2023/2/41作文指導(dǎo)：寫好人物對(duì)話2023/2/42和顏悅色和藹可親神色活現(xiàn)神采飛揚(yáng)喜上眉梢眉飛色舞眉開眼笑笑容可掬談笑風(fēng)生淡然一笑愁眉不展垂頭喪氣六神無主心不在焉局促不安驚慌失措慌手慌腳漫不經(jīng)心沒精打采愁眉苦臉怒氣沖沖怒氣沖天怒火中燒怒發(fā)沖冠怒形于色扭頭就跑拔腿就跑大步流星連蹦帶跳凝神注視躡手躡腳眼疾手快放聲痛哭支支吾吾吞吞吐吐開火車輪讀詞語：2023/2/43

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)人物對(duì)話的寫法，這種寫法非常神奇，如果掌握了，你的習(xí)作水平定會(huì)讓同學(xué)、父母、老師刮目相看。2023/2/44

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

……2023/2/45

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

……2023/2/46

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

……2023/2/47

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

……2023/2/48

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美。”

哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

……2023/2/49

父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油。”

我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

……人物語言獨(dú)立成段2023/2/410

狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對(duì)面山上，看見了一株大靈芝。”小白兔說，“大得像撐開的一把小傘呢！”“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍說。

……2023/2/411

狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對(duì)面山上，看見了一株大靈芝。”小白兔說，“大得像撐開的一把小傘呢！”“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍說。

……2023/2/412

狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對(duì)面山上，看見了一株大靈芝。”小白兔說，“大得像撐開的一把小傘呢！”“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍說。

……提示語位置變化，標(biāo)點(diǎn)變化2023/2/413

狐貍跑過去，很有禮貌地問道

：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對(duì)面山上，看見了一株大靈芝。”小白兔爽朗地說，“大得像撐開的一把小傘呢！”

“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭說。

……2023/2/414“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子說。“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜說。“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭說。“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍說。2023/2/415

狐貍跑過去，很有禮貌地問道

：“小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？”

“我在對(duì)面山上，看見了一株大靈芝。”小白兔爽朗地說，“大得像撐開的一把小傘呢！”

“靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？”狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭說。

……語言提示語可寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理2023/2/416圍繞主題寫對(duì)話，標(biāo)點(diǎn)提示有變化。連續(xù)對(duì)話分段寫，動(dòng)神心合頂呱呱。人物對(duì)話寫法：2023/2/417對(duì)話情境:1、你看見朋友隨手扔垃圾……2、小路口渴了，回家與媽媽之間的對(duì)話……3、課外活動(dòng)時(shí)間，俊杰去閱覽室找朋友……4、上課預(yù)備鈴響起，輝輝看見老師走來，他……5、……

1）.個(gè)人練筆：選擇一個(gè)情境，想象人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。運(yùn)用對(duì)話的寫法，創(chuàng)作出精彩的人物對(duì)話來。

溫馨提示：請(qǐng)發(fā)揮你的想象能力，想想人物的對(duì)話是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，他們說話時(shí)分別是什么樣的語氣，有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)與心理？……請(qǐng)把他們加工創(chuàng)作成一段精彩對(duì)話。寫的時(shí)候注意分段，寫好提示語。

2）.小組交流：組內(nèi)交流練筆，推薦一人代表小組匯報(bào)。

3）.全班匯報(bào)：小組代表匯報(bào)自己創(chuàng)作的人物對(duì)話。

小組代表發(fā)言提示：“大家好！我選擇的是第

個(gè)情境。請(qǐng)聽我的人物對(duì)話描寫。”

2023/2/418好文要多修改文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來。刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。好文章是改出來的。——魯迅修改稿子不要光是看，要念。就