背誦1、商品的含義、基本屬性2、貨幣的含義、本質3、貨幣的基本職能及含義4、商品流通的含義及公式2第一課時課堂有效訓練：DBCBBC商品、勞動產品、物品的區別、聯系？物品勞動產品商品思考1.區別：（1）從含義看，物品：自然界和人類社會存在的有形和無形的東西；勞動產品：經過人類加工的物品；商品：用于交換的勞動產品。（2）從范圍看,（3）從時間先后看，物品勞動產品商品

2.聯系：（1）物品包含勞動產品、商品，以及未經加工的東西；勞動產品包含商品。（2）物品凝結了人類勞動就成為勞動產品，勞動產品用于交換就成為商品，而商品退出流通領域就又成為一般勞動產品，兩者可以轉化。貨幣的本質(1)貨幣的含義從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。(2)貨幣的本質:一般等價物2.貨幣的基本職能貨幣的職能:貨幣在人們經濟生活中所起的作用。決定現體?貨幣的兩種基本職能：價值尺度流通手段含義、計量單位、表現形式（特點）、價格及其與價值的關系含義、表現形式（特點）、商品流通及其公式貨幣的本質(一般等價物)貨幣的職能(作用用途)請你完成下列表格:價值尺度和流通手段的對比價值尺度流通手段含義表現形式其他貨幣表現和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣充當商品交換媒介的職能觀念上的貨幣現實貨幣貨幣之所以具有該職能，是因為貨幣也是商品，也有價值。價值與價格的關系：價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。其公式為：商品—貨幣—商品W—G—W選擇1：商店里某品牌某型號的電冰箱標價是1850元，這1850元是：①貨幣在執行流通手段職能②貨幣在執行價值尺度職能③觀念形態的貨幣④現實的貨幣⑤電冰箱的價格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B選擇2：小明家購買了某品牌電冰箱，花去了1850元，這1850元是：①貨幣在執行流通手段職能②貨幣在執行價值尺度職能③觀念形態的貨幣④現實的貨幣⑤電冰箱的價格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤D一臺彩電標價3000元工廠財務人員向工人發工資張三在市場上用6元買一斤肉李四到銀行取回1萬元存款的利息小明的奶奶臨終時把她藏有多年的10塊銀元留給了小明《馬關條約》規定清政府向日本賠償軍費2億兩白銀——價值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——貯藏手段——世界貨幣判斷：三、紙幣1、產生過程:足值的金銀條塊足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣2、優點：與金屬貨幣相比，紙幣的制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸，且避免了鑄幣在流通中的磨損。。。。。。2.紙幣的含義：國家(或某些地區）發行

強制使用的

易錯點提示:

紙幣是貨幣符號,紙幣不是商品,沒有價值,不能代替貨幣執行價值尺度職能,只是代替金屬貨幣執行流通手段\支付手段職能.注意：國家有權發行紙幣，

有權規定紙幣的面額；但無權任意發現紙幣，

無權規定購買力。思考

貨幣可以和其他一切商品相交換,用它可以購買一切商品，因此,從常理上講，貨幣越多意味著可以買到的商品也就越多。為什么不多印發貨幣（人民幣）以盡快實現國家的富強和百姓的富足？流通中實際所需的貨幣量=商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客觀規律——貨幣流通規律支配的。紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。待售商品量×商品價格水平貨幣流通速度（次數）=貨幣流通次數商品價格總額若紙幣發行量超過流通中所需貨幣量（社會總需求大于社會總供給）通貨膨脹影響人們生活和社會秩序若紙幣發行量小于流通中所需貨幣量（社會總需求小于社會總供給）通貨緊縮商品銷售困難、阻礙商品流通你是如何看待貨幣的？它到底是眾善之門還是萬惡之源？（1）通過學習，我們了解到，貨幣并不神秘，并非金銀天生具有某種魔力，它只不過是商品交換發展到一定階段的產物。貨幣既不是眾善之門，也不是萬惡之源。（2）在商品經濟社會，貨幣依然是財富的象征，人們的生產生活都離不開貨幣。人們對待貨幣的態度應該是“君子愛財，取之有道，用之有度”。討論愛護人民幣，抵制假幣！

“賺錢”可謂形式多樣，

“用錢”更是花樣翻新。下面這些“用錢”現象，你肯定聽說過、見過或親身經歷過：現象1：有些經營者不收“大鈔票”

，聲稱難“找零”

。現象2：有些地方市場上出現了買賣“放大人民幣”的情況。現象3：王某對市場上千奇百怪的假幣產生了濃厚的興趣他先后以等值于假幣面額的人民幣購買了100元假幣3張，以作收藏。現象4：李某急需用錢，只好準備把收藏多年的紀念幣拿來使用。現象5：有人高價收買“有殘缺”的真人民幣。上述現象是否正當、合法？你能以以判別并說明理由嗎？人民幣是我國強制使用的法定貨幣．任何個人，單位或集體均不得拒收，拒用人民幣．現象１和現象２中的行為都是不正當的，違法的。人民幣的發行權的國家，國家授權中國人民銀行負責人民幣發行事宜．《中國人民銀行法》《人民幣管理條例》和《全國人大常委會關于懲治破壞金融秩序犯罪的決定》中規定“禁止偽造，變造人民幣”。“禁止運輸，持有，使用偽造變造人民幣。”現象３損害了人民幣的法定形象，是不正當的。現象４中吳某的行為是違法的。紀念幣的主要用途是“紀念”收藏，而不是流通．現象5中王某的行為是不正當的。人民幣是我國法定貨幣，其面額大小有國家決定，只能按其面額進行等價值流通．任何單位和個人無權變更面額大小，進行不等價流通。現象６中的行為是不正當的，違法的。點評怎樣鑒別假幣？摸——就是感覺紙張的質量，真幣采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感；看——就是看水印，印刷質量等，假幣的水印往往是后期強行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感；聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿；驗——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設備來識別真偽。1、商品和貨幣之間的關系應該是()A.貨幣也是商品．它和商品沒有根本的區別B.商品和貨幣是一對孿生兄弟

C.貨幣是一種特殊商品

D．商品貨幣都是永恒范疇

課堂練習C“賣得鮮魚百二錢，糴糧炊飯放歸船。拔來濕葦難燒著，曬在垂楊古岸邊。”讀鄭板橋的《漁家》，回答：2．詩中的“百二錢”屬于（）A．一般等價物 B．鑄幣 C．貨幣 D．等價物3．“拔來濕葦難燒著”中的“蘆葦（）A．不是商品，因為燒不著 B．是商品，因為它是勞動產品C．不是商品，因為沒用于交換 D．不是商品，因為它是詩人的私有財產BC4.關于紙幣、貨幣、一般等價物三者之間的關系，下列說法正確的是()A.紙幣是貨幣的符號，能代替貨幣執行各種職能B.紙幣、貨幣與一般等價物都具有流通手段的職能C.紙幣、貨幣與一般等價物沒有本質區別D.紙幣的本質就是一般等價物B5.假設在一年里全社會用現金支付的銷售商品總量為5000億件，平均價格為8元，在這一年里貨幣平均周轉5次。那么，這一年里紙幣發行量為

億元。而這一年實際發行了16000億元，這時的1元錢相當于

元，這會引起

。（）A．80000.5 紙幣貶值 B．40000.5購買力降低C．80002通貨膨脹 D．40002購買力提高A6、我們要做到不在人民幣上亂寫亂畫，不揉搓、毀壞人民幣，這是因為()A.亂寫亂畫的人民幣就不值錢了B.揉搓后的人民幣不能用來購買東西C.人民幣是我國合法的貨幣之一D.愛護人民幣是公民義不容辭的職責D7.《中國人民銀行法》規定，“禁止偽造變人民幣”。印制假幣者必受到法律嚴懲。因為（）A．紙幣僅是貨幣符號，本身沒有價值B．紙幣是國家發行的強制使用的貨幣C．印制假幣會造成通貨膨脹D．印制假幣嚴重危害國家經濟安全和社會穩定

D（2011?安徽）假如一年內某國待售商品的價格總額為10000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會引起該國商品（

）A．價值量降低B．價值量提高C．價格下跌D．價格上漲

D

為緩解通貨緊縮，促進經濟增長，中央要求適當增加貨幣供應量.國家為什么要適當增加貨幣供應量？

簡答題（1）流通中實際需要的貨幣量，同商品的價格總額成正比，同貨幣的流通速度成反比。紙幣的發行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度。適應待售商品數量的增加，國家增加貨幣供應量是必要的。（2）在通貨緊縮的情況下，適當增加貨幣供應量，可以促進社會經濟的持續、快速、健康發展。（3）紙幣的發行量超過流通中所需要的貨幣量，會引起紙幣貶值，發生通貨膨脹。因此，增加貨幣供應量必須是適當的，應保持人民幣幣值的穩定。

思考在貨幣出現以前，商品有無價值？有無價格？（1）價值是凝結在商品中的無差別人類勞動。任何商品都有價值，所以，在貨幣出現前后，商品都是有價值的。（2）價格是商品價值的貨幣表現。所以，盡管任何商品都有價值，但在貨幣出現之前，商品是沒有價格的。在貨幣出現之前，商品的價值是通過交換由其它有形商品來表現的；只有在貨幣出現之后，商品的價值才通過一定數量的貨幣來表現，商品才有了價格。商品流通和商品交換是一回事嗎?你掌握了嗎？回答1：貨幣有哪些職能？其基本職能是什么？回答2：什么是價格？價格與價值是什么關系？回答3：流通中需要的貨幣量取決于哪些因素？與哪些因素成正比，與哪些因素成反比？回答4：什么是商品流通？其公式是什么？回答5：貨幣為什么具有價值尺度職能？貨幣是怎樣執行該職能的？回答6：作為流通手段的貨幣能不能是