-33-優秀傳統文化進校園活動方案【8篇】

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。以下是我整理的優秀傳統文化進校園活動方案【8篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀傳統文化進校園活動方案篇1

為深入貫徹落實黨的十九大精神,努力挖掘中華優秀傳統文化的精神內涵,根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》的要求,結合我市工作實際,制定如下方案.

一、活動意義

習近平總書記在十九大報告中指出,沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興.實施中華優秀傳統文化傳承發展工程,是建設社會主義文化強國的重大戰略任務,對于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養、維護國家文化安全、增強國家文化軟實力、推進國家治理體系和治理能力現代化具有重要意義.學校作為思想文化傳播的主陣地和主渠道,要挖掘、闡釋中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的時代意義,將傳承和創新滲透于學校教育教學各個環節,構建適合中小學(含幼兒園、中職學校)學生身心發展、道德養成、符合社會主義核心價值觀的課程體系和活動體系,進一步增強廣大師生的文化自覺和文化自信,發揮學校弘揚中華優秀傳統文化在全社會的影響力.

二、活動目標

(一)教師目標:通過引進和培訓,為我市培養一批中華優秀傳統文化教育的名師和專業化教師隊伍,滿足傳統文化的校本課程開設及課外活動的開展.定期舉辦各種主題活動,引導學校探索以傳統文化為核心內容,建設校園文化的路徑與方法.

(二)學生目標:增強自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化和革命傳統文化的意識,培育熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛國家語言文字的情感,以達到啟發智慧、孝親尊師、講信修睦、溫柔敦厚、有獨立之思想、有完善之人格、高尚的審美趣味和良好的自我管理能力的目的,樹立對中華優秀文化的認同感、自豪感和自信心.

三、活動內容

(一)加強中華優秀傳統文化校本課程和活動體系開發研究.

要把中華優秀傳統文化貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業教育等領域.以幼兒園、中小學校、職業學校教材為重點,構建適合本地本校(幼兒園)實際的中華文化課程和活動體系.重在每日堅持,長年積累.

1.幼兒園要開展以傳統節日、歷法、節氣、生肖和飲食等為主題的活動課程,使有益的傳統文化價值深度嵌入現代社會生活.開展"親子國學閱讀'、"親子剪紙'、"傳統美食制作'、"二十四節氣歌'等系列活動,有條件的幼兒園可編寫中華文化幼兒讀物,創作系列繪本、童謠、兒歌、動畫和手工制作等.

2.各級各類中小學校結合本地本校實際情況,將《中小學生必背古詩詞》《三字經》《弟子規》《論語》《朱字家訓》等中華優秀經典作品,擇其適應時代發展的優秀內容,作為思想道德教育的主要內容.開發適合本校不同年級段的國學校本教材、國學家庭教育系列讀本等;開展"少年傳承中華傳統美德'"經典誦讀達標活動'"戲曲進校園'"書法進校園'"傳統體育進校園'等系列主題活動.

3.推進職業學校民族文化傳承與創新示范專業點建設.豐富拓展校園文化,推進戲曲、書法、高雅藝術、傳統體育等進校園.

(二)深入開展中華經典"誦'"寫'"講'"演'活動.

1.誦:誦讀經典,浸潤人生.幼兒園要開展適合幼兒年齡層次的"親子誦讀'"集體誦讀'等活動.各級各類學校要積極參與各縣區教育行政部門組織開展的"中華經典誦讀比賽'活動,結合中華傳統節日,創新活動形式,做好校園內部的評比選拔,擴大參與面,并注重培養一批誦讀骨干教師,指導本校或本區域內的誦讀活動,參與跨區域誦讀經驗交流與傳播.各縣區教育行政部門尤其要加強對所轄農村學校的指導與幫助.

2.寫:書圣言經典,品漢字魅力.各級各類中小學校要按照要求,分年級段開足開齊軟、硬筆書法課程,提高學生的書寫能力,養成良好的書寫習慣,使廣大師生感受漢字和書法的魅力,陶冶性情,提高審美能力和文化品位.也可結合本校實際,制訂切實可行的實施方案,小學一至三年級注重硬筆書寫能力培養,從小學三年級起開設毛筆書法課程教學.同時加強書法教師隊伍建設和培訓,要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結合的書法教師隊伍,提高教師的書法教育教學專業能力.學校可以聘請書法家、書法教育工、有書法專長的家長等作為兼職指導教師.適當開展優秀軟、硬筆書法鑒賞和展示活動.

3.講:講好中國故事,激發愛國情感.各縣區教育行政部門和各級各類學校、幼兒園要搭建平臺,充分利用本地資源,如博物館、革命紀念館、歷史景點等,通過對家鄉革命文化場館和風景名勝的參訪講解,引領少年兒童增強自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化和革命傳統文化的意識,講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌.培育少年兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛國家語言文字的情感,樹立高度的文化自覺和文化自信.學校要開展對經典名著名篇的講解活動,如"道德講堂'、"國學講堂'等.開發創新講解形式,提倡原創微視頻、微動漫等多元化手段.

4.演:演出中國古韻,展現淮南風姿.淮南少兒藝術曾做為全國的少兒藝術的"樣板'引以為淮南人的驕傲.要繼續著力發揚這一文化優勢.積極開展各類藝術展演活動,讓京劇、推劇及傳統文化為題材的少兒舞蹈等走進更多的校園,吸引和鼓勵社會各界的專業藝術工參與活動.要在藝術作品的原創上下功夫,提高作品的創編水平,不斷推出高質量的學校戲曲、舞蹈等作品,重振"淮南現象'.

(三)積極推進傳統體育項目進入校園

按照因地制宜植入與突出區域特色相結合的原則,推進傳統體育項目在各級各類學校全面發展.通過加強體育教科研活動,不斷創新活動形式,讓傳統體育走進課堂,融入大課間活動,切實發揮傳統體育在學校體育教育工作中的積極作用;通過培訓活動,不斷加大傳統體育項目師資隊伍建設,增強傳統體育項目師資力量;積極推進傳統體育項目整理與研發,增設傳統體育項目校本課程,建設傳統體育興趣小組和俱樂部,讓傳統體育成為積極、健康、向上的校園生活方式.

(四)進一步推進戲曲進校園工作

大力開展戲曲進校園工作,適當配備專業戲曲教師,開展知識講授與輔導講座,開展戲曲校園演出與表演活動.安排相應的戲曲學習計劃,尤其要把地方戲曲列入中小學音樂課程教學計劃,制定校本課程體系,把地方戲曲結合到日常教學活動當中,普及地方戲曲知識,了解地方戲曲的主要流派,欣賞和學習名曲名段,培育戲曲苗子.

四、活動要求

(一)高度重視,精心組織.各縣區教育局行政部門和各級各類學校(幼兒園)要高度重視中華優秀傳統文化進校園活動的開展.要加強領導,精心組織,搭建平臺,積極開展各項活動,盡可能將活動覆蓋到每一所學校、每一位師生.形成人人參與、處處留印的良好氛圍.

(二)加強宣傳,創新形式.各縣區教育局行政部門和各級各類學校(幼兒園)要不斷創新活動開展的形式和手段,提倡傳統文化與現代生活方式相結合,與群眾文化需求相適應,增強活動的感染力、影響力.通過開設校刊校報專題專欄、利用各類新聞媒體、官網報道、微信發布等形式,大力宣傳活動開展情況,擴大活動社會知曉率,營造深厚氛圍.

優秀傳統文化進校園活動方案篇2

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實省、市教育改革發展要求，以立德樹人為根本任務，立足中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，強化未成年人傳統文化素養教育與文明禮儀養成，進一步提升學校的德育教育水平。經研究，決定在全縣各學校開展"中華優秀傳統文化進校園'活動。為確保活動取得實效，結合教育實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，遵循青少年身心特點和成長規律，以愛國主義教育為核心，以培養社會主義核心價值觀為重點，對學生進行中華優秀傳統文化教育，傳承中華傳統美德，弘揚中華優秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，促進學生全面發展。

二、實施原則

1.知行統一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結合，鼓勵和引導學生在生活實際中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升。

2.繼承創新的原則。既要積極吸收和繼承中華民族優秀傳統文化中的精華，又要結合時代和社會發展要求，探索創新，使之不斷豐富和發展。

3.協調配合的原則。要充分發揮家庭、學校、社會三結合網絡作用，形成整體合力，發揮積極影響，努力營造良好的育人環境。

三、組織領導

為確保"中華優秀傳統文化進校園'活動扎實而有效地進行，成立江永縣"中華優秀傳統文化進校園'活動領導小組。

顧問：楊誠、盤成軍

組長：李世忠

常務副組長：盧志平

副組長：劉承高、何有全、楊祥林、江龍、高云國、徐文德、歐陽印權

成員：張朝杰、周永平、胡煥進、周勁松、胡新旭、何昌成、何建軍、何文英、陳湘江、唐建德、李漢章、周甘輝、周清泉、盧永軍、周迎福、楊瑞增、李美麗、秦川云、李永波、陳建球、張祖潔、胡洪祥、歐陽凱、陳昕

領導小組下設辦公室，辦公地點設在縣教育局基教股。

四、活動內容

(一)經典誦讀進校園

1.參加對象：各小學都參加，中學學校自愿參加。

2.實施辦法：以創建大閱讀活動優秀學校為載體，在全縣各中小學校開展經典誦讀活動，主要以《論語》、《禮記》、《三字經》、《弟子規》等中華經典為誦讀內容。全面認識中華文化的博大精深，培養愛國主義情感，逐步形成積極的人生態度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣。在開展"中華經典誦讀'的同時，通過"國旗下演講'、文學社團等多種途徑，組織開展反映傳統美德和優秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動，舉行讀書節朗誦比賽，評選誦讀優秀學生。

3.責任人：申克宏、何亞明、田如瑞、曹學輝、周啟群、彭能仁、各小學校長。

(二)毛筆書法進校園

1.參加對象：小學、初中學校都參加。

2.實施辦法：毛筆書法是中華民族特有的藝術瑰寶，練習毛筆書法不僅能培養堅韌不拔的毅力和審美情趣，而且是傳承中華優秀傳統文化。為讓學生在墨香中領悟做人的道理，推動"毛筆書法進校園'活動在我縣有序開展，義務教育階段學校，3-8年級每周都安排一節毛筆書法課，每天利用其他課余時間練習毛筆書法不低于30分鐘。各中小學要充分發揮本校懂毛筆書法、愛好毛筆書法的教師的作用，對于部分缺少毛筆書法師資的學校，通過培訓轉崗和聘請社會書法專業人士等途徑予以有效解決。為營造濃厚的學習書法氛圍，學校可以利用校園內的教學樓走廊，張貼書法知識展板、名人書法作品展板、師生的毛筆書法作品，開闊學生視野，提高藝術素質。要組織開展毛筆書法現場比賽等系列活動，引導廣大師生感受毛筆書法的魅力，激發熱愛毛筆書法的熱情，推動毛筆書法教育的發展。

3.責任人：何共紅、趙輝、李曉慧、申克宏、曹學輝、彭能仁、各小學、初中校長。

(三)文明禮儀進校園

1.參加對象：各學校。

2.實施辦法：中國是禮儀之邦，講文明、懂禮儀是中華傳統美德，各學校要以創建文明校園為載體，通過培養學生知榮辱、守法紀的良好道德品質，提升學生的思想道德素質和文明禮儀規范，打造文明校園、和諧校園，促進學校可持續發展和學生健康成長。一是在校園內倡導師生講普通話;充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，向學生推行普通話;通過學校日常管理強化師生講普通話的習慣。二是利用班會、升旗儀式等時間講解文明禮儀知識，適時進行文明教育，引導學生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。三是結合社會主義核心價值觀教育活動，組織開展讀、講、賽、評等一系列活動禮儀教育活動。讀，即組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書;講，即講學習文明禮儀后的心得體會;賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽;評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

3.責任人：陳文財、田如瑞、陳良輝、鄧志德、石付貴、各學校校長

(四)江永特色傳統文化進校園

1.參加對象：各學校。

2.實施辦法：(1)忠孝文化進校園。利用"千年古村'上甘棠村保存的文天祥"忠、孝、廉、節'碑刻、"祖訓十條'、家規碑、"81個他字歌'慈悲佛母碑等"忠孝文化'古物，舉辦"忠孝文化'講座，教化學生修身治學、耕讀傳家、尊老愛幼。開展"孝老愛親從我做起'活動，倡議全體師生，以愛心孝老，以真心愛親。一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情;一個電話、一句問候，字字句句顯孝心。把珍藏在心中對父母的愛化作一個個具體實在的行動，用孝心換來父母的幸福生活和健康長壽。開展"講孝心踐孝行'板報評比、"感恩父母'主題班會等系列活動，踐行"忠孝文化'進校園。利用學校墻壁、宣傳欄等場所，建設"忠孝文化'走廊，營造孝親氛圍，感染每一位師生。利用"三八'婦女節、母親節、父親節等節日，開展"感恩父母，踐行孝心'的實踐活動;以勞動節、教師節、重陽節為契機，開展"感恩老師'、"感恩社會'、"關愛長輩'等教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人。(2)女書文化進校園。開展"女書文化進校園'系列活動，舉辦"女書與女德'講座，感受女書文化。開展"學女書，寫女書'活動，普及女書文化知識，宣傳推介世界惟一的女性文字、中國首批非物質文化遺產"女書'這一地域性的地方特色文化，培養一批女書新傳人及女書愛好者。學女書、講女德，頌揚善良、賢惠、堅韌、勤勞、敬老、愛幼的傳統美德。(3)瑤族文化進校園。瑤族文化絢麗多彩，有勤勞善良的民族品質、香醇馥郁的瑤族風情、極具特色的民族才藝、原滋原味的傳統歌舞、華麗絢爛的民族服飾等等這些。學校要把這些瑤族特色文化融入校園文化，開創性地進行特色教育。開發瑤族文化校本課程，開展"瑤族傳統民俗體驗'、"瑤族傳統競技'活動，舉辦"瑤族文化匯演'、"瑤族服飾欣賞'等活動。通過開展豐富的瑤族文化活動，推動特色教育的發展，弘揚民族文化，傳承瑤族精神。

3.責任人：陳文財、田如瑞、廖德珠、陳良輝、鄧志德、石付貴、各學校校長

五、實施步驟

(一)認真學習方案，加強組織領導(2022年4月20日-2022年5月5日)

各學校必須組織全體教師認真學習實施方案，加強組織領導，制定教育活動日程，保障教育活動落到實處。

(二)開展特色活動，全面推進傳統文化進校園(2022年5月6日-2022年12月30日)

各學校要開展豐富多彩的特色教育活動，全面推進"中華優秀傳統文化進校園'教育活動。特色活動要與德育教育相結合，與禮儀養成教育相結合，與學校特色創建相結合，與校園文化品味工程創建相結合，使優秀傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學生自尊自信、敢于擔當、積極向上的心態。

(三)年終考核，總結表彰(2022年1月)

各學校認真做好活動總結，把相關材料和活動照片，整理匯總成"中華優秀傳統文化進校園'教育活動材料匯編。縣教育局根據平時隨機督查掌握的各學校開展活動情況，并通過查閱各學校上報的材料，評出開展"中華優秀傳統文化進校園'活動優秀學校6個，給予表彰，頒發獎牌及獎金2000元。

六、工作要求

1.各學校必須給予高度重視，認真研究實施方案，確保活動順利推進、有序開展。

2.加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展"中華優秀傳統文化進校園'活動的社會環境。

3.充分發揮政教處、共青團、少先隊等團體的優勢，加強與家長的溝通與聯系，逐步構建起學校、家庭、社會為一體的優秀傳統文化教育機制，推動活動深入扎實開展。

4.活動開展情況將納入學校目標管理考核，推動整個教育活動持續健康發展。每月28日將當月開展"中華優秀傳統文化進校園'教育活動相關內容及圖片發縣教育局基教股郵箱：[emailprotected]。

優秀傳統文化進校園活動方案篇3

一、指導思想

文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經驗。每一部偉大的作品都來自于時代、民族、國家以及整個人類進步發展的深刻關心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書。《國家"十一五'時期文化發展規劃綱要》指出，今后中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容，要在有條件的小學開設書法、繪畫、武術等課程，以加強中國傳統文化的教育。胡錦濤同志在美國耶魯大學演講時指出："一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。基于以上認識，著眼于全面推進素質教育，深化人文素質教育，努力加強小學生傳統文化教育，加強學生的特長培養，尊重學生的個性發展，堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學、融入少先隊活動、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統美德和禮儀教育、革命傳統教育、國畫、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。學校充分認識開展"中華傳統文化進校園、進課堂'活動的重要意義，以此提升小學生傳統文化素養。

二、我們的思考

1、傳統文化的重要性

當今中國的青少年，他們生在和平年代，長在太平盛世，

沒有經歷戰爭、動亂、饑荒和瘟疫等艱難困苦，在陽光雨露中成長。改革開放以后，社會進入轉型時期，在市場經濟的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價值觀念發生了深刻的變化，社會上物欲橫流，這一切都構成了不利于青少年健康成長的背景，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個重要的社會問題。青少年是社會的未來，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題，是教育工長期的奮斗目標。國家間的競爭就是人才的競爭，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經濟實力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。西方精神文化產品的進入，實際上就是文化滲透，用他們的價值觀來影響我們的青少年。在這場關系國運興衰的斗爭中，我們并非束手無策，我們除了要繼續堅持用各種常規思想教育手段外，還必須拿起得天獨厚的中國優秀傳統文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我們的后代。

2、豐富的內涵

中華民族的歷史發展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結晶，也是中華民族精神的體現，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發揮作用，也為世界各國所借鑒，這在四大文明古國中是絕無僅有的。以中國傳統文化為核心的東方文明領先世界數千年，這是不爭的事實，更是中華民族的光榮與驕傲。中國傳統文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還涵蓋了哲學、政治、經濟等所有的社會領域。

它教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身、齊家、治國、平天下的道理，從中體現了中華民族傳統的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀。正是中國優秀傳統文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族秉性。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。當然，中國傳統文化也得在批判中繼承，在繼承中發展，要與時俱進，不斷地完善與發展。

三、目標與內容

目標：1、傳承中國幾千年的傳統文明;

2、了解中國傳統文化的內容、表現形式;

3、根據自己的興趣愛好學習有關的傳統文化;

4、知道中國傳統文化對提高中華民族凝聚力的重要性。

內容：1、中國書法藝術

2、中國傳統繪畫藝術(國畫)

5、中國民族服裝化

8、中國傳統文學藝術(唐詩、宋詞)

9、中國民族音樂(含民族器樂)

四、我們的設想與做法

(一)設想：針對小學生思想品德的需要，除思想品德課外，

我們覺得還應對語文等課程、教材做相應的改革和調整，突出重點，強化中華傳統文化精神的教育。教學形式應力求生動活潑，注意實效。可精選體現中華優秀傳統文化精神題材的專題視聽資料(或反映有關中國歷代杰出人物的生平事跡，或展現祖國壯美山河、風土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂。此外，學校要利用各種形式，有目的地強化學生對中國傳統文化精神的認知，通過中國傳統文化的教育讓小學生了解祖國燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統文化，有助于增強民族自豪感，激發熱愛祖國的情感。讓我們的學生做一個了解祖國傳統文化的中國人。

(二)做法：

1、結合課程改革，開設拓展課與探究課，開發校本課程。

2、營造中國傳統文化教育的氛圍，如學校文化布置、舉行中國傳統文化節(書畫展、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等)

3、組建實施傳統文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓等多種途徑培訓教師。

4、通過《學校開展中華傳統文化教育的實踐研究》課題的開展，提高學生的人文修養，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基。

優秀傳統文化進校園活動方案篇4

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表'重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線，以提高市民素質為切入點，以優秀傳統文化宣傳普及活動為著力點，大力弘揚和傳承優秀傳統文化，以此帶動城市文明程度的全面提升。

二、活動內容

優秀傳統文化進學校。以開展"城鄉少年手拉手，爭做一個有道德的人'主題實踐活動為總攬，以"感恩、勵志、修德'為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時間，廣泛開展中華經典誦讀活動，傳承中華傳統文化和美德，幫助學生養成良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。同時，開展多種形式的傳統經典競賽活動，如學生賽、小組賽、班級賽、年級賽等，還可以通過詩文配畫、小品劇、唱詩文歌曲等方式促進學生對傳統優美詩文的學習和理解。開展"五個一'活動。學生做到每天自查一次不雅行為;每周向父母(或長輩)說一句體貼性的話;每月為父母(或長輩)做一件侍奉性的事;每學期給父母(或長輩、教師、幫助過自己的人)寫一封信，向他們反映自己的學習、思想以及生活情況，交流感情;每年參加一次公益性的社會實踐活動。讓學生參與學校、班級管理，培養學生的主人翁意識和集體主義精神，提高學生自理、自立、自律能力;組織學生扶貧結對，引導他們在學習、生活中互幫互助，增進友誼，增強學生的自信心，培養學生的愛心。營造傳承中華傳統美德，促進學生全面發展的良好氛圍。

優秀傳統文化進機關。以"文明禮儀宣傳教育實踐活動'為帶動，從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手，以"學經典、品人生、提素質'為主題，在全市黨政機關、執法部門、窗口單位中開展"做文明公仆、創禮儀機關'活動。同時廣泛開展促進公共文明志愿服務、公務員志愿者參與交通協管活動、便民服務等各類文明禮儀踐行活動。在廣大機關干部中開展讀一本好書、參加一次社會公益活動、組織一次演講比賽等活動，大力弘揚中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團結友善的傳統美德，在參與和體驗中自覺成為優秀傳統文化的宣傳者、實踐者、示范者，打造文明機關、禮儀機關、書香機關、效率機關、廉潔機關。

優秀傳統文化進家庭。以家庭美德教育普及為重點，開展"與經典文化同行，與圣賢先哲為友'，"親子讀書共成長、經典文化進家庭'和"書香家庭'評選活動。通過讀書知識競賽、優秀讀后感評選、"子女和父母、同讀一本書'等特色載體活動，引導廣大市民群眾愛書、藏書、看書，自覺接受傳統美德教育。年底前，層層推薦、評選全市十大"書香家庭'。引導家長學習傳統文化，領悟傳統文化的精華，并注重言傳身教，提高家長利用傳統文化開展家庭教育的能力。

三、保障措施

(一)建立師資隊伍。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統文化中具有骨干作用，這是傳統文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類志愿者組成，熱愛中國傳統文化、熟悉中國傳統文化歷史、熟悉教學方法的骨干教師隊伍。

(二)推薦優秀傳統文化教材。本著去其糟粕、取其精華，古為今用、推陳出新的原則，由淺到深，由易到難，推薦出一批優秀傳統經典書目。

四、工作要求

營造濃厚氛圍。開辟傳統文化走廊、學習園地、專欄、專刊、網站、網頁等陣地。在學校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關中華傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍，激勵師生奮發向上。在單位進出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統典故成語、格言警句等。通過廣泛、深入的宣傳教育，使更多的人了解傳統文化，喜愛傳統文化，成為優秀傳統文化的承載者、傳播者。

挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故，要充分利用豐厚的地方文化資源，充實和豐富優秀傳統文化宣傳普及的內容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關管理部門要組織專家挖掘、整理傳統文化，將傳統文化精髓歸類，形成本土化傳統教育系列讀本，以群眾喜聞樂見的藝術形式，展示傳統文化的魅力，以通俗明了的方式，如童謠、畫冊、民間故事、卡通等，將傳統文化的核心要義展現在不同年齡層次、不同受眾面前，使之得到熏陶、感染。

利用傳統節慶。春節、清明、端午、中秋等傳統節日，是弘揚中華民族優秀傳統文化的重要載體。在優秀傳統文化宣傳普及活動中，要緊緊圍繞節日主題，突出傳統文化的內涵，充分展現和傳承中華民族的優秀文化傳統。并注重提升文化內涵，通過舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術展示等活動，讓人們在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。

優秀傳統文化進校園活動方案篇5

一、活動主題：

"融入企業精神文化、營造企業文化氛圍、構建企業管理文化、踐行企業行為文化'。

二、活動意義：

行業、企業是連接職業教育與產業的橋梁和紐帶,職業教育的發展離不開行業企業這一重要的辦學主體,職業院校培養人的過程和環境也離不開行業企業的參與。為深入開展校企合作，充分發揮校企合作專家指導委員會的職能，把先進的企業文化引進校園，讓學生了解什么是企業文化，企業文化在企業的生存中起到了什么作用，以及走進企業需要具備什么樣的素質，以期培養和提高學生合作學習的品質和自主學習的能力。

三、活動時間：

20xx年5月24日

四、參加對象：

專業部師生

五、活動組委會

組長：

副組長：

組員：

六、擬邀請企業：

xx有限公司

七、活動具體內容:

1、企業家與專業教師座談會

分專業（行業）邀請企業家，各專業選派2-3名專業教師、專業負責人，分地點座談，座談內容為：

（1）、目前國內機械、服裝、烹飪類企業的經營狀況與就業環境是怎樣的？

（2）、企業需要什么素質的職工？中職生就業時應具備什么素質？企業注重哪些素質？

（3）、在校期間教師應如何訓練學生才能讓他們在就業后更好地適應企業的要求？

（4）、企業能否參與指導學校專業建設方案的制定、教學計劃的制定和校本教材的編寫等。

（5）、中職生自主創業應具備什么條件

（6）、企業能否安排學生到企業進行為期10天的見習，讓學生初步了解企業的管理、文化，以穩定思想，提高認識，初步確定從業方向（生產、設計、銷售等）。

（7）、學生到企業見習期間，企業如何做好學生的安全工作？

（8）、學校專業教師能否到企業鍛煉培訓，返校后把企業的要求貫穿到平時的教學中，提高教學水平。

（9）、企業技術人員或管理人員能否到學校對師生進行技術指導或作專業報告、企業宣傳等，以拓寬專業視野，提高專業水平。

（10）、企業能否愿意開辦企業冠名班，進行訂單培養，使學校成為企業職工培訓基地。

2、知名企業文化展

搜集整理國內著名企業（如海爾、小米、阿里巴巴等）、徐州地區知名企業的優秀企業文化資料，做成宣傳展板，把"質量第一、'"安全第一、'"信譽為本、'"顧客至上、'"上下協作'等企業文化精髓融入到校園實踐活動中去，以增強學生的質量意識、誠信意識、競爭意識、團結協作意識、安全意識等，促使中職學生了解熟悉企業文化的內涵，糾正認識上的偏差，形成正確的職業觀和良好的職業素養。

3、企業文化問卷調查

設計調查問卷，使學生更加關注企業文化，領略企業文化的魅力。

4、各班出一期以"企業文化進校園'為主題的黑板報

通過學生自主搜集、整理企業文化資料，提高學生對企業文化的認知能力，感受優秀企業的價值觀、企業精神、經營理念和企業的創業歷程，從而使學生提前了解企業文化，培養學生勤奮創新、坦誠協作的精神，營造創業氛圍，點燃創業激情，提升創業能力,豐富校園文化，幫助學生建立個人職業生涯規劃。

5、校企互動

邀請企業文化培訓師為師生開展團體輔導活動，通過活動，激發個人潛能，發現自身問題，增強自信心，改進自身形象，塑造學生良好的團隊意識，增強師生之間的信任感，提高學生的責任意識情感溝通和表達能力。

優秀傳統文化進校園活動方案篇6

為進一步加強中華傳統文化教育，提高學生的道德素養，培養學生的民族精神、傳統和美德，更好的繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，為學生的全面發展和終生發展奠定基礎。根據省教育廳《關于在全省職業院校開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的通知》文件精神，結合學院工作的實際，特制定本方案。

一、總體目標

從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優秀傳統文化進校園主題教育活動與加強學院學生思想道德建設工作結合起來，與學院教育教學改革及長遠發展結合起來，與校園文化建設結合起來，認真落實立德樹人的目標，培養既有職業技能、又有文化知識的技術技能人才。

二、活動時間及內容

（一）活動時間

20xx年12月至20XX年5月

（二）內容形式

1.開展誦讀經典活動，營造書香校園

每學期開展一次主題為"我讀書，我快樂，我成長'的"人人誦讀中華經典活動'。充分利用學院圖書館、班級圖書角，有計劃、有組織地向學生推薦讀物、讀本，開展"我與好書同行'活動，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。（由教務處、宣傳部、團委負責）

2.組織主題班會，出一期主題黑板報，開展傳統節日教育，踐行社會主義核心價值觀

組織開展"明禮知恥崇德向善'主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀"24字'、省委"五禮五恥'10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業、團結友愛等開展討論。每學期各班出一期以"中華優秀傳統文化經典作品'為主要內容的黑板報，并進行評比。利用傳統節日在學生中開展傳統文化教育活動。開展禮儀培訓。在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，踐行社會主義核心價值觀的氛圍。（由學工部、各系負責）

3.利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統文化課，發揮文化育人功能。

利用道德講堂，開展系列中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統文化課，提高學生綜合素質。（由宣傳部、團委、教務處負責）

三、保障措施

（一）營造良好氛圍。切實做好宣傳發動工作，引領廣大師生自覺和主動參與活動中來，充分利用宣傳欄、展板、校園網、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作，加深學習中華優秀傳統知識的力度，不斷提升學生對傳統文化的認知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學院開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的情況。

（二）做好幾個相結合。以優秀傳統文化課題為切入點，做好傳統文化與校園特色文化的相結合；優秀傳統文化教育與學生養成教育相結合；優秀傳統文化教育與常規教育教學活動相結合。抓節點活動,充分利用好重要傳統節日，突出傳統文化的內涵，講解傳統文化知識，舉行特色活動，讓廣大學生在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。

（三）抓師生互動，做好示范。學院全體教師，特別是班主任、學生干部要積極主動參與傳統文化進校園活動，帶頭研讀經典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學生參加各類傳統文化進校園的學習、宣傳、實踐活動，努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。

通過學習中華優秀傳統文化，讓全體師生進一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。

優秀傳統文化進校園活動方案篇7

為進一步貫徹Xx市教育局《關于開展中華優秀傳統文化進校園活動實施方案》、Xx教育局《Xx市教育局關于印發《關于開展中華優秀傳統文化進校園活動實施方案》的通知》等文件精神，確保優秀傳統文化進校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構建，Xx二中特制定本方案。

一、指導思想

傳承與弘揚我國優秀的傳統文化，提高中小學生的文化素養與道德素質，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發展，努力提升學校品位和核心競爭力。

二、活動主題

傳承傳統文化精髓，培育誠信厚德少年，創建和諧文明校園。

三、基本原則

與課程計劃相結合；與德育教育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合。

四、基本內容

莒文化是東夷文化的先進代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導，山東Xx是莒文化的核心區域。因其有數十萬年的文化根系，一萬余年的文明啟步，五千余年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態等重大史學和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對于更好地揭示莒地的歷史文化發展，弘揚莒文化和中國傳統文化的優秀傳統，作為進行鄉土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設21世紀現代化物質文明與精神文明的借鑒，無疑具有重要的現實意義，讓我們為此共同努力了解和學習莒文化。

研究和學習莒文化，Xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺跡等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面。

五、活動內容

1、繼續深入貫徹落實莒文化校本課程的學習、踐行活動。（歷史教研組負責組織）

（1）計劃在11月20日舉行莒文化研討會，邀請莒文化研究中心的專家舉行報告會報告會。

（2）平時加強莒文化校本課程活動，利用學校的廣播播放介紹莒文化，每兩周利用其中一節班會時間誦讀、學習

莒文化校本課程，主要是高一、二年級學生學習。

2、開展國學經典誦讀活動。（語文教研組負責組織）

（1）利用早自習的時間誦讀國學經典（包括莒文化在內的傳統文化）。

（2）每周設一節誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

（3）利用校園多媒體網絡和各種影響資料進行宣傳、介紹，與學生進行傳統文化的交流。

（4）結合傳統文化進校園活動計劃，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，在學生中介紹Xx地方戲周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面讓學生感受經典文化魅力，熱愛經典。

3、推行孝信雅行教育活動

（1）以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學生認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。

利用"三八'婦女節、母親節、父親節等節日開展"感恩父母踐行孝心'的實踐活動。

以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展"感恩老師'、"感恩社會'、"關愛長輩'的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以"禮儀、禮貌、禮節'為主要內容，開展"文明禮儀演講比賽活動，時間大約11月中旬，通過演講比賽培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。

（3）以信為本，開展誠信教育。

以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展"爭做誠信少年'系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

4、積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。

（1）我校大力開展藝體活動，弘揚武術，強身健體，還激發學生正確的人生理想，挖掘學生潛在的才能，培養他們文化、藝術、體育等多方面的興趣愛好。

（2）展示開展好特長教育活動。通過開設硬軟筆書法、剪紙、地方戲周姑子戲、舞蹈等特長教育活動，發展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。

5、積極開展校園品位創建工程。

從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造"以人怡人、以文塑人、以文化人'的濃郁氛圍。

六、保障措施

1進一步提高認識

首先，莒文化作為優秀傳統文化的組成部分，進校園有利于提升學校的辦學品味。中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，從傳統文化中汲取營養來加強校園文化建設有著重要的意義。

其次，優秀傳統文化進校園有利于學生人文素質的培養。傳統文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來講，傳統文化能在以下幾個方面提高學生的人文素質。一是可以培養民族自豪感和自信心；二是可以養成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內容就是教育人、塑造人；三是可以指導人生實踐。中國傳統文化是歷代中國人人生經驗的總結，對后人具有多方面的指導意義。

第三，優秀傳統文化在校園文化建設中具有教育和導向功能。傳統文化是中華民族形成和發展的歷史積淀，它包容了不同歷史時期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優秀傳統文化元素，有意識地開展一些健康有益的傳統文化教育活動，可以使師生了解和學習中華民族兼容并包、博大精深的優秀傳統文化。"仁、義、禮、智、信'等傳統美德和勤勞善良勇敢等優秀民族精神，有利于學生以史為鑒、全面發展；有利于學生形成科學的、發展的人生觀、價值觀和世界觀。傳統文化的內容、表達方式以及在校園所形成的文化環境和文化氛圍，對學生有著直接或潛移默化的.導向作用，具有"潤物細無聲'的功效和"滴水穿石'的力量。第四，優秀傳統文化對中小學生及教師的人格塑造有著獨特的資源優勢。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價值觀念