第23頁共23頁國培方案的心得體會范文國培方案的心得體會范文。國培學習在忙繁繁忙中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張繁忙之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態度來參加此次培訓的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應該抑制困難，珍惜時機，學有所收獲。一天一天，我被這些教師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。系主任胡教師給我們介紹，這次給我們任課的教師全是外語系的“精英”。這些教師學歷高、經歷豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析^p、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經歷之談。每天能傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。”大師的分析^p總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學員授課的專家、教授中，根本都是大師。他們全身閃耀著大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探究求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就鼓勵著我們，鼓勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。這幾天給我影響最深的是樸素、普通但極具英語文化底蘊的吉玲竹教師。也許走在龐大的教師隊伍中，你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王教師、不拘一格的邸教師、特別敬業的戴教師、學識豐厚的王學鋒教師、極具人格魅力的外教教師、知識淵博的胡教師……這些天聆聽著他們豐富的教育教學理論，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信！【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀學習“國培方案”的心得體會時間過的很快，轉眼間，我們的國培方案已接近尾聲了。從2023年11月19日注冊起，我就參加了國培方案農村小學遠程培訓方案。通過本次培訓我體會到：這段時間聽了很多專家的講座，這讓我深有感觸，受益匪淺啦。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。的過稱各中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，也反思了以往工作中的缺乏。對于在農村執教的教師，理論方面的知識比較欠缺，這次培訓在一定程度上填補了這方面的空白，使我們在教育理論方面有了長足的進步。特別是課改理念方面，有許多認識不到位的地方，影響了中對素質的培養，而這次培訓使我們的教育理念有了根本的轉變，對今后中貫徹施行課改精神及個人才能的開展都有很重要的意義。zk168國培方案遠程猶如雨后春筍般的浮如今我的眼見，通過幾個月來孜孜以求的學習，讓我想了很多，也考慮了很多。如何在英語課上培養學生的學習熱誠，更好的進步英語教學。頭腦中的困惑在今后的教學中假設進展進一步研究施行。通過參加國培我茅塞頓開：大家能暢所欲言，各自提出自己的看法，成功之處提出來，缺乏之處指出來，這都有利于我們教師的專業成長，在有效研修學習中，我深深感受到，要想學有所獲必需要做到，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探究教育教學新規律。認真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處，不斷反思自己的課堂，找出缺乏加以改進。在新課改的課堂教學中，不斷探究適宜學生愉悅學習的好的教學形式，向同事們學習她們的先進教學方法。積極參加各種各樣有組織的各項教育教學學習活動，進步自己的教研才能，并學習先進的教育教學經歷，不斷進步自己的教育教學程度。在這次國培中，讓我感受最深的就是，網絡的功能真的是非常的強大，它可以整合資，讓教師們平時在教學中的經歷總結都能互相交流，同時，教師們遇到的困難也能在網上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決，尤其是與專家的在線交流，理論知識得到了豐富，理論才能得到了指導。網絡也解決了時間空間的限制問題，平時，我們在學校忙于教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網絡學習形式真的不錯，只要在電腦面前，就可以和教育專家、教學骨干直接對話，這樣的學習時機真的是難能可貴。此外，我還學習了很多位名師的教學實錄，這對我平時的教學工作有直接的指導意義，課堂教學的實錄，實在為我們提供了范例。這樣的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正可以促進學生開展的學習;教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的開展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發，得到快樂，還進步了自身文化素質。經過這次培訓，我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質培養，真正做到身正為師，學高為范，這樣才能贏得學生的尊重。雖然在此次培訓中收獲很大，但在學習中也還存在著一些值得注意的問題。首先我要從以下三個方面進展反思：一是由于自身程度不高，網上資學習不夠深化，理解不夠透徹，沒有完全對所有作業進展準確分析^p和點評;二是此次國培，沒有更充分地調動更多學員開展多種形式的線下班級活動;三是部分學員沒有深化認識到此次培訓的意義和價值，學習還不夠積極、不夠深化、不夠扎實，作業完成不夠及時，質量也不夠高。總之，通過這幾個月的國培學習，我覺得自己開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。作為學校骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期發現型、創造型、創造型、創新型的學生。我希望這次培訓完畢后，這個網絡研修不要關閉，讓我們以后遇到什么問題，也能及時有效地找到一個地方可以解決，不再像以前漫無目的。這種網絡研修的學習為教師翻開一個敞開、亮堂的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，考慮讓教學更有效的對策。唐瓊國培心得體會不知不覺間，完畢南京之行竟然是兩周前的事情了，今天黃昏一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪，是謝德華主任、游云云、朱芬芳和黃瓊華幾位教師把我又一次拉回到那難忘的七天里。不禁感慨：感動仍要行動；誓言還需堅守！家祖曾有一句話流傳于家鄉的小山村里：教師是傳承民族文化精華的無名英雄！此次南京之行，我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業嘔心瀝血的無名英雄，正是因為有了他們的堅守，才使南師班主任培訓中心成為全國班主任成長成才的搖籃；我還結識了楊清校長、陳宇、郭教師等一批南京優秀的教育工作者，他們幾十年默默無聞的堅守在教育的第一線，為這一片土地上一代又一代青少年的安康成長辛勤耕耘，他們無愧為：無名英雄！更為欣喜的是我發現了就在光明新區我們工作生活的地方，身邊也有一大批熱愛教育事業，熱愛班主任工作的，有著滿滿的教育情懷的教師們，從每天的學習心得和回來后的博文中，都使我們深深的感受到：這些優秀的教師都是戰斗在最前線的無名英雄！七天的培訓使我們每個人都有著宏大的收獲，從大家的學習過程和總結中都表達出積極熱情的愿望和探究創新的智慧，有些學員已經把學到的經歷用于自己的工作中了，這是多么難能可貴。激情漸漸消退，繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊，相比起那些響亮的誓言，日復一日的教育教學工作更加鮮活，真實。能不能讓火種成為火焰，保持那份持久燃燒的激情，是我們全體南京學員共同的守望。讓我們一起攜手，用行動實現誓言，做教育崗位上的無名英雄！期待今天下午的第一次沙龍：相約南京學習國培的心得體會范文我有幸參加了國培方案的培訓學習，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學習時機。通過這次培訓，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念，教師的職能和學生的權利和義務。下面就我的心得體會談以下兩點:一、樹立現代教育思想現今教育的目的，必須立足于當前，著眼于將來，預測社會開展對人才要求的變化，適應將來社會的要求。培養學生的動手才能，鍛煉學生的意志，使學生能適應將來，適應新世紀，成為適宜社會開展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發了我上體育課的興趣。每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深沉的學術造詣和卓有獨到的視野和經歷出發，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了理論的方向。二、進步自身素質及業務程度加強自身體育素養和修養，加強對體育知識的學習，許多名師教學風格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫助尋找原因，提供詳細指導，站在學生的立場，理解學生的心態。他們尊重學生的需求和開展特點，重視根底，為學生有個性開展提供空間。從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的時機，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，安康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業務程度。有針對性地對探究學生體育特征和激發學生體育興趣的方面下工夫。總之，在這次培訓中我獲益非淺，回憶這些日子的學習，感覺既繁忙又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應具有的素質。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學習的一個新起點。在今后的教學中，我會繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學理論中獲得成長，使自己的教學程度和教學才能更上一個臺階。第五篇：學習國培的心得體會我很榮幸能參加這次國培，短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育程度與才能的時機，我有很多收獲，通過國培，我理解到國家對根底教育的重視，對建立教育強國所進展的不斷探究，特別是對目前教育中的薄弱環節做出了宏大的改進，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認真學習，刻苦耐勞練好根本功，用自己的真實本領來加速教育的良性開展，因此在以后的教學中，我認為自己要做到以下幾個方面：一是擺正姿態，積極與專家互動學習是燈，努力是油，要使燈亮，必須加油，這是我小時候記在日記本上用來鼓勵自己的格言警句，在如今這樣大好的環境下，有這樣能學習國培的心得體會(2)與全國各地的教育界精英教師一起來進展音樂學科的教育教學技能研修的時機，感覺到這是我人生中的一大幸事，我一定要擺正姿態，全身心投入，積極與專家教授們溝通與交流，多學本領，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個不落伍的人，特別是看到專家教授們面對成千上萬的聽眾，能口假設懸河講解教育的精華，滔滔不絕演說成功的經典，我完全陶醉其中，這是一種全新境界的洗禮，一次靈魂的升華，我只好在心里暗暗努力，給自己鼓勁，要多與他們這些處于學界高層的專家們交流，采取互動的學習方式，為自己加油，我相信將來的成功就在前面向我招手。二是加強學習，樹立終身學習的思想代有人才出，自古新人勝后人。這是社會自然向前開展的規律。作為教師，我體會到要終身學習才能獲得進步，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。馬可連柯說過：學生可原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深化淺出地將死板的教科書變成激發學生興趣與主觀能動性的有效途徑。在這個知識瞬息萬變的信息時代，還在追求躲進小樓成一統的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策。沒有人可以學會世界上所有需要學習的知識，但人通過后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加強學習，有學到老活到老用到老的正確學習態度，這樣用終身學習來鼓勵自己的斗志，那么任何不利的因素就會在干勁十足的情況下變得軟綿綿，造不成任何的經濟損失。三學以致用，實現理論與實際的結合學習是先導，理論是履行。在研修過程中，我堅持每天進展網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，并付諸于教學，實現理論與教學的完好對接。通過學習，幫助解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、的技能也有了很大的進步;同時更新了教育理論，豐富了教學經歷，加深了為師者的育人內涵，為今后從事音樂教學工作，進一步進步課堂教學效益打下了良好的根底。通過這次培訓，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業的執著信念。教師的一天，學生的一生，這句話更是道出了教師的工作對學生人生的宏大影響。因此，在以后的學習中，我一定要抓住機遇，在學習中成長，在感悟中升華，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，擅長捕捉教育良機，開掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。真正做到學以致用，學有所用。國培方案培訓心得體會20xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學承辦的XX國培方案——農村中小學小學數學骨干教師培訓，現已進展了兩個階段的學習培訓，先是非學歷培訓兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓為我們設計了靈敏多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導。通過多方位的理論學習，以及到小學跟班研修，不斷提升了自身的理論程度，也豐富了教學理論經歷，使我獲益匪淺，現將學習心得體會小結如下：首先，培訓課程從上午八點到中午十二點，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優秀學科帶頭人給我們帶來講座，講座的內容涉及了多個方面。西山區教科研培訓中心的景海蓮教師主講“教師的專業開展”通過馬街中心學校的實例講述了怎樣進展“三段兩反思校本研修”過程，讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量，沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有教師的主動開展，就很難有學生主動性的開展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。”，“培訓內容教研化，培訓途徑多樣化”，進展校本教學研究要“以需求為基點，定位教研組目的;以制度為保障，活化教研組活動;以開展為目的，提升教研組品位;以評價為機制，進步教研熱情;”并詳細介紹了進展校本教研的方法。“教學的成功，從低年級開始”，她在講座中運用了理論結合實際的方式，讓我明白“教育就是習慣的培養”，懂得了一年級的數學課如何教：學生會用時間、會用數學書、會用學具、學會觀察、會寫日記;對學生進展數學思想的浸透。云南師范大學朱維宗教師在“教學案例的撰寫”做了詳細的講解，讓我懂得什么是教學案例，教學案例的一般要素，以及怎樣寫一個完好的教學案例。還有“數感的培養”首先講了什么是數感，然后從多角度講解了數感的內涵，最后說明了數感的教學方法，結合實例說明國外在數感培養方面的一些做法，以及對數感教學的考慮。另外“教學目的的設計與修改”剖析了三維目的，告訴我們制定教學目的的誤區，結合實例說明怎樣正確確定教學目的的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學目的的設計和教學案例作為作業。五華區教育科學研究中心邱崇儒教師主講的“現代教育技術在小學數學教學中的應用”讓我知育技術的開展和趨勢，教育技術理論與運用層面的考慮，懂得在運用中需要注意的問題。盤龍區教科中心王曉碧帶來的“全日制義務教育《數學課程標準》導讀”，指出《課程標準》的重要性，他是編寫教材的根據，進展教學的根據，考試命題的根據，教學評價的根據。認真分析^p了課程標準，強調核心是促進學生的開展。來自五華區的陶德明教師，他的講座《如何研究小學數學教材》，讓我對數學教材產生了強烈的學習欲望。他告訴我們什么是小學數學教材，為什么研究小學數學教材，以及怎樣研究小學數學教材，結合實例，認真分析^p，發人深省。明通小學的李彥璇教師，為我們帶來了《練習課的研究》，讓我懂得練習課的層次設計：會-熟-巧-創。也給我們留下了深化印象。另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學、金康園小學、明通小學、春城小學和武成小學聽課，參與學校的評課和教研活動，參觀校園，每個學校兩天。在這些學校里，讓我感受到濃重的學習氣氛，豐富的校園文化活動;從優秀教師的身上，我學到了如何設計并上好一節課，學會了怎樣評課。通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的進步來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業務程度不斷地進步，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學理論中獲得成長，使自己的教學程度和教學才能更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業奉獻自己的一份力量。國培方案研修心得體會周六一天、周日上午在xx市第一小學參加了送培下鄉活動語文現場培訓會。共培訓六節課，送培下鄉四節，我校出課兩節。首先給我印象最深的是他們的氣質都很佳，語言標準簡練。在講解課例時，示范性強，范例體裁鮮明。由其注重培養學生朗讀課文時的多樣性，從閱讀中體味文章的含義。這讓我想起教師們常說的一句話：讀一遍書沒什么效果，讀兩遍書也沒什么效果，讀十遍書效果就不同了，這就是閱讀累積成果的呈現。懂x____師分析^p課文從閱讀到創設情境再到人物內心，情感豐富，成次清楚，層層深化。在講解人物分析^p時，特別細膩。充分利用學生的想象力，體會當時的意境“清幽”。通過學生品讀體會作者的心情：孤獨和欣喜。也只有作者這個閑人，才能賞到人生絕妙美景。通過對人物的心理描寫，表達作者大氣的人生態度。本節課還有一個閃光點就是教師能把文言文教學方式轉化成白化文的方式來教學，言文一統。在文章的整體分析^p上采用從題目的字面到文章深層次的內函，再到引導風光，最后梳理整篇文章的微妙變化。從而過渡到下一環節，品作者當時復雜的感情和壑達的情懷。而劉艷華教師傳授的春酒是一篇記敘文，她從修辭、句式、富有表現力的詞語、描寫方法、等方式品析文章。由其對細節描寫及感情色彩等方面品析到位。專家的點評強調語文知識要有積累，教師用什么手段調動學生的積極性，要給學生終身可以記憶的東西，要一課一得，這些都是教師的技能之一。我感覺課堂上教師的范讀和學生的泛讀真的很重要。下午董x____師講解的《讓想象綻放美麗》更是別具一格。簡短的幾個圖形就能勾勒出學生那充滿魔幻的想象力，真可謂獨具匠心。他從想象的寬度和深度，縱橫兩方面來闡述想象的維度。并用一首詩來表達之：白發三千丈，緣愁似個長；只恐雙溪蚱艋舟，載不動許多愁；問君能有幾多愁恰似一江春水向東流，最后拓展到想象的精細度。在問題設置時選用貼近學生生活又富有想象力“親情的顏色是什么色？”學生的答復五顏六色，如同一道七色的彩虹。看出教師備課的功夫。備好一節課是上好一節課的前提。一位教師沒有永久的好課，只有課備得充分不充分。我覺得劉x____師講的《事物的正確答案不止一個》這篇議論文講解的很不錯。目的設置明確，文章整體脈絡明晰，多媒體應用合理。她把議論文三要素先列出來，讓學生帶著公式去學習。分別用多媒體展示論點、論據、論證三要素的定義。論點：論點是作者所要證明的觀點，即作者對所闡述點的問題持有的主張、見解或態度。論據：證明論點的材料就是論據，它包括事實論證和理論根據論證。論證：論證是運用論據來證明論點的方法和過程，它包括舉例論證、道理論證、比照論證、比喻論證。她闡述的原理是事物的正確答案不止一個的達成有賴于創造性思維方式；擁有創造性思維必須的要素；堅信人人都有創造力；怎樣成為富有創造性的人。在這節課專家講評中，讓我受益的是“思維是一種才能，而不是一種方式、方法，寫作是一個人的生命過程”。專家給我們舉了一個恰當的例子：一個出租車標語”聊三年qq，勝過讀十年書”。告誡我們怎樣幫助學生學會生活。幫助了學生學會生活也就進步了學生的寫作程度。它是感情的表達，要有真實的感受，要讓學生多多觀察生活在。只有這樣才能教好語文課。我校也拿出兩節展示課，分別是印x____師的《皇帝的新裝》和畢x____師的《陋室銘》。印教師的課比較活潑且有激情；而畢教師的課那么理性沉穩，略顯老道。從兩位教師展示的課上我體會到我們二中語文教師的實力，由如送培下鄉之影。倆位教師的課表達著傳統授課的范例，同時也展示著現代氣息的電教手段。更有二中語文教師卓著教學理論的人格魅力。任教師的課《皇帝的新裝》選材是童話故事。在教材總結把握上還是比較全面仔細的。文章分析^p脈絡明晰，教師把細節都打印在多媒體上，省時、省力。問題設計大問題包括小問題，層層深化且設計周密。由其是人物性格特點分析^p的很到位。并通過學生表演品析文中人物的心理壯態。比較有新意的地方是朗讀小組的創意表演很有感染力，課本劇表演小組合作成功，服裝形象化，學生動作、語言、角色表達入景。通過人物分析^p，“皇帝愛衣成癖”這件事突出本文“夸張”的寫作手法，張顯皇帝荒唐昏庸程度。在歸納總結時印教師用補充句子的手法，便于學生整理時接近文章中心點，節省大量時間。在板書設計上她把知識點羅列分布在幾個點上，最后勾勒出皇冠造型。板書創意很好，只不過寫得有點草，沒重視板書就是鏡子里的另一個自己。另外童話故事寫作特點稍加講解一下就會給學生帶來更明晰折視覺。最后任教師送給大家的一段話表達了教師的世界觀；真實是美麗的、真實是幸福的、真實是真誠的。那么我想教師真實的付出也會結果的。畢x____師講解的，《陋室銘》是一篇文言文。首先她尊重了送培下鄉專家的指引，教師范讀課文和學生泛讀課文，給學生一個初步理解課文內容的方法。然后做研讀探究；1、找出描寫有關陋室的句子并分析^p從哪幾個方面描寫陋室？突出了陋室什么特點？2、作者錯陋室表達怎樣的情懷？學生在研讀探究究中找出了三組描寫陋室的詞句：環境清幽、人物博學、情趣高雅。從詞句中學生體悟到陋室不陋，作者安平樂道的生活態度，這種托物言志的寫作手法文字優美、意味深遠。是學生學習寫作手法重要一環。文中的兩句名句更是我們常常見到、說到的：《山不在高有仙那么名，水不在深有龍那么靈》作者用這種類比的手法襯托出陋室不陋，君子居之的原由。畢教師把文章的寫作方法，融于教學之中，既分析^p了人物性格特點，又浸透了托物言志的寫法。表達了教師對大線索設計的智慧。畢教師注重對文章思路、重點的梳理，給學生做了示范性的典范。教師把文言文《銘》的常識性寫作手法介紹給學生就好了，銘相當于格言，也是一種文體，文詞簡練，有鈞。不過一天半的時間復習了這么多種寫作手法，受益非淺。對我今后教學一定有很大啟示。語言學科是我們其它學科的根底，學好語言便于我們教好學，進步自身文化素養，是增強教師內涵的必要武器。更難得的是專家的指導，專家的語言更精準，方向更明確，是我們教學方向的指明燈，今后我們更加珍惜這難得的學習時機，聽一課長一智。愿我們教師早日都成為專家型的教師。初學國培方案心得體會今年,我有幸參加國培方案教師全員培訓的學習。在過去的一段時間里，我認真聆聽了專家們的精彩講座，積極認真查看同行們給我的意見與點評.同