中學語文下半年教學工作方案(范本)與中學語文教學工作方案范文中學語文下半年教學工作方案(范本)為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程〞，進一步深入教育教學改革，真實發揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互交融，同謀展開，擬訂本學期的教研組工作方案。一、根本情況剖析：〔一〕學生根本情況剖析：從整體來看，局部學生身上好的習慣〔講堂聽講，記筆記，講話提問、課外閱讀〕正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的根基上有了較大的提高，但仍有不少學生的學習興趣和學習態度沒有顯然的轉變，根據數據看出，___個班級中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。〔二〕教材剖析：本學期擬上完九年級上冊及局部下冊內容，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元對于風俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段〔第五、六學期〕，也即最后階段。教學重點上漲為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的效勞關系，發揮語言的社交功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文根本訓練，進行記述、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。第1頁共6頁二、教學目的知識與能力目標：認識描繪方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能領悟詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，認識根本寫法，擁有一定的語言感覺能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流暢地朗誦課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步擁有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要認識內容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用詞典詞典，養成念書看報的習慣。過程與方法目標：初步學會在平時生活中能正確運用語言文字來進行口語社交，把課本中感覺學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，進而提高自己的文化品位，比如待人接物的儀態，為人辦事的心理，念書看報看電視的習慣等。情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國努力開拓學生的視野，著重培養創新精神和創建能力，展開學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。展開健康個性，逐步形成健全人格。嚴格恪守教學的根本環節，努力創設擁有個人風格的講堂教學模式，將課改理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學提供效勞。充分利用inter，拓展知識面，培養學生探索知識的能力。四、教學舉措：.從語文學科的特點和社會展開對語文的新要求出發，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、第2頁共6頁感悟、熏陶和培養語感，致力于語文修養的整體提高。3.視學生思維能力的展開。指導學生運用比較、剖析、概括等方法，展開他們的察看、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創建性思維。4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技術，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要倡導靈活多樣的教學方式，尤其是啟迪式和議論式，鼓勵運用探究性的學習方式。5.重視創設語文學習的環境，交流課本內外、講堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.推行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外推行培優輔差，力求整體提高。8.優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的典范帶頭作用和監察作用，防備欠交作業。9.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。0.利用多種多樣的教學形式，展開豐富多彩的念書報告會、演講會、小爭辯，鍛煉能力，提快樂趣、培養思維及口頭表達和語文知識的運用。本學期我們將與團支部一同展開豐富多彩的演講、書信等大賽，讓學生的語文在活動中獲得鍛煉和提高。第3頁共6頁中學語文教學工作方案范文〔一〕加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀點〔二〕抓好“教學慣例〞的學習和實施，努力提高教學效益〔三〕以科研帶課改，提高實驗質量和水平〔四〕抓好課題研究，進一步優化作文教學〔五〕抓好畢業班工作〔六〕抓好師資隊伍建設〔七〕主要活動安排在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育目標為準繩，以學習、貫徹?語文課程標準?為出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀點。1.各種以教研組為單位___全體語文教師持續仔細學習?語文課教學。2.各中學要持續初一、高一年級教師在深入領悟語文課程有關精神的根基上，用好新教材，開設一定量的商討課，共同商討，互相學習，取長補短，保證這個起點年級的語文教學質量。3.按照語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨到體驗。二、抓好“教學慣例〞的學習和實施，努力提高教學效益。閱讀了以上?中學語文教學工作方案?本站編寫還為您介紹更多工作方案欄目1.各校語文組要教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學慣例，重點抓好備課、上課兩個重要環節，并展開檢查督第4頁共6頁促工作，使實施慣例成為所有教師的自覺行為。2.優化講堂教學構造。講堂教學要求目注明確，思路清晰；以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用；在教學過程中要善于實時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促進其語文能力的提高。3.聯合新教材，積極展開各類語文活動，調換學生學語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野寬闊，修養全面。4.持續展開“四個一〞的語文活動〔寫一手標準正直的漢字，說一口正確流暢的普通話，每日閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充分的短文〕。三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平對于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的各種問題現象予以剖析研究，特別是加強對“評價〞的研究、對“新課標、新教材考證〞的研究。在實驗過程中注意收集、整理有關資料，使“實驗〞真實成為自己的事。四、抓好課題研究，進一步優化作文教學。在前幾年的根基上，持續落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。五、抓好畢業班工作。1.初三年級：〔〕發動全體語文教師研究剖析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。〔〕___初三語文復習商討活動，使中考語文復習有序進行。第5頁共6頁2.高三年級：〔〕___高考動向〔范本〕，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。〔___月份的兩次模擬考試，做好有關的閱卷、剖析工作。六、抓好師資隊伍建設。1.各種要持續加強教研組和備課組的建設，發揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。2.學校對新上崗教師要為其配好指