第46頁共46頁小學英語教師技能培訓心得小學英語教師技能培訓心得。今年暑假是一個有意義的暑假,也是一個讓我感觸良多的暑假,因為在這個暑假我有幸參加了8月1日——8月9日在加積中學海桂學校開展的瓊海市小學英語教師技能培訓。在開班儀式上劉局長發表了重要講話，分析^p了當前的教育形勢，以及師德師風建立和這次培訓的目的，對我有個全新的認識。在這緊張、充實而又快樂的9天里，有時機和瓊海市各中心校來參加培訓的教師們進展教學交流,輔導的教師們也教給了我們創新的教學方法和教學技能,讓我受益匪淺。聽取別人的經歷、積累自己的經歷。人類的學習就是從這里開始的；多一份學習，多一份進步。通過這次培訓，和其他教師的交流，以及結合自身的教學，讓我感受最深的是作為一個合格的英語教師要從以下一些方面入手。一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要到達純熟使用。比方說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，教師應怎樣答復等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師到達在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學程度的進步。二、結合學生實際，選擇適宜的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導教師們提出了許多非常好的做法，有很多是經歷之談，但經過我在實際中的理論反思，我發現有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因此，我覺得作為教師，應該根據實際情況，探究適宜自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為進步課堂教學效率效勞。就此一點，我建議教育局在組織培訓中，重點為教師們搭建好一個交流平臺，讓有經歷的教師都來說話，將他們的成功經歷進展傳遞，交流不要僅限于口頭，可以是文字，也可以是上網在論壇里。這樣，成功經歷多了，總有適宜自己借鑒的經歷。在不斷的交流中，可以到達互相促進的作用。三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，進步教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和教師們的交流，我覺得，多媒體設備確實有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。教師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進展教學，同樣獲得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因此，在教學中，我們要深化地研究如何去用好各種直觀教具。總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也汲取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的時機，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀小學英語教師培訓心得本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己進步自己，學然后知缺乏。很榮幸聽了河南師大王彩琴教授談的小學英語教師的專業開展途徑這一報告。首先她以一個十二歲孩子的畫和我們共同討論了一個孩子心目中的好教師終究是什么樣子的，對于好教師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好教師應該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的；教師的眼睛應該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒……；教師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，教師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。教師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天……孩子的愿望單純而美妙，而作為一個教師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好教師呢。很慚愧，答案是否認的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業解惑的教師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍，而喪失信心與耐心。培訓中我們觀摩了本年省優質課獲一等獎以及二等獎的兩位教師所上的優質課。從中我受到了極大的啟發。一位是二十來歲的年輕教師，一位是年紀稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學手段方法是不同的，同樣到達了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深化的印象，首先從她的穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非常活潑的，課前的熱身她把學生分成了dragonandtiger兩個隊，并且為兩個隊設計了slogan和很有氣勢的手勢，也浸透了在本話題中將要學習的chiantown中的中國因素。導入部分配合幾首中國民樂帶著學生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氣氛讓人印象深化。其次，課件制作的獨具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamericachinatown時所選取的兩段音樂，非常具有動感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些popmusic的運用節奏感強而且比較受學生的喜歡，更容易激發他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一**寶。再者，這位教師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目的語句，孩子們學的輕松玩的開心。本節課靚點頗多，浸透著對學生的愛國情感教育，最后的自編歌曲教師與學生同唱一首歌并且高呼ilovechina.idomisschina.將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位教師的課更加常規一些，但是卻可以看出每個環節都是精心設計，環環相扣，使學生在輕松自然的環境中由易到難掌握知識。從這位教師設計的課可以看出她的教學功底扎實，教學藝術非常強，確實是值得我們借鑒學習的。小學英語教師培訓心得范文本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己進步自己，學然后知缺乏。很榮幸聽了河南師大王彩琴教授談的小學英語教師的專業開展途徑這一報告。首先她以一個十二歲孩子的畫和我們共同討論了一個孩子心目中的好教師終究是什么樣子的，對于好教師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好教師應該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的；教師的眼睛應該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒……；教師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，教師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。教師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天……孩子的愿望單純而美妙，而作為一個教師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好教師呢。很慚愧，答案是否認的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業解惑的教師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍，而喪失信心與耐心。培訓中我們觀摩了本年省優優質課獲一等獎以及二等獎的兩位教師所上的優質課。從中我受到了極大的啟發。一位是二十來歲的年輕教師，一位是年紀稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學手段方法是不同的，同樣到達了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深化的印象，首先從她的穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非常活潑的，課前的熱身她把學生分成了dragonandtiger兩個隊，并且為兩個隊設計了slogan和很有氣勢的手勢，也浸透了在本話題中將要學習的chiantown中的中國因素。導入部分配合幾首中國民樂帶著學生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氣氛讓人印象深化。其次，課件制作的獨具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamericachinatown時所選取的兩段音樂，非常具有動感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些popmusic的運用節奏感強而且比較受學生的喜歡，更容易激發他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一**寶。再者，這位教師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目的語句，孩子們學的輕松玩的開心。本節課靚點頗多，浸透著對學生的愛國情感教育，最后的自編歌曲教師與學生同唱一首歌并且高呼ilovechina.idomisschina.將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位教師的課更加常規一些，但是卻可以看出每個環節都是精心設計，環環相扣，使學生在輕松自然的環境中由易到難掌握知識。從這位教師設計的課可以看出她的教學功底扎實，教學藝術非常強，確實是值得我們借鑒學習的。小學英語教師的培訓心得寶安區迎來了為期兩天的小學英語教師培訓。培訓中我們觀摩了本年寶安區“新課程、新理念”課堂教學大賽獲一等獎以及來自北京特級教師所上的優質課，我有幸被邀請成為評課教師。也許是責任所在，從一個評課者角度承受這次培訓，我深有不同的體會。從去年坐在觀眾席上默默無語，到如今的不吐不快；從原來聽課只懂的欣賞的角色轉換到如今知道如何鑒賞課的角色，這是一個質的飛躍。站在評課者的角度，我更能理解上課教師的教學思路，簡單的一個環節甚至一句話，都顯得至關重要。在培訓現場，我是一個第三者，是一名旁觀者，我明晰冷靜地看到教師的教和學生的學，這樣一來，就比上課的教師有考慮的空間。聽課時我會帶著這幾個問題去聽：“這節課的成功之處表如今哪些方面？”“學生課堂參與的程度如何？”“學生學到了教師預期讓他們學到的東西了嗎？教師是如何知道的？”“教學為什么這樣設計？”“假設再上一次一樣的課，他的教學會有哪些不同？”“我認為不太完美地方可以怎么樣設計”在評課時我既會站在授課者的角度去考慮，又必須站在評課者的角度去考慮，有時還會站在學生的角度去考慮，這樣評課的時候就防止產生理論知識一套一套的空談。整個過程心靈在場，融入課堂堂，用心去觀察和感悟課堂，我學到了很多以后能指導教學的東西。兩天中我給我印象深化一位是年紀稍大的北京特級教師馬榮花教師，另一位是來自石巖公學的年輕教師徐教師，課題是一樣的，可是所選用的教學手段方法是不同的，同樣到達了非常出彩的效果，殊途同歸。在馬教師身上我看到了一名兢兢業業、嚴格而有愛學生的教師形象，她沒有向我們展示漂亮華美的課件，整節課一套自制卡片一張嘴，以她標準動聽的聲音吸引著學生和在場的每位教師，這樣的課堂展現了普通教師的現實處境。然而由于她上的是深圳的教材，對學生又一點都不熟悉，在教學內容方面處理得不夠理想。其次，教學思路獨具匠心，每個月份單詞的出現都用了不同的方式，讓我印象最深的是May這個單詞，她完全把主動性交給了學生，讓他們自學，并與在場的教師進展一個小互動，學生有自信了也不會因有那么多教師聽課而感到緊張了，激發他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的法寶之一。再者，徐教師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目的語句單詞，孩子們學的輕松玩的開心。讓在場的每一位教師最欽佩的是徐教師的教學風格，爽快幽默，應變才能非常強，這與她平時多積累，課前付出的努力是分不開的。我認為教師要抱著虛心學習的態度站在評課者的角度來對待每次培訓，任何一節課任何一個講座都有它可取之處，都可以給我們積極的啟發，不管是優點，還是缺乏，皆會給我們以啟迪。多觀察、多比較、多聯想、多積累會讓您受益多多。小學英語教師培訓心得領會在培訓時代，師長教師們為我創設了很多的進修時機，在他們的說課過程中，我感悟很深。一個非專業的英語師長教師，要進步一所小學的英語成就，更不克不及誤人后代，這就必須嚴格地懇求本身，扎實地學好，才能教好。于是，我下定決心借此次時機，向專業師長教師就教、取經。他們介紹了本身的做法和領會，讓我大年夜開眼界，受益非淺。我熟悉到學生與教師在英語教室中所扮演的不合角色和不合感化，師長教師需要懂得孩子，懂得孩子的心理特點，賡續改進本身。這一點魏喂授英語教室教授教化中指清楚明了一條途徑，在往后的工作中我要細心不雅察孩子，存眷每個孩子。在我的教室中，我也應當測驗測驗有趣和有意義的英語晃蕩，調動孩子們的進修興趣，讓孩子感觸感染到真正的快活。經由過程此次培訓，我不僅學到教授教化技能，還大年夜師長教師們身上進修到了積極朝長進步的精力，于是我想到了一句話：“人需要等待時機，但時機也要本身爭奪”。此次培訓就是給我的一個時機，我得把握好此次時機，賡續盡力，錘煉本身，進步自身的教養。平拭魅彰顯名貴。在此次培訓中，幾位資深英語師長教師的教材培訓袈瀅助最大年夜，郭蘭師長教師、孫亞萍師長教師、潘紅梅師長教師和陳蕾師長教師很體系地將整套教充分析^p歸納了一遍，大年夜說話技能、說話常識的講解，一向講到進修策略和文化意識的培養，甚至是教材中的渺小更改。在她們的培訓中，沒有難解生澀的理論，沒有華美繁復的表述，而是用最平實的說話，最輕易讓我們接收的方法向我們傳達了最直接的信息，讓我們對大年夜3a到6b有了一個體系的熟悉，讓我們在往后的教授教化中少走彎路，更易于把握。豪情點燃聰明。假設要問最出色最吸惹人的就莫過于竇桂梅師長教師的那場申報，固然我不是第一次聽竇師長教師的申報，但她飛揚的豪情卻一次比一次更深地吸引了我。她大年夜她的成長史開端談起，一字一句無不彰明顯她獨有的魅力和深摯的底蘊，竇師長教師對教誨的理性思慮，對教誨的無窮熱愛，對教誨的萬丈豪情，感染著在場的每一個師長教師！她的超出教材、超出教室、超出教師，她的對待進修的”韌勁“、敢于理論的”闖勁“、積聚時的”恒勁“，都給了我心靈上的┞佛撼，并由此激發出深深的思慮，看看本身這幾年，確實就是在胡里胡涂中度過的，想想真是認咒罵捏，她的豪情她的聰明讓我明白豪情點燃聰明成就豪情！滑稽帶來歡笑。在培訓的┞封些天中，和外教一路的三天是最輕松快樂的，他滑稽滑稽的講課方法，帶給了我們很多的樂趣和歡笑，他的教授教化理念對我們這些外鄉的英語師長教師來說也有著借鑒意義，只是害羞的我們掉去了很多和他更深交換的時機，但有一點無疑是學到了，那就是無時無刻隨時隨地的——滑稽！我參加了xx市教誨局舉辦的小學英語教師教授教化技能培訓后感觸頗深，結合xx局長的開班典禮上的晃蕩精力，賣力參加好此次的培訓進修。我在教授教化方面有了很大年夜的收成，極大年夜地豐富了本身的教法，更新了本身的教授教化不雅念，使本身進一步懂得到教師這個職業的內涵，加倍熱愛教師這個職業，盡力鍛造本身的師魂。傳統走向高效。在這三周中，我們還聆聽了具有教授教化指導意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學英語教授教化“這個講座，更是具有實際指導意義。她大年夜我們的教室教授教化入手，談到單位光陰內學生獲得的最大年夜進修見效，談到對興趣的理性思慮，假設何進步學生的英語才能，還英語課以本來的面孔，繞揭捉生成為教室的主體，作為英語教師對教授教化總體的假設何把握等等，還用活潑的課例對我們進展及時的講解評析，讓我們收益匪淺。三周的培訓袈溱不知不覺中，促而過。這促而過的三周卻留給了我滿滿的收成和深深的思慮。大年夜教六年的我不是第一次參加培訓，但以往的每一次培訓都沒有這一次收成大年夜。在這短短的三周內，我聆聽了浩瀚名家的申報，具有教授教化指導意義的講座，資深同業的教材培訓，領略了滑稽滑稽的外教帶來的別樣風情。為期三周的培訓中有太多的出色，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展示大年夜海的浩瀚。培訓激發反思。在這三周的培訓中，除去常識的進修和接收，更多的是自我的反思。反思本身的教授教化，反思本身的教室，反思本身的專業成長。愿此次培訓激發的反思能成為我賡續進步的動力，能成為成功的敲門石，能成為我果斷航向的指履秩齲在培訓即將停頓的時刻，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的常識技能轉化成自我進步的內驅力，我才會在教授教化中有所成。我也信賴在傾聽，記錄，反思，沉淀，理論中，我的英語教授教化之路會愈趨于成熟。教師教學技能培訓心得體教師教學技能培訓心得體會(1)教育階段英語課程的任務是：激經過幾天而充實的時間學習，我受益匪淺。首先是聽劉局長對這次培訓作了重要報告，明確了培訓的目的和重要性。教育的開展離不開知識，離不開人才。所以，我們的教師就必須虛心學習，加強理論鍛煉，進步業務程度和科學技能。接著聽林景教研員作《關于有效教學的考慮》的講座，重點闡述了什么是有效教學和怎樣的教學是有效的。他講到有效的教學活動沉淀下來的是一種思維方法和精神。我覺得這句話講得很有道理。最后聽了王蕊等四位教師對三、四年級數學作了詳細的分析^p，使我對教材有了一個更新的認識，四位教師對教材分析^p非常認真、仔細，分析^p了教材的總體目的，編排特點，詳細編排以及教學建議等。讓我更進一下理解教材，并反思了以往教學工作中的缺乏，拓展了學習的視野，更新了教育教學理念。下面淺談我對本次培訓學習的幾點體會。一、進步自身素質和技能程度。教育大業，人才為本，科教興國關鍵在于人。新理念下的教育教學工作，要求我們教師必須具備較高政治素質和業務程度，進步個人的自身素養，不斷適應教育教學的需求，劉局長的講話中提到，教育開展形勢使得人才資已成為最重要的戰略資，一個國家，一個地方等要加快開展關鍵在于人才。因此，做為教師必須努力進步自身的綜合素質，高超的業務程度，才能培養出合格的人才。二、加強理論鍛煉，不斷進步工作才能。理論鍛煉是進步人才素質，增強工作才能的重要途徑，我要把學到的知識，應用到教學理論中，只有在理論中去解決問題才能積累經歷，才能進步業務程度，工作才能。三、要有敬業，奉獻精神。我們是人民教師，要有兢兢業業、無私奉獻的精神。只有深深地認識到這一點，才能激發對教師工作的熱情，才能投身到教育教學中去。四、言傳身教。教師必須注重言傳身教要以自身的行為去影響學生，帶動學生，真正成為學生的表率。教師的一言一行直接影響學生的成長。教師要和學生建立起平等的師生關系，關注每一位學生的安康成長，做他們的知心朋友。總之，這次的培訓學習，使我終身受益。我將以新的精神相貌投身到教學中去，努力把教育教學工作做得更好。力。教師在教學評價上要重態度、重參與、重努力程度、重交流才能。教師教學技能培訓心得體會(2)通過了20xx年10月19、20日和20xx年11月9日由哈爾濱市教研院組織的集中培訓，讓我得到了很大的進步。對《指南》更有了深化的認識。通過專家對《指南》各個領域的深化分析^p，我也清楚的認識到了《指南》在我們教育教學工作中的重要。同時通過這次培訓，我看到了自己身上的缺乏。在此非常感謝教研院組織的這次培訓，希望類似的活動可以多多開展。《指南》描繪幼兒學習與開展是：安康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與開展最根本、最重要的內容劃分為假設干方面。《指南》分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以到達什么開展程度提出了合理期望。此外，《指南》還根據幼兒的學習與開展目的，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些可以有效幫助和促進幼兒學習與開展的教育途徑和方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身開展的危害，為廣闊家長和幼兒園教師提供了詳細、可操作的指導。在今后的教學中我一定會用正確的態度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規律和年齡特點，尊重幼兒開展的個體差異，為幼兒成長創設寬松、適宜的條件和環境，因勢利導，因材施教。把指南運用到我們的教學當中來。舉一個簡單的例子，以前我上美術課的時候，一般都會事先準備一幅范畫，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似，連孩子們涂的顏色都千篇一律。并沒有發揮出幼兒的想象力與創造力。本次通過哈師大學前教育系竇主任，藝術領域的分享令我有了新的認識，對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，在幼兒創作過程中不做過多的干預，不能把自己的意愿強加給幼兒，更不能為追求結果的完美而對幼兒進展千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。培訓過后，我上的第一節美術課，讓孩子畫樹。我一改往日的上課方式，活動前一天給孩子布置任務，讓他們去公園或在校園里觀察各種各樣的樹。我利用課余時間搜集了許多各種各樣的樹的圖片。上課的時候讓孩子發言，你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片，引導孩子們觀察。之后再進展繪畫活動。活動完畢時，我驚喜的發現孩子們的繪畫不再千篇一律，每個孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等，還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的，孩子還根據自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白云、還有樹下乘涼的小朋友。孩子門的表現讓我感覺驚喜又快樂。在實際教學中，我深化體會到了學習《指南》的重要意義。作為一名幼兒園教師，我更有義務和責任來認真地學習。《指南》成為我今后幼教工作中的燈塔，指引著我，讓我不會再迷失方向。教師教學技能培訓心得體會(3)暑期的集中培訓，讓我受益匪淺。骨干教師的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，更讓我對教育觀念和教育科學理論有了深化的體會，感受頗深，收獲頗多。一、感受教育新觀念此次培訓，讓我充分認識到進步教育教學技能程度的重要性，還要擅長學習理論，在進步自身素質上狠下功夫，更重要的是要對學生施行愛的教育。愛與責任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，愛是師德之，是教育的永久，沒有愛就沒有教育。二、充實教育新理論在培訓中，教學經歷豐富的教師根據自己的實際經歷給我們作了教材分析^p，給我留下深化的印象。我認識到以后在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我一定會認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。這就需要我努力地備課，理解教材和課標;努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在教學技能方面，對教材的總體目的，教材的編排特點，教學建議及教材中各單元之間知識點的聯絡，使我對教材有了更深的理解。使我深深體會到：不僅要領會課標，還要吃透教材。課標是教學的根本根據，首先認真學習領會課標，明確教學目的、教學原那么以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯絡和銜接。著重把握施教年級的教學內容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點，適當分散難點，吃透教材。做到內容、目的心中有數，合理安排。還要備學生，關注課堂生成，明確教學目的。三、收獲教育新快樂通過這些活動，令我認識到課堂教學是一個動態的過程，有效的課堂教學依賴于有效教師，而有效教師應具備理論和理論智慧。每位教師都應在學習中提升，在理論中成長，追求有效教學這一永久的主題。行動上的收獲，帶給我的是快樂，更是一種鞭策。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現實。在今后的工作中，我將進一步努力!努力進步自己的教學技藝!教師教學技能培訓心得體會(4)轉眼間，為期三天的新教師崗前培訓完畢了。這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理安康教育等，在聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和教師的講課后，我受益匪淺，現將我的心得體會和大家分享一下。首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在開班第一天，市領導和教育局局長吳亞明就對我們給予美妙的寄托，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探究者的精神，成功者的信念，要英勇承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師：一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣;三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目的同國家民族的開展相連，銘記父母的囑托和教師的期望，在新的崗位上發揮你的聰明才智;四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷進步自身的創新創造才能，更好地為教育教學效勞;五要學會健身。注意保護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接將來的挑戰;六要擁有三氣，發揚和樹立豪氣、勇氣和膽氣，扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位教師結合自己的經歷，并講述了一些鮮活的案例，對我們有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級尤其是華東師大張華博士對新課改的講課，讓我們對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要表達三位目的：科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，三位目的走向四個根本，包括根本知識、根本技能、根本活動經歷和根本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒根本的知識技能，還要培養幼兒的思想。最后，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導教師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導教師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調我們要以學高為師，身正為范嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛考慮、能堅持、有規劃黃僑明校長希望我們以教育為己任，以愛為根本要給學生一碗水，你要有一桶水，所以，教師要不忘學習，進步自己的程度，拓寬自己知識的廣度和深度在諸位教師的指導下，我對自己將來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。作為一名即將走上工作崗位的新教師，我帶著憧憬，帶著夢想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰，希望可以保持這種積極樂觀的態度，全身心投入自己喜歡的幼兒教育工作。教師教學技能培訓心得體會(5)作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織小學課堂教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，我收獲很大。我深深體會到，教育確實是一門藝術，一門大學問，而身為教師的我們責任重大，教師這個神圣的使命，值得我用一生的精力去鉆研。現將自己的心得體會總結如下：首先培訓使我對教師這一職業有了更加理性的認識:第一，教師是文化的傳遞者。作為教師，要有長流水，才能給學生一杯水。我們要不斷學習，與時俱進，努力增加自己的知識儲藏。第二，教師是典范。教書先要育人，學高為師，身正為范學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有管理的藝術，要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的安康全面開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，領導專家們根據自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。從如何進步孩子們的學習興趣到如何備課上課聽課評課，都給我們講了很多實在有效的方法。通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。教育心理學的理念，教師職業道德及教育法規有了深化的理解和把握。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。一天半的培訓，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了對自我的認識，認識到自身的缺乏，需要不斷進步自己的專業知識、管理知識和職業素養。如今經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。在今后的工作中我要努力做到學以致用，把責任心表到達工作中去。一切工作都需要理論來證明，成功=艱辛的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。作為新時代的教師，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才可以給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅決了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和進步自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業開展奉獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。英語教學技能培訓學習心得“磨”出質量；“訓”出精彩參加石排鎮第五屆英語教學技能培訓有感中心小學陳瓊珍XX年3月21日早，在這“草長蔭飛，煙花爛漫的陽春三月”里，我們石排鎮小英教研中心組成員、科組長團隊與全體民辦學校三年級教師歡聚一堂，共享我們的“磨訓”成果展示課：“對話教學”、“詞匯教學”、“語音教學”三課型。首先，不能不提的是課前的“開胃菜”--來自石崗小學的郭春娜教師作的教材分析^p講座。郭教師文采橫溢，詩情畫意地引入三年級新版教材的更新板塊學習和新教法建議。我感觸最大的還是郭教師提到的鄧寧霞教師的觀點：教書如看病，不能偶爾才看準，是必須每次都要準，否那么第一節“let’stalk”教學課流程明晰，環環相扣，從啟發學生思維進展文本輸入到由淺入深的文本重構，接著整體呈現動畫輔助理解來進展文本信息理解判斷操練，再到比照模擬跟讀，最后依圖說話對檢測目的句型的整體輸出。優秀的教學設計需要優秀的師生演繹，燕嶺小學雖然是民辦小學，但從硬件設備到師生程度都已逐步向公辦學校靠齊。朱教師教態活潑生動，肢體語言豐富，帶動學生互動問答，教學效果良好。但假設能拓展一下詞塊教學的話會更好，例如：atallgiraffeabigpigashortmonkey等等。第二節單詞教學課，戴教師可以結合句子，創設情境進展教學，也是一堂常態課。但在“找規律”操練環節，教師的引導還不夠靈敏，還有改進的空間。第三節語音拼寫教學課，按照市教研室鄧教師所提倡的五步教學法：復習例詞-找目的音素-密集拼讀-閱讀練習-檢測。朱教師非常流暢地演繹了這個新課型，但在“閱讀”環節還是不夠大膽，擔憂學生根底薄弱，不能閱讀，所以就跳過這步。這是我不認同的。最后，成教師回憶此次“磨課”活動的幸福瞬間圖與qq聊天備課記錄，讓我們更深化地感受到了本次培訓活動的真實含義：磨出新思維的火花，磨出合作交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度！參加小學教師技能培訓心得體會7天以來，我們大家一起度過了一個緊張、繁忙、擔憂而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業，真夠忙，最讓人擔憂的是學習成績的好壞。不過學習之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以進步自己的教學才能，進步教學效果。下面是我參加這次培訓的一學些習體網會：一、錘煉道德修養，進步自身的素質在開班儀式上，劉局長以精辟的語言說明了這次培訓的目的，以生動詳細的例子說明自身修養的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進展教育的基石。”由此可見，教師的職業道德關系到青少年一代確實安康成長，關系到祖國的將來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。二、為全市教師提供了一個自我表現和互相學習的平臺劉局長在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個互相理解，集中學習的時機。”確實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，教師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上進步了自己的表達才能和表演技巧，更重要的是互相汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。三、開闊了視野，進步了教學技能沒有學不會的學生，只有不會教的教師。這就向我們教師提出了更高的要求，不斷進步自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上進步了自己的教學才能。何子山教員的《有效一教學的永久追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位教師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力缺乏。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的講解，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以到達事半功倍的效果。通過這次培訓，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深沉的品德修養，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業做出更大的奉獻。小學教師技能培訓體會感言八月的小學教師技能培訓即將完畢。八天來，我們大家一起度過了一個緊張、繁忙、擔憂而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業，真夠忙，最讓人擔憂的是學習成績的好壞。不過學習之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以進步自己的教學才能，進步教學效果。下面是我參加這次培訓的一學些習體網會：一、錘煉道德修養，進步自身的素質在開班儀式上，劉局長以精辟的語言說明了這次培訓的目的，以生動詳細的例子說明自身修養的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進展教育的基石。”由此可見，教師的職業道德關系到青少年一代確實安康成長，關系到祖國的將來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。二、為全市教師提供了一個自我表現和互相學習的平臺劉局長在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個互相理解，集中學習的時機。”確實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，教師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上進步了自己的表達才能和表演技巧，更重要的是互相汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。三、開闊了視野，進步了教學技能沒有學不會的學生，只有不會教的教師。這就向我們教師提出了更高的要求，不斷進步自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上進步了自己的教學才能。何子山教員的《有效一教學的永久追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位教師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力缺乏。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的講解，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以到達事半功倍的效果。通過這次培訓，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深沉的品德修養，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業做出更大的奉獻。優秀范文：小學英語教師培訓心得本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己進步自己，學然后知缺乏。很榮幸聽了河南師大王彩琴教授談的小學英語教師的專業開展途徑這一報告。首先她以一個十二歲的畫和共同討論了一個孩子心目中的好終究是什么樣子的，對于好教師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好教師應該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的；教師的眼睛應該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒；教師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，教師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。教師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天孩子的愿望單純而美妙，而作為一個教師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好教師呢。很慚愧，答案是否認的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業解惑的教師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍，而喪失信心與耐心。培訓中我們觀摩了本年省優質課獲一等獎以及二等獎的兩位教師所上的優質課。從中我受到了極大的啟發。一位是二十來歲的年輕教師，一位是年紀稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學手段方法是不同的，同樣到達了出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深化的印象，首先從她的穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非常活潑的，課前的熱身她把分成了dragonandtiger兩個隊，并且為兩個隊設計了slogan和很有氣勢的手勢，也浸透了在本話題中將要學習的chiantown中的中國因素。導入部分配合幾首中國民樂帶著學生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氣氛讓人印象深化。其次，課件制作的獨具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamericachinatown時所選取的兩段音樂，非常具有動感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些popmusic的運用節奏感強而且比較受學生的喜歡，更容易激發他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一**寶。再者，這位教師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目的語句，孩子們學的輕松玩的開心。本節課靚點頗多，浸透著對學生的愛國情感教育，最后的自編歌曲教師與學生同唱一首歌并且高呼ilovechina.idomisschina.將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位教師的課更加常規一些，但是卻可以看出每個環節都是精心設計，環環相扣，使學生在輕松自然的環境中由易到難掌握知識。從這位教師設計的課可以看出她的教學功底扎實，教學藝術非常強，確實是值得我們借鑒學習的。小學英語骨干教師培訓心得XX年x月x日至x月x日，我有幸參加了花都區小學英語教師骨干教師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深化的變化，我認為這次的培訓為我這個新手教師提供了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個承受新思想沖擊的過程，也是一個進步自身專業素質及才能的好時機。本次培訓有來自本區不同學校的各位英語教師，tom是我們的指導教師。課程內容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不同的活動。我們40名教師也扮演學生的角色，將理論放到理論中去，再在理論中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身才能。以下，我分享我的培訓體會和收獲。一、認清自己，開拓屬于自己的教學風格在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。40位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應該多學習，不斷地充實自己，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。tom讓我們反思自己，并分析^p自己是屬于理論性，反思型，學習型還是方案型的教師，并跟我們總結其實這幾種教師的類型應該是一名綜合教師的滾動性的轉變，從方案型到理論型到學習型再到方案型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的教師。二、合作學習在小學英語中有著重要的意義我們40名教師分為八組，每5人為一個小組，在教學活動中，我們五個人必須合作去完成教師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發，互相幫助，共同完成學習。合作學習不求人人成功，但求人人進步。合作學習通過學生之間的合作性互動，把導與演進展了合理的分工，使得傳統課堂上許多原來由教師完成的工作如今那么由學生小組來承擔，師生關系由原有的權威--服從關系逐漸演變成指導--參與的伙伴關系與共學關系，師生之間可以進展平等的對話與交流，從而真正實現教學上的民主。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中曾經有教師說過，教師就要勤于學習，勇于理論，敢于創新。我想在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進展加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在理論中不停反思，從而得出適宜學生的教學游戲和方法。總之，經過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學理論中，我更要不斷地學習，理論，反思并創新，盡快探究出一條適宜自己的實在可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和形式，做一個受學生歡迎的小學英語教師。小學英語教師培訓心得5篇篇一：鄉村小學英語教師培訓心得體會培訓心得體會學校：相橋小學姓名：馮進時間：2023.9帶著對知識的渴求、組織的厚望和單位領導的重托，2023年9月18日至9月23日，我有幸參加為期五天的鄉村小學英語教師教學才能提升培訓。作為本次培訓2班的學習委員，感謝白教師給我提供這次鍛煉的時機，讓我能為大家的學習效勞，同時能一步進步自己的業務程度。在此次培訓開班典禮上教科所的謝所長一再囑咐我們，本次學習除了英語教學才能的提升，大家首先要從思想上高度重視，樹立正確的教育價值觀，要做學生錘煉品格的引路人，學習知識的引路人，創新思維的引路人，奉獻祖國的引路人。尤其作為一名英語教師，要放眼世界，具有國際視野，做好跨文化交際與東西方文化交融的傳承。五天來，通過三天理論學習和兩天課堂指導，讓我們真正的學以致用，學有所思，學有所用。其中，小學英語pEp教材副主編曹潔教師的《如何在讀寫教學中培養學生的思維才能》，讓我們再次認識到教材中核心素養〔語言才能、文化品格、思維品質、學習才能〕的重要性。我們要培養有才能的閱讀者，不僅能讀教材，還要能分析^p、推理、評價、發表自己的觀點。高新二小的王昆教師，帶著她的《當語音遇上繪本教學自然拼讀與繪本相結合的課堂理論研究》課題，深情款款地走進我們的心里，讓我們體會到自然拼讀的魔力，與繪本教學相結合碰撞出來的火花，讓語音教學不再枯燥，不再蒼白無力，而是繪聲繪色地向我們娓娓道來。語音單詞需要由句子組成，句子需要有文本依托，文本需要故事語境的成就。王教師的繪本教學啟發我要跳出課本給我們的條件限制，要勇于創新，探究孩子們喜歡的方式來學習語音甚至是單詞、句子、課文。西安小學的李義華教師在與我們分享《如何進步英語寫作才能》的課上，再一次提到自然拼讀法記憶單詞，為寫作做好鋪墊。其中學生作業的展示讓我們看到了書寫整潔的重要性與學生性情的培養，一筆一劃靜下心來仔細寫，寫的過程就是一個記憶的過程，也是良好地書寫習慣的養成過程。一定要做好寫的啟蒙，才能為寫作打下根底。這時候對學生要求一定要高，不能放任其自由，給出班級詳細的書寫要求，如單詞的書寫占格、一行幾個、漢語翻譯的書寫位置等等細節。要能寫出好文章，一定要多聽多看多輸入對話、故事、文本閱讀等。感謝這兩位教師結合自己的教學環境與教學理論，給我們帶來全新的理念引領，雖然我們的學校處于鄉村，但是只要我們有信心與方法，我們的孩子也能成為明日之星，城鄉差距在一點點地縮小，這是我們回去應該理論的業務。接下來的兩堂課是與我們教師專業技能開展息息相關的專業課。趙小蕊教師的“課題研究指導”與張春梅教師的“如何說小學英語課”。小課題研究是我們的教學開展和改進的助推器，當我們遇到實際問題和最想解決的問題時，小課題的研究過程可以幫我們解開這一個個疙瘩，讓我們在理論的指導下，一步步驗證理論，得出最終有效的結論。這個實驗的過程對我們的考驗是實實在在的，這其中的每一個隨筆、反思、記錄、總結以及論文等等，都能客觀真實地記錄我們教育路上的點點滴滴，正確也好，錯誤的也罷，這一次經歷了，我們心里就有答案了，以后的理論路到底怎么走才能走好，我們就不再迷茫。因此，我們大到省級、市級課題的研究，小到區級、校級課題的研究，都能為我們的教育教學路指明方向。就像生活中人們說的，走著思著就想明白了。我們一定要做教育路上勤思勤學勤探究的研究型教師。張教師的說課案例讓我們一目了然地看清楚表達的重要性，簡潔、簡單、明晰的句子是我們說課中提倡的用語。當然這個用語確實切來自我們對教材的真正解讀，為什么這么設計課，能全面、多樣、多角度的激發學生的思維，讓學生活潑起來，這才是真正的高效課堂。作為英語專業的教師，我們更要時刻要求自己全英授課，全英說課，這樣才對得起自己的英語專業。假設幾位教師的講課讓我們受益匪淺，永久記憶的話，我們教師的理論課〔9.21說課和9.22講課〕真讓我們眼前一亮，久久難忘。每位上臺展示的教師都在認真的闡述著自己對課程的理解，對學生的知識引導。可能我們的方法還不夠完善、我們的設計還有所欠缺、我們的chinglish有點嚴重，只要真正參與了的教師，我們就是winner。比方說我自己，在上臺講課的前一分鐘我好似還沒有進入狀態，當我跟大家漸漸打招呼互動，歌曲、復習單詞導入課程之后，我的思路就根本翻開了，就順著課程安排一點點進展引導。這可以說是我第一次全英授課，沒有一句英語，我盡然做到了。所以說，才能是因為放棄而消失的。一定要勇于丟臉，不怕犯錯，知錯才能改錯，改錯才會改進。不能放棄任何一次能鍛煉自己的時機。這樣，在一次次的體驗中，我們就有實實在在的收獲。本次培訓，讓我收獲了知識，收獲了良師〔每位參會的教師〕，收獲了益友〔舍友、同區校友〕，收獲了榮譽〔優秀學員〕！作為一名年輕的小學英語教師，不許不斷學習，終身學習，不斷進步自己的專業知識與技能，在今后的教育教學工作理論中，積極探究、勇于創新，將所學知識用于教學理論，不斷進步自己的教育教學程度，不斷充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的人格魅力來感染學生，影響學生，塑造學生，努力使自己成為一名令學生信服、家長信任、同時欽佩、領導器重的優秀教師。最后，還是要再次感謝西安市教科所為我們基層教師提供的這次珍貴的學習提升時機！希望這樣的培訓至少一年一次，不斷引領我們走在教學的最前沿！篇二：小學英語教師培訓心得體會小學英語教師培訓心得體會七月驕陽似火，教師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語教師擔憂的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會-?.讓我感受最深的是教研室王教師講到小學英語課堂應以興趣為主。“興趣是最好的教師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是小學英語教學的根本。那么，如何培養學生愛好呢?一、形式新奇，培養學生愛好1.運用教具和電化教學手段培養愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。2.開展課外活動，培養愛好開展多種有愛好的課外活動是培養學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis-howoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節目或教師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的時機接觸英語，增強理論時機，調動學生學習英語的主動性。二、組織情境教學。進步學生的學習愛好小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上進步學生的讀寫才能課前，教師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在打破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。三、培養情感。激發學生的學習愛好教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能進步學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生答復錯了問題，要鼓勵學生“tryitag