矛盾學習法高效學習方法掌握好的學習方法特別重要，下邊內容學習方法：矛盾學習法，希望能給您帶來必然幫助。學習方法：矛盾學習法矛盾的見解是我們采納比較學習法的哲學依據。因為我們要進行比較，第一要看比較兩方可否擁有相似、周邊、或相對的屬性，這就是可比性。比較法的最大長處在于：(1)比較記憶能夠減少我們記憶負擔，同樣的時間內可識記更多的內容。(2)比較學習有益于差別易混淆的見解、原理，加深對知識的理解。(3)比較學習要求我們把知識按不同樣的特色進行歸類，形成簡單檢索的程序知識，有益于知識的再現與提取，也有益于知識的靈便運用。綜觀中學課本，可比知識俯拾皆是，如政治內容中，權益與義務、民主與法制、物質與意識、和平與發展等等;如語文學習中，復句與單句、設問與反問、比喻與借代、記述與討論、實詞與虛詞等等;如數學學習中，小數與分數、指數與對數、奇函數與偶函數、平行與垂直等等;如化學學習中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。比較學習法不單能夠用于同一學科內的學習，還能夠夠進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子解析法來解析政治見解，如在學習近現代史中的民族解放運動時，又能夠利用政治相關民族的基本見解，學習自然學時，可回憶一下相關語文課本中的相關科學家的傳記文章，也可結合唯物辯證法的相關原理進行學習。溫故而知新，能夠為師矣。——孔子初級中學生怎么樣做勤學習筆錄，希望本篇文章對您學習有所幫助。初級中學生怎么樣做勤學習筆錄進入了初級中學，學的知識無論在深度和廣度上都比小學不簡單獲取多，怎么樣能力美好地學習這些個知識呢?這就要求同學們更加講究學習的方法，比方說怎樣做課前預習，怎樣聽好課，怎樣做課后復習，怎樣寫考后總結概括等，在這些個環節中始末完全表現一個怎樣做學習筆錄的問題。那末，同學們怎樣做勤學習筆錄呢?1、記綱領每上一節課，把老師在課中教的見解、公式、法規、原理等記下來，對于一點難于認識的見解，還能夠夠經過查資料來講解理解。每學完一章，一單元，自個兒來一次小結，把一章，一單元的基本見解、基本知識、基本技術系統地概括整理在筆錄本上，這些個在教科書上誠然有，但不系統，復習時不便，經過摘抄綱領，既便利復習，也增記憶力強憶，還能夠不斷增加自個兒的概括綜合有經驗和自學有經驗。2、記疑難同學們在預習時若干會有一點自個兒的難于認識的問題，作業中也難以防備展現出來一點不正確，那末授課或聽課時務必注意老師講解疑難的地方，這些個不簡單解決的地方問題，臨時有課堂上已能解決，但時間一長又有可能會忘掉，因此無防把這些個問題作一下子記錄，復習時多看一兩遍，加大深度自個兒對問題的認識和記憶，很多同學把這些個總是匯成一本《較困難的問題集》，此后中得益匪淺。3、記方法所說的記方法，是指老師講解實例或習題時，讓同學們記取解題技法、思慮的線索和方法。4、記懸念授課或聽課時老師有時留下一點總是讓學生課后深刻思慮，而這些個問題或許要經過多少天甚至于更長久間的學習后能力解決，同學們在看一點課外書時，也有可能察覺一點幽默兒的問題而自個兒一下未能解決的，把這些個問題記錄下來，時而想一想，略加留意，很有可能獲取“踏破鐵鞋關閉覓處，得來全不費功夫"的收效。5、記體驗意會就是把自個兒對老師講的這節課經過深刻思慮獲取的體驗意會簡單扼要記下來。正如著儒家見解育家G·波利亞說："若是沒有反思與總結概括，同學們就失掉理解題的一個關緊而有教益的方面，經過回溯所完成的講解回答，經過從頭考慮問題和查緝這個最后結果，以及得出這個最后結果的路子，同學們能夠加強所學的知識和增加自個兒的解題有經驗。"建議：初三生期中考試后須查缺補漏初三生近期迎來期中考試。相關老師表示，期中考試主要查驗學習情況，考生若是沒考好，就經過解析卷子找出自己的知識破綻，提早補習，不要對學習失掉信心。張樺是中國石油大學隸屬中學的一名初三生，平常他的數學成績很好，但此次期中考試，數學只得了70分。成績出來后，他特別絕望，覺得這半個學期自己學習很努力，成績卻不升反降，不清楚是哪里出了問題。還有一些考生對平常不感興趣的科目花銷的學習時間極少，而對自己感興趣的科目肯下功夫，結果出現成績不平衡的現象。別的有些考生因為某一門功課總是學不好，長此過去產生排斥心理，成績降落。北京市回民中學教師張秀書表示，期中考試對初三生而言，是對前段時間學習狀況的一次總結，主要為檢測考生對上半學期所學新知識的掌握狀況。沒考好說明上半學期知識的學習存在問題;若是是綜合題錯得很多，說明初一、初二的基礎沒打好。考生要從考試中找到學習破綻，實時調整學習方法，以便在期末考試中努力提升成績。比方，考生可檢查一下自己的復習計劃和學習狀況，看看可否合理，是課上聽講