第47頁共47頁小學信息技術脫產國培體會小學信息技術脫產國培體會。吉林省柳河縣羅通山鎮中心校姜林宇很榮幸來到東北師大計算機科學與信息技術學院，進展為期90天的脫產學習培訓。在這里認識了來自全省各地的百余位優秀的中小學信息技術教師，有來自北京、南京等高等學府的信息技術方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過兩天的學習，我深化認識到自己是那樣的學識淺薄，自己需要學習的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節課，珍惜這次難得的培訓時機，充實自己。我自xx年參加工作至今已經有10個年頭，教信息技術也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術了，但10號上午聽了單麗教師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發現我錯了，發現自己身上存在那么多的缺乏之處，這幾年我的信息技術課都上“錯”了。單麗教師說：教師要有課程意識……要用教材教學，而不是教教材……教師要注意學生才能的培養，不培養‘奴隸式’的軟件使用者……回想在我已前的教學中，我恰恰犯了單麗教師所說的錯誤，我缺少所謂的課程意識，關注的不是學生才能的培養，而是學生是否學會知識、學會操作。只要課堂上學生學會了所謂的操作，可以把教師的范例做出來就ok了。什么創新思維、什么發散思維、什么創造力，我根本就不重視，也從來沒重視過……我培養出來的學生不就是單麗教師所謂的“奴隸式”的軟件使用者嗎？我又怎能怪學生不會舉一反三、獨立創作呢？“學然后知缺乏”，知缺乏才可以改正，我一定要充分利用這次培訓學習的時機，在以后的學習中認真聆聽專家教授的講座，做好培訓筆記，用知識武裝自己，改正自身存在的缺乏之處，使自己成為一名優秀的信息技術教師。f132.更多心得體會延伸閱讀信息技術國培心得體會在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深化的認識，明確了厚實文化底蘊、進步專業素養的重要性，進步了思想認識、提升學習理念、豐富了專業理論。參加了這次遠程研修學習。我認為遠程研修的平臺給我們在教學第一線的教師，提供了很大的幫助和一起學習的時機，我們互相學習、分享作業，共同研討，共同進步，促進課堂的駕馭才能。在此期間，我覺得學到的東西很多，如:專家們的教學理論，教師們課堂優秀的教學經歷等，讓我感到受益匪淺。同時，我感受自己在教學方面存在著許多缺乏之處，自己離作為一名優秀教師的條件還有很大的間隔。作為一名教師，要不斷地學習專業知識，進步自身的素質、素養，與時俱進，不斷進取。要改變教學觀念，改進教學方法，從而進步課堂教學的駕馭才能。我非常感謝遠程研修的平臺，特別感謝引領我們學習專家團隊。雖然我工作很忙，但每天我都抽時間觀看視頻，觀看專家對有關教學專題的講座，并觀看專家做課，評課等，如：我們觀看如何設計教學目的，如何導入新如何上好一節課，指導教師根據相關的內容給我們布置作業。教學過程和教學評價等，并。因此，我有時機在網上讀到教師們們所寫的文章，我懂得在今后的教學中，要經常反思課堂，反思自己，反思學生，反思教法、學法。通過一起學習，讓我認識到了教學始終圍繞著一個共同的理念，就是始終以學生為本，以激發學生的學習興趣或動機為出發點，以培養學習獨立考慮問題的才能和創造性思維為根本。教師要重視學生的學習動機，這是傳授知識的前提。教師是學生的指導者和引路人，學生是教室的主角和中心。通過研討，同行們都紛紛暢所易言，如如：對一堂課的導入、如何整體設計教學目的、如何循序漸進地培養學生的聽說才能和閱讀才能、如和上好閱讀課、如何培養學生的寫作、如何進步學困生，教師如何處理課堂上偶發事件等。對以上的問題，同行們各有各的教法，各有各的做法。我每天閱讀了數十上百條評論，分享同行們的作業，讓我感悟最深的是教學有方，但無定法，貴在得法。這就要求我們要更新教學觀念，改進教學方法，不段學習，不斷進步通過培訓，進步了我現代教育的技能。原來，我對于計算機反面的操作只是停留在一些根本的層面上，咧如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光臨我們的國培學習網頁，如今，我已經能純熟的利用計算機，進展各種方式的操作編輯出自己的文件。國陪學習網頁，填補了我計算機操作的知識的空白。學習期間，雖然時間有限，我的工作很忙，經歷也缺乏，但我根本上可以完成教師布置的作業任務，按時上線，閱讀了家大量的章和數百條評論，自己一共寫了篇文章。根本上完成了遠修的學習任務，以上是我參加研修學習的總結，懇請同行們專家們共同分享，并提出珍貴的建議。范文二我有幸參加了國培方案的培訓學習，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學習時機。通過這次培訓，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念，教師的職能和學生的權利和義務。下面就我的心得體會談以下兩點:一、樹立現代教育思想現今教育的目的，必須立足于當前，著眼于將來，預測社會開展對人才要求的變化，適應將來社會的要求。培養學生的動手才能，鍛煉學生的意志，使學生能適應將來，適應新世紀，成為適宜社會開展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發了我上體育課的興趣。每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深沉的學術造詣和卓有獨到的視野和經歷出發，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了理論的方向。二、進步自身素質及業務程度加強自身體育素養和修養，加強對體育知識的學習，許多名師教學風格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫助尋找原因，提供詳細指導，站在學生的立場，理解學生的心態。他們尊重學生的需求和開展特點，重視根底，為學生有個性開展提供空間。從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的時機，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，安康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業務程度。有針對性地對探究學生體育特征和激發學生體育興趣的方面下工夫。總之，在這次培訓中我獲益非淺，回憶這些日子的學習，感覺既繁忙又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應具有的素質。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學習的一個新起點。在今后的教學中，我會繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學理論中獲得成長，使自己的教學程度和教學才能更上一個臺階。2023信息技術國培心得體會信息技術國培心得體會(范文一)本次參加國培方案的網絡培訓學習，覺得受益匪淺,對于現代信息技術與學科整合的理念得到了深化的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。一、更新教育教學觀念信息技術與學科教學的有機整合,是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探究的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術嚴密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和進步教育質量的重要手段。因此，在進展信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資，以促進學生利用資進展學習;要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和時機。使他們可以通過主動參與、學會學習、得到開展。二、改變了學生的學習方式引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的承受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地承受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感根底。在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，進步我的教學質量。信息技術國培心得體會(范文二)轉眼已經到了國培的第十一周，還有一周時間就要完畢培訓，還真有點舍不得啊。在過去的第九周中，張志富教師的pHp網站的構建，相對內容較多，講得也比較深，可能是張教師太想把他所知的一切都教給我們，可惜的是學友們的根底參差不一，承受程度及與教師的交互活動少了點，感覺好似有點不太好意思面對我們年經的張教師。在第十周，有劉豫均教師的JAVA編程，讓我們理解到目前比較流行的網站制作技術，只是授課時間比較短，在課程教學過程中，大部分均是教師講授，幾乎沒時間讓我們自己練習，也許也是我們根底不一的原因，無法系統地承受完全用它來進展網站的制作。培訓基地還安排了一次去一所中職學校參觀考察的活動。這次活動安排的是杭州比較有名的杭州市中策職業學校，這所學校是中國首批國家級重點職業學校，是杭州市政府命名的五大名校教育集團之一，是浙江省創辦最早的職業學校，是杭州市教育局直屬的公辦學校。所開設的專業好多都是國家級、省級示范專業，剩下的也是因為教育局平衡全市教育資而不再申請成為示范專業。它有如此大的成就，與其特有的教育形式分不開：學校施行多時空入學、多平臺畢業、多資格就業、多渠道升學的四多教育形式，讓不同層次的學生都學有所得，學有專長，個個有開展，人人能成才。教學質量實行學分制管理，提早修滿本專業課程并考核合格的學生，可以繼續選修其他專業的課程并獲得雙專業畢業證書，優秀學生也可以提早畢業。這所學校還是全省第一所引進ISO質量管理的中等職業學校，開展ISO9000質量認證工作，向科學管理要質量。通過了ISO9000質量認證標準的貫徹施行和國家級重點職校的評估，為職業教育走向國際化和標準化構筑管理平臺，使學校建立了一種體制性、內在性、全員性的質量保障程序，形成了一套可操作的質量管理方法，并使全校師生達成了一種持續改進的追求。校園文化構建得也不錯，除了學校內設立有三個特色博物館之外，還利用墻面、路燈桿等布置校園文化。第十一周，李教師為我們介紹了JAVASCRIpT腳本的使用，JSp網站效勞器環境的布置和配置，還介紹了目前大學里正在學習的比較前沿的一些技術，可惜的是培訓時間太少了，沒能深化地學習和練習這些前沿技術。總的來說，當感覺到真正有東西可以學的時候，培訓的完畢時間快到了，看來以后還得好好地找些資料自己學習了。信息技術國培學習心得體會這次國培我參加了信息技術國培的學習，雖然歷時不長，但真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓的內容豐富，從不同的角度和不同的深度對信息技術本身的開展、信息技術在其它學科中的輔助教學應用、信息技術推動教學形式的改變等方面進展培訓，得就像一次專為信息技術教師準備的滿漢全席，我每天都貪心地、如饑似渴地吸納著里面的營養，不想漏過每一道美味。它們給我帶來的感受、反思、收獲和觸動，用語言是無法表達出來的。可以說是一次洗腦，讓我對信息技術這一學科有了更全面、更深化、更詳細的認知和理解。一場場精彩紛呈、深化淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術這一學科有了新的認識和理解。專家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學，詳細到每一節課的設計，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術的課堂實錄，這課詳細應該怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓給了我極詳細的指導。對信息技術的課堂教學有了很深化的理解、認識，可謂是一場及時雨。真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。網絡已經浸透到我們生活的每一個角落，這是一個我們不能回避的問題，讓學生接觸網絡，正確地利用網絡資，是這個時代的特點和需要。此次培訓被稱做洗腦，并不夸張。在學習的同時，我在不斷地比照，查找缺乏，并且尋找對于我們來說可行的方案。總之，在本次國培方案中，我深化認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長開展的方向。十來天的學習考慮背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深化意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建立和開展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業開展中大放榮耀！對于現代信息技術與學科整合的理念得到了深化的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。一、更新教育教學觀念信息技術與學科教學的有機整合,是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探究的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術嚴密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和進步教育質量的重要手段。因此，在進展信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資，以促進學生利用資進展學習；要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和時機。使他們可以通過主動參與、學會學習、得到開展。二、改變了學生的學習方式引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的承受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地承受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感根底。在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，進步我的教學質量。三、推動社會的進步任何一項科技的進步都會引起一場或大或小的變革，信息技術的開展的也是一樣的，它的進步必將推動社會的更向前開展，讓人們的工作、學習和生活方式發生____性的變化。信息技術的開展，智能手機的出現，導致了人們的誤樂、通訊、學習、工作方式產生變化。人們用手機聽音樂、看電影、看電視、看新聞、玩游戲、看小說、聊微信、聊QQ、查資料、分享所得、購置商品、打車等等，都發生著____性的變化；并且帶動其它的智能設備的出現如智能眼鏡、智能手表、智能電視、智能機器人、智能汽車等等；大數據的開展，讓人類研究社會的各個方便有了更充分的資，給研究帶來的極大的方便。總之隨信息技術技術的開展，以后人們的生活、工作、學習會變得越來越時尚、越來越來便捷。幼兒教師信息技術國培心得體會「」幼兒教師信息技術國培心得體會(范文一)頂著有點料峭的寒風，我踏上了開往省會xx莊的火車。因為從XX年2月18日開始，我將參加為期10天的由xx師范大學信息技術學院承辦的國培方案XX中西部農村幼中小學教師短期集中培訓工程幼兒-初中信息技術培訓班。報到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點到來。因為這次培訓是國字號培訓，這樣的時機對我們這些普通農村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術學科這樣的小學科中的小學科(袁志平語)，很少有出門學習的時機，更別說是聆聽國內在信息技術領域頗有建樹的專家現場授課。短短的10天時間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍食堂教室三點一線的運動，好似又回到了大學時代。整個培訓期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據前排位置，希望能和專家近間隔的接觸。我們知道，信息技術教師在學校不僅要承擔教學任務，很多時候還要承擔其他瑣事。比方幫其他學科教師制作課件，攝像錄課，學校的網絡運行維護及打印等文秘工作。以致于信息技術教師更側重于計算機才能的進步學習，反而無視了作為教師最根本的教學技能訓練。在績效的環境下，學校領導看的是教學成績，這些瑣事好似又不算信息技術教師的工作量。可這些工作你又不得不干。以致于信息技術教師成為介于教師和教輔之間的邊緣人。地位如此為難，很多信息技術教師牢騷滿腹。對于這種現狀，為我們授課的專家教授均深有體會。xx莊九中的李x____師用了最經典的道路是曲折的，前途是光明的來撫慰我們，中央電教館的劉xx教授一針見血的指出，要改變這種現狀，需要信息技術教師轉變觀念，發揮自己的優勢，利用自己掌握的信息技術手段來促進本校教學改革和創新，獲得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風。xx師范大學的柯xx博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經歷了一場頭腦風暴，除了認識上的進步，我們更接觸了一些在平時教學工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術。xx莊軍械學院的李x____師為我們介紹了moodle這一全球流行的網絡課程平臺，xx師范大學的王x教授為我們介紹了思維導圖這一開發大腦潛能的先進工具。這次培訓，讓我深化體會到了理念是根本，技術是支撐。這次培訓內容豐富、實用，為我們信息技術教師的專業開展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責任和壓力。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的進步。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調控，努力地進步自身的業務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等，不斷進步自身的信息素養，促進我校教育信息化更好地實現。幼兒教師信息技術國培心得體會(范文二)短暫的培訓，馬上就要完畢了，說實話，還挺留戀的，希望這樣學習的時機以后會更多些。通過這次學習，不管是從教育教學的理論上還是理論上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在今后的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同進步，一切為了學生，為了學生的一切。這次國培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的理論中逐步成長的。我們將來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大!這次培訓我有以下幾點體會：一、通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到活到老，學到老，還有多少沒學到。簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。這已是當今時代，人們生存的需要。在當今這個知識經濟時代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們必須把教育學習延長為八十年制的終身學習，才能在這高速變化的時代中生存、開展、成功。二、作為新時代的教師，掌握信息技術尤為重要。傳道、授業、解惑已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學習進步，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師假設沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你教師教你的知識和觀念去教育如今的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄。三、當今，知識媒體的進步和信息傳遞的快速，學生可說是見多識廣，知識量也在以幾何級數增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多稀奇古怪、異想天開的問題。面對上述情況，教師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必須不斷學習新知識。可見，一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為育人而學習。總之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素質的教師，才能造就高素質的人才，只要在工作理論中不斷進步自身素質，不斷完善自己，才能為教育事業做出想作的奉獻。2023幼兒教師信息技術國培心得體會幼兒教師信息技術國培心得體會(范文一)短暫的培訓，馬上就要完畢了，說實話，還挺留戀的，希望這樣學習的時機以后會更多些。通過這次學習，不管是從教育教學的理論上還是理論上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在今后的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同進步，一切為了學生，為了學生的一切。這次國培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的理論中逐步成長的。我們將來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大!這次培訓我有以下幾點體會：一、通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到活到老，學到老，還有多少沒學到。簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。這已是當今時代，人們生存的需要。在當今這個知識經濟時代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們必須把教育學習延長為八十年制的終身學習，才能在這高速變化的時代中生存、開展、成功。二、作為新時代的教師，掌握信息技術尤為重要。傳道、授業、解惑已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學習進步，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師假設沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你教師教你的知識和觀念去教育如今的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄。三、當今，知識媒體的進步和信息傳遞的快速，學生可說是見多識廣，知識量也在以幾何級數增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多稀奇古怪、異想天開的問題。面對上述情況，教師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必須不斷學習新知識。可見，一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為育人而學習。總之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素質的教師，才能造就高素質的人才，只要在工作理論中不斷進步自身素質，不斷完善自己，才能為教育事業做出想作的奉獻。幼兒教師信息技術國培心得體會(范文二)頂著有點料峭的寒風，我踏上了開往省會xx莊的火車。因為從XX年2月18日開始，我將參加為期10天的由xx師范大學信息技術學院承辦的國培方案XX中西部農村幼中小學教師短期集中培訓工程幼兒-初中信息技術培訓班。報到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點到來。因為這次培訓是國字號培訓，這樣的時機對我們這些普通農村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術學科這樣的小學科中的小學科(袁志平語)，很少有出門學習的時機，更別說是聆聽國內在信息技術領域頗有建樹的專家現場授課。短短的10天時間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍食堂教室三點一線的運動，好似又回到了大學時代。整個培訓期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據前排位置，希望能和專家近間隔的接觸。我們知道，信息技術教師在學校不僅要承擔教學任務，很多時候還要承擔其他瑣事。比方幫其他學科教師制作課件，攝像錄課，學校的網絡運行維護及打印等文秘工作。以致于信息技術教師更側重于計算機才能的進步學習，反而無視了作為教師最根本的教學技能訓練。在績效的環境下，學校領導看的是教學成績，這些瑣事好似又不算信息技術教師的工作量。可這些工作你又不得不干。以致于信息技術教師成為介于教師和教輔之間的邊緣人。地位如此為難，很多信息技術教師牢騷滿腹。對于這種現狀，為我們授課的專家教授均深有體會。xx莊九中的李x____師用了最經典的道路是曲折的，前途是光明的來撫慰我們，中央電教館的劉xx教授一針見血的指出，要改變這種現狀，需要信息技術教師轉變觀念，發揮自己的優勢，利用自己掌握的信息技術手段來促進本校教學改革和創新，獲得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風。xx師范大學的柯xx博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經歷了一場頭腦風暴，除了認識上的進步，我們更接觸了一些在平時教學工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術。xx莊軍械學院的李x____師為我們介紹了moodle這一全球流行的網絡課程平臺，xx師范大學的王x教授為我們介紹了思維導圖這一開發大腦潛能的先進工具。這次培訓，讓我深化體會到了理念是根本，技術是支撐。這次培訓內容豐富、實用，為我們信息技術教師的專業開展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責任和壓力。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的進步。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調控，努力地進步自身的業務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等，不斷進步自身的信息素養，促進我校教育信息化更好地實現。國培信息技術課程學習優秀心得體會第一篇:《信息技術教師國培心得體會》本次參加“國培方案”的網絡培訓學習，覺得受益匪淺,對于現代信息技術與學科整合的理念得到了深化的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。一、更新教育教學觀念國培信息技術課程學習心得體會。信息技術與學科教學的有機整合,是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探究的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術嚴密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和進步教育質量的重要手段。因此，在進展信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資，以促進學生利用資進展學習；要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和時機。使他們可以通過主動參與、學會學習、得到開展。二、改變了學生的學習方式引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的承受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地承受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感根底。在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，進步我的教學質量。第二篇:《信息技術國培學____結》國培信息技術課程學習心得體會。這次國培我參加了小學信息技術的學習。此次培訓的內容豐富得就像一次專為信息技術教師準備的滿漢全席，我每天都貪心地、如饑似渴地吸納著里面的營養，不想漏過每一道美味。它們給我帶來的感受、反思、收獲和觸動，用語言根本無法表達完好。可以說是一次洗腦，讓我對信息技術這一學科有了更全面、更深化、更詳細的認知和理解；讓我知道自己做為一名信息技術教師所擔負的責任和義務；讓我對這一學科充滿了熱愛和激情。一場場精彩紛呈、深化淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術這一學科有了新的認識和理解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，詳細到每一節課的設計，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術的課堂實錄，這課詳細應該怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓給了我極詳細的指導。對信息技術的課堂教學有了很深化的理解、認識，可謂是一場及時雨。真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。網絡已經浸透到我們生活的每一個角落，這是一個我們不能回避的問題，讓學生接觸網絡，正確地利用網絡資，是這個時代的特點和需要。此次培訓被稱做洗腦，并不夸張。我們已經處在了一個信息高度興隆的時代，這次的培訓給我的觸動真的是很大的，這也應該是國家花這么大的精力和財力開展這一次全國性的培訓的目的所在吧！在學習的同時，我在不斷地比照，查找缺乏，并且尋找對于我們來說可行的方案。總之，在本次國培方案中，我深化認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長開展的方向。幾個月的學習考慮背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深化意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建立和開展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業開展中大放榮耀！以上便是我參加本次培訓的體會和感想，請各位教師指點。謝謝！第三篇:《信息技術國培學習心得體會》德江縣民族中學王江寧這次國培我參加了信息技術國培的學習，雖然歷時不長，但真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓的內容豐富，從不同的角度和不同的深度對信息技術本身的開展、信息技術在其它學科中的輔助教學應用、信息技術推動教學形式的改變等方面進展培訓，得就像一次專為信息技術教師準備的滿漢全席，我每天都貪心地、如饑似渴地吸納著里面的營養，不想漏過每一道美味。它們給我帶來的感受、反思、收獲和觸動，用語言是無法表達出來的。可以說是一次洗腦，讓我對信息技術這一學科有了更全面、更深化、更詳細的認知和理解。一場場精彩紛呈、深化淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術這一學科有了新的認識和理解。專家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學，詳細到每一節課的設計，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術的課堂實錄，這課詳細應該怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓給了我極詳細的指導。對信息技術的課堂教學有了很深刻的理解、認識，可謂是一場及時雨。真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。網絡已經浸透到我們生活的每一個角落，這是一個我們不能回避的問題，讓學生接觸網絡，正確地利用網絡資，是這個時代的特點和需要。此次培訓被稱做洗腦，并不夸張。在學習的同時，我在不斷地比照，查找缺乏，并且尋找對于我們來說可行的方案。總之，在本次國培方案中，我深化認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長開展的方向。十來天的學習考慮背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深化意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建立和開展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業開展中大放光彩！對于現代信息技術與學科整合的理念得到了深化的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。一、更新教育教學觀念信息技術與學科教學的有機整合,是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探究的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要請教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術嚴密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和進步教育質量的重要手段。因此，在進展信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資，以促進學生利用資進展學習；要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和時機。使他們可以通過主動參與、學會學習、得到開展。二、改變了學生的學習方式引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的承受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地承受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感根底。在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我的教學質量。三、推動社會的進步任何一項科技的進步都會引起一場或大或小的變革，信息技術的開展的也是一樣的，它的進步必將推動社會的更向前開展，讓人們的工作、學習和生活方式發生____性的變化。信息技術的開展，智能手機的出現，導致了人們的誤樂、通訊、學習、工作方式產生變化。人們用手機聽音樂、看電影、看電視、看新聞、玩游戲、看小說、聊微信、聊QQ、查資料、分享所得、購置商品、打車等等，都發生著____性的變化；并且帶動其它的智能設備的出現如智能眼鏡、智能手表、智能電視、智能機器人、智能汽車等等；大數據的開展，讓人類研究社會的各個方便有了更充分的資，給研究帶來的極大的方便。總之隨信息技術技術的開展，以后人們的生活、工作、學習會變得越來越時尚、越來越來便捷。第四篇:《信息技術培訓心得體會5篇》作為教育戰線的一員，我有幸參加20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓工程——“國培方案”信息技術培訓。其培訓的形式新穎，充分發揮了遠程教育的作用，讓廣闊教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資，共享網絡學習資，大大進步培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業”這三個環節來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、進步的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論程度。通過培訓學習，覺得收獲頗多：一、轉變觀念，進步自身素養多年來由于思想認識的偏向及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常快樂。從學期開始到學期完畢，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，覺察自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有時機與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機理論的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學理論中，在不斷反思中促進自身素質的進步。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習進步自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。二、進步專業理論知識程度此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著教師的講解，讓我懂得了很多以前所不理解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識程度還有待于進步，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我理解信息技術根本工具的作用，認識了多媒體，理解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，可以用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和實在解決學科教學問題，進步課堂教學施行和評價才能。理解學科教學最新動態與開展趨勢，可以在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與開展對教師職業道德的新要求，可以在備課、上課、作業修改、學生輔導、學業測評中不斷進步自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，可以進展學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。三、進步課件制作程度掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，理解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的根本素質，而制作課件既要講究精巧又要講究實用。制作課件是一個艱辛的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，進步教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。四、信息技術理論掌握得更為系統這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但進步了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學才能與技術得到了進步，為了真正推信息技術的開展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建立。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鉆研學習業務知識，進步業務程度，為教育信息化建立做出自己的努力!學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓完畢后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作理論中。【信息技術培訓心得體會5篇】信息技術培訓心得體會5篇。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，進步個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能可以更長時有效的為教學工作效勞。小學信息技術教學幾點體會本人從事小學信息技術教學已有一段時間，面對新環境、新對象和新問題，就如何上好信息技術這門課，給本人帶來了新的挑戰和考驗。經過兩年的探究、探究，形成了幾點做法：一、把握生命課堂把信息技術教育的課堂看作是“知識課堂”是不夠的。如教學畫圖軟件，僅僅講授畫圖程序怎么用，然后讓學生像書上畫一棵樹、一個房子，那將是單調、枯燥、無味的一節課。我們假設把美術教師的美術課請進來，先由自己介紹畫圖程序怎么用，再請美術教師讓學生學會自己調色，講授如何著色、用色才使圖畫協調，講授簡筆畫的畫法、構圖和比例等，從而用畫圖程序完成一幅幅生動的畫。這樣，學生在學畫的過程中而強化了畫圖程序的應用。把諸多學科都請進來，信息技術課的教學將更加充滿生命的活力，從而從“知識躁堂”走向“生命課堂”。二、培養學生興趣“興趣是最好的教師”。學習新知識、認識新事物皆因內因驅動，興趣使然，學習信息技術當然也不例外。據不完全統計，小學生們普遍喜歡信息技術課程，因為相對于傳統學科，信息技術包含聲音、動畫、視頻等其它學科所沒有的信息，正是這些豐富多彩的的信息形式吸引了他們。因此，我平時在上課時，大量利用自己編制的課件，圖文并茂，并參加聲音和視頻，吸引了學生的眼球，滿足了學生的好奇心，極大地激發了他們的學習潛能。比方，講小學信息技術上冊第二課《認識計算機》時，把中央處理器比喻成人的大腦，負責運算，存儲器比喻成人大腦的記憶區，負責存儲信息，輸入設備比喻成人的眼睛、耳朵，負責從外部攝入信息，輸出設備比喻成人的嘴巴，負責向外部表達信息，這樣生動形象的講解更有利于小朋友們承受。三、注重創新教育如今上課用的多是制作多媒體課件，教學時對課件進展演示，學生通過課件理解學習任務，掌握知識點，在教師的指導下完成學習任務。如在畫圖的時候，先利用課件展示了各種各樣的畫圖作品，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，再演示如何利用工具畫出一張圖片，學生的積極性帶動起來了，對畫圖軟件感興趣了，教學任務就能更好的完成。如在畫圖時，根本的使用工具都講解了，那‘仙女袋’的工具就由學生自主學習，操作過程中，對學生提出的問題及時給予解決，課程完畢前，再強調講解學生們易犯的錯誤，加深記憶。開始是模擬教師的畫，最后再設計畫出自己心中的畫。一年級學生對各種新惹事物都充滿好奇心、有極強的求知欲，在教學中我們要大膽放手，充分發揮學生主體性，進步學生的自主學習才能，進步課堂的教學效率。四、重視課后練習教材在每一課課后都設計了課后練習,這些練習大都具有開放性和理論性的特點，如在認識計算機這一課課后有一個小調查,讓學生在爸爸媽媽的陪伴下到當地的計算機專賣店,看看那里的計算機有哪些種類,是有哪幾部分組成的,后面有一張調查結果表.我在教學這一課時也布置了這個小調查,讓有條件的同學去參觀一下.有兩位同學完成了調查表,兩位同學分別給大家講了他們在計算機專賣店的見聞,還答復了專賣店叔叔的問題,其他同學聽得很認真,感到很好奇.在穩固深化知識的根底上加強了理論與應用,進步了學生應用信息技術解決實際問題的才能。小學信息技術聽課有感中心小學臧玉欣終究怎樣的課才算是一節好的信息技術課，下面將結合本次聽課活動談談自己的一些體會和考慮。我覺得一節好的信息技術課應該能做到以下幾個方面：一、創設情境，激發興趣，讓學生享受一份快樂。“任務驅動——嘗試探究——方法總結——技能訓練——課堂延伸”，這是目前信息技術課的一般教學形式，好的信息技術課不應一味地生搬硬套，而應根據小學生無意注意占優勢、注意力也不穩定、不持久、容易為一些新奇刺激所吸引的學情靈敏應變，采取切合實際的教學方法，賦予這種形式以鮮明的個性。從而激發學生的好奇心，開展他們的有意注意，讓他們保持持久的學習興趣。特別是新課導入一定要新穎，有吸引力，教師可以通過展示精心設計的課件，演示各種與教學有關的文字、圖片、聲音、表格與動畫等等，并且內容盡量讓學生感興趣。如本次大賽中高耘教師的《口語展現》一課，一開始播放一段《貓和老鼠》的動畫片給學生看，吸引住了學生的注意力，播放動畫片后進而引入招聘會的情景，設置情景的同時拋出了本課的兩個任務，使整修教學流程合理、自然。用給動畫片配音這種方式也極大的提起學生的學習熱情，整節課的氣氛也相當活潑，學生快樂地學會了用powerpoint錄制聲音和錄制旁白，真正做到了寓教于樂。二、授之以漁，彰顯個性，讓學生收獲一種智慧。好課授人以漁，課上點到為止，把無窮韻味留到課后，把自主探究的樂趣留給學生，把無盡的空間留給學生，他們能把課上學的知識用起來，能把課上的知識在課外延續。假設真能到達這種效果，這堂課難道不應該是最最好的一堂課嗎？我想在我們平時的教學中，假設總是教師講，學生聽，學生容易疲勞，也容易養成上課就等著教師教的依賴心理。采用任務目的教學形式，給學生下達一個詳細任務，學生在思想上就有一種必須完成任務的緊迫感。在教師講解過程中，他們就不再是被動地承受。學習中，學生會遇到很多問題，有的可以通過閱讀教材解決，有的通過同學間互相交流、討論來解決，有的那么需要教師加以點撥指導。同時由于教師主要是進展方法上的指導，對很多知識點不是手把手地教，而是相信學生的學習才能，讓學生多去操作、去嘗試、去創造，學生就會體會到自己探究的成功感，從而充分激發起學習興趣，調動起學習積極性和主動參與意識，操作完成后，學生有一定的成就感。而假設教師牽得太多，也就無所主謂什么學生自主選擇了。盡管時時在注意學生的自主性，但也時不時會有教師牽引的痕跡，過多的“溫馨提示”，就會變成了“偽尊重”。我也一直很困惑，如何處理好放與收的關系。充分尊重學生的自主選擇，課堂放得很開，但要是操作不好很有可能會偏離學習的目的。而一直圍著教師的教案轉，肯定不行，因為學習是學生的學習，課堂是學生的課堂。如何做到收放自如，真正尊重學生的自主選擇，我想這是自己要努力的方向。希望以上幾點想法可以起到拋磚引玉的效果，也非常愿意跟大家一起討論，共勉之。小學信息技術教學反思小學反思學生最愛上什么課，就是我所教學的：信息技術。學生愛上信息技術課，這種愛好往往表如今愛玩游戲，或者上網聊天、看Flash動畫。而對一些根本的知識、技能卻不愿認真地學習。因此，在教學過程中要精心設計導入，誘發學生學習動機，激發學生學習興趣，從而到達進步教學效率的目的。“授人以魚，不如授人以漁”。在我的教學內容中，既注重傳授知識，又注重讓學生理解電腦獨特的思維；不僅要會使用電腦，還時常想一想，為什么要這樣設計，這樣做有什么好處，這個程序有沒有更好的設計思路。在課堂上教師的重要任務之一，就是激發學生的積極思維，尤其是創造性思維，鼓勵學生大膽地質疑，作出別出心裁的答案。學生智慧的激活，會反作用于教師和其他學生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。師生可從中盡情地去體驗教學創造美的樂趣，并可獲得教案目的之處的收獲。在課堂教學中，我們關注知識的構造和學習學習的認知構造，使學生學到的知識和獲得的才能的遷移，使這些構造具有適度的靈敏性。讓學生成為主角。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發現學習從而成為知識的主動探究者。這就要求在一節課中，讓學生充分體驗到自由，賦予學生自主選擇的權利，選擇方法是自由的。創立多向的交流環境，學生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學生：教室是你們的，電腦是你們的，教師只是你們的學習伙伴，能學到多少知識，全看你自己的了這樣在課堂上，學生始終處在不斷地發現問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學生都能根據自身的狀況，根據自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。學期末我還讓學生嘗試，自己給自己的作品打分，學生的老實、信心也是我所教學的表達。教學確實是一門藝術，而且這門藝術又要跟現實結合起來，即教師又要趕進度，又要盡量把課上得生動，確實很不容易。你可以嘗試著課前先告訴他們通過本堂課的學習可以解決哪些問題，把這個結果通過實例的方式呈現給學生，調足他們的胃口，然后再上課，這樣他們也許會更有興趣，同時，聽課時也更有方向感。還有，可能的話課下跟學生多交流，可能會更知道他們的想法。其實，有時候學生對信息課不重視，也不完全是課業負擔的問題。總之，我覺得只要付出總是有回報，看到學生獲獎的快樂，也是我的成績的認可，當然還有很多的事情需要我去做，有更多的學生正渴望教師用知識去澆灌。信息技術公司實習體會轉眼間實訓完畢了，如今還有種意猶未盡的感覺。在得知我們被幸運的選中去河南銳之旗信息技術兩個星期時，要去這么正規的公司實訓心中是無比的沖動。同時，也期盼著快點去見一見大公司的風范，我們宿舍的滿懷激情的特意去買了正裝，買了上班e族所具備的一切東西，如今就是一切具備，只____子的到來了！人生不如意十有____，我們宿舍是一直期待著第一批去實習的，可不行的抽簽抽到了第三批，預示著去實習的日子又要推后了。雖然心里有點失落，但是，我們相信往往最好的都是壓軸的！嘿嘿……左盼盼，又盼盼。終于到我們第三批去實習了，我們六點就從床上爬起來，個個都打扮成職業人，個個都精神備佳，以最好的狀態去銳之旗！到河南銳之旗信息技術之后，看到的是統一的服裝，寬闊亮堂的工作室，一切都顯得那么正規，我們個個瞬間也把自己當成職業人來對待，迅速地把自己融入到這個大家庭。我們前兩天半的工作是崗前培訓。陳雨教師是我們的主講教師。她帶著著我們理解了銳之旗的文化、背景、開展歷程以及公司所涉及的工作。從中我理解到了銳之旗的開展歷史，理解到李少杰，李總的傳奇故事。在其中，我記憶最深的一句話是，你想要什么樣的生活，你就會有什么樣的生活，你想成為什么樣的人的人就會成為什么樣的人。這是陳教師說過的一句話。自從聽到這句話，我就開始對自己反思，想自己到底想成為什么樣的人，到自己想過什么生活，并在心里暗暗的為自己設定目的，相信再加上自己的努力，加上自己的堅持，我的目的一定會實現的！所以需要好好規劃自己的生活了。接下來的為數七天半的在崗實訓開始了，我們主要的工作就是營銷。我們都被分配到了不同的部門，我很幸運地被分到了b2，這里面還有我們的學姐，我們的經理是曲經理。在我印象里他是一位面冷而心熱的人，他跟我們說在實訓的這幾天一定要和老員工搞好關系，爭取都能叫出每個人的名字，多看看，多聽聽，多問問，看看到社會上是怎么開展工作的。然后我們就開始了我們的搜號碼，打。在此期間遇見了很多不同的客戶，有態度溫和的，有態度冷淡的，有態度惡劣的，遇見了好屢次都被回絕了，當時心