本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二年級(jí)英語(yǔ)答案是豐富多彩的

世界千變?nèi)f化，疑問(wèn)層出不窮；

答案豐富多彩。對(duì)同一問(wèn)題，不同的人有不同的斟酌角度，不同的解決手段，也就有不同的答案。

Withtheworldchanging,questionsemergeoneafteranother,andanswersarecolorful.Forthesameproblem,differentpeoplehavedifferentthinkingangles,differentsolutions,anddifferentanswers.

在我的生活中，諸如此類的處境遇到過(guò)好多。一次，汽車經(jīng)過(guò)二橋時(shí)，爸爸問(wèn)我和妹妹：“你們看，這二橋上的繩索像什么呀？”我脫口而出：“像琴弦。”由于在我看來(lái)，大橋雄偉、壯闊，它挺立于一瀉萬(wàn)里的長(zhǎng)江之上。表示了一種美的力度與力度的美，仿佛是一個(gè)無(wú)解的方程，永遠(yuǎn)算不出它的美的概括值來(lái)。而這繩索便像是琴弦一般可以彈奏出最美的音律，贊美這雄偉宏大的大橋。

Inmylife,therearemanysuchsituations.Once,whenthecarpassedthesecondbridge,myfatheraskedmysisterandme,"look,whataretheropesonthesecondbridgelike?"Iblurtedout,"likestrings."Becauseinmyopinion,thegrandbridgeismajesticandmagnificent.ItstandsontheYangtzeRiver.Itshowsakindofbeautyofstrengthandstrength,asifitisanunsolvedequation,anditcannevercalculatethespecificvalueofitsbeauty.Andtheropecanplaythemostbeautifulmelodylikeastring,praisingthemagnificentbridge.

而妹妹想了想，說(shuō)這繩索像纖夫拉纖的繩子。她說(shuō)繩索拉住沉沉的橋身，不就像纖夫們拉著繩子在河邊吃力地拉著笨重的船欲前進(jìn)而不能嗎？我起初聽(tīng)來(lái)只是一笑。由一種繩索想到另一種繩索，這算得什么呢？但留心想想，妹妹的這個(gè)問(wèn)題答案同樣是耐人尋味的。我們看過(guò)列賓的油畫(huà)《伏爾加．河上的纖夫》，畫(huà)面表示的是一群衣服破舊、步履艱苦的纖夫艱苦拉纖的情景，那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也動(dòng)不了。而這座鋼筋鐵骨的大橋不也是穩(wěn)穩(wěn)地立于湍急的江水中，和那樣一種情景有著驚人的好像嗎？

Andmysisterthoughtaboutitandsaidthattheropewaslikearopepulledbyaman.Shesaidthattheropepullingtheheavybridgeisnotliketheboattuggingattheedgeoftheriverwiththerope,tryingtomoveforward,butnot?Ionlyheardasmileatfirst.Whatisittothinkofoneropeasanother?Butwhenyouthinkaboutit,theanswertomysister"squest()ionisalsointriguing.WehaveseenLiebin"soilpainting"thetrainmanontheVolgaRiver".Thepictureshowsagroupoftrainmanwithshabbyclothesandhardwalking.Theheavyshipseemstobefixedandcan"tmove.AndthissteelbridgeisnotalsostableintheturbulentRiver,andthatkindofsituationhasanamazingsimilarity?

同樣，在許大量多的問(wèn)題上，人們都會(huì)得出不同的結(jié)論來(lái)。這與人們的想像力、創(chuàng)造一力等諸多因素有著息息相關(guān)的聯(lián)系。我們不應(yīng)對(duì)任何一種答案嗤之以鼻或是蔑視一笑，那樣往往會(huì)扼殺一種最大膽而又是最前沿的創(chuàng)造。

Similarly,onmanyissues,peoplewillcometodifferentconclusions.Thisiscloselyrelatedtopeople"simagination,creativityandmanyotherfactors.Weshouldnotsneeratorsneeratanykindofanswer,whichoftenkillsthemostboldandcutting-edgecreation.

而我們自己在斟酌某一問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)試著用不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的角度去斟酌，去解決。

Whenwethinkaboutaproblem,weshouldtrytousedifferentstandards,thinkfromdifferentanglesandsolveit.

面對(duì)著這豐富多彩的世界，是仁者，就讓“仁”在今天生根，是智者，就讓“智”在此刻結(jié)果。“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，答案是豐富多彩的。

Inthefaceofthiscolorfulworld,ifyouarebenevolent,let"benevolence"takeroottoday.Ifyouarewise,let"wisdom"bearfruitatthismomen