁有的東西都會因為擁有而變小。）如果你仔細琢磨，你還會發現，這組漫畫的“靈魂”，就是“擁有的時候不懂得珍惜”，其實，歷史的和現實中的許多人都是這么一幅德性。分析到這一層，我們還可以再壓縮一下，把它改造成一個話題，那就是“珍惜擁有”，或者是一個標題——《珍惜擁有》；這樣，文章的主旨應該說要明朗化了。“擁有”是一個內涵很大的詞語，擁有什么？哪些我們所擁有的，是很寶貴的？你還應該把立意具體化。哪一樣寶貴的東西，在你擁有時，常常置若望聞、視而不見了；而一旦失去了，你卻追悔莫及了？抓住體驗最豐、感受最深的那一點來寫，表達你對“珍惜擁有”這一話題（或標題）內涵的理解。立意解讀根據“由果溯因”的方法，立意的關鍵在于：為什么現在看起來會不太精美？太容易得到的便不懂得珍惜何以精美？唯有珍惜。不因擁有而貶低其價值。得之不易，方顯珍貴。我們每個人都擁有很多，應學會珍惜擁有。珍惜你現在的擁有，別為失去的東西徒勞傷心。擁有時人們往往不知珍惜，失去后才覺得可貴。2、近處無風景，生活在別處。