中班科學教案《會變的顏色》_第1頁
中班科學教案《會變的顏色》_第2頁
中班科學教案《會變的顏色》_第3頁
中班科學教案《會變的顏色》_第4頁
中班科學教案《會變的顏色》_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班科學教案《會變的顏色》中班上學期科學教案《多智龍的顏色》

幼兒園中班科學教案：多智龍的顏色

科學活動：多智龍的顏色

設計思路：

剛再升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是逗留在操作方式上。所以本活動的主要就是為幼兒提供更多觀測、積極探索的機會，使幼兒在主動活動中重新認識顏色、采用顏色，同時充份體會顏色的豐富性。并使幼兒的興趣遷移至對活動中發生的科學現象的興趣上，從而引起進一步積極探索的心愿。

活動目的：

1.心智目標：通過鼓勵幼兒自己動手做實驗，從而曉得兩種顏色提至一起可以變為別的顏色。初步培育幼兒的兼容性、收斂性和跨越性。

2.情感目標：通過在活動中，鼓勵幼兒仔細觀察，引導幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。初步培育幼兒好奇心、冒險性。

3.人格目標：通過使幼兒使孩子在活動中團結友愛體驗締造的歡欣。培育幼兒團結友愛、自信心大膽。

4.動作技能目標：通過鼓勵幼兒自己動手做實驗，發展幼兒大小肌肉動作。

活動準備工作：

１、物質準備工作：

A.一瓶徐顏色的水。

B.每組三個透明化的小缸，分別裝有白、徐、藍色三種顏色、及棉簽等

C.記錄材料每組一份，涂色紙若干。

D.魔術師帽子。

2、情境準備工作：魔術天堂

3、經驗準備工作：重新認識顏色、熟識葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。

活動過程：

１、情境引入：以看看魔術演出去喚起幼兒自學的興趣。

師：１）“大朋友們看一看，我就是誰啊？說你們，我就是一個魔術師。我會張口！你們堅信嗎？”

2）“那你們先看一看老師這存有瓶什么顏色的水？”（黃色。）“不好了，小朋友認真看清楚了，魔術師必須已經開始張口咯！千萬不要眨眼睛喲！”

3）教師搖晃瓶子，變變變，懇請幼兒觀測。

“不好了！我們一起來大喊一二三，好不好？一，二，三變為什么顏色扎？”（綠色）

4）教師掀開謎底，將藍色和黃色混合就可以變為綠色。

“誰窺見魔術師就是怎樣張口的呀？他怎么變小？最后怎樣？”

２、幼兒動手操作方式，積極探索顏色的變化。

１）師：“你們想要淪為魔術師嘛？你們想要不敢也回去變一變呢？”老師為每組準備工作了白、徐、藍三種顏色，懇請你們隨便選兩種顏色搭在一起調均，看一看，藍和紅兩種顏色合在一起可以變為什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又可以變為什么顏色呢？然后把你的操作方式記錄下來。

２）教師傳授操作方式時注意事項

現在，懇請小朋友也去當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的建議：無法把顏料涂抹在衣服或者桌子上。

３）幼兒操作方式，教師指導操作方式，并特別注意鼓勵幼兒記錄操作方式結果。

３、說道說道顏色的變化。

（１）師：你們用白和黃兩種顏色盛滿了什么顏色的？除了哪一組和他們就是一樣的？同樣的方法：白和藍手拉手盛滿了什么顏色？綠和黃手拉手變小出來什么顏色啦？

（２）幼兒說道一種，教師就出具一張陽入色卡。

白＋徐＝橘黃

徐＋藍＝藍

白＋藍＝紫

讀兒歌：

白和黃手拉手，變小出來橘黃色畫橘子；

黃和藍手拉手，變小出來綠色畫葉子；

藍和紅手拉手，變為紫色畫茄子。

４、通過涂色游戲，發展幼兒對顏色的感知力。

（１）國

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論