清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音①相媚好②，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。【注】①吳音：作者當時住在江西東部的上饒，這一帶古時是吳國的領土，所以稱這一帶的方言為吳音，吳地的方言。②相媚好：這里指互相逗趣，取樂。【內容賞析】這首小令，描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面。一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙、清澈照人的小溪，溪邊長滿了碧綠的小草。一對滿頭白發的老夫妻，剛剛飲罷酒，帶著醉意，親熱地在一起悠閑自得地聊天。大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠。最有趣的是三兒子，他是那么調皮地玩耍，躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。詞人描繪了一家五口在鄉村的生活情態，表現了生活之美和人情之美，體現了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕與向往。《菩薩蠻(郁孤臺下清江水)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])最豐產的愛國詞人——辛棄疾辛棄疾(1140－1207)，字幼安，號稼軒。歷城(今山東濟南)人。南宋豪放派代表詞人。辛棄疾紹興三十一年(1161)聚眾兩千參加抗金義軍，次年歸南宋，歷任建康通判、滁州知州及湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。他一貫熱愛祖國，反對投降，渴望走上前線，抗擊金人，但卻遭到統治集團的殘酷打擊，被迫閑居近二十年。辛棄疾是中國文學史上最豐產的著名詞人，傳世之作六百余首。內容以抗戰詞、農村詞、愛情詞、閑適詞居多，形式有小令、中調、長調各體，風格兼豪放、婉約之長，成就極高，影響深遠。有《稼軒長短句》，今人又輯有《辛稼軒詩文抄存》。eq\a\vs4\al([探背景])高宗建炎三年(1129)，由于南宋小朝廷腐敗無能，準備不足，金兵趁機大舉南侵，如入無人之境。當時，贛西一帶遭受金兵的侵擾，人民損失極其慘重。本篇是宋孝宗淳熙三年(1176)作者在贛州任江西提點刑獄(主管司法與監察并兼管農桑)時所寫。作者路過造口，觸景生情，由郁孤臺下的江水聯想到當年逃難人民的血淚，想到淪陷的中原，禁不住產生了江山易主卻無法收復的悲痛。eq\a\vs4\al([巧識文])這首詞以眼前山水之景道心中國家之悲、今昔之感，為南宋愛國精神深沉凝聚之絕唱。詞人采用“借水怨山”的筆法，抒發了愛國志士和廣大人民恢復中原的愿望與決心，及對南宋主和派的憤恨和抗金不遂、恢復不成的深悲劇痛。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標出的節拍、韻腳字誦讀該詞，感知內容。郁孤/臺下/清江/eq\o(水,\s\do4(△))，中間/多少/行人/eq\o(淚,\s\do4(△))。西北/望/長eq\o(安,\s\do4(△))，可憐/無數/eq\o(山,\s\do4(△))。青山/遮不/eq\o(住,\s\do4(△))，畢竟/東流/eq\o(去,\s\do4(△))。江晚/正/愁eq\o(余,\s\do4(△))，山深/聞鷓eq\o(鴣,\s\do4(△))。2．在前面的基礎上有感情地朗讀該詞。【提示】此詞為登臨懷古之作。通篇觸景生情，既憤慨統治者不抵抗侵略，又抒發了自己報國志愿不能實現之感慨。上片中的“淚”字，道出了悲涼，“可憐”流露出怨憤。下片中的“畢竟東流去”表現出堅定的信念，末兩句則抒發苦悶心情。第2步悟讀——詩情畫境你還在等待那片陽光的到來嗎？報國無門、請纓無路，又有誰人知曉？你只愿等待皇上的金口一開，便披堅執銳，厲兵秣馬，為國殺敵。你還在俯望著那清江水嗎？眼睜睜地看著金兵入侵，百姓處于水深火熱之中，而你，空有一番武藝卻無處施展，只能嘆息著那清清的江水中有多少行人淚。你還在傾聽著對岸深山的鷓鴣聲嗎？這鷓鴣想必了解你的心情，與你“天涼好個秋”的心曲唱和，為你的壯志未酬而抱屈。[文本·精析]1．清人周濟在《宋四家詞選》中稱《菩薩蠻》“借水怨山”。詞人多次提到山水，請反復誦讀，體會一下這首詞中的山水分別有哪些含義。【答案】①水：A.贛江的江水；B.金人逼迫下逃難者的眼淚；C.愛國者抗擊金兵、收復河山的強烈意志。②山：A.遮住詞人望眼的群山；B.一味妥協求和、阻撓抗金的投降派。2．“西北望長安，可憐無數山”兩句詩，表達的深刻含意是什么？【答案】長安：指淪于敵手的宋國都城汴京；無數山：暗指不圖恢復只求茍安的南宋朝廷內的投降派。詩人希望收復中原，還都汴京，可惜有重重阻撓，理想不能實現。3．“青山遮不住，畢竟東流去”是千古名句，請簡要賞析。【答案】表面的意思是青山雖然可以遮住人們的視線，卻阻攔不了人們對中原淪陷區的關懷與思念。其實是運用比興的手法，用江水比喻詞人和廣大愛國志士收復中原的堅定意志。它像江水一樣，能沖破一切阻礙，堅定不移地實現自己東歸的愿望。4．這首詞寫了哪些“愁余”的景象？【答案】“愁余”的景象：(1)郁孤臺下滾滾的清江之水(答“戰亂中離開家園的行人”亦可)；(2)阻隔詞人與故都的重重山巒；(3)鷓鴣凄厲的叫聲。5．本詞是辛棄疾任江西提點刑獄之時，有一天他登上郁孤臺，即景感事而作。請分析此詞是如何就眼前景寫心中情的。【答案】眼前景線索心中情清水如淚登臺俯視憂心民眾青山相遮登臺遙望憂心國事江水東流登臺所感復國決心日暮鷓鴣登臺所聞無限悲痛《水龍吟(楚天千里清秋)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([探背景])辛棄疾原在北方抗金，后因起義軍失敗而渡江南下。南下之后，南宋小朝廷不僅不予以重用，反而對他有諸多猜忌，但他仍然懷著滿腔熱切的希望，寫下《美芹十論》上奏皇帝，結果奉行投降主義的南宋政府以“講和方定，議不行”為理由而不予理睬。這首詞作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。這年春天，辛棄疾由滁州知府改調江東安撫司參議官，得以再返建康(南京)。這年辛棄疾三十五歲，南歸已逾十年，就在他登建康賞心亭時，即景生情，寫下了這首傳誦千古的《水龍吟》。eq\a\vs4\al([巧識文])這首詞是詞人登賞心亭而觸景生情的作品。上片寫詞人登高望遠，觸景生情，層層推進而委婉地抒發了壯志難酬的苦恨。下片借用典故，抒發了自己的復國壯志和年華虛度、壯志空懷的無奈與悲痛。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標出的節拍、韻腳字誦讀該詞，感知內容。楚天/千里/清秋，水隨/天去/秋/無eq\o(際,\s\do4(△))。遙岑/遠目，獻愁/供恨，玉簪/螺eq\o(髻,\s\do4(△))。落日/樓頭，斷鴻/聲里，江南/游eq\o(子,\s\do4(△))。把/吳鉤/看了，欄干/拍遍，無人/會，登臨/eq\o(意,\s\do4(△))。休說/鱸魚/堪鲙，盡/西風/季鷹/歸eq\o(未,\s\do4(△))？求田/問舍，怕應/羞見，劉郎/才eq\o(氣,\s\do4(△))。可惜/流年，憂愁/風雨，樹猶/如此！倩/何人/喚取，紅巾/翠袖，揾/英雄/eq\o(淚,\s\do4(△))？2．在前面的基礎上有感情地朗讀該詞。【提示】稼軒寫此詞時三十五歲，南歸已逾十年，卻長期沉淪下僚，才志難伸，遂借登臨之際賦此詞，一吐胸中塊壘。感情豪而不放，壯中見悲，力主沉郁頓挫。第2步悟讀——詩情畫境不管登過多少高山，不管拍遍多少欄桿，他總以為自己登臨的意圖無人知曉。在那個山河破碎、故土淪陷的時代，他只求帶兵作戰，重整舊河山，收復失地。然而，還是與向金國進貢求和的基本國策不合，他被冷落在山水間，作幾首抒抒胸臆、泄泄憤怒的豪放詞，以此“揾英雄淚”。[文本·精析]1．“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意”七句，寫“江南游子”(詞人自稱)，有何特色？刻畫了一個怎樣的人物形象？為何自稱“江南游子”？【答案】(1)特色：①景物烘托：夕陽殘照樓頭，孤鴻哀鳴天際，烘托出一種蒼涼悲壯的意境。②強烈而極富暗示性的動作刻畫：“把吳鉤看了”，言復國壯志凌云；“欄干拍遍”，言國事難為，寥無知音。不言憂憤，而憂憤之情自現。(2)形象：在闊大蒼茫的背景上，呈現于讀者眼簾的是一個憂憤孤寂的愛國者的形象。(3)自喻為“江南游子”，表明作者飄零的身世和孤寂的心境。辛棄疾渡江南歸，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉的。可是南宋統治集團根本無意北上收復失地，對于像辛棄疾一樣的有志之士也不看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態度，致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了。2．下片用典，請結合全詞說說用典的作用。【答案】用典的作用有：(1)增加了詞的容量，使內蘊更為豐厚。(2)語言簡練，風格典雅。(3)言近旨遠，辭約意豐。(4)以古比今、借古抒懷，表達作者收復中原、鄙視享樂但年華虛度、功業未成的感慨。3．分析“休說鱸魚堪鲙，盡西風季鷹歸未？”一句飽含了詞人何種情感。【答案】“休說鱸魚堪鲙，盡西風季鷹歸未？”這里引用了一個典故：西晉張翰，在洛陽做官，見秋風起，想到家鄉蘇州味美的鱸魚，便棄官回鄉。(見《晉書·張翰傳》)現在深秋時令又到了，連大雁都知道尋蹤飛回舊地，何況“我”這個漂泊江南的游子呢？然而自己的家鄉如今還在金人的統治之下，南宋朝廷卻偏安一隅，自己想回到故鄉，又談何容易！“盡西風季鷹歸未”既寫了有家難歸的鄉思，又抒發了對金人、對南宋朝廷的激憤，確實收到了一石三鳥的效果。4．詞的結句“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”與上片的哪句詞相照應？它表達了詞人怎樣的思想感情？【答案】與上片“無人會，登臨意”義近而相呼應。表達了詞人自覺抱負不能實現，世無知己，得不到同情與慰藉的寂寞惆悵之情。《青玉案(東風夜放花千樹)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([探背景])辛棄疾力主抗金卻屢受排擠，但他矢志不渝，仍堅持抗擊金人、收復失地的主張，寧可被閑置也不改變自己的主張。因此，他的許多作品，都寄托了自己的身世之感。這首詞編在四卷本《稼軒詞》的甲集里，甲集編于淳熙十五年，可知這詞必作于淳熙十五年之前。淳熙十五年，作者四十九歲，他被迫退休于信州上饒(今江西上饒)，已經六七年了。詞中所謂的“燈火闌珊處”，可能也就是作者那時在政治上被排斥的境地的寫照。eq\a\vs4\al([巧識文])元歷，農歷正月十五之夜，也稱元宵節、燈節。詞中通過元夕節對“她”的追尋，寄托了詞人雖然仕途失意，卻是寧固其窮、不改其節的情操，表現了詞人不愿隨波逐流、不改其志的美好品德。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標出的節拍、韻腳字誦讀該詞，感知內容。東風/夜放/花/千eq\o(樹,\s\do4(△))。更/吹落，星/如eq\o(雨,\s\do4(△))。寶馬/雕車/香/滿eq\o(路,\s\do4(△))。鳳簫/聲動，玉壺/光轉，一夜/魚龍/eq\o(舞,\s\do4(△))。蛾兒/雪柳/黃金/eq\o(縷,\s\do4(△))，笑語/盈盈/暗香/eq\o(去,\s\do4(△))。眾里/尋他/千百/eq\o(度,\s\do4(△))，驀然/回首，那人/卻在，燈火/闌珊/eq\o(處,\s\do4(△))。2．在前面的基礎上有感情地朗讀該詞。【提示】下片“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”句寫的是經過千百次的尋找，終于發現了“她”的喜悅，是全詞的重心所在，可以根據對感情的理解，作有別于之前的朗讀處理。如在“回首”后作個較長的停頓，然后輕輕地、充滿深情地讀出“那/人”，最后一句讀得更慢些。這首詞主要塑造了一個孤高、淡泊、自甘寂寞的女性形象。上片寫元夕熱鬧的場面。下片“驀然回首”的一瞬間，寫出了發現她的驚喜之情。梁啟超認為此詞“自憐幽獨，傷心人別有懷抱”，詞中的“她”應是作者遭受投閑置散的冷落而不趨眾、不媚世的人格寫照。第2步悟讀——詩情畫境“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”無論以什么樣的標準，它都是中國最經典的情話之一。苦苦找尋的惘然，失而復得的驚喜。辛棄疾用一闋《青玉案》證明了自己生命中深藏不泯的柔情，感動了他生命中的女子，也打動了千年以后的人們。[文本·精析]1．“東風夜放花千樹。更吹落，星如雨”，這兩句話用了什么修辭手法？有什么表達效果？【答案】運用了暗喻的手法，前一句把繁多的燈火比作“花千樹”，后句把漫天的煙花比作如雨點般落下的星星。形象地渲染了元宵之夜張燈結彩、煙花怒放的喜慶景象。2．“寶馬雕車香滿路”“笑語盈盈暗香去”，這兩句用了什么修辭手法？有什么表達作用？【答案】這兩句用了借代的手法，“香”“暗香”均是用來指代那些打扮得花枝招展，爭相去看燈、戲耍的女子，這樣寫含蓄而又生動，這些女子的歡鬧與下文在“燈火闌珊處”的“那人”形成鮮明的對比(反襯)，突出了后者的可貴。3．梁啟超評這首詞說：“自憐幽獨，傷心人自有懷抱。”認為本詞有所寄托，可謂知音。詞人在這首詞中寄寓了自己怎樣的“懷抱”？【答案】本詞下片寫了一位不慕榮華、甘守寂寞的女子形象。她便是寄托著作者理想人格的化身。作者追慕的是一個不同凡俗、自甘寂寞、而又有些遲暮之感的美人。這反映的正是他自己在政治失意后，寧愿閑居，不肯同流合污的品格。《丑奴兒(少年不識愁滋味)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([探背景])辛棄疾四十二歲時被彈劾落職，閑居信州上饒(今江西上饒)。這里離博山不遠，博山寺旁筑有“稼軒書屋”，故常往來于博山道中，先后在這里寫下十幾首詞，這首詞當寫于此時期的某一個秋天。辛棄疾這次被彈劾失官，一直閑居十年，是很令人惋惜和不平的。辛棄疾是一位文武兼備的“一世之雄”，用世之心極切，抗金之志極堅。他“抱忠仗義”南歸，原想做一番事業，但當權者對像辛棄疾這種北來的歸臣，總存戒心，不敢重用，而且動輒削職罷官，長期閑置。《詞苑萃編》：“辛稼軒……負管(仲)、樂(毅)之才，不能盡展其用，一腔忠憤，無處發泄……故其悲歌慷慨，抑郁無聊之氣，一寄其詞。”信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？《丑奴兒》(少年不識愁滋味)就是在這種思想支配下寫出來的。eq\a\vs4\al([巧識文])這首詞通過“少年”無愁，“而今”有愁的對比，表現了他遭壓抑排擠，報國無門的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標出的節拍、韻腳字誦讀該詞，感知內容。少年/不識/愁/滋味，愛上/層eq\o(樓,\s\do4(△))。愛上/層eq\o(樓,\s\do4(△))，為賦/新詞/強說/eq\o(愁,\s\do4(△))。而今/識盡/愁/滋味，欲說/還eq\o(休,\s\do4(△))。欲說/還eq\o(休,\s\do4(△))，卻道/“天涼/好個/eq\o(秋,\s\do4(△))”！2．在前面的基礎上有感情地朗讀該詞。【提示】這首詞用對比手法寫出一個“愁”字。宜用朗讀，讀出“愁”之輕重、真假和曲折表達。少年之“愁”是假愁、淡愁，“而今”之“愁”是真愁、濃愁。兩種愁，宜對比讀出。“欲說還休，卻道‘天涼好個秋’！”看似輕松灑脫，實含不盡沉重抑塞，這是作者胸中郁結的悲憤愁苦不能、不得抒發的曲折表達。第2步悟讀——詩情畫境他經歷了太多的世事滄桑，積蓄了太深的憂愁苦悶，他深知人生的無奈，才“欲說還休”。他只能在恬靜的田園鄉村中為自己的感情尋找寄寓，撫慰飽受創傷的心靈，這是一個英雄人物在一個平庸茍且的社會中不得已的選擇，一首《丑奴兒》道盡“天涼好個秋”！[文本·精析]1．前人在評論《丑奴兒》(少年不識愁滋味)時曾說，“愁”字是全詞的關鍵，詞中“愁”在上下兩片中的寓意分別是什么？這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？【答案】上片的“愁”是春花秋月無病呻吟的閑愁，下片的“愁”是關心國事、懷才不遇的哀愁。全詞表現了詞人對現實社會不滿和壯志難酬的憂郁激憤的感情。2．詞中的“天涼好個秋”有什么含意？是閑話還是弦外之音？【答案】這句話看似閑話，平靜灑脫，實際卻深沉含蓄。人說秋色如心即為愁，詞人這樣寫，正寫出了內心的無奈和愁緒的無盡。“天涼”和“秋”滲透著無比的凄涼和冷清，這一腔“愁”，詞人越是不說，越是令人感到愁的沉重。3．這首詞上下片連用疊句，請說說疊用“愛上層樓”和“欲說還休”，有什么表達效果。【答案】此處運用了反復的修辭手法(疊句)，深化了感情。①上片疊用“愛上層樓”，生動地寫出思想單純的少年喜愛爬上高樓，再爬上更高層的樓那種躍躍欲試、純真活潑的形象。②下片疊用“欲說還休”，寫出由于朝廷昏庸黑暗，投降派把持政權，歷盡滄桑的詞人對國事的憂愁苦痛只得回避不談。平易淺近的疊句形式渲染了詞人“有苦無處訴”的深沉、憂郁、激憤的感情，詞人內心深處無可奈何、痛楚矛盾的悲憤愁苦溢于言表，加強了辛詞的藝術效果。素材一辛棄疾一生以恢復中原為志，以建立功業自許，可是命運多舛，備受排擠，壯志難酬。然而，他恢復中原的愛國信念始終沒有動搖，他把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關切與憂慮，全部寄寓于詞作之中。辛棄疾詞現存600余首，數量居宋代詞人之首。這些詞篇，多以抗金御敵、恢復中原的愛國信念為主題，抒發他個人的報國之心聲，傾訴他馳騁疆場的渴望，表達他“馬革裹尸當自誓”的決心，發泄他報國無門的不平之氣，寫盡他壯志難酬的無限悲憤。無論是慷慨激昂的戰歌，還是壯志空懷的悲吟，都從不同角度反映了辛棄疾的愛國情操。【應用角度】這則素材可用于與“愛國情懷”“理想與現實”“文學才華”“失之東隅，收之桑榆”等相關的作文寫作中。辛棄疾是南宋時代一位英氣勃勃的愛國志士，是中國文學史上愛國詞人的杰出代表。他用詞這種獨特的藝術形式，抒發了當時社會人群普遍關心的抗戰救亡的重大課題，表達了不甘忍受民族壓迫的愛國情操，以及反擊侵擾、統一中原的強烈愿望，把詞的創作推向了一個新的藝術高峰。“言語妙天下，名德冠朝紳”，可以概括他在言行、道德、文章等方面的杰出成就。素材二辛棄疾的祖父辛贊，做開封府知府。每當吃過飯，就帶著辛棄疾登高望遠，指點江山，打算找機會起兵。還曾經讓辛棄疾兩次跟謀臣到達燕山。辛棄疾自小心中就種下了消除君父不共戴天之恨的志向。后來他曾拜田園詩人劉瞻為師，與黨懷英同是劉瞻最得意的學生。有一次劉瞻問二人志向，黨懷英說：“讀書為了做官。我一定要到朝廷里去做大官；做不了官，就回家歸隱。”劉瞻聽了，連聲稱好，認為他志向高潔。辛棄疾卻回答說：“我不想做官，我要用筆寫盡天下的詞，用劍殺盡天下的賊！”劉瞻聽了大吃一驚，認為他很荒唐。此后，辛棄疾走上了抗金之路，以愛國詞人著稱于世，而黨懷英則混跡于金人集團，成為幫兇。【應用角度】這則材料可用于與“志存高遠”“家庭教育與人生定位”“信念點燃激情”“劍膽文心”“心靈的選擇”“悲劇英雄”“自我認識與他人期待”等相關的作文寫作中。辛棄疾年少有志，盡管一生坎坷，但殺敵報國的信念與理想永存心中，他戰場殺敵，賦閑作詞，踐行著他年少的追求，不為他人的評價左右，孤獨而不休地執著于自己的選擇。素材三辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細地分析了北方人民對女真統治者的怨恨，以及女真統治集團內部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統一中國的事業等問題，提出了一些具體的規劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。【應用角度】“位卑未敢忘憂國”，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。此材料可以用于與“憂國憂民”“責任”“愛國”等相關作文的寫作中。素材四“楚天千里清秋，水隨天去秋無際。”一位白發蒼蒼的老人在江邊獨自憑欄，望著滾滾東逝的江水，聲聲嘆息，他就是辛棄疾。“壯歲旌旗擁萬夫，錦檐突騎渡江初”，那時候，他揮戈躍馬，馳騁沙場，時刻準備把滿腔的熱血揮灑在無情的戰場上，馬革裹尸，只為還我河山。滔滔白水，半壁江山，昏君佞臣，不讓將軍破樓蘭！《美芹十論》這等英雄方略竟被扔在了角落里：“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。”看到朝廷對自己的諫言毫無反應，這顆赤心或許會就此消沉。可是沒有，對國家他依然有顆比天大、比火熱的心：“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”國家有難，我辛棄疾只需廟堂一詔，赴湯蹈火也在所不辭！可是報國無門，一顆火熱的心也只能“把吳鉤看了，欄干拍遍”。回想李將軍，他慨然一嘆：“漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑？”在那開疆擴土功名萬代的漢朝，健者也曾閑！我辛棄疾報國無門賦閑在家又能如何？唉！“紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒”。【應用角度】上述材料可應用到與“愛國”“意志”“執著”“態度”“出世與入世”“得與失”等相關的作文寫作中。素材五辛棄疾是南宋極負盛名的愛國詞人。他的詞豪放激昂，慷慨深沉，風格多樣。一次，在宴會上，一位歌女詠唱了辛棄疾的兩首新作，眾人一齊喝彩，贊揚辛棄疾的詞寫得好。辛棄疾得意之余，請在座的提意見。在一片頌揚聲中，年少氣盛的岳珂(岳飛的孫子)猛然站起來，毫不客氣地批評辛棄疾的詞用典太多，辛棄疾很有雅量，高興地說：“你真是一語破的。”【應用角度】辛棄疾之所以取得這樣的成就，這與他的虛心學習是分不開的。此材料可以用于“謙虛”“度量”“虛心”“聽取意見”等相關作文的寫作中。一、基礎鞏固1．下列加點詞的解釋，有誤的一項是()A．可憐無數山可憐：可惜B．畢竟東流去畢竟：表示追根究底所得的結論，強調事實或原因C．無人會，登臨意登臨意：登山臨水眺望遠方的用意D．眾里尋他千百度度：遍【解析】畢竟：終歸。【答案】B2．舊體詩詞要講究平仄、押韻，有時為了適應格律的要求，或者為了取得特殊的表達效果，句子里常有倒置語序的情況。下列句子中語序調整錯誤的一項是()A．故國神游，多情應笑我，早生華發——神游故國，應笑我多情，華發早生B．四十三年，望中猶記，烽火揚州路——四十三年，猶記望中，揚州路烽火C．千古江山，英雄無覓孫仲謀處——千古江山，無覓英雄孫仲謀處D．遙岑遠目，獻愁供恨——遠目遙岑，獻愁供恨【解析】B項，應為“望中猶記，四十三年，揚州路烽火”。【答案】B3．仿照前面的句子，在橫線上再寫兩個句子，使之構成一組排比句。郁孤臺下的清江水啊，你是否還記得當年辛棄疾那為國而萌生的滿腔忠憤之情？【答案】(示例)桃花潭中的千尺深水啊，你是否還記得當年李白因好友汪倫而萌生的依依惜別之情？夜空中的那輪明月啊，你是否還記得當年蘇軾因遠方的弟弟子由而萌生的濃濃思念之情？4．參考辛棄疾詞作《水龍吟·登建康賞心亭》和《永遇樂·京口北固亭懷古》的內容，把下列詞語組成一副對聯。怎表廉頗情傷心意拍遍欄桿誰揾英雄淚北顧仇無人會望斷中原臨京口北固亭有誰知登建康賞心亭【解析】對聯考查重點關注詞性相對，語意相關，上聯末尾以仄聲收，下聯末尾以平聲收。【答案】登建康賞心亭傷心意無人會拍遍欄桿誰揾英雄淚臨京口北固亭北顧仇有誰知望斷中原怎表廉頗情5．王國維在《人間詞話》中說，古今之成大事業、大學問者，必須經過三種境界。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，此第三境也。你是怎么理解這三種境界的？請分別談談你的理解。【答案】第一境界為求學與立志之境界，要志存高遠。做學問成大事者，首先要登高望遠，瞰察路徑，明確追求的目標和方向。第二境界為求學與奮斗之境界，要堅韌勤奮。對事業、對理想，要執著追求，忘我奮斗，為達到成功的彼岸，一切都要在所不惜。第三境界是求學與收獲之境界，功到自然成。經過多次周折、多年磨煉之后，就會逐漸成熟，明察秋毫，豁然領悟，達到最后的成功。所謂：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)________________，畢竟東流去。江晚正愁余，________________。(2)楚天千里清秋，________________。(3)落日樓頭，________________，________________。(4)把吳鉤看了，________________，無人會，________________。(5)可惜流年，________________，________________！(6)眾里尋他千百度，________________，________________，________________。(7)________________。更吹落，星如雨。(8)________________，欲說還休。欲說還休，________________！【答案】(1)青山遮不住山深聞鷓鴣(2)水隨天去秋無際(3)斷鴻聲里江南游子(4)欄干拍遍登臨意(5)憂愁風雨樹猶如此(6)驀然回首那人卻在燈火闌珊處(7)東風夜放花千樹(8)而今識盡愁滋味卻道“天涼好個秋”二、詩詞鑒賞7．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。鵲橋仙滕賓[注]斜陽一抹，青山數點，萬里澄江如練。東風吹落櫓聲遙，又喚起、寒云一片。殘鴉古道，荒雞村店，漸覺樓頭人遠。桃花流水小橋東，是那個、柴門半掩。【注】滕賓，一名斌，生卒年不詳，大約宋末元初人。曾任翰林學士，出為江西儒學提舉。后辭官棄家入黃安(今湖北紅安)天臺山為道士。(1)詞的上闋的前三句有哪些意象？描繪了一幅怎樣的畫面？【解析】分析詩詞的意象，首先要找出詩詞寫到了哪些事物，再看看這些事物具有怎樣的特點，表現了詞人的哪些情感。【答案】上闋出現的意象有：斜陽、青山、澄江。春日傍晚在一道落日的紅光映照下，遠處的群山只有山峰依然現出點點蒼翠之色，一望無際的長江煙波浩渺，清澄的江流舒展在大幕下，宛如一條素練。這三句從大處遠處著眼，狀寫黃昏時的江天澄靜空闊的景象，共同構成了一幅寧靜、空闊、幽婉的畫面。(2)詞的下闋表現了詞人怎樣的思想感情？請結合詞句做簡要賞析。【解析】這是一首寫景抒情詞，要分析詞人的情感，需抓住詩詞描寫的景物特點，聯系詞人的有關背景。【答案】下闋表現了詞人想要從冷寂的境地中逃避塵世的喧囂，以求得內心安寧的隱逸情懷。8．(2023·菏澤模擬)閱讀下面這首宋詞，回答問題。西江月·遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”【注】辛棄疾中年遭饞劾，賦閑20年。(1)全篇圍繞哪一個字組織內容？請簡要分析。【解析】解答本題時，首先找準字，一般是形容詞或動詞。本詞通篇“醉”字出現了三次。難道詞人真成了沉湎醉鄉的“高陽酒徒”么？否。蓋因其力主抗金而不為南宋統治者所用，只好借酒消愁，免得老是犯愁。說沒工夫發愁，是反話，骨子里是說愁太多了，要愁也愁不完。上片寫“醉”的原因：借酒澆因現實而帶來的愁。下片描寫醉態，表現醉性、醉情。“松邊醉倒”“問松”“疑松來扶”“推松曰去”，通過人物的語言、心理和動作描寫，表現出詞人可掬的醉后情形和倔強性格。所以全篇圍繞“醉”字組織內容。【答案】醉。上片寫“醉”的原因：借酒澆因現實而帶來的愁。下片描寫醉態，表現醉性、醉情。“松邊醉倒”“問松”“疑松來扶”“推松曰去”，通過人物的語言、心理和動作描寫，表現出詞人可掬的醉后情形和倔強性格。(2)“近來始覺古人書，信著全無是處”是什么意思？表達了詞人怎樣的思想感情。【解析】“近來始覺古人書，信著全無是處。”才敘飲酒，又說讀書，并非醉后說話無條理。這兩句是“醉話”。“醉話”不等于胡言亂語。它是詞人的憤激之言。《孟子·盡心下》：“盡信書，則不如無書。”本意是說古書上的話難免有與事實不符的地方，未可全信。辛棄疾翻用此語，話中含有另一層意思：古書上盡管有許多“至理名言”，現在卻行不通，因此信它不如不信。所以“近來始覺古人書，信著全無是處”一句表面是說相信古書沒有一點好處，實則指古書上盡管有許多“至理名言”，現在卻行不通，現實不能讓人滿意。流露出詞人對現實的憤激不滿之情。【答案】表面是說相信古書沒有一點好處，實則指古書上盡管有許多“至理名言”，現在卻行不通，現實不能讓人滿意。流露出詞人對現實的憤激不滿之情。9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。壬子被召，端仁相餞席上作①水調歌頭辛棄疾長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】①紹熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。(1)概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。