第頁大班數學動物運動會教案大班數學動物運動會教案1

設計意圖：

《幼兒教化指導綱要》中指出"幼兒的科學教化是科學啟蒙教化，重在激發幼兒的相識愛好和探究欲望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象詳細思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參加。本活動奇妙地將排列的小隱私融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，并且隨著活動的深化，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探究愛好和熱忱，讓幼兒在看看玩玩中輕松歡樂地駕馭抽象的數學學問。最終，通過活動的延長，讓幼兒學會細致視察四周生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。

活動目標：

1、能發覺和關注四周生活中事物的規律性，增加對有規則排列的圖案的愛好。

2、能運用身邊的材料，發揮自己的創建性，設計出簡潔的規律進行排序。

3、熟識事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。

4、發展幼兒邏輯思維實力。

5、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動分析：

1.重點：駕馭不同事物排列的規律，設計簡潔的規律進行排序。

2.難點：設計簡潔的規律進行排序。

活動打算：

教學PPT、不同形態和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦

活動過程：

一、導入老師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面肯定特別喧鬧，我們一起去看看吧?。ù蜷_打算好的教學PPT）

二、觀看競賽場地，找規律老師：小摯友們看，這是小動物們已經打算好的競賽場地，這塊競賽場地里的每條賽道擺放都與我們平常的不一樣，請小摯友細致視察一下，有哪些特殊的地方呢？

墊子：紅色、黃色、藍色……椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……

1、幼兒視察后溝通發覺的規律：賽道1上所擺放的物品是根據紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是根據藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是根據黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。

三、欣賞開幕式場地的'布置，找規律老師：觀看完了競賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ɡ蠋熃又庞辰虒WPPT）

1、視察會場的布置老師：小摯友們看，小動物們已經把會場裝扮好了，多美麗??！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢？細致找找。

幼兒視察并溝通，請幼兒說出自己的視察結果。

（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）

2、觀看小動物入場老師：運動會立刻就要起先了，小動物們排著整齊的方陣打算入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映PPT）

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）

(2)接下來出場的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒揣測后揭開氣球驗證答案。）

(3)同樣方法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應當排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）

3、小摯友入場老師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，小摯友們，想一想，假如是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?

(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；根據男和女拍成兩隊列隊……）

(2)老師統一看法后，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

四、制作獎品老師：競賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們打算的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？

1、師介紹獎品的種類及做法：

第一類：用不同形態的珠子串成冠軍項鏈（可按形態、數量排列）其次類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形態和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數量、形態、顏色排列）

2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作，老師巡回指導，引導幼兒按規律進行制作。

3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規律制作的。

五、活動延長：引導幼兒視察日常生活中那些物品是根據規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。

活動反思：

該活動特別符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的主動性，孩子們始終保持高漲的愛好和探究欲望，體現了《綱要》中"重在激發幼兒的相識愛好和探究欲望。"的精神，學習效果也特別明顯?；顒咏Y束后，孩子們常常自發地將活動室、嬉戲區里的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動，我認為勝利之處在于以下幾點：

1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教化組織動靜結合，為幼兒創建了輕松的學習氛圍。

2、在活動中，我采納了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性特別強。大家還可以依據自己園的實際狀況加以變更。

3、注意創設輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探究欲望，體驗發覺的樂趣。

大班數學動物運動會教案2

設計意圖：

《幼兒教化指導綱要》中指出"幼兒的科學教化是科學啟蒙教化，重在激發幼兒的相識愛好和探究欲望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象詳細思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參加。本活動奇妙地將排列的小隱私融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，并且隨著活動的深化，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探究愛好和熱忱，讓幼兒在看看玩玩中輕松歡樂地駕馭抽象的數學學問。最終，通過活動的延長，讓幼兒學會細致視察四周生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。

活動目標：

1、能發覺和關注四周生活中事物的規律性，增加對有規則排列的圖案的愛好。

2、能運用身邊的材料，發揮自己的創建性，設計出簡潔的規律進行排序。

3、熟識事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。

4、引導幼兒對數字產生愛好。

5、讓孩子們能正確推斷數量。

活動分析

1、重點：駕馭不同事物排列的規律，設計簡潔的規律進行排序。

2、難點：設計簡潔的規律進行排序。

活動打算：

教學PPT、不同形態和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦

活動過程：

一、導入老師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面肯定特別喧鬧，我們一起去看看吧!(打開打算好的教學PPT)二、觀看競賽場地，找規律老師：小摯友們看，這是小動物們已經打算好的競賽場地，這塊競賽場地里的每條賽道擺放都與我們平常的不一樣，請小摯友細致視察一下，有哪些特殊的地方呢?

墊子：紅色、黃色、藍色……椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……

1、幼兒視察后溝通發覺的規律：賽道1上所擺放的物品是根據紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的;賽道2上所擺放的物品是根據藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的;賽道3上所擺放的物品是根據黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。

三、欣賞開幕式場地的布置，找規律老師：觀看完了競賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧!(老師接著放映教學PPT)

1、視察會場的布置老師：小摯友們看，小動物們已經把會場裝扮好了，多美麗啊!咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢?細致找找。

幼兒視察并溝通，請幼兒說出自己的視察結果。

(彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。)

2、觀看小動物入場老師：運動會立刻就要起先了，小動物們排著整齊的方陣打算入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧!(放映PPT)(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢?(幼兒回答，并出示正確的列隊。)

(1)接下來出場的是其次方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒揣測后揭開氣球驗證答案。)

(2)同樣方法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是小老虎，應當排幾只?(幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。)

3、小摯友入場老師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，小摯友們，想一想，假如是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?

(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法(如按男女排隊，1男1女;根據男和女拍成兩隊列隊……)(2)老師統一看法后，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

四、制作獎品老師：競賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們打算的獎品還不夠，怎么辦?我們一起來幫助它們好嗎?

1、師介紹獎品的種類及做法：

第一類：用不同形態的珠子串成冠軍項鏈(可按形態、數量排列)其次類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按顏色、數量排列)第三類：用不同形態和顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按數量、形態、顏色排列)2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作，老師巡回指導，引導幼兒按規律進行制作。

3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規律制作的。

五、活動延長：引導幼兒視察日常生活中那些物品是根據規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。

活動反思：

該活動特別符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的主動性，孩子們始終保持高漲的愛好和探究欲望，體現了《綱要》中"重在激發幼兒的相識愛好和探究欲望。"的精神，學習效果也特別明顯?；顒咏Y束后，孩子們常常自發地將活動室、嬉戲區里的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動，我認為勝利之處在于以下幾點：

1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教化組織動靜結合，為幼兒創建了輕松的學習氛圍。

2、在活動中，我采納了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性特別強。大家還可以依據自己園的實際狀況加以變更。

3、注意創設輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探究欲望，體驗發覺的樂趣。

活動反思：

在整個教學活動中，整合了健康、科學方