第26頁共26頁____體驗式培訓課程心得體會____體驗式培訓課程心得體會。課程主題：明確理念承擔責任提升才能xx年5月22號，作為經濟管理系的一名學生干部，我很榮幸的參加了由xx師范大學體驗式教育團隊的培訓課程，雖然只有短短的一天，但是這一天學到的東西課真不少啊。在游戲中學習，在學習中娛樂，在娛樂中收獲，在收獲中滿足。真是受益匪淺啊！xx年5月22日，我永遠不會忘記在大學里的這一天，因為這一天也算是我期待中的一天，我期待看到那個團隊，我期待嘗試那些擴展游戲，期待得到那些課程的培訓。這一天，下得雨也很大，xx師范大學的教授也說了一句話，他說外面雖然下著大雨，但是我們美麗的汕頭職業技術學院的學院都是朝氣蓬勃，那些笑臉就是一道很強烈的陽光了，是一道耀眼的光芒。xx師范大學體驗式教育團隊給我的第一感覺就是這個團隊很強大，很團結。每個人都很有活力，每個人都是激情飽滿。他們都給我們的好典范。培訓對象一共有十組，其中一組是教師隊伍。早上的培訓課程在xx師范大學體驗式教育團隊的李杰教師的激情昂揚的主持下進展了，由形成同心圓拉開了活動的序幕，在場的所有人在指定的音樂中以最快的速度形成了有男女之分的一個同心圓。團隊教師說了同心圓的寓意是團結，在一個團隊里，我們所必須具有的首要條件就是要有一個共同的心，要團結一致。在這個活動中，大家都手牽手，非常的團結。接著就分成了一個小組，我們跟了一個叫秦喆的女教師，教師很嚴肅，在整個過程中，她只是把我們不懂的講明白，也沒有幫我們出一些小主意，當時我還在想教師假設能幫幫我們就好了，但事實證明了不可能，所有的事情都是要由一個團隊的所有成員去解決，而不是想著可以靠外來的支援。在整個早上的活動中，我們第六組的比賽成績不是很好，是相當的不好，因為我們組屢戰屢敗呀。我們隊員還是有點失落的，一直都想著要反敗為勝呀，可是我們也總結出了我們之所以會敗的原因，就是在一個團隊里，我們的溝通還不是很好，還不可以冷靜的考慮問題。在一個團隊里，每個人都要有責任為這個集體負責，遇到事情的話是要靠大家一起解決。李杰教師說了，錦上添花沒有雪中送炭來的好。中午急急忙忙的吃完午餐就回宿舍休憩了一會兒，回來很趕的制作出了三張一模一樣的名片，到了下午去活動時找興趣愛好一樣的朋友。下午的培訓主要是語言方面的培訓，這個活動通過了教師們的示范、學生干部的演講、觀眾點評等環節進展了培訓。從這個活動中，我認識到了自己有很多還要注意還要學習的細節，比方禮儀方面、語言表達方面。總得來說，還是收獲甚多。晚上休息的那個時間段，我們只有一個小時的時間去完成一個方案，雖然很趕，但是還是在我們全體同學的努力下共同完成了，在這個方案設計中，我學到了其他組織的一些工作經歷啊，沒想到就是在這樣一個時機下，我也學習到不少。時間過得真快，突然間就到了晚上，在一個有活力的活動中，我們進展了我們的最后一站之旅。到了晚上了，我們團隊的成員也是相對的熟悉起來了，原來這個相識相知也是需要一個過程的。在晚上的活動中，我們小組在田徑賽馬中終于獲得了一個星星了。從這個活動中，我們得出的結論就是每個人都要明確自己的任務，要做好做對自己，這樣才不會給集體造成一定的影響。還有就是要大家齊心其力。雖然我們組的方案沒有得獎，但是在這個方案設計中，我學習到了別組的idea，學到了一些自己從未想過的好方法。這樣也是一個學習的時機，大家都互相學習了，改進自己的方法。總得下來，我覺得參加這次的培訓真的很幸運，因為我發現了很多自己在平時沒有注意到事情，參加了這個活動，讓我認識到了更多的朋友，學到了更多的知識。領略到了很多很多很有意義的事情。是自己心靈的一次觸動，是自己心靈的一次飛躍。最后很感謝xx師范大學體驗式教育團隊的到來，讓我們有這個時機參與這樣有意義的活動。同時希望這個團隊可以越來越好！還有就是很想跟你們說一聲：“你們辛苦了，謝謝。”f132.更多心得體會延伸閱讀大學生體驗式培訓心得體會大學生體驗式培訓心得體會作為一名的大學生村官是幸福的，更是幸運的，這是集團黨委書記許萍女士深切地對我們說的。確實如此，市委市政府高度重視的大學生村官事業的開展，與這樣一個中國食品界的領頭雁合作的共建大學生村官培養示范工程就是一個創新，他將給我們的大學生村官更好地扎根基層、創業富民提供很多的珍貴的財富。通過在的體驗式培訓，我們深化地感受到每一位人敦厚的性格、真誠的情結，那么地令人深思、催人奮進，這幾天對的感悟將給我們正在或者已經創業的大學生村官如春雨般的滋潤。我想從一下幾個方面談談這一周在的感悟：一、高度的社會責任感，用道德的滋潤萬家。一進，“食品工業是道德工業”的標語醒目的映入我們的眼簾，通過幾天的學習，我們也真正地體會到了這句話對的意義，這是真正文化底蘊的提煉。作為食品界的領頭雁，真正地做到了“厚德載物、行健致遠”，他一自己高度的社會責任心和道德感詮釋了自己。從這幾天的授課培訓還有實地車間體驗，我們真正地走進了的每一個環節，從消費、加工、包裝、銷售等等，都力求“以質量取勝”，我想這也是為什么會得到社會人的認可，為什么會在短短的十年內創造出中國民營企業的奇跡。聯絡到我們大學生村官，我們更應該以為典范，在不斷進步自我知識、時間才能的同事，更應該加強自己的道德感和社會責任感的培養，無論是在我們(〕的創業中還是在詳細的工作中，都力求做到“以德服人、以禮相待”。只有這樣，才能在創業富民的道路上真正實現我們的人身價值。二、高效的管理經營理念，大膽的用人理念，鑄就了正以年輕的活力繼續領跑肉食品行業。通過這幾天的學習與體驗，的高效管理理念無不令我們驚嘆。集團內的各個部門，都有著一套嚴密而又有序的管理形式，每個部門協調性保持得特別好，真正地在以一個團隊來運作，比方，在可上，授課教師告訴我們，在企業信息化管理這個環節，做得非常成功，并且在信息化管理上以其低本錢、高效率獲得了成功。這也就告訴我們大學生村官在創業的過程中，要注重發揮團隊作用，無論是在創業企業中還是在平時的工作中都應該主意與其別人的協調，做好百姓的協調員，做好矛盾的協調員，在鄉鎮政府里也要主意協調好與同事、領導的關系，只有這樣才可以在農村待下去、干得好、流得動。的祝義才總裁大膽地說，要用年輕人，我們這幾天發現的各個部門的經理都是很年輕的，這個是好多知名企業所不敢去嘗試的，但是，做到了，并且開展得很成功。俞明總經理所說的那樣：做別人所不能做得、做別人所不該做的、做別人所不想做的。這是年輕人所具備的才能俞素質。這就昭示了我們作為大學生村官，更作為這樣一個年輕而又有會理的城市的大學生村官，我們更應該一飽滿的激情和年輕的活力在的創業富民的道路上做出自己的奉獻。三、高明的決策，在關注民生的同時搶占了農村這個潛在市場。總裁祝義才先生出生于農村，也許正是這個鄉土情結，才使這么關注民生，祝先生不止一次地在____上對三農問題提出了很多建議，并且得到了領導的認可。這幾年在農村市場上或者是中小城里開發了很多市場，在關注民生的同事，開發了農村市場，做到了農民與企業的共贏。這次集團與市大學生村官共建培養示范工程，這又是對農村、農民、農業所做的重要舉措，那么我們作為大學生村官的一員也更應該努力工作，用實際的行動去創業富民、去回報社會的關注、回報政府的關心，爭取在創業富民的道路上走得更遠。同仁們，讓我們在市委市政府的將強領導下、在社會各界的關注與幫助下，用自己的青春去效勞基層，用自己的知識去創業富民，真正地在創業富民的道路上創造我們人生美妙的將來體驗式課堂心得體會教師當學生親自體驗高效課堂的特點，這是我校推進改革的手段之一。這一體驗還真是讓我們體驗出了許多內容，現將體會呈現如下：一、創設氣氛的重要性。如何讓學生在體驗愉悅的狀態下進入課堂，這是順利完成任務的關鍵，所以，教師可以采取一些手段讓大家放松樂學。二、競賽的重要性。人天生是有表現欲的，希望自己的閃光點被人發現和欣賞，虛妄在比賽的過程中超越別人，展示自己強者的風采，因此競賽手段引入課堂絕對是必不可少的。三、鼓勵評價的重要性。教師提醒的重要性，課堂上總會出現這樣那樣的意外，使學生沉浸于自己的討論中，而忘記教師的要求，教師這時適時的提醒非常重要，教師評價可以從要求學生做好的幾個方面入手，好的方面贊揚，差的方面提出希望，這樣對學生會起一個導向作用。四、這里要說的是一個時間分配問題，讓學生動起來，腦子動起來，是需要時間的，但課堂時間有限，這時候該怎么辦？是該為了任務二減縮時間，還是為了質量而不要求任務。總之，體驗式課堂讓我收獲頗豐，雖然我還不能很好地駕馭這樣的課堂，雖然有許多規章制度、評價制度尚不完善，但這樣的課堂必定是以后的主流，我們應該循著它一步步探究直至完善。學校體驗式學習培訓的心得體會XX年8月21日——23日，非常榮幸參與了廣中學校全體教職工在崇明舉辦的體驗式學習培訓〔怎么說呢，很特別，這次培訓我們不是真正的參與體驗者，而是觀摩學習，做觀察員〕，經過三天緊張而充實的學習，我感受到自己對教學目的的理解、對體驗式課程的設計、對教學引導的設問、對培訓師的個人特質等有了新的考慮，真的受益匪淺，把一些收獲和感受記錄下來，愿自己好好吸收并成長。一、關于教學目的說到教學目的，我會聯想到我們教學中所說的三維目的——知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。在網上查到了這樣的解讀“所謂知識就是人們在改造世界的理論中所獲得認識和經歷的總和，它主要是指學生要學習的學科知識，包括事實、概念、原理、規律等。技能是指通過練習而形成的對完成某種任務所必需的活動方式，一般包括智力技能和動作技能。所謂過程，就是指為到達教學目的而必須經歷的活動程序；方法是指師生為實現教學目的和完成教學任務在共同活動中所采用的行為或操作體系，這里主要是學生的學習方法。過程與方法目的最重要的特征就是親歷體驗。情感態度與價值觀，是人對親身經歷過事實的體驗性認識及其由此產生的態度行為習慣。”看到上面一段文字詮釋雖然有點枯燥，但我們并不陌生，生搬硬套地去設計我們的教學目的是我們教學每天要做的事。體驗式課程目的的設計照顧三個領域“團體、次團體、個人”，每個領域都會和其他領域互動，團體會影響個人和次團體，同理，個人和次團體也會影響團體。因此，目的的設計要找到那個交集，擴大交集是最重要的。通過上述的簡單比較，我們不難看出，體驗式課程目的設計關注“學習者”，而三維目的關注點是那三個目的的維度，其他的我說不清楚。體驗式課程目的設計必須備學生，而三維目的的設計即使不備學生好似也能設計(文章轉貼自實用工作文檔欄目)出來。假設把體驗式課程目的的設計要求和三維目的設計要求整合起來，我相信可能會更好。在將來，我們可以根據體驗式學習中grabbss原那么去進展教學設計與備課，這也是我今后在教學備課中積極去改善的一個重要方面。二、關于課程設計這一次廣中學校的體驗式培訓，是由炳煌教師帶著的。三天的課程設計很密集。每天中午吃完午飯沒有一點休息時間，直接上課。其實，就我個人而言我很想知道他詳細的課程設計方案，但也不好意思說要有關的文本資料。炳煌教師在第一天上午給我們8個種子教師簡單分了組，安排了觀察角色。隨著第一天的課程帶著，有點課休時間他也盡可能和我們簡單交流幾句，漸漸地，我們也意識到，根本不用去找他要那個課程設計方案，因為，所有的東西在他大腦里，它三天課程設計的方案就是構造，框架，沒有詳細的教學設計。他在教學中會不斷根據團隊的狀態、學員的反響來不斷調整原先的方案。說到這點，我真的很傾佩，這要有多強大的教學才能啊。反過來聯想自己的體驗教育設計簡直就是慘不忍睹，太僵化了。打個可能不恰當的比方，假設說他的課程設計猶如裝得滿滿的一籃各種各樣的水果，大家需要什么他就拿什么，就這么簡單。而我的教學設計猶如裝得滿滿的一籃同一種水果，我和學員都別無選擇。三、關于教學設問不可否認，體驗式培訓對于培訓師來說，最有挑戰的莫過于活動后的討論分享，在討論分享中培訓師的提問對學習者的引導有關鍵性的作用，這決定著培訓實效。所以這個問題也是我學習的重點。三天的培訓，我也陸陸續續記錄了炳煌教師的提問問句。我用他曾經交給我們的經歷學習圈理論去看他怎樣從what/sowhat/nowwhat去提問的。后來，整理筆記我發現：我沒有很好地整理出他的每次活動提問的那三個層次，對我而言，他的三個層次看不出層次很清楚，有時感覺有點跳躍，有時平淡，有時會突然轉移到某一個點去重點討論，很多問題的產生他會根據學員生成的問題，找到大家共同感興趣的問題再加以引導討論。所以討論中學員的積極性、參與性、興奮性都很高。關于問題的提問多數是開放性的問題。我也簡單地整理了炳煌教師在課前、課中、課后的常用語句，以便今后使用〔我認為這個應該很有幫助，只能從模擬開始學了。〕反正我是感覺到假設要想成為那樣的培訓大師，天啊，要怎么努力修煉也不為過，相當有難度。四、關于培訓師個人特質從炳煌教師的課中我觀察并感受到他的幽默，他的真誠、好奇、等待、良好地傾聽，信任的眼神，開心地笑，記住學員的名字和他說的一些話，和學員同樣坐著、甚至單膝跪在地上，身體保持前傾，對于每個人的答復給予肯定、真誠、而不失幽默地照應，有時他像點火員、像催化員、像救火員……每次真誠的詢問，語句的謙卑、低調等都給學員創造了輕松愉悅的學習環境和狀態等。這些東西不像理論一天就能掌握，他是最難學的，他是累積的結果。其實，想寫這點，就是想說明不是每一個人都能成為這樣優秀的體驗教育培訓師，作為一名種子教師來說，目前所能做到的在模擬根底上，怎樣去尋找自己的特色，把自己個人特質展現出來就足矣。總之，這次作為觀察員的角色學習，清醒地意識到炳煌教師說過的一句話：“體驗式教育只是一個工具，遇強那么強，遇弱那么弱。”需要漸漸在理論中錘煉吧。最后，很感謝區德研室的教師和喬校長給我們搭建的學習時機，感謝喬的團隊以及炳煌教師帶給我們美妙的學習過程。看到喬校長這顆種子在體驗教育的路上已開花、在結果，我們衷心地祝福他，并樂意以他為典范，力所能及地去努力。高效教室體驗式培訓心得今天的培訓，讓我對高效教室有了加倍深化的熟悉。經由過程劉愛軍師長教師和胡超主任出色過細的講解，我熟悉到了高效教室對于教師的懇求。之前，我只是純真地認為構建高效教室，就是把教室教給學生，繞揭捉生控制主動權，讓他們動口、著手，充分發揮學生在進修上的主動性。當然，我知道師長教師在教室上照樣具有主導感化，然那么我認為這種主導感化已經退到了其次。然而聽了今天兩位專家的申報，這才恍然大年夜悟，本來師長教師需要做的工作不是不重要了，而是加倍重要了。只是我們發揮主導感化的地點大年夜臺前轉向了幕后，大年夜以前的“自導自演”變成了“自導生演”。如許一個純“導演”的角色使我們對本身的定位加倍準確了，而對我們自身的懇求也更多了。大年夜一開端的分小組“選演員”，到后來小組之間各類抵觸的調和；大年夜開端對“腳本”導學案的編制，到后來的施行與評價···這一切的工作都需要師長教師付出比之前更多的心血與盡力，這是一個漫長而苦楚的過程。然而，當想到我們這一切的盡力最終會讓我們的孩子擺脫舊的教授教化體系體例的束縛，大年夜進修中真正獲得快活，那如許一場沒有硝煙的┞方斗，對我們又何嘗不是一場生命的狂歡呢！為了我們合營的夢想，信賴這條路我們會快活而果斷地走下去！高效教室體驗式培訓心得餐飲部拓展體驗式培訓心得體會4月3日，營口萬都粵海國際會議中心餐飲部周總監組織全店領班級以上人員進展了一次生動的拓展式體驗培訓，通過這次拓展培訓完全顛覆了以往我腦中酒店傳統的培訓形式。以往傳統的培訓方式側重于“你講我聽”，或是“你教我做”的形式，容易忽略作為接待效勞過程中主體部分客人與員工的親身感受，枯燥知識點的堆砌，使培訓者與被培訓者之間缺乏互動，往往是培訓完畢后員工只知如何做，但不知為什么這樣做，或者面對客人時，滿口書面用語，說的人別扭，聽的人也不舒適；或者是只能應對學習過的案例，不能舉一反三。這樣根本就無法到達最初培訓方所要到達的目的。但今天這種全新式的拓展體驗式培訓完全改變了這種現象，員工通過個人親自參加的一個個互動游戲充分的調動起了活潑的思維和參與的積極性。通過在活動中充分的參與，獲得個人的體驗，并在培訓者的指導下，與團隊成員交流分享個人體驗，從而進步了培訓的效果。使所參訓的學員完成了一次終身難忘的體驗。完成了一次對自我心靈的深化剖析，一次對粵海團隊文化的全面審視，是觀念與觀念的對視，文化與文化的交流。這次新穎獨特的培訓方式讓我作為一個部門負責人也感悟良多，受益匪淺。通過拓展訓練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會也非常豐富，總結起來，有以下幾點：1、分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又考慮怎樣做好。2、做事要先做方案，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做跳繩游戲前，假設大家先做好溝通與方案，而不是急于完成各自任務，就能更快獲得整體團隊的成功。3、應學會遇到問題換位考慮。在工作中，不要為外表的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析^p、判斷，充分理解它的本質，通過組織、協調到達目的，通過溝通交流，才能建立多贏的場面。4、從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各部門之間需要溝通和信息的共享，需要互相配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。5、知識和技能還只是有形的資本，意志和精神那么是無形的力量。拓展訓練就是開發出那些一直埋伏在身上，而自己卻從未真正運用的力量。在拓展培訓中，員工的潛能被完全激發出來：那同事之間無私幫助的感動、那對團隊宏大力量的感悟、游戲中那種無法用語言描繪的感受、只有經歷過的人才會明白。這樣的體驗也許生命中只有一次，不過一次也就足夠，會讓人記得一輩子。營口萬都粵海國際會議中心王德才高效課堂體驗式培訓心得高效課堂體驗式培訓心得今天的培訓，讓我對高效課堂有了更加深化的認識。通過劉愛軍教師和胡超主任精彩細致的講解，我認識到了高效課堂對于教師的要求。之前，我只是單純地認為構建高效課堂，就是把課堂教給學生，讓學生掌握主動權，讓他們動口、動手，充分發揮學生在學習上的主動性。當然，我知道教師在課堂上還是具有主導作用，但是我認為這種主導作用已經退到了其次。然而聽了今天兩位專家的報告，這才恍然大悟，原來教師需要做的工作不是不重要了，而是更加重要了。只是我們發揮主導作用的地點從臺前轉向了幕后，從以前的“自導自演”變成了“自導生演”。這樣一個純“導演”的角色使我們對自己的定位更加準確了，而對我們自身的要求也更多了。從一開始的分小組“選演員”，到后來小組之間各種矛盾的協調；從開始對“劇本”導學案的編制，到后來的施行與評價···這一切的工作都需要教師付出比之前更多的心血與努力，這是一個漫長而痛苦的過程。然而，當想到我們這一切的努力最終會讓我們的孩子擺脫舊的教學體制的束縛，從學習中真正得到快樂，那這樣一場沒有硝煙的戰斗，對我們又何嘗不是一場生命的狂歡呢！為了我們共同的理想，相信這條路我們會快樂而堅決地走下去！拓展體驗式培訓心得小結4月3日，營口萬都粵海國際會議中心餐飲部周總監組織全店領班級以上人員進展了一次生動的拓展式體驗培訓，通過這次拓展培訓完全顛覆了以往我腦中酒店傳統的培訓形式。以往傳統的培訓方式側重于“你講我聽”，或是“你教我做”的形式，容易忽略作為接待效勞過程中主體部分客人與員工的親身感受，枯燥知識點的堆砌，使培訓者與被培訓者之間缺乏互動，往往是培訓完畢后員工只知如何做，但不知為什么這樣做，或者面對客人時，滿口書面用語，說的人別扭，聽的人也不舒適；或者是只能應對學習過的案例，不能舉一反三。這樣根本就無法到達最初培訓方所要到達的目的。但今天這種全新式的拓展體驗式培訓完全改變了這種現象，員工通過個人親自參加的一個個互動游戲充分的調動起了活潑的思維和參與的積極性。通過在活動中充分的參與，獲得個人的體驗，并在培訓者的指導下，與團隊成員交流分享個人體驗，從而進步了培訓的效果。使所參訓的學員完成了一次終身難忘的體驗。完成了一次對自我心靈的深化剖析，一次對粵海團隊文化的全面審視，是觀念與觀念的對視，文化與文化的交流。這次新穎獨特的培訓方式讓我作為一個部門負責人也感悟良多，受益匪淺。通過拓展訓練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會也非常豐富，總結起來，有以下幾點：1、分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又考慮怎樣做好。2、做事要先做方案，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做跳繩游戲前，假設大家先做好溝通與方案，而不是急于完成各自任務，就能更快獲得整體團隊的成功。3、應學會遇到問題換位考慮。在工作中，不要為外表的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析^p、判斷，充分理解它的本質，通過組織、協調到達目的，通過溝通交流，才能建立多贏的場面。4、從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各部門之間需要溝通和信息的共享，需要互相配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。5、知識和技能還只是有形的資本，意志和精神那么是無形的力量。拓展訓練就是開發出那些一直埋伏在身上，而自己卻從未真正運用的力量。在拓展培訓中，員工的潛能被完全激發出來：那同事之間無私幫助的感動、那對團隊宏大力量的感悟、游戲中那種無法用語言描繪的感受、只有經歷過的人才會明白。這樣的體驗也許生命中只有一次，不過一次也就足夠，會讓人記得一輩子。大學生村官參加體驗式培訓活動心得體會大學生村官參加體驗式培訓活動心得體會3月25日，在市委組織部的號召下，50名大學生村官迎著帶有寒意的春風，奔赴美麗的水晶之城,進展為期一周的體驗式培訓。這次培訓的特點非常地明顯，重在“體驗”二字。我們深化與熱鬧的消費加工車間，面對面遞與操作管理一線的人交流學習，并通過東海福潤公司的總經理和的黨委書記的親自授課，進一步將的成功之道與自己的知識和創業理論相結合，如何通過的成功來折射我們大學生村官的創業工程，我想這正是此次市委組織部的初衷之一。到，每個人都會注意到，在每個人的心中都時刻牢記“食品工業就是道德工業”的文化內涵，正如俞(〕明總經理所說的那樣，作為一名企業家或者說是創業者，具備“品質關”是非常重要的，也就是說領導者的個人道德素養影響著企業的成功與失敗。總裁先生是位非常低調的人，其個人道德素養影響了整個集團的文化底蘊，也正是這樣的一位“實而不華”的人創造力中國民營企業的奇跡，創造了一個農村老百姓走向成功人士的奇跡。在企業的管理中，領導者個人魅力是領導才能的一個重要方面，這也告訴我們大學生村官在加強自身的知識素養的同時更要注重自身的品德修養。另外書記的講座非常切合實際也很精彩，她告訴我們大學生村官，在選擇創業工程，在創業的時候一定要具備以下幾個方面：一是創造良好的外部環境。做好公關是個非常重要的環節，怎么樣獲得____的支持，怎么樣獲得社會的支持，聯絡我們的大學生村官創業，許書記反復強調，的大學生村官是幸福的更是幸運的，因為，在這樣一個競爭殘酷劇烈的時代，還有政府有社會各界在支持關注，千方百計地鼓勵支持我們大學生村官創業，這是幸福的是幸運的。二是選擇好的工程，好的市場方向，好的產品很重要。三是良好的凝聚力團隊尤為重要，這將是關系到整個企業成敗的重要因素。四是經營理念要不斷創新，正所謂人無我有、人有我優、人優我廉、人廉我轉。通過僅僅兩天的體驗式學習，對我自己的創業啟發很多，真誠地希望市委組織部以后多多舉辦此類活動，也衷心地希望更多的大學生村官參與到創業中來，為的開展奉獻自己的力量。2023年暑期教師體驗式培訓心得風雨過后雖不是晴天我們每個人心中卻亮起了一彎七彩的虹萬紫千紅的虹鏗鏘有力的是同伴支撐著你的肩和那困境中伸向你的手更是我們將來前行時踩在大地上堅實的腳步聲風雨彩虹鏗鏘前行……《詩大序》中有言：“情動於中而形於言。言之缺乏，故嗟嘆之。嗟嘆之缺乏，故永歌之。永歌之缺乏，不知手之舞之，足之蹈之也。”雖不至手舞足蹈，但體驗式培訓的一天卻足以讓我深深情動于中。都說曉之以理，動之以情，我認為道理誰都明了，真正能使一個人發生改變的只有觸動了他的情，撼動了他的心。僅有心靈得到了震撼，才可能與教育者心心相印，實現教育的初衷。培訓的上午，汪教師的一席話中，有一段話和幾個【【關鍵詞】：^p】：就深深的烙在了我的心中。那段話是他與一位____老先生在農田邊休息時的對話，老先生說：“小汪，我問你，你覺得《論語》中‘學而時習之，不亦說乎’的‘習’是什么意思？”汪教師自信地說“這我知道，是復習，是復習。”老先生想了想又問，“那你覺得這句話說的有理嗎？”此時汪教師無言了，他想，在學習和復習的過程中有多少人感受過“樂”啊？不是痛苦，就是壓抑，怪不得如今中國文化越來越被國人淡忘，論語一開章就不真實不靠譜……想著想著，突然老先生說了醍醐灌頂的一句話：“小汪啊，假設說這句話錯了，那就錯在，你誤解了‘習’這個字，哪是復習復習啊，那是練習的習，是學以致用的意思啊。”汪教師說他那時又無言了。聽到這里，我也低下了頭沉思，學習過程中我們得到快樂的體驗著實甚少，真正的愉悅倒不是來自最后的成績，而是當我們在學了營養學后為自己為家人配餐的時刻，是當學生來問問題時你成功的幫助了他的時刻，是當我們在學了英語后與外國朋友交談的時刻……這樣的“樂”是其他物質上的滿足感所無法到達的，是真正從內心深處綻放的笑容，是驅動我們繼續學習，終身學習的原動力。但要想感受到這樣的“樂”，我們需要付出更多的代價，我們要更努力的學習，我們要更有效的制定方案，我們要更有執行力。很辛苦，但只要堅持學習下去，那種有心而生的“樂”會引領我們越走越遠。幸而，就在幾個小時后，我們就體驗到了這種“樂”。因為除了上述的那段話，我還記住的幾個【【關鍵詞】：^p】：，立馬就在往后的游戲比賽中排上了用場。空杯，這是一種狀態，更是一種心態。來到一個新環境，融入一個新團隊，到達一個新層次，最快速最有效的方法就是將自己倒空。不是說將自己以前的儲藏全忘掉，而是放低自己的姿態，多聽多看，批判性地取別人之長為自己所用。在玩游戲時，好多人都曾玩過，都有自己的想法，所以剛開始時，我們都有點偏執地堅持自己的想法，覺得自己的是最有效的。但是一輪游戲后沒有到達理想效果后，大家開始反思了，開始將自己的想法說出來了，最重要的是開始聽別人的意見了，