鄧稼先義務教育課程標準人教版七年級語文教學課件楊振寧鄧稼先

楊振寧（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學獎。楊振寧人物介紹

鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，中國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。

鄧稼先和楊振寧有著長達半個世紀的深厚友誼。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。

人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質和高尚情操。楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學正音識字：熱淚盈眶可歌可泣鞠躬盡瘁

彷徨

殷紅鮮紅

殷切鮮為人知(kuàng)(qì)(cuì)(páng

huáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)成語積累可歌可泣鮮為人知婦孺皆知鞠躬盡瘁，死而后已當之無愧家喻戶曉截然不同鋒芒畢露知人之明層出不窮馬革裹尸檢查預習可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。家喻戶曉：每家每戶都知道。鞠躬盡瘁，死而后已：語出諸葛亮《出師表》，指小心謹慎，貢獻出全部精力。整體感知:1.抓住文中關鍵性的語句2.理解文中的小標題3.簡單敘述六個部分的內容提示聽錄音課文，準確把握課文基本信息內容賞析展示歷史背景。通過列舉1898第一部分：年西方列強對中國的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國的屈辱歷史。然而一個世紀后，中國人站起來了，就在這新中國剛剛誕生的早晨，新中國帶著從黑夜走出的人們，披著朝陽的霞光，迎來了從海外歸來的一位對祖國母親有拳拳之心的兒子——鄧稼先。內容賞析第一部分：在近一百多年的中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。內容賞析第二部分：簡述鄧稼先的生平經歷和貢獻。寫了他不平凡的人生經歷，特別是對中國核武器設計研究所做出的巨大貢獻。

第三部分：寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現鄧稼先的人品。奧本海默是一位出類拔萃、鋒芒畢露、在美國家喻戶曉的原子彈工程領導人。鄧稼先是一位能力超群、忠厚樸實、最不要引人注目的人物。因此，作者說，鄧稼先是最有中國農民的樸實氣質的人，是中國幾千年傳統文化所孕育出來的最有奉獻精神的兒子。內容賞析第四部分：通過寫作者為中國人自己制造原子彈而激動、自豪、驕傲。第五部分：寫鄧稼先科揚工作的荒涼環境和他的工作才能和責任心高度贊揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅定、執著與勇敢。通過回顧學生時代課本中的《吊古戰場文》，描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋，同時也指出了從事這項偉大工作需具備超凡的直覺判斷、嚴謹的邏輯思維、果敢的膽識、堅定的信心，以及在工作過程中遇到的困難又令常人難以想像，且常常伴有生命危險。內容賞析第六部分：寫作者飽含深情地評價友人鄧稼先是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。八國聯軍攻陷的北京甲午戰爭黃海大戰日軍屠殺大連、旅順居民被帶上枷鎖的中國人從觀禮臺上看火箭升空眺望火箭升空一級、二級火箭脫落火箭發射導彈1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？鄧稼先與奧本海默進行了比較：職務功勞學術水平相當國籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”奉獻精神1、速讀課文，說說文章哪部分直接表達對鄧稼先深情和評價？小標題：兩彈元勛——表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業所作出的貢獻。我不能走永恒的驕傲——形象地展示了鄧稼先那“碎首黃塵燕然勒功”的一腔熱血。——氣勢磅礴，對鄧稼先一生作了最恰當的評價。你們認為應懷著怎樣語調和感情去朗讀？贊美、自豪、深情你們認為總寫鄧稼先偉大之處是哪句話？說說你對它的理解。概括事例句式：

時間＋地點＋人物＋怎么樣②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈①在美國獲博士學位后立即回國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書④文革初期，說服兩派繼續工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。課文寫了哪些事例，表現了人物怎樣的思想感情？課文寫了哪些事例，表現了人物怎樣的精神品質？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈“兩彈元勛”功勛卓著①在美國獲博士學位后立即回國天下興亡匹夫有責報效祖國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員沒有私心勇敢、公正無私⑥一封短短的信強烈的民族自尊心樸實⑦1982年，“我不能走”。執著追求無私奉獻責任心強平常小事鄧稼先在我國現代國防和科學發展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側重選擇了一些，于細微處見深情，于平凡中見高尚。小中見大討論：你認為鄧稼先哪些精神或品質值得我們終身學習先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年以來的歷史?理解“‘粗估’參數的時候……又要有穩健的判斷。”這組排比句的內容，體會作者的思想感情。

運用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺、數學的見地、勇進的膽識和穩健的判斷，突出了鄧稼先的大將風度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。1、戈壁灘上常常風沙呼嘯；2、氣溫往往在零下三十多攝氏度。說說為什么要概述中國一百多年的屈辱歷史。

作者在這里是要展現人物生活的歷史背景，讓鄧稼先這位鮮為人知的科學家處于厚重的歷史之中，突出鄧稼先作出的巨大貢獻，同時也表達出一種中國人民站起來了的自豪感。說說為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫，并說說鄧稼先的性格特點。

對比手法有利于突出兩個人物的相同點和不同點，更有利于表現鄧稼先作為中國科學家的氣質和風度，突出了鄧稼先的科學精神和奉獻品質。鄧稼先是一個忠誠樸實、真誠坦白、從不驕人、最不要引人注目的、最具有中國農民的樸實氣質的、具有最高奉獻精神的、為祖國國防事業奉獻一生的祖國的偉大兒子。“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農民的質樸氣質”。中國幾千年的傳統文化講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中的優秀部分，并變成了自己的氣質品格。“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想的黨員。“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。

兩彈元勛鄧稼先（楊振寧）一、歷史背景二、生平簡介三、人物對比四、感情震蕩五、沙漠創業六、熱情贊頌鄧稼先是一個忠誠坦白、從不驕人、為祖國國防事業奉獻一生的祖國的偉大兒子。歸納總結他忠厚樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業，他的一生始終在執著地追求，無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。課文是從哪些角度來刻畫人物形象的？一是鞠躬盡瘁，死而后已二是鮮為人知三是以小見大為什么作者能寫出這樣一篇樸實無華而感人至深的文章？首先，作為一位杰出的物理學家，楊振寧深知鄧稼先在科學界的位置、價值以及他為中華民族核武器事業所建立的卓著功勛，從而給予客觀公正而具有權威的評價。其次，作為與鄧有半個世紀深交的朋友，楊對鄧的經歷、品質、性格及文化素養有充分的了解，于是從鄧稼先一生的事跡里選出幾件典型材料來反映他的個性特征。更重要的是作為一個有共同血緣的同胞，楊對鄧身上體現出來的同祖國共命運、休戚與共的民族情結，執著追求，自強不息的精神以及在民族優秀文化孕育下形成的質樸內秀，甘于奉獻的品格，有著深刻的認同，于是在提示人物超群拔類的特質時，也鮮明地表明了自己的價值取向。這就是中華民族魂。摘讀評語，了解人物

歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，