第12頁共12頁總結心得體會范文4篇衷心的希望軍事理論課可以越辦越好，在豐富學生國防知識、增強國防意識、開闊視野、活潑思維方式以及完善學生知識構造等方面發揮更加積極有效的作用。再結合以軍事訓練，綜合進步大學生的各方面素質，培養出更多更優秀的人才，為我國全方面的社會現代化建立做出應有的奉獻!觀摩心得體會范文4篇我有幸參加了市優質課，15節課中包含了統計、空間與圖形、概念、解決問題等課型的。可以說，在新課程標準下如何上好數學課，幾位給我們做了示范，加上深化細致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面：一、教師充分的備課在這之前，我參加了全縣數學進步班培訓，本來我不是組長，但的表現讓大家記住了我，我和幾名優秀的學員和李教師一起參加了北京市新鴻材教法培訓，回來參加了縣優質課評選，又有幸參加了縣暑假進步班培訓，通過市優質課初賽，我有幸得到了去市里講課的時機，這些時機都得經過自己不斷的努力和爭取，也謝謝李教師和鄭教師的賞識。一步一步扎扎實實的走過來，讓我從一個懵懵懂懂的小教師，成長為一名獲得縣市優質課教師。二、準確的數學和充分的教材分析^p靈敏使用參加數學教學工作才兩三年，我感覺對于教材教法的學習還不是很深化到位。這讓我在講優質課前的摩課中可吃透了苦頭。看到《統計》課題后，首先是教材和學情分析^p，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網上優秀的課例和教學反思，覺得自己經準備的很充分了，我就把教學設計發給李教師看，但李教師說“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！周一我又把我的教學設計拿給我們學校的領導看，袁校長說“得要詳案！”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看，他們告訴我“數學語言要標準！數學語言要簡煉！！每一句話都要去琢磨去推敲！”一句句話真得很重要！不僅表達上下內容的銜接，而且每一句話都代表一種思想！比方開始上課的第一句就是今天我們繼續學習第六單元統計，起承上啟下的作用！“為了使統計表中的數據更直觀形象我們可以制成統計圖”說的是數據的作用還可以制成統計圖，“除了用統計表之外，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢？”表達根據數據可以用兩種方式表現出來！三、注重的合作學習“智慧的火花是在思維碰撞中產生的”，在學生合作學習過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學生得到的知識是深化的。他會有種成功感，愉悅感。學生小組成員間討論，通過學生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識。結合自己以往的教育教學工作，我深深感到自己的缺乏，在今后的教學工作中一定要加倍努力，找出教育教學方面的差距，向教育教學經歷豐富的教師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。法庭觀摩心得體會畢業前夕，學校組織我們開展了“模擬法庭”觀摩與理論的活動。當晚同學們在教師的帶著下走進了模擬法庭的教室。走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立即給人以冷峻、嚴肅的感覺。同學們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。這時我們的桂教師說話了：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學們。”這教師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學說：“我還以為是看真的法院開庭呢？”有的那么說：“我們也是專業，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。此刻，教師微笑著說話了，“同學們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學與理論交融，也可以進步同學們的組織才能，協調才能，語言表達才能，等各種才能的培養。表演的同學親身感受一下庭審的氣氛，觀摩的同學要仔細看并指出表演同學的缺乏之處，這樣對大家來說都是有好處的嘛！”大家互相看著，心里想著教師會如何安排角色，是否會安排到自己呢？安靜過后，幾位教師的商議有了結果，分別讓10位同學分別擔任了法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到了一些細節，如我們公安系統的同學，無愧于就是法警了，律師同學就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成了審訊長，因為我從事法院刑事審訊，對刑事法庭的流程比較清楚。當一切準備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現象。隨著教師說準備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學走向了法臺。“如今開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起成心殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據并不能互相印證，且證明事實不清，證據沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人成心殺人的罪名，故此被告人無罪。根據這些材料我流利的進展著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中完畢了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活潑。同學們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發現此次庭審中自身的缺乏和本次活動內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學們表演得活為活現，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。雖然這只是同學們自己演繹的一段，它并不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露，均誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態度，其他觀看的同學也非常細致，慎重的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學的知識運用到現實中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達才能、思維反映、邏輯推理等不同方面的才能。加強自我意識，發揮各人特長。通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內容變得有趣、生動起來，正如別人說：“死讀書、讀死書”是沒有用的。就應該把課本知識利用理論的時機相結合，這樣學習起來，才會輕松、易懂，事半功倍，自然也會對法律專業產生濃重的興趣。所以說，校方組織的這次活動非常有意義，且不定期應組織類似的活動，讓更多的同學參與其中，感受其中。觀摩課高效課堂心得體會觀摩高效課堂心得體會本學期，我校開展了小學語文高效課堂課改觀摩課活動，我有幸參加了這次教學觀摩活動，聆聽了x____師、張敬教師及劉悅教師的課。之后，聆聽了教研員對三位教師三堂課的分析^p，收獲頗多，尤其是她們對文本的深化理解的剖析，給我留下了深化的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。一、教師語言具有藝術的魅力當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶著走出狹小的課堂，深化人的心靈深處……x____師在教學《草船借箭》這一課時，她讓學生一邊觀看電影片段，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生身臨其境的情懷。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。x____師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語言，不僅僅襯托了諸葛亮的神機妙算，同時也激發了學生對人物性格的更深化的理解，為學生理解課文內容奠定了根底。x____師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生有聲有色地學習，使學生的心靈受到了震撼。二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主開展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。”我想，x____師所執教的《草船借箭》一文的教學過程就是這種教學形式的一個充分展現吧。本課教學有這樣三個層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析^p閱讀階段的自讀感悟；3、深化綜合閱讀階段的自讀感悟。如在第一階段自讀感悟時，x____師向學生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準音，在文中找出自己感興趣的地方？第二個階段的自讀感悟，x____師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后，又向學生提出這樣的要求：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個階段的自讀感悟，x____師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環節，x____師采用了“三多”，即多元反響、多維評價、多向調控。其中，最令我印象深化的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但教師還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點很有創見，非常可貴，教師想請你再響亮地說一遍”。“這個地方你再讀上一遍，教師相信你一定會有新的感受和發現”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其鼓勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的目光、贊賞的話語去鼓勵學生，我們是能辦到的。三、處理、把握教材的方法非常獨到x____師對教材的處理和把握有其獨到之處。x____師在處理課文時分別采用了“說”、“讀”、“畫”的方法引導學生理解。最精彩的是學生畫船的授箭步驟。充分讓學生通過畫一畫的方式理解課文。x____師那么找準了切入點，引導學生展開討論：“是什么使他們深深感動？”從而也給了學生個性化閱讀的極大空間，學生的討論有理有據、精彩紛呈；此外，x____師還擅長開發課程資，在學完課文后，引導學生聯想與欣賞，適時進展遷移。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的才能，留下他們真正需要的種種？一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深化領悟的。高效課堂教學觀摩研討活動心得體會201x年x月xx日我參加了xx鎮高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節小學數學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位教師扎實的根本功。再加上各位教師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺。現將我的心得體會總結如下：一.尊重學生，營造和諧氣氛。這兩位年輕教師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創造出了一種寬松和諧，互相尊重的教學氣氛。，如葉坪小學的唐雪梅教師，讓孩子們在笑聲中體會到數學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐教師更是幽默幽默，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習知識，也開展了學生的數學思維才能，教學效果非常顯著，給聽課教師留下了深化的影響。還有的教師課堂上不是直接讓學生答復數學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數學教師，我覺得數學語言要講究藝術性，怎樣進步自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。二.有效活動，經歷學習過程。這兩位教師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現，并能充分地展示學生學習的全過程。比方在《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅教師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節課中的教學目的和根本技能，學生有了這樣的知識根底，才能更好地學習下節課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也表達了高效課堂的特點。三.注重理論，培養創新意識。本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數學”的形式，非常重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜歡的學習活動。如橋亭小學劉照軍教師，運用自制的教具讓學生動操作，培養了學生的理論才能，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在教師的指導下動手操作、大膽理論、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創新潛能得到了不同程度的開發。四、扎實練習，開展數學思維。兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生穩固知識，開展學生才能。橋亭小學劉照軍教師執教《三角形的特性》一課時，練習有興趣性、