大班健康教案《我的體重我做主》大班身心健康活動教案《我的體重我說了算》

幼兒園大班身心健康教案：我的體重我說了算

設計意圖：

孩子的身心健康始終就是最應該我們高度關注的問題。然而，隨著社會的發展，人類文明的進步，生活條件得天獨厚了，生活質量提升了，以致有些家長也誤闖了一些身心健康的誤區。比如許多家長不擇手段花掉重金為自己的寶寶出售多種的營養食品和營養藥品。特別就是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都非常大，有時我會高興地對以前瘦小的小朋友說道：“生日快樂你，你發胖了一點。”而另一些孩子可以接著我的話說道：“怎么又瘦了，瘦存有什么不好，還是象原來那樣漂亮？”“不對，不對，太胖也不好！”于是，到底就是瘦不好還是胖不好淪為近期孩子們高度關注的話題。分析我班幼兒的身體蛻變狀況,就能夠辨認出存有許多“參差不齊”，有的TDATE2007，有的急性子。幼兒在飲食方面也存有吃零食現象，討厭吃肉不討厭喝蔬菜。并且至了晚上或雙休日還討厭以“自己的偏好”去吃辣肚子，比如喝肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足用戶幼兒的各種建議。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被幽禁在了“高樓大廈”之內，很少存有運動的機會，進一步造成了“營養不良”等不身心健康問題的可能性。

因此，對于大班幼兒須要介紹自身的身體狀況、高度關注自己的體重、通過交流探討去總結一些身心健康的生活方式從而踐行自我復育意識。因此預設了本次的活動。

活動目標：

1、通過測量、探討自己的體重，初步介紹身心健康與體重的關系。

2、喚起幼兒積極探索掌控體重、維持身心健康生活方式的興趣。

活動準備工作：表示四個、紙筆若干、有關圖片、黑板。

活動過程：

一、測測體重

1、T：孩子們，中班的時候我們都量了體重，曉得你的中班時候的體重就是多少？

2、T：那現在的體重你們曉得嗎？

3、T：TNUMBERV12V4，現在的體重和以前的較之可以存有什么變化呢？

那是不是你們的體重就這樣一直短下去，輕下去的啊？

小結：體重可以隨其人的長大減少，但至一定程度就不常了，這就是我們的生長規律。

4、T：那你們想要不敢曉得你們現在的體重到底就是多少呢？

吳老師給你們準備工作了四個表示，你們回去表示一表示，然后把你們的體重記錄下來。

5、懇請幼兒回去測量體重并記錄。

二、交流探討

1、T：現在你們都曉得了你們自己的體重了，那誰愿說我你的體重就是多少呢？

2、T：曉得了體重，去看一看吳老師這里存有一張表格，三種顏色里都存有重量范圍，藍色的就是17公斤以下，綠色的就是17-22公斤，紅色的就是22公斤以上，懇請你看清楚你的體重就是在哪個范圍里的，然后把它張貼在適當的顏色里。

3、幼兒操作方式

4、檢查并交流。T:看一看，是不是相同意見的呀？

5、你對自己的體重令人滿意嗎？

6、你指出就是胖點不好還是瘦點不好呢？

7、教師總結：剛才你們都講出了自己的見解，有的指出胖點不好，有的指出就是瘦點不好，其實呀，這張表格說我們誰的體重就是標準的。綠色的17-22公斤的就是我們大班孩子現在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是瘦小，紅色22公斤以上就是身材矮小了。看一看你的體重在哪個顏色里，標準嗎？

8、T：什么原因可以并使我們的體重增加過慢，變小的瘦的呀？

9、T：那存有什么不好辦法使我們變小的胖一些，使體重顯得標準些呢？

三、游戲穩固

1、我們去玩玩個游戲吧，這里有些圖片，看一看圖