有這樣一位母親，23歲就守了寡。她沒有讀過書，卻千方百計地送兒子讀書。兒子留學美國，她獨立撐持門戶，一切親戚慶吊往來，人情南北，負擔委實不輕，乃至靠抵當首飾過年。恰巧這時，族中有個人因家庭敗落，愿將《圖書集成》一部大書減價出售。母親知道兒子想得到這部書，便借錢買下了。這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子設想的母親是誰呢？她就是現代詩人、著名學者胡適的母親。今天我們一起走進胡適的人生經歷，去感受母愛的力量。我

的

母

親胡適第一課時[學習目標]1、掌握生字詞，并了解作者其人。2、理清文章結構。3、概括文章事件并從中概括母親品性。胡適（1891～1962）現代詩人、學者。原名嗣穈，學名洪骍（xīnɡ），字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。以倡導“五四”文學革命著聞于世。胡適25歲就當了北京大學教授，可算是少年得志。后任北京大學文學院院長、中華民國駐美國特命全權大使、北京大學校長。他一生獲得36個博士學位。

其父胡傳是清末貢生，母親馮順弟比其父小32歲，是一個鄉村女子。父親曾在東三省、廣東及臺灣省任官職，然而天不假年，50出頭便撒手人寰(huán)，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。23歲的馮順弟成了鄉村大家族的主母。胡適三歲時，父親就病故了。23歲的寡母做了鄉村大家庭的主母，對唯一的兒子悉心教育，遵夫遺囑，“令他讀書”，終于把胡適培養成才。胡適三歲隨母在上莊接受教育，13歲離開母親赴上海求學，9年的鄉村生活，對他的一生產生了巨大的深刻的無以替代的影響。

綽號文縐縐眼翳

抽屜管束輕薄庶祖母吹笙

摹畫舔去chuò

zhōu

yì

tì

shùbóshùshēngmótiǎn一、字詞檢測

翳(yì)：

責罰：

管束：

氣量：

廣漠：

寬?。?/p>

質問：

文縐縐（zhōu）：眼睛角膜病變后留下的疤痕。處罰。加以約束，使不越軌。指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。廣大空曠。寬容饒恕。責問。形容人談吐、舉止文雅的樣子。二、初讀感知：

全文可劃分為幾個部分？并概括每部分的內容。第一部分（1-4）：作者對自己童年往事的回憶第二部分（5-12）:作者對母親的回憶(分三層)第一層（5-7）：母親對我“教之嚴”、“愛之慈”，慈母兼任嚴父。第二層（8-11）：母親在“當家”的艱難處境中所表現出的寬容隱忍的性格品質。第三層（12）：母親“很有剛氣”的一面。第三部分（13）：母親對自己的深遠影響并感謝母親。

自由閱讀，批注文中刻畫母親形象的語句。思考：（1）文中寫了母親哪些方面的事（概括至具體）？（2）勾畫出文中揭示母親品性的語句，試用“母親是一個

的人”的形式組織語言，精當評價母親的形象。勾、畫、圈、點、寫。三、再讀體悟A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學。

——諄諄教導，嚴格督學B．母親從不在別人面前罵我一句。

——保護孩子的自尊心，教子有方C．我說了不該說的話，她重重責罰我。

——責罰嚴厲，教我做人D．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。

——能忍能讓，寬以待人，品性善良E．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。——寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。F．聽了五叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。——正直、認真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點侮辱母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。

九年的讀書生活母親是母親對“我”做人的教育一、對“我”的管教：諄諄教誨，嚴格督學。嚴厲責罰，正確教導。二、作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人臉色看。正直剛烈，從不受一點侮辱。慈母給“我”的極大影響學得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學習勤奮、守時。我的母親三、如何對待他人對自己人格的侮辱：慈母嚴師恩師第二課時[學習目標]1、體會作者對母親的深厚感情。2、感悟課文的人文內涵。3、把握自傳的語體特點。復習導入請你用一個詞概括：“這是一個

的母親”。自主學習&合作探究默讀課文思考：1、對于這樣一位給了“我”極深影響的母親，作者懷著怎樣的感情？你從文中哪些地方體會到的？2、文中極少直接抒情的句子，那作者的感情是如何表現的？（從敘述語言風格、結構、寫作視角等方面考慮）

作者對母親懷著怎樣的感情？你是如何體會到的？懷念、感激、敬仰如：（5自然段）每天天剛亮，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。以兒童的視角回憶往事，如實道來，在真切質樸的語言中暗含對母親的敬仰與感激。再如：（7自然段）聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。寫出了母親的愛子情深，在平實的語言中含著“我”對母親的感激。

作者對母親懷著怎樣的感情？你是如何體會到的？懷念、感激、敬仰又如：（8自然段）我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。（8自然段）這樣的過年，我過了六七次。

對母親所遭受的痛苦，一筆帶過，留給了讀者無限想象空間，更加感動人心。質樸、真切的語言將“我”對母親的疼惜憐愛之情表現得淋漓盡致。思考研討：1、文章的主題部分是第二部分，題目是《我的母親》，那作者為什么要用大量的筆墨寫自己童年的一些事情呢（第一部分）？內容似乎與“母親”無關，為什么？提示：先看看作者的童年生活是什么樣的？1.身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。2.裝“先生樣子”。3.喜歡看書，不曾享受過兒童游戲的生活。4.失掉了學習音樂的唯一機會，失掉了學做畫家的機會。參考：

因為作者的童年生活是單調、貧乏、有缺憾的。正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓練”，這顯得彌足珍貴的，讓我永銘于心，寫出環境與教育對一個人性格的養成所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。（聯想到……）

好比如前段時間的勞技中心，初二的學習是枯燥的、單調的，而此時學校組織去基地體驗生活，給緊張的學習生活加入些許調味劑，當大家寫周記回憶基地生活時，往往開頭會寫以前的學習生活是如何枯燥，再正式敘述基地生活，覺得那段時光特別快樂，特別珍貴！

另一個原因，這篇文章選自《四十自述》，是一部自傳。寫母親的同時，也是寫自己人生成長道路上的一段經歷，把母親作為人生道路上的一位恩師來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經歷。2、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情景？---我們常說母親是人生的第一位老師，其實往往主要不是指母親如何訓導我們，批評我們，更多的是指母親的人生態度、性格特點、待人接物等方面對我們有巨大的影響。本文中也是如此。胡適寫他的母親如何與家人相處，如何在復雜的人際關系中，以身示范，對胡適產生潛移默化的影響和教育。品味本文極有分寸的語言1．我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。——用雙重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，既表明了態度，又不顯得斷然和絕對。2．在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。——表現了作者謙遜的態度。表達了對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。品味語言3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。

——事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一種假設的詞語，而不是具備了這些美德，表現了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。

文中極少直接抒情的句子，那作者的感情是如何表現的？（從敘述語言風格、結構、寫作視角等方面考慮）1、質樸真切的敘述語言2、自然流暢的結構3、作者真摯、發自內心的情感4、用童年視角來回憶往事，毫無成人的姿態，亦無學者的深沉，如實道來，真摯傾吐，掏出“心靈”來寫母親，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬佩之情?！睹绹惾恕穼а葑屇赣H感受歡呼當《美國麗人》的導演山姆·門德斯3月26日榮獲奧斯卡最佳導演金像獎時，他的右手牢牢抓著奧斯卡金像獎，而左手則扶著他母親瓦萊麗的肩，因為他要讓母親和他一起接受人們的歡呼。門德斯激動地說，是母親讓他樹立了堅持不懈的決心，是母親的無盡推動力使他成為最優秀的導演。出生在英國的門德斯5歲時父母離異，是母親撫育他長大成人。他深情地回憶說，當他請求擔任電影導演的70封申請遭到拒絕時，是母親聆聽了他近乎絕望的痛苦訴說，鼓勵他更加努力，繼續應試。門德斯的同事、導演蒂姆·弗思說：“他的母親是他的精神支柱、他的避風港、他信心的創造者?！眹H象棋大師母親是他的參謀長國際象棋大師加里·卡斯帕羅夫，在22歲時成為世界上最年輕的國際象棋冠軍，是國際象棋史上的奇才?？ㄋ古亮_夫能講15國語言，是一位有造詣的數學家、計算機專家、紐約華爾街雜志的定期撰稿人。卡斯帕羅夫7歲時父親不幸去世，自此以后，他的母親克拉拉成了他前進的指導力量。在他的自傳《變化的童年》中，卡斯帕羅夫把童年對象棋的興趣歸結于觀看母親下棋。是母親鼓勵他樹立強烈的自我，這對他走向國際象棋世界級大師起了關鍵作用?？肆诸D母親要他自信美國總統克林頓也是母親培養出來的一位成功者。在克林頓來到人間前3個月，他的父親去世?？肆诸D的母親弗吉尼婭是上夜校成為一名護士的，她下決心要使兒子不但有個好職業，而且要上升得很快。她一心撲在兒子身上，讓克林頓住大房間，在他3歲時就開始教他讀寫。克林頓上小學時，弗吉尼婭每天接送他上學，為此克林頓被同學們譏笑為“膽小鬼”。上高中時，克林頓是同學中第一個擁有汽車的學生，是他母親從小給他存錢買的。后來克林頓到牛津上學時，弗吉尼婭要求他每星期給她寫一封信，并審查他結交的新朋友，叮囑克林頓“永不停止學習，永遠不要說‘我做不到’?！眴斡H家庭同樣能出人才倫敦大學心理學家多蘿西·埃諾博士，談到那些渴望成功并取得成功的人們時說：“母親那種獻身精神、那種專注，灌輸給一個男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠不會放棄，而是發展成自信的成年人。你有了這種信心，如果再勤奮就可以成功。英國皇家醫院心理學家悉尼·克朗認為，確保一個孩子健康、幸福成長的最佳之路仍然是傳統之路——一個父母相親相愛的穩定家庭。但歷史向人們展示的是：人類中最具創造性的思想家和事業成功者中，一些人卻生長在單親家庭。如果引導得當，母親的決心和奉獻精神是能夠產生時代最成功的人才的。歸納小結我學到了什么？內容上母親的形象作者對母親的深厚感情作者感情的表現方式寫作技巧運用具體、典型事例表現人物品性特點表現感情的方式練筆挑戰：請你選取一個典型事例表現一個人物最典型的特點，約100字。（5分鐘成文）研讀與賞析閱讀這篇文章，我們不僅會為母親美好的性格品質所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達的呢？請你認真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談談你的體會。1、“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！薄髡呤怯猛甑囊暯腔貞浲拢鐚嵉纴?，暗含對母親的敬仰與感激。2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！薄赣H愛子之深，平實的語言中含著我對母親的感激。“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！薄髡呤翘统觥靶撵`”來寫母親的，真誠傾吐，如實道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。

小結：文章質