第37頁共37頁家長學校心得體會家長學校心得體會。早就聽說了我們小學的家長學校，我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對一年級新生的家長學校，意猶未盡，受益匪淺！第一講之楊校長：楊校長是特級語文教師，她的講座更側重于德育和閱讀：楊校長要求家長認識到孩子愛玩的天性；要對孩子更耐心，學會等待孩子的成長；積極用閱讀來引導孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長尊重教師，平時能多多贊美教師！我深深贊同校長的思想：對于7歲左右的孩子們來說，德育教育隱藏在一些作為一個有教養的兒童需要遵守的規那么，秩序當中；這個年齡段的德育教育通過閱讀獲得是非常可行的方法。其實這個年齡段的孩子通過更幼年時期的閱讀已經有了比較完好的感性認識，開始顯現他們的個性，成人需要小心翼翼地保護他們難得的個性和創意。接下來的閱讀能使他們的眼界更開闊，知識架構開始建立，同時擁有更加確定的正確的三觀〔德育教育成果〕；有句話說：智商不夠，閱讀來湊；我非常認同，同時我自己也是閱讀的受益者；在各種涉獵中，發現自己的興趣，尋找自己的典范，與此同時一個全面的，具有學習才能的人就能成長起來并樂活其中；楊校長強調“需要贊美教師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家校互動合作是關鍵；家庭和學校邁著統一的步伐才能讓孩子走得更穩更遠！第二講之信息工程教師：這個教師的講座，我根本是張大嘴聽完的信息量大，且內容新；信息社會提供給我們更多的工具來達成學習；我們必須用開放的心態，掌握新的技術方法，為學習效勞，同時達成讓孩子走得更穩更快的目的；很遺憾這個教師帶的手工科技選修課，王響庭未能參加，雖然他非常向往，希望以后的學年能有時機上這個教師的課；第三講之數學教師：數學教師強調了書寫，計算，學習習慣，以及解讀了“粗心”；數學教師回歸傳統；我們是以人為本的社會，人的根本技能計算書寫必不可少，看上去這些技能可以用計算器或電腦代替，或者這些技能最終也會被工具取代，但人的最重要的13歲前的學____，還是需要書寫和計算支撐；在練習這些技能中，數感被培養出來，嚴謹的學習才能被培養出來，好的學習習慣被培養出來；自己的孩子上了學后才知道根本沒有“粗心”這一說，而是知識點掌握得不結實或者沒有養成正確的學習才能；要是早知道這些，我能抑制多少自身的缺點哇！第四講之英語教師：英語教師講了一些低段孩子學英語的重要方法，比方“t.p.r.”學英語；并啟發家長認識到英語作為一門語言的美；作為英語專業的家長，我不懂幼兒英語教育，但我知道英語的美；本來我想等待孩子對英語產生興趣后，繼而再引導他懂得這門語言的美，并讓他認識到跟信息手段一樣，把它當作工具掌握后，有另一扇窗能向你開啟；雖然我不能帶孩子走得更遠，但如今我希望自己能更快得讓孩子對英語產生興趣，我需要行動起來；第五講之語文教師：語文教師針對低段語文，對拼音識字對家長做了一些答惑；對書寫做了合理要求；并對語文的深度學習做了詳細要求；這一期的語文學習讓我的思路更明晰，接下來就是執行的力度深度和堅持程度了；總結這幾次講座，我認識到現代的教育仍舊是：傳統的內核+open的心態+新的技術手段我們需要結合孩子的心理生理特點，讓孩子練成扎實的根本功，不懈怠不激進，注重過程，不強求結果，用開放的心態有選擇地運用新工具，幫助我們的孩子實現教育的目的：讓我們的孩子成為一個全面安康的人，有終生學習才能的人，掌握了“漁”而不是“魚”的有用的人；家長學校心得體會范文家長學校光陰如梭，轉眼兒子今年已經15歲了，并于去年九月份進入了包頭二十五中七年級5班學習，參加過這次家長學校學習之后我深有體會，知道了管理教育孩子的取舍和分析^p孩子的心事等等……感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習時機，可以幫助許多家長走出家庭教育的誤區。通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和教師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和進步，現將粗淺體會淺述如下：第一、是教育觀念的改變參加參加家長學校學習使我理解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽教師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校教師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育可以有機地結合起來，以獲得教育的最好效果。通過參加家長學校學習，使我明白教育的核心是培養孩子的安康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。第二、掌握了家庭教育知識和方法，進步了教育才能。通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的安康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為標準，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，我把兒子送去學習小提琴，參加星蕾藝術團舞蹈班學習舞蹈，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱辛樸素、節省節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。第三、進步自身的素質家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“教師”的角色，因此必須進步自身的教育素質。通過聽教師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和回絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作那么，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，進步學習效率。第四、關于孩子成才的看法通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代開展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面開展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而無視了孩子的個性、意志、創新才能的培養。同時要孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活才能，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來可以成為一個安康開展的人。總之，孩子畢竟還小，他分辨是非才能和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，如今我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體安康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家長學校培訓心得體會家長學校隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來越得到了家長、社會與學校重視。教育不能單單靠學校，家庭教育在學生的人生中起著至關重要的作用。在這一形勢下，我縣于2023年5月7日在縣實驗二小舉辦了家庭教育培訓講座，特聘我國著名家庭教育專家關鴻羽教授進展了《教師如何指導家庭教育》與《創新教育》的培訓。參會人員為全縣中小學德育校長、德育主任及優秀，本人有幸參會。經過一天的培訓，感慨頗多，受益匪淺。上午關鴻羽教授重點就《教師如何指導家庭教育》進展了全面系統的講解，有理論，有實例，深化淺出，幽默幽默。他首先將家庭教育中易出現的問題進展了分類，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風型、超負荷型、保姆型、干擾型、金錢刺激型、放任型、分數第一型、溺愛型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專制型、期望過高型、過度教育型等等20多種類型，對每一種類型進展分析^p，并指出改進方向。這對我們指導家庭教育有很大的幫助。之后關教授分別“從家長的行業是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個方面來說明家庭教育專業性與重要性。家庭教育的差異很大，教育孩子不能重來，家庭教育不能摸著石頭過河。家庭教育對孩子的影響是終身的，關乎孩子的命運，甚至關系的國民的命運。提出問題后關教授提出了相應的指導方法。在聽到關教授講國外高中生開新婚指導課后我們都有些吃驚，當聽到有的國家在結婚前要求聽家庭教育講座，進展理論學習并要通過考試才能結婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析^p完國際家庭教育指導情況后關教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，詳細指時間上的終身教育和空間上的學校、家庭、社會的有機結合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個概念非常新穎，也能很實際的教育完好的概括起來了。關教授認為要做好家庭教育的指導工作以及做好家庭教育要從以下幾個反面入手：一、建立家庭教育研究會，二、建立家庭教育委員會，三、成立家庭教育講師團，四、給家長開讀書活動，匯報會，分享家長自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實際也很有有意義！下午關教授就有關創新教育的話題做了簡單的介紹，也很有教育價值和現實意義。通過一整天的培訓我充分認識到家庭教育自古以來就受到人們的關注，但被作為一種學科進展研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的開展，人才的需求，國民整體素質進步所必須涉及的問題。成立家長學校，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務。人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體〔托幼園所、學校〕教育，三者互相關聯且有機地結合在一起，互相影響、互相作用、互相制約，這項教育工程分開哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的根底。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。在看的家庭教育重要性的同時，我們也要看的家庭教育還有很長的路要走，家庭教育與學校教育和社會教育是密不可分的，讓我們攜手并進，共同創始家庭教育學校教育和社會教育更加美妙的明天！關于家長學校心得體會早就聽說了我們小學的家長學校，我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對一年級新生的家長學校，意猶未盡，受益匪淺！第一講之楊校長：楊校長是特級語文教師，她的講座更側重于德育和閱讀：楊校長要求家長認識到孩子愛玩的天性；要對孩子更耐心，學會等待孩子的成長；積極用閱讀來引導孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長尊重教師，平時能多多贊美教師！我深深贊同校長的思想：對于7歲左右的孩子們來說，德育教育隱藏在一些作為一個有教養的兒童需要遵守的規那么，秩序當中；這個年齡段的德育教育通過閱讀獲得是非常可行的方法。其實這個年齡段的孩子通過更幼年時期的閱讀已經有了比較完好的感性認識，開始顯現他們的個性，成人需要小心翼翼地保護他們難得的個性和創意。接下來的閱讀能使他們的眼界更開闊，知識架構開始建立，同時擁有更加確定的正確的三觀〔德育教育成果〕；有句話說：智商不夠，閱讀來湊；我非常認同，同時我自己也是閱讀的受益者；在各種涉獵中，發現自己的興趣，尋找自己的典范，與此同時一個全面的，具有學習才能的人就能成長起來并樂活其中；楊校長強調“需要贊美教師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家校互動合作是是關鍵；家庭和學校邁著統一的步伐才能讓孩子走得更穩更遠！第二講之信息工程教師：這個教師的講座，我根本是張大嘴聽完的信息量大，且內容新；信息社會提供給我們更多的工具來達成學習；我們必須用開放的心態，掌握新的技術方法，為學習效勞，同時達成讓孩子走得更穩更快的目的；很遺憾這個教師帶的手工科技選修課，王響庭未能參加，雖然他非常向往，希望以后的學年能有時機上這個教師的課；第三講之數學教師：數學教師強調了書寫，計算，學習習慣，以及解讀了“粗心”；數學教師回歸傳統；我們是以人為本的社會，人的根本技能計算書寫必不可少，看上去這些技能可以用計算器或電腦代替，或者這些技能最終也會被工具取代，但人的最重要的13歲前的學____，還是需要書寫和計算支撐；在練習這些技能中，數感被培養出來，嚴謹的學習才能被培養出來，好的學習習慣被培養出來；自己的孩子上了學后才知道根本沒有“粗心”這一說，而是知識點掌握得不結實或者沒有養成正確的學習才能；要是早知道這些，我能抑制多少自身的缺點哇！第四講之英語教師：英語教師講了一些低段孩子學英語的重要方法，比方“t.p.r.”學英語；并啟發家長認識到英語作為一門語言的美；作為英語專業的家長，我不懂幼兒英語教育，但我知道英語的美；本來我想等待孩子對英語產生興趣后，繼而再引導他懂得這門語言的美，并讓他認識到跟信息手段一樣，把它當作工具掌握后，有另一扇窗能向你開啟；雖然我不能帶孩子走得更遠，但如今我希望自己能更快得讓孩子對英語產生興趣，我需要行動起來；第五講之語文教師：語文教師針對低段語文，對拼音識字對家長做了一些答惑；對書寫做了合理要求；并對語文的深度學習做了詳細要求；這一期的語文學習讓我的思路更明晰，接下來就是執行的力度深度和堅持程度了；總結這幾次講座，我認識到現代的教育仍舊是：傳統的內核open的心態新的技術手段我們需要結合孩子的心理生理特點，讓孩子練成扎實的根本功，不懈怠不激進，注重過程，不強求結果，用開放的心態有選擇地運用新工具，幫助我們的孩子實現教育的目的：讓我們的孩子成為一個全面安康的人，有終生學習才能的人，掌握了“漁”而不是“魚”的有用的人。家長學校的心得體會||【篇一：家長學校心得體會】過得很快，再過一個多月兒子即將完畢一年級的學習，而這365天的時間就在不知不覺間流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學校和教師。在學校的教育下長大，作為家長的我們也在家長學校里受益非淺，感覺頗深!記得第一次參加家長學校的開學典禮時，還帶著不少的疑惑：家長學校多么陌生的詞語!可當一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對我們這些年輕父母專門創辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學校。所以，非常感謝學校為我們家長提供了難得的學習時機!下面結合在家長學校聽課后的感受和所受到的啟發談幾點自己的體會，同時也與各位教師和家長共同交流與討論：一、賞識教育關于賞識教育，提供最新和模板參考我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學校的講座里聽教師提起。我們發現并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態度。假設我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習態度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育并不意味道著回絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!二、學會寬容，回絕自私如今的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在承受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和缺乏，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態。三、承受挫折和失敗四、承受委屈承受委屈是堅強、英勇的表現，是更為成熟更為深沉的英勇。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也來我們不會為他們的學習擔憂，不會為他們的成績擔憂，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個復雜而多變的社會而擔憂?那么孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。而我們更要教育他在英勇地承受委屈的同時更要英勇地站立起來，保持安康的心態和高尚的人格。五寫作網站、養成良好的習慣能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!成功是一種習慣，失敗也是種習慣;對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至于兩手空空。六、一分付出一分收獲有朋友跟我說小學的孩子應該是在玩耍中度過，不應該整天學習。也許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時盡情享受快樂光陰。可是，現實的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟爭劇烈的社會，真恨不得孩子七十二變的本領，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在將來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學會更多的東西。當然，撥苗助長也不好，孩子的學習是一輩子的事。而那些對孩子的學習放任自流，施行“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結果。記得有這樣一段話：假設你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗;假設你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悅;假設你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，寫作網,教您怎樣無論是地地道道的農民，或是普普統統的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他老實、正直、仁慈、上進，為父母者都應感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。所以，作為家長，我感謝學校、感謝教師，是你們辛勤的培養，才讓我們的孩子獲取知識，茁壯成長。無論將來他們從事什么職業，能有多大成就，無論他們是大樹還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農民，是軍人還是商人，只要他們老實、正直、仁慈、上進，做父母的也就知足了!【篇二：家長學校心得體會】作為家長，恐怕每個人都認為自己是稱職的，合格的家長。因為“天下無不是的父母”。但是在家庭教育上，終究怎樣教育孩子，培養孩子，只怕我們都不知道。下面我就參加家長學校的學習活動的幾點心得如下：一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書學習是學校教師負責的事，忽略家長在其中的重要作用。2、孩子是我自己生養的，我想怎么管就怎么管，無視孩子的內心世界。3、采取過去傳統的教育方法，家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否那么任意毆打漫罵，各種日常寫作指導,教您怎樣殊不知，孩子并非附屬品，他是一個獨立的人。4、根據自己的意愿去培養孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業”，而不懂得按素質教育要求將孩子培養成“德、智、體、美、勞”全面開展的新人。5、不懂得孩子的成長規律、身心特點，有時把孩子當成年人那樣對待要求。上述種種情況說明，我們的家長在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動，努力去學好家庭教育科學知識，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發他們的潛能，努力將他們培養成適應新社會，造福人類的有用之才。二、在家庭教育中家長們的責任1、為孩子創造良好的家庭學習氣氛，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學習產生熱愛。2、培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成獨立做事的習慣。3、幫助孩子沉著應對挫折，培養孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中可以保持良好的心態和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。4、教育孩子從小老實守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領你走向崇高，讓靈魂閃耀。只有當家長們懂得了孩子的心，明確自己的責任和義務，有方案，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個好的典范，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。范文寫作讓我們大家都來爭當稱職家長，優秀家長，愿我們的家長學校越辦越紅火，再上新臺階。感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習時機。雖然我自己也是一名，但我從家長學校中也學習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：首先。要注重對孩子進展交流，注重培養情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任教師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓;孩子的成績等沒有到達家長的要求，而對孩子進展指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。其次，要學會培養孩子良好的學習習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。進步他們對學習的興趣，對于他們在學習中獲得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。第三，為孩子讀書創造條件，優化環境。天心區教育局關協的李主任強調外界環境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、住房條件、家庭生活習慣、住地環境的氣氛等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應給孩子創造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。最后，要重視孩子的。孩子的心理安康關系一個民族的將來，假設自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們祖國的將來擔憂，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而無視非智力因素。主要求我們這些家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況，設置目的，重視孩子的全面開展，使孩子成人成才。首先感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習時機。通過在家長學校的學習，使我們家長進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過參加此次家長學校，可謂受益頗多，感受非淺。無論是聽程校長的辦學理念、辦學目的、以及學習習慣、、如何輔導等專業方面的講解，還是聽大隊輔導員學、兒童衛生等方面的講座，都深深的體會到學校對學生的重視、關心和保護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵所在。現就自己聽課后的感受談一點體會：一、感知通過教師的介紹，使我理解到學校有著先進、齊全的硬件設施，年輕好學、團結向上的教師團隊;全新的辦學理念，務實創新的辦學目的。在這樣的環境里，孩子一定會快樂的學習，安康地成長。二、合作1、有效溝通。只有家長和教師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和教師面對面進展溝通交流，共同討論孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。讓家長看看孩子的課堂及近期表現，教師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進。2、培養習慣。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開始。在聽程校長講解如何培養良好的學習習慣時，應該說是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有教師會教導，還可以學習其他同學;可在家里那么全靠家長催促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進展著手，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進展家庭教育。比方，我們現要求孩子定時起居;做作業要認真快速;做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。3、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。確實，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片一樣的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全一樣的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析^p利弊，只要是有的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主才能，也能使孩子更信任你。4、創造文化氣氛。就像程校長所說的，獨山子的文化氣氛不是很濃重。然而我認為我們不能改變大環境，我們可以營造小氣候，也就是說，家長至少可以在家里為孩子營造一個具有文化氣息的小氣候、小環境。外界環境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、家庭生活習慣、住地環境的氣氛等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應給孩子創造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。5、孩子的心理安康。孩子的心理安康關系一個民族的將來，假設自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們祖國的將來擔憂，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而無視非智力因素。主要要求我們這些家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況，設置目的，重視孩子的全面開展，使孩子成人成才。【篇三：家長學校心得體會】聽了邵玲教師的課，受益匪淺，幫助許多家長走出家庭教育的誤區。作為家長，我沒都還成績在孩子在小學時的表現如何如何好。成績如何好的心態里，見了孩子的中學教師還是說孩子在小學里的表現。從小學升入中學，隨著科目增多，知識膨脹，孩子不能適應，還依賴在小學授課的氣氛里，等著教師反復講解，反復練習。孩子不能適應學習的新環境，成績下滑，而父母還沉浸在小學的優異成績里，沒有給予及時的幫助，而是無端的責罵，挖苦，挖苦，致使孩子無處傾訴，和父母的交流越來越少，加上新的學習環境和生理上的一些變化，加上父母的不理解，促使孩子遠遠地躲開父母，寧愿上網去聊，去尋找新的傾訴對象，讓孩子離我們越來越遠，這時就出現家長們常說的“叛逆行為”。請問我們這些成人，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢?看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發，就說孩子臭美，有那個時間去背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學嗎?看到孩子成績不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎?每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”而是在挖苦，挖苦，不是在想我的孩子長大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現。在孩子們成績大不如從前時，她本身已經很難受突然覺得沒人管了，教師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應該多鼓勵，多關心。讓孩子不要恐懼。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫他如何鼓勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。翻開孩子閉鎖的心門。承受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。做好以上這些，我們在幫孩子總結出好的學習方法，鼓勵孩子多考慮，培養孩子的思維才能。不要幫他去考慮，要讓他大膽的去面對失敗，細心總結失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠失敗。端正他的學習態度。多與教師，同學溝通，多一些贊美和鼓勵，多一些感情和精神上的關心。多給孩子一些積極向上的暗示。和孩子做朋友吧!做真正的朋友，幫助孩子點燃心中那盞希望的燈!【篇四：家長學校心得體會】隨著孩子成長的同時，也給家長在教育管理子女方面提出了新的課題，一些簡單的教育管理方式方法已經不適宜對這一年齡段孩子的培養，逐漸暴露出不起作用，甚至起反作用的現象，出現了學校、家庭教育的不銜接、不統一，不能很好地解決一些出現的問題，也不利于孩子安康成長。針對這一現象，學校組織創辦了家長學校，就如何對高中生教育管理進展系統的講解和分析^p。通過學習，使自己對如何教育和管理子女有了新的認識，收獲很大，心得頗深。一、家長學校是家長理解掌握初中階女思想變化的學校。做為剛步入高中學生的家長，往往把自己的孩子還當作小孩子來管理，對孩子的思想變化、認識、需要理解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來在教育過程中難免出現過激或過松現象，起不到應有的作用，甚至出現逆反心理。通過學習，使自己認識到高中階段的學生已經有了自己的思想和認識，所以在教育過程中應該進展正確的引導和教育，使其樹立正確的道德觀念，養成良好的學習生活習慣，培養其積極向上的進取精神。二、“家長學校”是家長懂得如何教育管理子女的學校。作為家長，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡單，不考慮子女的想法，按自己的意愿去要求子女，往往適得其反。通過家長學校的學習，知道了如何與子女進展溝通，與學校進展配合，已到達最正確的教育管理目的。三、“家長學校”是家長及時理解社會開展對子女影響的有效途徑。通過參加“家長學校”的學習，使自已更進一步地理解社會開展對子女的影響。對出現的新特點、新問題有了更深的認識，并針對這些問題有針對性地對子女進展教育，形成學校、家庭、社會三方面共同協調教育的氣氛，有利于子女的安康成長，到達培養成才的目的。【篇五：家長學校心得體會】我們懷著沖動而緊張心情將孩子送入學校大門，沖動的是，孩子就讀這所學校是名校，我們很放心很安心，緊張的是孩子子在幼兒園時根本不學文化課，也很少寫字，他能否跟得上同齡人和適應教師的要求。就這樣，我們懷繁雜的心情和孩子一起開始了小學生活。經過了將近半個月的學習，發現孩子在學習中還存著很多的問題，也對孩子進展過教育，在網上查過相關的幼升小如何對孩子進展引導的相關資料，但是由于不清楚孩子上課時的學習狀態，針對性不強，收到的效果也不是很明顯。特別感謝學校在我們家長急于理解孩子在校學習狀況的時候，適時的召開了家長，并且請到了知名心理咨詢師李紅霞教授就如何做好幼小銜接讓孩子愛上學習對家長進展了培訓。家長會上兩位任課教師首先對孩子們這半個月在校的學習狀況和日常行為標準進展了總結，結合孩子們入學后的情況有針對性地教導，讓我理解到自己孩子確實存在上課愛說話、小動作多、注意力不集中、管不住自己這些不遵守課堂紀律的現象，經過了半個多月的學習孩子還是沒有進入到小學的學習狀態中，并且還存在識字量少寫字慢的情況。針對這些狀況教師給出了非常好的訓練孩子集中注意力的和考察孩子上課是否認真聽課的方法，非常感謝教師的教導指，今后會按教師指導的方法對孩子進展重點專項的鍛煉，讓孩子不斷的進步，養成好的學習習慣，掌握正確的學習方法。班會后李紅霞教授為家長們做了如何做好幼小銜接讓孩子愛上學習的家長學校培訓講座。李教授通過舉實例對教育孩子的三要三不要進展了生動的講解。三要包括：1.要及時發現并強化學習中的積極行為，有行為轉化為行為習慣;2.做好教師和孩子之間的橋梁紐帶;3.信任孩子才能，尊重孩子的權利。三不要包括：1.為孩子制造學習焦慮;2.不要因學習懲罰、打罵孩子;3.不要拿自己的孩子和別的孩子比。通過對李教授講座的學習發現之前在對孩子的教育過程中存在很多問題需要。平時自己對孩子的教育批評指責多，而鼓勵認可少，即使孩子有進步也總認為孩子做的還不夠完美，沒能到達自己的要求而對孩子進展責備。看到孩子寫字不整齊一味地批評，反復不斷的讓孩子重寫，讓孩子感覺到厭煩，對孩子不會的內容批評孩子過于嚴厲，輔導耐心缺乏。在孩子某些方面做得不好時有時會拿別的孩子的長處和自己的孩子做比較，造成孩子嫉妒心特別強。對孩子的日常生活包辦代替太多，不利于孩子獨立自主性格的培養。今后應當和孩子多進展平等的溝通，應該懂得欣賞孩子，不管在學習上，還是在生活中，哪怕是一點一滴的進步，都要及時地表揚，在教育孩子方面還需要多進展學習，積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，使學校教育和家庭教育可以有機地結合起來。我們父母也應起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家長學校心得體會范本做為xx小學家長學校的一名學員，通過參加此次家長學校的培訓，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和保護，也更深的體會到作為家長在孩子成長、學習過程中的關鍵性。現就自己聽課后的感受談一點體會。一、家校合力，才能有效的培養好孩子。如今根本都是單家獨戶，而且是獨生子女。孩子放學后接觸的都是成人，相對都是成人家庭環境。而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和教師就承擔了橋梁作用，只有家長和教師充分的溝通，共同討論孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。二、培養良好的學習興趣與習慣，受益終身。學習興趣是學生學習的最主要動力，或者說幾乎是唯一動力。習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。對于學習興趣與習慣的培養，吳教師與邊教師從學習環境給我們講解了多種方法。二年級家長代表那么從家庭環境如何培養同樣上了生動的一課。我會從教師與家長代表所講解的方法中，取長補短。根據自己家庭實際環境，從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進展著手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。同時學校倡導的舉手文化，也是培養學生學習興趣的最正確方法。三、家長要保持一顆平常心，正確對待自己的孩子。俗話說孩子是自己的好，大多數家長都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點委屈。對于教師的批評有時不能正確對待。其實，教師批評孩子，正說明教師關注自己的孩子，假設我們家長、教師保持意見一致，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所獲得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學理念好孩子都是夸出來的，使孩子建立起自信。同時，家長與教師應淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習才能的培養。四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。王校長給我們講解的教育先驅陶行之先生的四塊糖的故事，闡述了我們對孩子的教育應遵行尊重、理解、賞識、鼓勵的理念。每個孩子都是獨立的個體，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析^p利弊，只要是有道理的一般都應該同意。這也能更有助于培養孩子的自信心和自主才能，也能使孩子更信任你。家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式。在教師辛勤的付出下，輔于本次在家長學校所學到的科學家庭教育，相信在孩子后續學習中會得到很好的受用。同時，也在這里謝謝學校給了我們一個學習的時機，拱小的教育理念同樣適用與我們成人。一〔六〕班xxx家長計xx20xx.x.x家長學校心得體會模板感謝學校為我們家長提供了這樣一個難得的學習時機，讓我從家長學校學到了很多的知識，受益匪淺。通過在學校這幾期的家長學校的學習，使我們家長知道了該如何對孩子進展教育,如何與學校教師配合進展教育,如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深化地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中，可謂重中之重的關鍵，我會好好配合學校和教師教育好自己的孩子，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和進步。實小孩子成長的搖籃：是學校校長給我們講解了學校的成長歷史和如今的辦學情況。他那幽默幽默的演講,贏得了我們這些家長的陣陣掌聲.使我理解到學校的硬件配套設施,教師的師資力量,孩子在這一段時間里的學習情況。在這樣的環境里，孩子一定會快樂的學習，安康地成長。小學階段的學習需要家長和老教師的引領，通過幾個教師的講座，使我理解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通、多交流，使學校教育和家庭教育可以有效地結合起來，以獲得教育的最好效果。通過教師的講座，使我們能及時避開家庭教育的誤區。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時有效的培養孩子的安康人格，培養孩子的自信是成功的第一步，培養良好習慣的重要性。進步自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“教師”的角色，因此必須進步自身的教育素質。通過聽教師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和回絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，這就要求我們家長必須以身作那么，言傳身教!培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，進步學習效率。孩子在學校的學習情況與家庭教育之間，家長和教師承擔了橋梁作用，只有家長和教師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。家長和教師面對面進展溝通交流，共同討論孩子存在，達成共識，可謂事半功倍。通過學習，我明白了只有培養孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子安康成長，成為一個自強、自立的有用之人。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。這次的家長學校實在是讓我受益匪淺!家長學校心得體會2篇家長學校1望子成龍，望女成鳳。做一個好家長，是每個當父母最想做好的事！孩子在