湖北省黃岡市梅縣畬江中學2022年度高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。草房子（節(jié)選）曹文軒桑桑這個人，有時丟掉骨氣也很容易。桑桑像所有孩子一樣，對自行車有一種無法解釋的迷戀。桑桑的舅舅有一輛自行車。每次，舅舅騎車來他家時，他總要央求舅舅將自行車給他。起初，他只是推著它，就覺得非常過癮。他把自行車推來又推去，直推得大汗淋漓。后來，就學著用一只腳踩住一只腳蹬，用另一只腳去蹬地面，讓車往前溜。總有摔倒跌破皮的時候，但桑桑一邊流著血咬著牙，一邊仍然無休止地蹬下去。當他能連蹬幾腳，然后將腳收住，讓自行車滑行下去十幾米遠時，桑桑的快意就難以言表了。自行車之所以讓那些還未騎它或剛剛騎它的人那樣著迷，大概是因為人企望有一種，或者說終于有了一種飛翔的感覺。自行車讓孩子眼饞，讓孩子愛不釋手，甚至能讓孩子卑躬屈膝地求別人將他的自行車給他騎上一圈，大概就在于它部分地實現(xiàn)了人的飛翔幻想。而自行車讓人覺得最丟不下的時候，是這個人將會騎又不太會騎的時候。桑桑就正處在這個時候。但桑桑無法去滿足那種欲望。因為桑桑家沒有自行車。桑桑的舅舅也很難得來桑桑家一趟。桑桑只有跑到大路上去，等別人騎自行車過來，然后用一對發(fā)亮的眼睛看著，咽著唾沫。有個人將車臨時停在路邊，到坡下去拉屎。桑桑居然敢沖上去，推起人家的自行車就蹬。那人屎沒拉盡，一邊系褲子，一邊追過來，奪過自行車后，踢了桑桑一腳，把桑桑踢滾到了路邊的稻田里。桑桑抹了一把泥水，爬上來，眼饞地看著那人把自行車搖搖晃晃地騎走了，朝地上吐了一口唾沫。現(xiàn)在，桑桑身邊的杜小康就有自行車。但杜小康的自行車誰也碰不得——包括桑桑在內(nèi)。桑桑只能在一旁悄悄地看一眼那輛被杜小康擦得很亮的自行車。看一眼，就走。桑桑不愿讓杜小康知道他饞自行車。桑桑在杜小康面前必須作出一種對他的自行車并不在意的樣子。但杜小康知道，所有的孩子，都想玩自行車，桑桑也不例外。不知是出于什么原因，在一個星期六的傍晚，杜小康騎車穿過花園時，遇見了桑桑，雙手一捏閘，就把車停下了:“你想騎車嗎?”桑桑呆住了，竟不知道如何回答。“明天上午，我在村子后面的打麥場上等你，那里的空地特別大。”杜小康說完，騎車走了。桑桑的心都快顫抖了。他掉頭望著杜小康遠去的背景，冰消雪融，竟在一瞬間就將以前一切讓他不愉快的事情統(tǒng)統(tǒng)丟在了九霄云外。這就是桑桑。第二天一早，桑桑就去了打麥場。他坐在石磙上，望著村子通往打麥場的路。有一陣，桑桑懷疑這是杜小康在拿他開心。但想騎車的欲望支撐著他坐在了石磙上。杜小康騎著車出現(xiàn)了。他迎著初升的太陽騎了過來。桑桑覺得杜小康騎車的樣子確實十分帥氣。杜小康將車交給了桑桑:“你自己先蹬吧。”他爬到一個大草垛頂上，然后望著下面的桑桑，很耐心地指點著:“身子靠住車杠，靠住車杠，別害怕，這樣車子反而不會倒下……”桑桑忽然覺得杜小康這人挺好的，一邊答應(yīng)著，一邊照杜小康的指點，在場地上全神貫注地蹬著。這真是練車的好地方，到處是草垛，桑桑穩(wěn)不住車把了，那草垛仿佛有吸引力一般，將他吸引過去，他就會連車斜靠到它松軟的身上。桑桑還可以繞著其中一個草垛練轉(zhuǎn)圓圈，也可以在它們中間左拐彎右拐彎地練習靈活多變。桑桑居然可以不停頓地享有這輛自行車。杜小康十分大方，毫不在乎桑桑已無數(shù)次地將他的自行車摔倒在地。桑桑很感過意不去，幾次將車撫在手中，仰望著草垛頂上的杜小康。但杜小康卻沖著他說:“練車不能停下來!”當桑桑騎著車在草垛間很自由地滾動時，他確實有一種馬上就要像他的鴿子飛入天空時的感覺。在離開打麥場時，杜小康騎車，桑桑居然坐在了后座上。奇怪，他們儼然成了一對好朋友!（節(jié)選自《草房子》，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，1999年版，P151～153）1．從節(jié)選的這段文字看，桑桑是個什么樣的孩子？2．作者運用了多種描寫手法來刻畫桑桑這個人物形象，請從中挑選出你最欣賞的兩種描寫手法加以賞析。3．蘇州的園林、孫犁的《荷花淀》、“猶抱琵琶半遮面”的琵琶女等等，都具有典型的東方古典美，都很中國。著名評論家張夢陽認為，曹文軒的作品也具有“東方的古典美”。請以本文為例，從遣詞、造句以及語言的節(jié)奏等方面談?wù)勀愕囊娊狻⒖即鸢福?．首先桑桑是個癡迷騎自行車的孩子，他為了騎車可以委屈自己甚至是做出有些出格的事情，因為騎車可以滿足一個少年人飛翔的幻想。其次桑桑又是一個自尊善良的孩子。他瘋狂地想騎車但又想掩飾，怕人瞧不起他；他嫉恨杜小康但也很快地覺得他挺好，產(chǎn)生友誼，甚至因為摔了他的自行車而內(nèi)心不安。2．我最欣賞本文的細節(jié)描寫和心理描寫。桑桑單腳騎車、被停車的路人搶回車子后的桑桑等等這些細節(jié)都傳神地刻畫了桑桑對騎車的迷戀。而桑桑不想讓杜小康看破他的心思、在等待杜小康時的猶豫及至最后儼然是好朋友這些心理活動都寫出了桑桑作為一個少年內(nèi)心單純的特點。還可從動作、神情描寫等方面回答。3．可以從語言的含蓄（雋永）、遣詞的凝練（雅致）、句式的簡潔、節(jié)奏的從容舒緩等方面去回答。答出兩方面即可得滿分，每一點只有術(shù)語給1分。結(jié)合文本分析且言之成理給2分。2.閱讀下面選文，完成17—18題。與航空業(yè)日新月異的科技發(fā)展不同，飛機上的黑匣子（電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀）卻是上世紀60年代的發(fā)明。50年雖然在可靠性等方面不斷改進，但原理一直沒有大變化，有時搜尋非常困難。為了便于能在空難事故發(fā)生后迅速被找到，黑匣子通常會被漆成醒目的橘紅色或是火紅色。黑匣子包括兩部分，飛行數(shù)據(jù)記錄儀（FDR）和艙聲錄音器（CVR）。這兩個部件通常也不安裝在一起，以波音客機為例，飛行數(shù)據(jù)儀通常被安裝在機位的頂端，艙聲錄音器則安裝在飛機機尾右側(cè)、距貨艙門1米左右的位置。這樣的位置設(shè)計，是為了保護和降低兩個部件同時受損的概率。FDR記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數(shù)據(jù)，大型飛機上的固態(tài)存儲器可追蹤700多個參數(shù)，保存25小時的飛行數(shù)據(jù)。CVR不僅記錄機組人員之間的對話以及他們與塔臺的對話，還記錄可向調(diào)查人員提供關(guān)鍵線索的背景噪音，但通常只能保存兩小時的駕駛艙聲音記錄，并循環(huán)錄制。黑匣子裝有水下定位信標，一旦其感應(yīng)器接觸到水，就開始發(fā)射脈沖信號，每秒發(fā)射一次“ping”信號，共發(fā)射30天，然后電池就沒電了。2009年法航447航班失事后，黑匣子未能及時找到。一直到2011年4月，無人深潛器發(fā)現(xiàn)了大西洋底4000米處的飛機殘骸，進而從殘骸中起獲了黑匣子。近年，關(guān)于黑匣子更新?lián)Q代的呼聲越越高，其中呼聲最高的“云匣子”，是利用“云”技術(shù)，把原本記錄在黑匣子中的數(shù)據(jù)通過衛(wèi)星實時傳輸?shù)降孛妗Ｒ员愀玫剡M行事故調(diào)查，也有助于搜尋失蹤飛機的下落。研究人員表示，既然航空公司有越越多的機上帶寬供乘客上網(wǎng)甚至是下載電影，那么分出一部分帶寬傳輸實時GPS數(shù)據(jù)應(yīng)該也不是難事。另一項改進技術(shù)俗稱“飛匣子”。不同于原有的黑匣子，“飛匣子”（自動彈射飛行記錄儀）在緊急情況下可以從飛機上彈射出，彈射的時機由專門的飛行監(jiān)控計算機決定。彈射出的設(shè)備可以避免飛機墜毀時受到的巨大沖擊，也不致受到事故后發(fā)生的火災(zāi)影響。設(shè)備落入海中后會浮在水面上，相比沉入水底的黑匣子，搜尋的難度降低了不少。不過，該項技術(shù)的成本較高，每個約10萬美元。17．下列關(guān)于黑匣子的描述，正確的一項是（ ）A．飛機上的黑匣子自上世紀60年代發(fā)明以，雖然在可靠性等方面不斷進步，但原理卻沒有變化，有時搜尋非常困難。B．黑匣子分為兩部分，F(xiàn)DR和CVR，通常不是安裝在一起，比如波音客機是將FDR裝在機位的頂端，CVR裝在機尾右側(cè)、距貨艙門1米左右的位置。C．大型飛機上的固態(tài)存儲器能保存25小時內(nèi)FDR記錄下的各種飛行數(shù)據(jù)，而CVR通常只能保存兩小時的聲音記錄。D．2009年法航447航班沒有在失蹤30天內(nèi)找到黑匣子，直到2011年才由無人深潛器在大西洋底發(fā)現(xiàn)飛機殘骸并起獲黑匣子，使飛機失事原因得以大白天下。18．下列關(guān)于文章的理解，不符合原文意思的一項是（ ）A．與航空業(yè)日新月異的其他科技發(fā)展相比，發(fā)明于上世紀60年代的黑匣子技術(shù)已明顯落后了，近年，關(guān)于發(fā)展黑匣子技術(shù)的呼聲越越高。B．“云匣子”，是利用“云”技術(shù)，把原本記錄在黑匣子中的數(shù)據(jù)通過衛(wèi)星實時傳輸?shù)降孛妫@樣可以更好地進行事故調(diào)查，也有助于搜尋失蹤飛機的下落。C．“飛匣子”能在緊急情況下自動從飛機上彈射出，而且落水后能漂浮于海面上，這樣可以保護飛行數(shù)據(jù)的安全，同時亦降低了搜尋難度。D．由于飛機上帶寬以及資金等眾多條件的限制，雖然需求很迫切，技術(shù)也已相對成熟，但距離“云匣子”或“飛匣子”真正投入應(yīng)用，也許還要相當長的時間。參考答案：17.B解析：A項，原文是“50年雖然在可靠性等方面不斷改進，但原理一直沒有大變化，有時搜尋非常困難”。C項，原文是“CVR不僅記錄機組人員之間的對話以及他們與塔臺的對話，還記錄可向調(diào)查人員提供關(guān)鍵線索的背景噪音，但通常只能保存兩小時的駕駛艙聲音記錄，并循環(huán)錄制”。D項，“使飛機失事原因得以大白天下”，屬于無中生有，于文無據(jù)。18.D解析：D項，文中說“研究人員表示，既然航空公司有越越多的機上帶寬供乘客上網(wǎng)甚至是下載電影，那么分出一部分帶寬傳輸實時GPS數(shù)據(jù)應(yīng)該也不是難事”，因此D項表述錯誤。3.閱讀下面文字完成（1）－（4）題。“孤傲”俞平伯①俞平伯1900年生于浙江湖州，原名俞銘衡，字平伯。現(xiàn)代詩人、作家、紅學家。他出身名門，早年以新詩人、散文家的身份享譽文壇。歷任上海大學、燕京大學、北京大學、清華大學教授，精研中國古典文學，“新紅學”的開拓者之一。②俞平伯一生愛好昆曲，而這愛好又與他的愛情相關(guān)。1917年，俞先生與許寶馴結(jié)成秦晉之好。許家都是昆曲愛好者，許寶馴之父許引之是業(yè)余昆曲家，許寶馴的姐姐弟弟也喜愛昆曲。尤其是許寶馴，扮相漂亮，嗓音又好，唱起來字正腔圓，并且能填詞譜曲。③20世紀50年代中期，醉心于《紅樓夢》研究的俞平伯先生遭受非學術(shù)的政治批判，遂淡泊了政治，對昆曲的興致愈來愈濃。每逢星期四上午，夫婦倆便專門請來笛師伴唱。來了客人，也要堅持一曲唱罷才接待。俞平伯與許寶馴每年夏天都要坐公共汽車或三輪車去頤和園。這給幼小的外孫韋柰留下童話般的印象：“外公租了人工搖的烏篷船，帶著笛師，帶了吃喝的東西，把船漂在后湖上唱曲子。一群游客圍著聽，都覺得很驚奇。”④1956年8月，在當時的文化部副部長丁西林和北京市副市長王昆侖等人的幫助下，俞平伯第二次發(fā)起昆曲結(jié)社，這就是“北京昆曲研習社”。研習社成立大會在俞平伯的家——老君堂召開，他親自擬訂了《章程》和《同期公約》。研習社最有影響的是對《牡丹亭》的改編與排演——俞平伯與弟子精心整理校訂，全體社員通力合作把《牡丹亭》推上舞臺，1958年10月2日在北京試演了一場，周恩來總理親臨觀看了演出。俞平伯生性耿介孤傲，不善應(yīng)酬。演出結(jié)束后周總理上臺與大家合影，卻找不到俞平伯，后來發(fā)現(xiàn)他是上臺了，可是他取了自家的三弦又下去了，總理笑他書呆子。1959年10月，《牡丹亭》在長安戲院演出了兩場，北京昆曲研習社作為當年唯一參加國慶獻禮演出的業(yè)余社團，是昆曲演出史上的一件盛事。演出結(jié)束，文化部的一位高官來看望俞平伯，俞先生不說話，只抽煙。高官問：“身體好嗎？”答：“嗯。”高官說：“我們走了。”答：“嗯。”既不客套，也不送客。⑤“文革”開始后，一些烏合之眾沖擊俞平伯的家，從老君堂抄走了大量書籍和研究資料。后來又將其集中到學部的“牛棚”辦學習班，把他的書掛在墻上批判。俞平伯在“牛棚”里依然從容，每天給夫人寫一封信。造反派給他戴上紙糊的高帽子，讓他敲著鑼走在游街隊伍的第一個，他也淡然處之。⑥從“牛棚”放出來后，俞平伯全家被趕到一個小房子里居住，工資也被扣發(fā)，只給少許生活費。1971年1月，作為特殊照顧的老知識分子，俞平伯夫婦從五七干校回到北京。⑦1972年，在周總理的親自過問下，有關(guān)部門不得不給俞平伯調(diào)整住房、補發(fā)工資。一天，幾個人提著皮包來到俞平伯家。俞先生點完錢后不慌不忙地問:“這只是本錢，利息在哪里？”來人都很驚愕，說:“沒有利息。”俞先生說:“工資是國家給我的，扣這么多年是錯誤的。今天你們來送錢就是很好的證明。還本付息是常識。”來人面面相覷，無言以對。俞先生說:“其實我并不在乎幾個錢，我是對有些人信不過,他們什么事情都干得出來。我擔心他們從中貪污。”說得幾個人面紅耳赤，狼狽不堪。

（選自《名人傳記》2012年1期）(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）(5分)A．俞平伯出身名門，早年以新詩人、散文家的身份享譽文壇。歷任上海大學、燕京大學、北京大學、清華大學教授，精研中國古典文學，是開拓者之一。B．“北京昆曲研習社”成立于1956年8月，這是俞平伯第二次發(fā)起昆曲結(jié)社。研習社成立大會在俞平伯的家召開，他親自擬訂了《章程》和《同期公約》。C．“文革”開始后，俞平伯的家也受到一些烏合之眾沖擊，大量書籍和研究資料被從老君堂抄走了。后來又被集中到學部的“牛棚”學習班。D．20世紀50年代中期，俞平伯先生遭受非學術(shù)的政治批判，是由于研究《紅樓夢》的事情。此后，他對昆曲的興致愈來愈濃了。E．俞先生說:“其實我并不在乎幾個錢，我是對有些人信不過,他們什么事情都干得出來。我擔心他們從中貪污。”這體現(xiàn)了他憎惡貪腐、憎惡黑暗一面。（2）文章第三自然段寫了俞平伯先生的什么事情，請結(jié)合全文簡要分析其作用。（6分）（3）俞平伯一生愛好昆曲，這種愛好由哪些因素促成？請結(jié)合全文簡要概括。（6分）（4）有人認為俞平伯是我國有風骨的知識精英，也有人認為俞平伯木訥、不善應(yīng)酬，你的看法呢？請聯(lián)系全文陳述你的觀點并說明理由。（8分）參考答案：(1)B給3分，答C給2分，答E給1分；答A、D不給分。A項應(yīng)該是“新紅學開拓者之一”；

D項原因解說錯誤。E項“貪腐黑暗”說得有點重。（2）①第三段描寫了他在朋友家人前唱昆曲的事情，體現(xiàn)了他對昆曲的喜愛；②使人物形象更加豐滿，通過這些事情突出他對朋友、對家人真誠、平易近人的性格特點。③與下文俞平伯冷漠對待高官形成對比，突出主題，有助于表現(xiàn)他耿介孤傲的性格。（3）①與自身精研中國古典文學有關(guān)（或自身文化素養(yǎng)）；②與許家人物的影響有關(guān)（只寫“與他的愛情相關(guān)”給1分）；③與遭受非學術(shù)的政治批判有關(guān)。（每點2分）（4）觀點一：我認為俞平伯是我國有風骨的知識精英。①從學術(shù)上看，即使受到不公平批判，依然進行《牡丹亭》的改編與排演，體現(xiàn)了知識精英本色的特點；②從和高官打交道上看，《牡丹亭》的成功演出能說明俞平伯不主動表功，不獻媚的性格特征；

③從受到批斗上看，在“牛棚”里依然從容，游街時淡然處之，能看出他遇困難從容的特點。觀點二：我認為俞平伯木訥、不善應(yīng)酬。理由要點：

1

在《牡丹亭》演出結(jié)束時俞平伯不能夠主動和領(lǐng)導(dǎo)打招呼；2

②對于高官的問話不能有禮貌的回答；3

③對于送工資的人，不說感謝，反而刁難。觀點三：既有有風骨的一面，也有木訥的一面。（言之成理即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文段，完成下列小題。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。6.下列劃線的詞語均屬于古代升降官用法，與例句不相同的一項是（）例：至微至陋，過蒙拔擢A.后刺史臣榮舉臣秀才

B.詔書特下，拜臣郎中C.尋蒙國恩，除臣洗馬

D.滕子京謫守巴陵郡7.下列劃線字的用法和意義不相同的一項是（

）A.至微至陋，過蒙拔擢

猥以微賤，當侍東宮B.州司臨門，急于星火

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠

親賢臣，遠小人D.但以劉日薄西山

臣無祖母，無以至今日8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。（2）猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。參考答案：6.D

7.D

8.（1）我因為（祖母劉氏）無人供養(yǎng)，辭謝而不接受任命。（2）像我這樣卑微低賤的人，擔當侍奉太子的官職，我即使肝腦涂地也無法報答皇上的恩寵。【6題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，為降官，其它項和例句為升官。故選D。【7題詳解】此題考核理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項，均為形容詞，低微；B項，均為介詞，表比較；C項，均為形容詞活用作動詞，遠離；D項，前為介詞，因為，后為連詞，常與“無”連用，和在一塊譯為“不能夠”。故選D。【8題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，以：因為；辭：辭謝；赴命：接受任命；微賤：卑微低賤；當：擔當；報：報答。【點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。【參考譯文】到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。我憑借卑微低賤的身份，擔當侍奉太子的職務(wù)，這實在不是我殺身所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責備我怠慢不敬。郡縣長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操。現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠離。5.閱讀下面的文言文，完成4——7題。（19分）

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。

王肅之為豫州，以永為平南長史。齊將魯康祖、趙公政侵豫州之太倉口，肅令永擊之。永量吳、楚兵好以斫營為事，又賊若夜來，必于渡淮之所以火記其淺處。永既設(shè)伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當深處置之，教云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果親率領(lǐng)來斫營。東西二伏夾擊之，康祖等奔趨淮水。火既競起，不能記其本濟，遂望永所置火爭渡。水深溺死，斬首者數(shù)千級，生禽公政。康祖人馬墜淮，曉而獲其尸，斬首并公政送京師。

裴叔業(yè)又圍渦陽，時帝在豫州，遣永為統(tǒng)軍，與高聰、劉藻、成道益、任莫問等救之。永曰：“深溝固壘，然后圖之。”聰?shù)炔粡模粦?zhàn)而敗。聰?shù)葪壖妆紤茵廓毷丈⒆湫爝€。賊追至，又設(shè)伏擊之，挫其銳。藻徙邊，永免官爵而已。不經(jīng)旬，詔永為汝陰鎮(zhèn)將，帶汝陰太守。

中山王英之征義陽，永為寧朔將軍、統(tǒng)軍，當長圍遏其南門。齊將馬仙碑連營稍進，規(guī)解城圍。永乃分兵付長史賈思祖，令守營壘，自將馬步千人，南逆仙碑。賊俯射永，洞其左股，永出箭復(fù)入，遂大破之。仙碑燒營卷甲而遁。英曰：“公傷矣!且還營。”永曰：“昔漢祖捫足，不欲人知。下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名!”遂與諸軍追之，極夜而返。時年七十余矣，三軍莫不壯之。

后除恒農(nóng)太守非心所樂時英東征鐘離表請永求以為將朝廷不聽永每言曰馬援充國競何人哉吾獨白首見拘此郡。然于御人非其所長，故在任無多聲稱。后為南袞州刺史。年逾八十，猶能馳射，盤馬奮槊，常諱言老。每自稱六十九。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．渡南岸，當深處置之

置：放置B．火既競起，不能記其本濟

本：原來C．自將馬步千人，南逆仙埤

將：率領(lǐng)D．藻徙邊，永免官爵而已

徙：遷徙5．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．后除恒農(nóng)/太守非心所樂/時英東征鐘離/表請永/求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡B．后除恒農(nóng)太守/非心所樂/時英東征鐘離/表請永/求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡C．后除恒農(nóng)太守/非心所樂/時英東征鐘籬/表請/永求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡D．后除恒農(nóng)太守/非心所樂/時英東征鐘離/表請永/求以為將/朝廷不聽永/每言曰/馬援充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡!6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．傅永年少時就武藝超群，但20多歲時卻不能答對朋友在一篇文章中提出的問題，后來通過發(fā)憤讀書，終于兼具文武之才。B．傅永足智多謀，料事如神，他摸準了南齊入侵之敵的心理，巧置疑標，妙施伏兵之計，一戰(zhàn)而大獲全勝。C．解渦陽之圍時，在高聰?shù)热瞬宦爮淖鲬?zhàn)意見而導(dǎo)致戰(zhàn)敗后，傅永沒有氣餒，而是收拾殘兵，利用伏擊轉(zhuǎn)敗為勝。D．傅永臨陣勇猛過人，70多歲了還率領(lǐng)千余人與前來解圍之敵決戰(zhàn)，且不顧腿傷沖入敵陣，把敵人打得大敗而逃。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）“深溝固壘，然后圖之。”聰?shù)炔粡模粦?zhàn)而敗。（2）昔漢祖捫足，不欲人知。下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名!參考答案：6、A（“不能答對朋友在一篇文章中提出的問題”，理解有誤，應(yīng)為“有個朋友給他寫信，但是他不會回信”。7、（1）深挖溝壑，固筑壁壘，然后圖謀解救渦陽之圍。高聰?shù)热瞬宦爮乃囊庖姡Y(jié)果一交鋒就失敗了。6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A．朝菌不知晦朔 朔：陰歷每月的第一日。B．窮發(fā)之北，有冥海者

發(fā)：毛，文中指草木。C．絕云氣，負青天

絕：阻擋。D．彼且惡乎待哉

惡：何。5．下列句子中加點虛詞的用法和意義，不相同的一組是（2分）A．①彼其于世，未數(shù)數(shù)然也②訪風景于崇阿B．①此亦飛之至也②此小大之辯也C．①摶扶搖羊角而上者九萬里②泉涓涓而始流D．①而彭祖乃今以久特聞②伏惟圣朝以孝治天下6.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（2分）A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蟬。冥靈、大椿，都是長壽之木。B．生命極短促的朝菌、蟪蛄，它們一個活不到一天，一個活不到一年，與冥靈、大椿相比，何足道哉。C．彭祖不過活了八百歲，他與冥靈、大椿比起來，不就如朝菌、蟪蛄同冥靈、大椿相比嗎？他的壽命是很短的，而世間眾人每每與他相比，不也太可悲了嗎？D．這兩段文字運用了比喻、擬人的修辭手法，給人一種既夸張又鮮明的印象，目的是論證“小知不及大知，小年不及大年”這一論點。7.翻譯下列句子（6分）①且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。

②臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。

參考答案：

三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是一首解字詩，請根據(jù)語境補足畫線處的詩句。要求：①與原詩詩意吻合；②語言表達生動、形象；③每句不超過10字。（4分）末與本

不要執(zhí)著/放下來/

/回歸生命的根本

招搖在樹木頂端的/是末節(jié)/

/才是根本參考答案：參考答案：回歸泥土的純真

沉默在樹木的底層的8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。①

？崔永元老師在主持時說了一句話：語文的魅力就在于一個乞丐和一個詩人曬太陽的感覺是不一樣的。語文是什么?

②

，在物理學里，場是一個以時空為變量的物理量；而在語文課堂里，場是一個以時空為變量的生命量。語文學習經(jīng)歷告訴我，語文素養(yǎng)的核心就在于閱讀。而且，我認為，③

。因為中學生的時間是緊張有序的，中學生的生活是單純而無干擾的。青春的空白期需要書籍來充實，養(yǎng)成終身閱讀的習慣，這個時間很關(guān)鍵。參考答案：①語文的魅力在哪里

②語文是富有生命力的一個場

③中學階段是人生最關(guān)鍵的讀書期／中學階段應(yīng)盡可能地多讀書。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。考生在解答此類題需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理