《琵琶行》中作者描寫了琵琶女的三次演奏，作者分別用了哪些描寫手法來展現琵琶女技藝之高超？詩歌鑒賞之描寫手法

正面描寫指通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫直接表現人物；側面描寫又叫間接描寫，通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象。一、正面描寫和側面描寫例1.閱讀長詩《陌上桑》開頭部分，然后回答問題。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

這段描寫突出了羅敷的美麗動人，詩人為了表現這種美麗主要運用了什么描寫手法？

【參考答案】主要運用了側面描寫來突出人物的美麗動人。描寫羅敷采桑的器具和鮮艷奪目的衣著打扮，從側面映襯人物的美麗；極力描寫行人的神態、動作，從側面烘托人物的美麗。

細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等的作用。二、細節描寫

。

例2.閱讀下面的一首宋詩，然后回答問題。

約客

趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫的細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。

【參考答案】末句“閑敲棋子”是一個細節描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細節貌似閑暇，實則反映出詩人內心的焦躁煩悶。古代詩人常常用恰當的動態來襯托渲染，把動和靜對立統一的情態攝入詩歌，使得詩中的人、事、景的動與靜有機地結合，構成或動中有靜，或靜中有動，或動靜相稱的和諧畫面。

三、動靜結合例3.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

漫成一首杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

詩歌后兩句是如何描寫景物的？請結合詩句簡要賞析。

【參考答案】詩人進行了生動的描寫，夜宿的白鷺屈曲著身子，恬靜地躺在月照的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出撥剌的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。四、虛實相生

“虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實、實中有虛的境界。例4.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

題都城南莊

崔護

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

有人激賞這首詩說：短短四句，凄美之極，令人悵惘不已。請從虛實相生這一角度，說說這首詩是怎樣把讀者帶入凄美意境的。

【參考答案】“去年今日”是虛景，“今年今日”是實景。虛景“人面桃花相映紅”，十全十美；實景空余“桃花依舊笑春風”，悵惘頓生。以虛襯實，把讀者帶入無限凄美的意境中去。

練習鞏固規范答題【練習1】閱讀下面一首唐詩，然后分析本詩是如何表現社日熱鬧的。社日

王駕鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。[注釋]（1）社日：古代祭祀土地神的節日。春秋各一次，稱為春社和秋社。（2）豚柵：豬欄。雞棲：雞窩。扉：門。（3）桑柘：桑樹和柘樹。

【參考答案】本詩寫社日，不寫正面寫側面，通過家家半掩扉、扶得醉人歸的生活細節，表現社日的熱鬧和節日村民的快樂，筆墨極少而內容豐富令人回味無窮。

【練習2】閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。

秋思張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

“行人臨發又開封”這個細節，表現了詩人什么樣的心理？

【參考答案】顯示出作者對這封“意萬重”的家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，唯恐遺漏了一句。

【練習3】閱讀下面一首宋詩，然后從動靜結合的角度分析本詩的藝術特點。

雨后池上

劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

【參考答案】一二句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態美。

后二句則由靜而動，寫雨后池上的動態美。用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

【練習4】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送魏二王昌齡

醉別江樓橘柚香,江風引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上,愁聽清猿夢里長。

關于三﹑四兩句，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。

【參考答案】由眼前情景轉為設想對