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文檔簡介

李夢君中學部zhongxuebu北師大版本MODERNSCHOOL八年級下冊說課流程

說教材

說建議總目標和階段目標編寫意圖內容標準內容整合教學建議評價建議資源開發和利用建議

說課標一、說課標經歷將一些實際問題抽象為數學問題的過程，掌握數學基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題知識與技能能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲。在數學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心情感與態度過程與方法經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立初步的數感和符號感，發展抽象思維、合情推理能力、邏輯推理能力，并能有條理地、清晰地闡述觀點一、目標要求

方程代數式階段目標不等式

函數

建立意識

發現問題數學活動解決問題課題學習體會數學價值（二）階段目標體會模型知識技能數學思考問題解決情感態度內容標準數與代數圖形與幾何統計與概率綜合與實踐數與式方程與不等式函數（三）內容標準圖形的性質圖形的變化圖形與坐標抽樣與數據分析事件的概率應用能力獲得經驗分式分式的定義分式的運算分式方程分式的性質定義性質加減應用意義應用整數指數冪乘方乘除定義解方程方程的根通分約分考點：1、分式的定義2、分式有無意義或分式的值為零時，字母的取值范圍；易錯點：忽視了分式的分母不能為零；考點：1、分式的基本性質及符號法則對分式進行恒等變形；

2、約分，通分，分式的綜合運算能力；易錯點：在運算過程中出現弄錯符號或弄錯運算順序等錯誤考點：分式方程及增根的概念，分式方程的解法及其應用。易錯點：1、解分式方程時忽視驗根。2、去分母時對等號一邊的“1”漏乘最簡公分母。3、應用題中忽視對方程的根和題意進行檢驗。二、說教材密切與現實生活聯系，突出分式、分式方程的模型突出合情推理，注重自主探索、合作交流學習方法的形成。運算法則建立、運算推理（一）教材編寫意圖縱向聯系橫向聯系聯系生活（二）知識的內在整合分式與分數、分解因式、一元一次方程有密切聯系由整式的性質類推分式的性質，過度自然，合理。

分式方程中如房屋租金、交水費、服裝銷售等。三、說建議預習導入（一）教學建議分組討論教師點評課堂練習達標測試布置作業課堂小結（二）評價建議評價建議呈現和利用評價結果關注學生解決實際問題的能力注重過程性評價資源開發和利用建議（三）課程資源開發和利用建議文本資源信息技術資源社會教育資源環境與工具生成性資源

記得肖川教授說過：完美的教學能夠喚起沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟封閉

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