第31頁共31頁小學教師師德師風學心得體會范文一：通過開學前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面簡單談談幾點體會：一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、加強政治學習，不斷進步政治素養自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。三、愛心是師德素養的重要表現崇高的師愛表如今對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學____困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要擅長發現，并且多加鼓勵，培養學生安康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷進步自身素質，不斷完善自己，以請教好每一位學生。怎樣進步自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。五、以身作那么、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛。范文二：做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建立者和傳播者,更是學生學習的典范。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了人類靈魂的工程師的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業的一種敬畏心理。學高為師,身正為范永遠是教師職業的不變準那么。自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風建立,形式多樣,內容豐富,注重宣傳教育,獲得了良好的進展。現將我個人學習師德情況總結如下:在思想方面,我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德標準》、《東營市八要八不準》,并嚴格要求自己。認真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身的學識,努力進步自己的業務程度和才能,嚴格執行品德標準,有高度的事業心、責任心,愛崗敬業。堅持一切為了學生,為了學生的一切,樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學生的獨特性,不態度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系,教師與學生家長關系,形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育,愛國教育,品德教育。在教育教學方面,我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學理論中,力求讓化學教學具有特色,在日常教學中,我認真鉆研教材和教法,認真備課,教學中面向全體學生,注意進步學生的科學素養,倡導探究式學習,注意創新精神和全作才能的培養。嚴格要求學生,注意良好學習習慣的培養,當今時代,科技日新月異,教育技術開展很快,我注意現代教育技術的學習和培訓。進步自己的教育教學才能,隨著課改的不斷深化,我親密關注課改的。認真學習,增強自身的適應才能,與時俱進。在師德方面,本人嚴格按照學為人師,行為世范的標準嚴格要求自己,認真學習師德材料,文明禮儀知識,對學生注重言傳身教;要求學生做到的,自己首先做到,不準學生做的,自己也不能做。在多年教學中,我從沒有任何違紀違規行為,日常生活中嚴格要求自己,受到了學生家長的一致好評。心得體會今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習,進步自己的政治素養,樹立一切為學生效勞的思想,努力鉆研業務知識,虛心請教,經常反思自己存在的問題和缺乏;嚴格要求自己,端正自己的態度,愛崗敬業,為人師表。小學教師學習師風師德心得體會作為一名教師，在不同場合經常會聽到一些比擬醒耳的詞語，如師德、標準什么的，有時別人還會開玩笑說：別誤人子弟啊!這把我們教師想成什么了近階段，通過學習師德生規，什么是師德呢?我的理解是：師德是一名教師應該具備的道德修養，師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。以前的____在報告中說過：師德是師風形成的根底，師風就是師德培養和成長的環境。就一所學校而言，師德師風決定著學校的學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，是辦學程度和辦學實力的重要標志。社會的興衰在教育，教育的成敗在于教師。作為一名教師，我們選擇了教師這個職業，就要清醒地看到自己的社會職責，就要準備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們，作為今天的教師，職責是塑造培養具有高尚人格，有責任感有先進意識的有很強的生存才能、競爭才能和開展才能的中國一代新人，理應教師自己首先是一個有高尚道德，良好修養并能跟上時代步伐的社會人。所以為人師者我認為應該：一、堅決的職業信念，立志獻身于小學教育事業。堅決的信念，是教師職業道德修養的根底，是教師積極性和創造性的泉。教師只有樹立獻身于教育事業的堅決信念，才能真正熱愛教師這個職業，但是堅決信念的樹立，有一個逐步確立，不斷加深和穩固的過程。每個教師從它準備當教師的那一天起，就開始了對教師職業的認識。此后，隨著學習的不斷深化，尤其是實際投入到教育工作理論中去，經過理論鍛煉和體驗，承受各種挫折，汲取教訓之后，不斷加深認識，進步思想覺悟，加深情感體驗，經過種種思想的矛盾和斗爭，最后建立起獻身教育，甘為人梯的堅決信念。教師一詞包容了莊重、嚴肅、親切、和藹、剛正、嚴厲多重角色的扮演者，于是，在教學中我努力學習，建立科學的世界觀和發奮向上的人生觀，正確認識和處理個人、集體、國家之間的關系，深化認識新時期小學教育工作的社會意義和價值;全身心投入到進步兒童教育工作中，激活他們的欲望;抑制困難，戰勝挫折，不斷增強自己的承受力。從學習，自我修養和親身體驗中，爭取成就，體驗教師的工作不只是艱辛的事業，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業，決心為其傾注自己的全部心血。二、用師愛喚醒學生的心靈。師愛即對學生的愛，它包含了對全體學生中每一個人的熱愛、尊重、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操。教師對學生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教育的美德。我國近代大教育家孔子主張對學生施于仁愛，做到誨人不倦。我國近代教育家夏丐尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。師生之間的感情聯絡是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，我認為師愛是教育的靈魂，是教育的前提。三、以身作那么，為人師表，為學生樹立典范。以身作那么，為人師表是我國教師的傳統美德。我國春秋戰國時代的大教育家孔子把為人師表作為教師職業的最根本的要求。他說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我國唐代的教育家韓愈進一步明確提出以身立教，認為這樣的教師才會其身亡而其教存。就是說，教師在教育學生的過程中，要以自己的模范品行作典范，來教育和影響學生，即以身立教，為人師表。這也是教師職業道德之區別于其它職業的一個顯著特點。它是受塑造人的心靈的特殊規律所決定。我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的出色典范。他倡導教師以身作那么，以教人者教己。作為我們教師以身作那么，為人師表首先突出在教師的行為表現方面。教師應從自身的行為標準做起，處處嚴以律己，當學生的表率。但凡教師提倡做的，自己首先做到，但凡制止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：教師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是錄像機，耳朵是錄音機，腦子是電子計算機。錄下來的信號裝在電子計算機里儲存起來，然后指導他們的行動。所以，教師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會的道德標準，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現深化到自己的內心世界。在思想境界、道德情操、文化修養諸方面成為學生的表率，即老實，正直。也就是孔子所說言必行，行必果。只有這樣的教師才能培養出老實、正直、富有正義感的學生。最后，作為一個合格的小學教師，特別要在教師義務方面做到以身作那么，成為孩子的楷模。堅決反對兩重人格。四、學而不厭，誨人不倦。學而不厭，誨人不倦是教師道德中最重要，最根本的品質之一。它是教師職業品質之區別于其它職業的又一個顯著特征。教育培養人的工作具有它的特殊規律，學而不厭，誨人不倦是育人的規律，對教師工作提出的必然要求。它不僅是教師必備的珍貴品質，而且是教師的神圣職責和義務。作為一名小學教師，他所面對的教育對象是不斷更換，要不斷面臨新對象，為了適應新的對象，需要我們不斷作調查理解，區別對待。再者，時代的知識是不斷更新的，學生的求知欲也在不斷開展。特別是在世界新技術____蓬勃開展時期，出現了所謂的知識激增的現象，為了適應新形勢的需要，趕上時代前進的步伐，為了滿足學生不斷開展的求知渴求，我們必須不斷學習，汲取新知識的營養。在教育工作中，要求不滿足于現狀，始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，做到要給學生一杯水，自己必需要有常流水，這樣才能不愧為教師。并且，教育學生是一個長期的點滴積累的過程，非一朝一夕之功可以實現的，其間還會出現各種曲折和反復。要求我們教師在教育工作中，具有執著的精神，懷著對學生一片熱誠，以宏大的耐心，堅韌的毅力，對自己的學生孜孜不倦，循循善誘，深化領悟學而不厭是誨人不倦的前提。但是如今的教師中，為了自己的利益，存在著做到了學而不厭，不一定做到誨人不倦。經常歧視潛能生、辱罵潛能生，對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名教師，不但要做到學而不厭，而且還要做到誨人不倦，具有忠誠于人民教育事業的思想，熱愛學生，甘為學生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術，將自己的知識、思想和才能傳遞給學生，轉化為學生自己的知識財富。五、具有文明的儀表風度。所謂教師的儀表風度，是指教師在教育的職業活動中，通過言談舉止、待人接物，步態手勢，面部表情、服飾儀容等方面表現出來的一種方式和特征。它是教師個人的內在的道德情操，審美觀念和生活風俗的外部反映。在社會社會的學校中，教師的儀表風度是人民教師文明行為的一個重要組成部分，在學校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，即在學生面前，教師的所作所為沒有一樁是細小的，無關緊要的。我認為，教師的儀表風度，包括我們的一言一行，一舉一動，都無不對學生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學家黑格爾有一句名言：教師是孩子心目中最完美的偶像。青少年學生，尤其是年幼的學生，對教師有很強的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強，喜歡模擬自己教師的一言一行，一舉一動，以致于服飾打扮，發型式樣等。學生從種種模擬教師的活動中，不知不覺承受有關道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們教師來說，即使是生活細節也決不能無視，應時時處處，在一切方面都檢點自己，做學生的表率。愿我們的教師都能崇尚師道，敬重師風，尊重自己，對社會負責，做到人人都能仁別人之仁，信別人之信，義別人之義，促使民主播揚，科學昌明，人文之光。小學教師師風師德培訓心得體會為了進一步進步教師駕馭課堂教學的才能與程度，適應新形勢下教育改革與開展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬闊亮堂的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課教師們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步理解和控制了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念?，F談談我的學習心得。一、增強自身師德修養教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比擬廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的典范，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：教師的人格是進展教育的基石。由此可見，教師的職業道德關系到青少年一代確實安康成長，關系到祖國的將來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。二、豐富的培訓內容這次培訓授課教師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了什么是有效的教學、教學，如何有效等等。我們又進展了案例現場研討、寫教學設計、、案例現場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成教師布置的各種作業外，還以小組為單位進展討論、發言，接著在班上輪流發言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發現了自身的許多缺乏，一路走下來，填補了我平時教學中的很多破綻。三、勞碌而充實的每天培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業。雖然日子過得很勞碌，但是每位教師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。教師們做好作業后又發表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體教師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。四、培訓鼓勵著我培訓雖然已經完畢，可是留給我的考慮卻沒有那么快就停滯，我知道在劇烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都可以抑制的。愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目的。這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再進步的平臺，讓我們湊集在一起互相交換，一起學習，取長補短，共同進步。我們不僅學到了豐富的知識，還進步了業務素質。每當完成一篇作業，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，進步素質，完美自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。小學教師學習師德師風心得體會法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力進步民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，進步師德師風，做一個好的教育工作者顯得非常重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本領教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目的。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的教師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。假設教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。確實，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地進步、完善自己，才可以讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！暗浞丁币庾R，典范的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅可以進步教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心開展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經歷說明，情感可促使學生自覺承受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是互相作用，互相影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重教師，師生誠坦相待，心心相印。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，別林斯基那么認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知教師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個教師，甚至還會毀掉一個將來什么“家”。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用熾熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到教師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關心。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強抑制困難的信心和勇氣，產生前進動力，明確前進方向。三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師，除了必須純熟掌握專業學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識構造，不斷進步教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，遵守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的榮耀，自己的魅力來感召我們每一位學生。四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念社會的開展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而慚愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永久。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地?！倍嗝戳钊讼蛲?，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著、享受著；王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學生、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬??？甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲”做為教育事業的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當中最美妙的青春年華。坦言之，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人，日復一日，年復一年，____，麻木倦怠；于是我們放棄了讀書，放棄了照顧內心，悄然喪失了自身認同和自身完好的意識，使自己的靈魂家園無以皈依，痛苦不堪。譚千秋，張米亞，向倩……這些平凡而偉大的教師，在平常的日子里，他們和你我一樣平常；當災難降臨時，他們挺身而出！當太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去！他們用微薄的力量表達著生命的尊嚴與偉大！他們用薄弱的身體挺起中華____！他們用生命詮釋教師的天職！面對這些用鮮血和生命鍛鑄師魂的英雄們，我們每一個教師都應該反思一下自己：我們是否真正熱愛自己的崗位？我們能不能做到忠于職守而盡職盡責？我們能不能像她那樣把愛心撒向人間？既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白發日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。小學教師學習師德師風心得體會小學教師師德師風學習心得體會小學教師學習師德師風這是一個一件非常好的事情，下面是整理的關于20xx小學教師師德師風學習心得體會范文，歡迎借鑒!20xx小學教師師德師風學習心得體會范文一師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。江____同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊教師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質。一、對學生工作要熱心俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此根底上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生效勞、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和伴隨的家長，讓他們對學校不產生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也應該利用這個時機，與他們建立信任感，先理解他們的一些根本情況，這對于以后的工作是大有幫助的。二、對學生工作要有信心由于我院分高職和中職，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建立職業技術學院的學生工作有疑慮，心態上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時，一定要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的工作方案，我們要對自己的工作心里有數。這樣能使我們的工作具有針對性和目的性，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。三、對學生要有愛心學生是輔導員工作目的對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時，時時保護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的忽略、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的一定不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進展說理，積極引導。在工作中說一些他們可以容易承受的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經常深化學生宿舍和他們進展溝通，對于出現問題的同學，要給予關愛。四、對待學生要真心我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。五、對學生要耐心我院男生比擬多，比擬頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當的部分。我們在工作中假設遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們應該有方案地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要耐心地勸說，積極引導使其逐漸步入正軌。六、對學生要關心同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的安康。學生來報到了，要幫助他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也可以和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。七、對學生要有寬容心學生們在日常的生活中，難免地會發生這樣那樣的問題，一旦學生出現問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不應該，那也不應該。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此根底上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。八、對學生要有責任心作為輔導員，我們應該對我們的學生有責任心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心安康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，積極主動。學生出現問題了，要及時解決。我們要經常深化到同學中，理解他們學習生活的最新動態。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。通過師德師風學習，也讓我發現了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，進步自身才能，業務程度;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是效勞于學生的，在效勞學生的同時，要學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。20xx小學教師師德師風學習心得體會范文二今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范。說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高快樂興的心情來干實實在在的事情。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關心，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關心著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上獲得了一些進步，我都會非?？鞓罚@種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的根底上，還需要我進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。我認為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質。1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能承受教師的教育而愿意學習，不斷進取。2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到教師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重教師喜歡教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。3、努力進取。作為傳道授業的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假設自身散漫，怎能要求幼兒認真。要進步自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探究，不斷開拓新的教法。20xx小學教師師德師風學習心得體會范文三教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面開展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、保護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的詳細表現。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學消費生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈。無德無以為師。真正優秀的教師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，