一年工作計劃范文五篇關(guān)于一年工作計劃范文五篇

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一年工作計劃第一篇

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能，理解繪畫的基本規(guī)律，掌握科學的觀察方法和表現(xiàn)技法，具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力，能夠在高考中取得良好的成績。

二、教學目標

掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等根底知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。

三、教學重點、難點

充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，結(jié)合具體的理論知識充分發(fā)揮學生的實踐動手能力。

四、教學內(nèi)容進度

學校共開設(shè)素描、色彩、速寫等美術(shù)高考必修課程。本學期開設(shè)素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等根底課程。

素描：石膏構(gòu)造與明暗、靜物構(gòu)造與明暗、根底透視理論課;

速寫：人物速寫;

色彩：認識色彩、色彩根底課、簡單靜物色彩寫生;

周次日期工作內(nèi)容

第一周——第二周：素描靜物

第三周——第五周：石膏幾何形明暗素描

第六周——第十周：靜物明暗素描

第十一周——第十二周：認識色彩

第十三周——第十八周：色彩靜物

第十九周隨堂考試

一年工作計劃第二篇

本學期一年級3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛視力差，黑板上的字看不清。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識，技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，能樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習的所有情況。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣，成功體驗所獲得樂趣中。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務(wù)。

一年工作計劃第三篇

在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，同學們的上進心是特別強烈的。這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書寫。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。

當然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學生的上進心。只要我們服務(wù)周到，引導(dǎo)得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步。

總之，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

一年工作計劃第四篇

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師開展差生轉(zhuǎn)換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

一年工作計劃第五篇

一、教育目標：

（一）、培養(yǎng)學生的學習習慣和生活習慣。

高一是起始年級，學生良好的行為習慣養(yǎng)成與否直接決定了后兩年學生發(fā)展的可持續(xù)性。

（二）、摸索出一條適合我校的教學模式。

這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內(nèi)容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導(dǎo)。在這種局面下，如何快速找到適合我校校情的教學模式，也是我們這個年級的重要任務(wù)。

二、年級情況：

（一）、教師情況：

本年級共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個教師團隊是一支教學經(jīng)驗豐富的團隊，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團隊中有7人是工作非常出色，經(jīng)驗豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充分，且在教學方面已得到了師生的認可。整體上看，整個班主任團隊年輕化，執(zhí)行力強。

（二）、學生情況：

本屆學生入學人數(shù)共727人，從分數(shù)上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，從中考***排名來看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500名61人，全市前1700名142人；從中看出：由于示范高中的擴招，生源質(zhì)量進一步下滑，重點班分數(shù)線及重點班學生中考排名，均創(chuàng)下四年來最低。當然，我們還有12位前1100名的學生。

（三）、不利情況：

1、生源質(zhì)量整體偏差，習慣差，偏科現(xiàn)象十分嚴重；

2、新課改，教師壓力大，不易適應(yīng)新課改的教法要求；

3、高一課程繁多，學生學習壓力大，學生不易在眾多科目中合理分配自己的學習時間。

（四）、有利因素：

1、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，年級管理層配備整齊，精誠團結(jié)，分工細致；

2、教師團隊經(jīng)驗豐富，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，富有合力；

3、語數(shù)外帶單班老師多，可潛心鉆研教材并專注班級管理和教學；

4、班主任團隊執(zhí)行力強；

三、具體實施方案：

（一）成立高一年級組管理團隊：為了完成教育目標，特成立高一年級組管理團隊。

組長：涂德樂

成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝

具體分工如下：

涂德樂：全面協(xié)調(diào)年級各項工作

吳紅安：全面負責年級各項工作，和各處室協(xié)調(diào)工作，帶著高一團隊完成本學年的各項教育目標。依據(jù)學校管理方法，落實年級教師坐班考核，每周教師教學常規(guī)的抽查，做好每學期對年級教師的業(yè)績評價工作。

趙清林：負責年級教學工作各環(huán)節(jié)的落實和督導(dǎo)，新課改各教師的經(jīng)驗交流和總結(jié)，各備課組單周公開課的落實。

王成：負責年級學生工作，處理學生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結(jié)果，督導(dǎo)并協(xié)助班主任對學生行為習慣的教育和培養(yǎng)。

姜旭：負責年級各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應(yīng)用多媒體教學提供必要的指導(dǎo)和服務(wù)。

何輝：負責辦公室的衛(wèi)生和年級的對外宣傳，負責年級學生的思想教育和心理安康教育。

劉東波：負責年級間或年級內(nèi)部老師之間的文娛、體育活動，組織年級教師參加學校組織的各種大型活動。

（二）以班主任為班級核心，由班主任聘用任課教師，組建每位教師都參與管理的班級管理團隊。

1、每位任課教師要樹立參與班級管理意識，不允許只教不管現(xiàn)象。課堂上出現(xiàn)問題先自行解決，解決不了的交班主任處理。

2、班級管理團隊要認真貫徹學校“進得來，留得住，出得去”的辦學理念，轉(zhuǎn)變思想，不能歧視行為習慣差的學生，不得以任何理由趕走學生，不得休罰、辱罵學生。要認真落實各處室、年級安排的各項工作，防止學生輟學。

3、班主任要負責協(xié)調(diào)各科教學和監(jiān)控各科教學，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，班級情況，形成班級合力。

4、班主任要全方位對班級實施常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報前到，晚自習第四節(jié)課到，晚上查寢到。

5、班主任要利用班會等時間，加強對學生的理想教育，行為習慣教育，安全教育，要指導(dǎo)學生合理安排自己的生活和學習，形成良好的班風。

6、每周年級要召開一次班主任短會，總結(jié)工作，布置任務(wù)，交流經(jīng)驗，解決問題。短會時間定在每周五早自習，由王成主任負責召集。

7、兩個重點班要加大學生的思想工作力度，要能夠讓學生靜得下心，學得開心。

（三）以備課組長為核心，強化教學管理，探索教學新模式。

1、各備課組長要認真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到：

“兩定”：定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；

“五備”：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法；

“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓(xùn)練題。

2、各備課組要加強試題的選擇和試題評講的研討，要對訓(xùn)練題認真篩選，對學生作業(yè)要認真批改。

3、各備課組要認真落實和推行單周公開課，提高整個備課組的教學能力，提高我校的核心競爭力。

4、每兩周各備課組要在備課組會上對前兩周的教學開展探討、反思，總結(jié)成書面材料，作為我校新課改的教研素材。

5、實施年級領(lǐng)導(dǎo)蹲點備課組制度。蹲點領(lǐng)導(dǎo)要參與集體備課，檢查學科教學常規(guī)情況。具體蹲點安排：涂德樂蹲點數(shù)學組，吳紅安蹲點語文組，趙清林蹲點英語組，姜旭蹲點物理組，劉東波蹲點化學組、生物組，何輝蹲點組、歷史組，王成蹲點體育組、地理組、音樂組。

6、兩個重點班要在學進度的前提下，適當對教學內(nèi)容開展拓寬、拓深。

四、考核、獎懲

為了嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎懲方案：

（一）班主任補課津貼不再平均發(fā)放，年級依據(jù)班主任到位情況，分月考核，分月造冊，學期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考核方法為：

1、值日班主任每日詳實記載班主任到位情況，每天必須記載早自習、晚讀報、晚自習第四節(jié)班主任到位數(shù)據(jù)；一周班主任早自習到位6次（含周日第一節(jié)前到班），晚自習第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤；

2、值日班主任每天早自習值日，中午午休值日，晚讀報和第四節(jié)自習值日的到位由年級主任抽查，一次未到記兩次缺勤；

3、班主任會議班主任必須到，由年級主任考核，一次未到記缺勤一次；

4、每周兩節(jié)自習課、班會課、升旗儀式必須到，若班主任未到而班級紀律亂，一次記缺勤一次；

5、晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，到達4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項考核小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)；

6、考核結(jié)果：全勤每月按200元造冊；缺勤5次以內(nèi)每次扣4元，5次以后10次以內(nèi)每次扣5元，十次以上每次扣10元。

（二）年級教師補課津貼分兩部分發(fā)放。一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊，學期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考核方法為：

1、每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30