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文檔簡介

中班健康教案《會動的身體》中班下學期身心健康教案《會動的身體》

中班活動教案《會動的身體》

活動目標：

1、通過自身的積極探索活動，介紹自己身體無聲的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、曉得多運動，身體才可以身心健康。

3、在大膽積極探索、自我辨認出的活動中，進一步增強活動興趣，提升合作能力，體驗開心情緒。

活動準備工作：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子歌舞》等。

活動過程：

一、出具木頭人，喚起幼兒參予活動的興趣。

1、懇請出來木頭人，幼兒與木頭人招呼。

師：大朋友們，聽到，就是誰在大哭呀？我們一起把他懇請出。

木頭人發生回答：他就是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講訴原因（不難受、無法顫抖）

2、幼兒幫忙木頭人脫下“外衣”。

懇請部分幼兒協助木頭人脫下身上用紙盒搞的“外衣”。

3、飾演木頭人的小朋友聽音樂演出。

二、積極探索自己身體可以顫抖的部位，并搞標記。

1、觀測并講訴飾演木頭人的小朋友演出時身體哪些部位在動。

演出時，教師告誡幼兒觀測：大朋友們認真看看，唱歌的時候他身體的哪些地方在動？

演出完結，回答：你看見他唱歌時身體的哪些地方顫抖了？（幼兒講訴自己的辨認出）

2、幼兒給自己身體會動的部位張貼標記。教師巡回演出指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以顫抖，懇請大朋友們用自己的身體去動一動，按順序去打聽一打聽，在無聲的部位張貼上你討厭的標記。（幼兒民主自由積極探索）

3、幼兒相互交流，并把存有標記的部位顫抖給對方看看。

師：打聽一個好朋友，把你找出的部位顫抖給他看看。

4、懇請個別幼兒展現，使存有標記的部位動一動，并鼓舞別人惡搞。

5、聽音樂，幼兒民主自由搞動作。

師：我們的身體上存有這么多部位都無聲，下面就要我們跟著音樂使你的身體動起來吧。

三、通過探討，曉得多搞運動，身體才可以身心健康。

1、講訴運動后的感覺。

回答：運動后你存有什么感覺？賈老師運動后真的不好難受呀！

（引導幼兒大膽講訴自己的體會）

2、探討運動對身體的好處。

經常運動身體可以怎么樣？（強健、身心健康、不生病、棒棒的……）

3、說道說道人們常搞的運動項目。

你看見人們搞過什么運動？（做操、踢球、踢太極拳、唱歌、健身活動廣場鍛煉身體、跑步……）

4、小結：為了身心健康，大朋友們從小

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