大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)寄語(yǔ)大校園長(zhǎng)結(jié)業(yè)寄語(yǔ)（一）校長(zhǎng)：復(fù)旦大學(xué)楊玉良黑格爾說(shuō)過：“一個(gè)民族有一些仰望星空的人，他們才有希望。”就我個(gè)人的意會(huì)而言，仰望星空的人應(yīng)該是我們的大學(xué)教師，更是我們的學(xué)生。因?yàn)椋偃缥覀兊拇髮W(xué)和師生們都不仰望星空，那么這個(gè)民族的希望不會(huì)很大。我發(fā)現(xiàn)有些人把“理想”講解成“虛無(wú)”，把“仰望星空”看作是一種“無(wú)能”，卻把“謀利鉆營(yíng)”看作是一種“才華”，讓“拉幫結(jié)派”披上“結(jié)合”的外套，在“陰謀詭計(jì)”上涂改一層“赤色”我從前引用過哲學(xué)家趙汀陽(yáng)先生的一句話：一個(gè)真實(shí)的理想主義者，它必然一同是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。在今年的“國(guó)際讀書日”，我在校圖書室做過一個(gè)說(shuō)話，在說(shuō)話中我提到了一本書。我說(shuō)的這本書即是美國(guó)斯坦福大學(xué)的一位學(xué)者寫的一本書，即津巴多的《路西法效應(yīng)》。這本書表達(dá)了出名的“斯坦福牢獄試驗(yàn)”。作者做了一個(gè)模擬牢獄的試驗(yàn)：他招收了社會(huì)上沒有任何劣跡的年青志愿者，此間一些人飾演“罪犯”，另一些人扮成“獄卒”。過了可是一周，這個(gè)試驗(yàn)就被逼中止。原由是參加試驗(yàn)的好多人的質(zhì)量發(fā)生了巨大的歪曲。作者自己總結(jié)道：“社會(huì)心理學(xué)有好多的資料能夠旁證，在特定的情境眉目（我要請(qǐng)各位特別注意”特定“兩個(gè)字）下，情境的力氣遠(yuǎn)高出個(gè)其他力氣。”此書給我的意會(huì)是，當(dāng)我們身旁任何一個(gè)個(gè)別體現(xiàn)了某種問題時(shí)，不要急于訓(xùn)誡，我們有必需知道我們的“情境”畢竟給他們施加了怎樣的一種影響，才決議了他們的走向。復(fù)旦的通識(shí)教育理念希望培養(yǎng)你們的獨(dú)立考慮才華、批評(píng)性思想和建構(gòu)性思想的精力。假如你們走開校園此后就沒有問題了，或許是沒有才華去找到問題來(lái)進(jìn)行考慮，由此而喪失了求知的夢(mèng)想，我和復(fù)旦的教師們必然會(huì)十分痛惜，我們的通識(shí)教育就不能夠說(shuō)完全成功。大校園長(zhǎng)結(jié)業(yè)寄語(yǔ)（二）校長(zhǎng)：武漢大學(xué)李曉紅第一個(gè)故事是CEO陳一舟的“創(chuàng)業(yè)經(jīng)”：30年堅(jiān)持，陳一舟歷經(jīng)大起大落，從未扔掉對(duì)將來(lái)的信心。他的故事見告我們：在追趕夢(mèng)想的路上，有一種精力叫堅(jiān)持，它讓人熱忱不息、斗爭(zhēng)不單！第二個(gè)故事是近來(lái)發(fā)生在我們身旁的“俗人善舉”。6月4日，武漢公交車上一名男人突發(fā)疾病昏倒，呼吸、心跳驟停，5名武大醫(yī)學(xué)生毛遂自薦進(jìn)行搶救，患者總算轉(zhuǎn)敗為勝。他們用樸實(shí)的行為見告我們：在追趕夢(mèng)想的路上，有一種質(zhì)量叫守正，它讓人心如明鏡、大路直行！第三個(gè)故事，是我在外國(guó)肄業(yè)的一段經(jīng)歷。固然試驗(yàn)基地只要我一個(gè)我國(guó)人，但我仍是想方法領(lǐng)來(lái)了五星紅旗，每天升國(guó)旗，行注視禮。我想見告你們：在追趕夢(mèng)想的路上，有一種情懷叫國(guó)家，它讓人登高望遠(yuǎn)、砥礪猛進(jìn)！人生出彩，不單在于獲取作業(yè)的成功，還在于自我質(zhì)量的完美，更在于完成精力的超越！不可是要做一個(gè)社會(huì)的批評(píng)者，更要以“我是建設(shè)者”的姿勢(shì)去參加、去完美，自動(dòng)擔(dān)綱歸于你們這代人的任務(wù)，把“個(gè)人夢(mèng)”融入“我國(guó)夢(mèng)”，用“芳華夢(mèng)”托起“民族夢(mèng)”！大校園長(zhǎng)結(jié)業(yè)寄語(yǔ)（三）校長(zhǎng)：我國(guó)石油大學(xué)張來(lái)斌今天，是一個(gè)充滿快樂并夾雜著少量傷感的日子，就像一個(gè)父親馬上送別待嫁的女兒，心里充滿了祝福、快樂，也有一絲不舍和難過。從石大起程，你們將擔(dān)負(fù)更多社會(huì)職責(zé)和大眾希望。康德說(shuō)，知識(shí)分子是社會(huì)的良心。受過高等教育的你們，( )應(yīng)該成為這樣的一群人：擁有淵博的知識(shí)和堅(jiān)決的信奉，洞悉社會(huì)缺點(diǎn)而不染；擁有廣闊的視界和清醒的腦筋，在世人瘋狂時(shí)而不聽從；遵守正義的呼叫，在真諦與聲威之間作出選擇；熱愛作業(yè)，把芳華的熱忱融于無(wú)窮發(fā)明的將來(lái)。思想有多遠(yuǎn)，才華走多遠(yuǎn)。有了理想和信奉的引導(dǎo)，有了熱忱的斗爭(zhēng)與實(shí)踐，我們才華找到更深入的生命出口，收成更豐滿的人生。希望同學(xué)們做一個(gè)有理想的人。理想饑不能夠食、寒不能夠衣，不能夠保證我們過上舒坦的日子。致使一個(gè)有理想的人，或許還會(huì)比常人多走更多的彎路，遇到更多的波折。可是遠(yuǎn)大的理想決不能夠以時(shí)間短的利益得失來(lái)權(quán)衡，而應(yīng)該放在生命的終極含義中去聚積、去品味。希望同學(xué)們做一個(gè)有信奉的人。從古到現(xiàn)在，信奉保護(hù)著人的道德觀和國(guó)際觀，所謂正人慎獨(dú)。有了信奉，我們才會(huì)敬畏真諦，才會(huì)堅(jiān)持真善美，才華有勇氣捍衛(wèi)正義。希望同學(xué)們做一個(gè)有熱忱的人。我們所在的年代是一個(gè)熱忱焚燒的年代，特別是“我國(guó)夢(mèng)”的敞開，為每一個(gè)人供給了人生出彩的機(jī)會(huì)，為每一個(gè)人供給了夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，為每一個(gè)人供給了與祖國(guó)和年代一同生長(zhǎng)與前進(jìn)的機(jī)會(huì)。希望同學(xué)們一直保持一份高昂向上的熱忱，去追趕夢(mèng)想、完成夢(mèng)想。你們的生長(zhǎng)與展開是我們永遠(yuǎn)的牽掛，你們回或許不回，石大就在這兒；你們念或許不念，情就在這兒！石大永遠(yuǎn)是你們的家！大校園長(zhǎng)結(jié)業(yè)寄語(yǔ)（四）校長(zhǎng)：電子科技大學(xué)李言榮無(wú)論我們此后做什么，只要把個(gè)人的夢(mèng)想和我國(guó)夢(mèng)、民族夢(mèng)親密結(jié)合在一同，你們就能擁有優(yōu)異的人生。志存高遠(yuǎn)，追求優(yōu)異。一個(gè)人的作業(yè)規(guī)范在很大程度上是由他的精力質(zhì)量和思想境地決議的。低規(guī)范、簡(jiǎn)單、重復(fù)性地做事經(jīng)常會(huì)耗資人的精力，消磨人的熱忱，畢竟也難有成就。無(wú)論我們此后做什么，假如能到達(dá)這樣一種境地：一直被模擬，但從未被超越，那你的人生就十分有含義了