請思考：日本的明治維新對亞洲國家產生了什么影響？并以中國為例，列舉史實。⒈積極方面：⒉消極方面：日本作為成功啟動近代化的典型，為亞洲落后國家提供了重要的啟迪和經驗。舉例：戊戌變法日本的對外侵略擴張給亞洲各國帶來了深重的災難。舉例：甲午戰爭（一）操作方法戊戌變法歷史上重大改革回眸之大勢所趨歷史根源新思想的演進士人干政百日新政戊戌政變戊戌余音醞釀興起發展高潮失敗影響戊戌變法一、戊戌變法的背景二、戊戌變法三、評價戊戌變法英國1832年議會改革俄國1861年改革美國南北戰爭1861－1865年日本明治維新1868年起德國統一與憲法1871年法國共和制的確立（1875年）中國戊戌變法1898年世界之潮流：變革舊制度發展資本主義中國之困窘：封建專制經濟落后思想禁錮一、變法的歷史背景（19世紀）甲午戰爭后民族危機的加深民族資本主義的初步發展民族資產階級力量的壯大資產階級維新思想的產生和發展1.政治基礎：2.經濟基礎：3.階級基礎：4.思想基礎：★一、背景：（一）國際大趨勢：1、經濟：兩次工業革命，資義迅速發展；2、政治：資本主義民主制度日趨完善

——變革舊制度，發展資義成為世界潮流（二）國內環境：采訪甲午戰爭據當事人回憶——甲午震撼主要有三點：一是沒有想到敗給日本；二是沒有想到《馬關條約》內容如此苛刻；三是沒有想到清政府耗資巨大、前后30年的洋務運動如此不堪一擊。1894年，清朝慈禧太后要過60歲生日。當時有一副對聯為慈禧太后所欣賞，那就是“一人有慶，萬壽無疆”。于是這對聯就在宮中和北京城里到處張掛。民主革命家、學者章太炎想起慈禧把臺灣、澎湖割讓給日寇就非常生氣，把詞序稍作改變，變成了“一人慶有，萬壽疆無”。這樣一變，就把本來是歌功頌德的意思變成了辛辣的諷刺！一人有慶

萬壽無疆

慶有疆無走進歷史NEWS1894年的中國社會花絮中國岌岌可危，變法呼之欲出……思考：這兩幅圖反映了19世紀末的中國面臨什么問題？《馬關條約》的簽定與民族危機的加深西方列強侵華方式的變化商品輸出資本輸出直接割地劃分勢力范圍和強占租借地控制中國經濟，進而控制政治破壞中國主權，半殖民地化加深民族危機加深19世紀末中國民族資本主義初步發展聯系必修二2、國內形勢甲午中日戰爭前后民辦企業比較表時間企業數資金額（萬元）1863—18941196801895族資本主義初步發展民族資產階級開始登上政治舞臺階級基礎經濟基礎原因：帝國主義侵略，自然經濟進一步瓦解；清朝政府放寬對民間辦廠的限制（主要）實業救國浪潮興起；4.思想基礎：

維新思想的產生和發展思考:近代新思想的演進(4)19世紀晚期產生了康梁思想(1)地主階級抵抗派——林則徐、魏源師夷長技以制夷！我是近代中國開眼看世界的第一人！向西方學習(2)地主階級洋務派——曾國藩、李鴻章、左宗棠等師夷長技以自強！求富！！引進西方的先進科學技術來挽救危機！(3)早期維新思想家——馮桂芬、王韜、鄭觀應僅僅依靠新式槍炮艦船和洋務企業，并不能使中國富強！君主立憲制度是最好的政治制度！必須進行政治改革！中國人學習西方進入了制度層次19世紀60年代思考：同康超思想等相比早期維新思想有什么不足，作用？(評價)

A、沒有形成完整的體系；B、沒有付諸實踐。早期維新思想對變法起到一定的思想先導作用。提出向西方學習（林則徐）學習西方的技術（林、魏、洋務派）學習西方君主立憲制度（馮、王、鄭、康、梁）學習西方民主共和制度（孫中山）學習西方思想文化（陳獨秀、李大釗）高考鏈接A近代中國人學習西方的軌跡是（）A．師夷——器物——制度——思想B．器物——師夷——思想——制度C．師夷——器物——思想——制度D．器物——制度——師夷——思想新思想的演進閱讀材料：落日的紫禁城里突然熱鬧起來幾個讀書人呼號“變亦變，不變亦變”······文中“幾個讀書人”指的是誰？代表了哪個階層的利益？為什么他們提出要“變”？康有為梁啟超譚嗣同嚴復……民族資產階級民族危亡……“幾個讀書人”為實現“變”，進行了那些“呼號”和“奔走”？(4)形成：康、梁思想①代表人物:③思想特點：康有為梁啟超奠定了維新變法的理論基礎，但沒有擺脫封建綱常，帶有濃厚的封建色彩。②主要方式:著書立說、論戰嚴復聯系必修三要不要維新變法，要不要改封建專制制度為君主立憲制度要不要改革封建教育制度開展與封建頑固勢力的論戰①這場論戰的內容是什么？②這場論戰的性質是什么？有什么作用？性質：資本主義思想與封建主義思想的第一次正面交鋒。作用：使一些知識分子開始擺脫封建思想的束縛，推動了維新變法運動的高漲。康有為梁啟超嚴復維新變法運動的領導人被稱贊為“中國西學第一人”維新思想的重要宣傳者變法時期杰出的啟蒙思想家被譽為“嶺南奇才”被稱之為“火山大噴火”人物介紹著書立說《新學偽經考》《孔子改制考》《時務報》主筆《變法通議》創辦《國聞報》翻譯《天演論》《原富》康有為梁啟超嚴復維新思想的發展康有為梁啟超嚴復人物介紹著書立說《新學偽經考》《孔子改制考》《時務報》主筆《變法通議》創辦《國聞報》翻譯《天演論》《原富》思想特點把西方資產階級和儒家思想相結合倡導民權思想把西方的進化論和資產階級經濟學說系統介紹到中國。借用西方思想來宣傳維新變法維新變法運動的領導人被稱之為“火山大噴火”維新思想的重要宣傳者被譽為“嶺南奇才”變法時期杰出的啟蒙思想家被稱贊為“中國西學第一人”1、康有為為什么要裝扮孔子，讓他充當維新變法的先師？動動腦筋儒學傳統思想對中國影響深刻;為變法尋找依據，以減少變革阻力；資產階級維新派的保守、軟弱。2、康梁等人的核心主張是什么？主張維新變法，變封建專制制度為資階君主立憲制，在中國發展資義。梁啟超:變法之本，在育人才，人才之興，在開學校，學校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。康有為:外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待。鞏固：下列關于早期維新思想的表述，不正確的是A.產生于19世紀60年代以后B.主張推翻清王朝,實行君主立憲制C.反映了民族資產階級的利益和要求D.沒有形成完整的理論體系,未付諸實踐B25鞏固：康有為改造儒學思想為變法活動服務,主要是因為A.民族資產階級的軟弱性B.與封建思想斗爭的策略C.封建頑固勢力過于強大D.自幼接受正統的儒學教育A26二、維新變法運動的主要經過：序幕

醞釀和開展高潮1.公車上書2.創辦政治團體、報刊、學堂3.百日維新失敗4.戊戌政變正當維新思想給全國人民帶來思想沖擊的同時，1895年之事，給全國人民心靈上巨大的打擊……“下詔鼓天下之氣,遷都定天下之本，練兵強天下之勢，變法成天下之治。”

——康有為上清帝第二書維新運動從理論宣傳發展成為一場愛國救亡的政治運動是______

。公車上書康有為聯絡1300多名舉人給光緒帝上書的重大行動——“公書上書”拒和遷都變法練兵然而，上書不達……宣傳維新思想的報刊強學會“思開風氣、開知識，非合大群不可”，“合群非開會不可”1895年，強學會成立。當時有名的官員翁同龢、孫家鼐、李鴻藻都列了名，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞以及直隸總督王文韶都捐了5000兩銀子入會。李鴻章認為強學會宣講自強之學很合他的心意，自愿捐3000兩銀子入會，沒想到遭“同會諸子擯斥”，被拒之門外。想一想：以上材料說明了什么問題？答：維新變法思想進一步擴大，包括地主階級在內的很多階層都受其影響。

1897年底，全國出現了講求維新變法的政治性學會33個,新式學堂17所,報刊19種;到了1898年,學會、學堂、報館合計達300多所。國聞報強學會中外紀聞保國會時務學堂時務報強學會強學報萬木草堂啟發明智組織力量制造輿論

鞏固：19世紀末，維新變法從一種思潮得以發展成為一種政治運動，關鍵是A．維新派發展資本主義的主張符合歷史趨勢B．維新派爭取到光緒帝的支持Ｃ．維新派把維新變法和救亡圖存結合起來D．維新派擁有廣泛的階級基礎C35鞏固：維新派宣傳變法理論的主要方式有①興辦學堂②成立學會③辦報紙④著書立說①②③④B.①②③C.②③④D.①③④A361、著書立說；2、進行論戰；3、上書皇帝；4、創辦學會、報紙、學堂；37歸納提示：維新派宣傳變法理論的主要方式有：鞏固：維新派宣傳變法思想的作用不包括A.啟發民智B.為變法組織力量C.制造輿論D.動搖封建思想統治地位D38威海衛天津北京膠州灣旅順大連山東渤海黃海3、百日維新：6.11—9.21（1）直接原因：

頃果有德人強據膠州之事，要索條款，外廷雖不得其詳，職以海上來，閱外國報，有革李秉衡索山東鐵路礦務。傳聞章高元及知縣，已為所虜，德人修造炮臺兵房，進據即墨，……萬國報館議論沸騰，咸以分中國為言。若箭在弦，省括即發，海內驚惶，亂民蠢動。……瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼回惶，……敵機遍伏，即無強敵之副，揭竿斬木，已可憂危。。

——康有為上清帝第五書

列強掀起瓜分狂潮，民族危機空前嚴重德國強占膠州灣，并把山東作為他的勢力范圍。——高潮103天光緒流著眼淚表示：“不甘作亡國之君”。光緒要求變法，他是資產階級維新派嗎，他的目的是什么？（2）目的：根本目的：維護清王朝統治。直接目的：富國強兵；同慈禧太后爭奪最高統治權（3）施政綱領：《應詔統籌全局折》（4）標志：1898年6月，光緒帝頒布《定國是詔》類別頒布的新法改革的舊制準許

上書言事，允許創辦報紙；

閑散衙門和冗員。提倡和獎勵士民投資設廠，開墾荒地，修筑鐵路，開采礦產。創辦學堂，兼習中學和西學，派人赴日本留學廢除八股取士。軍隊改用西法訓練；裁汰綠營（5）百日維新詔令的主要內容政治方面軍事方面文化教育方面經濟方面利于資階參與政治，打擊了封建官僚制度利于資義發展增強軍事實力有利于西學的傳播類別作用局限性政治方面經濟方面軍事方面文教方面有利于資產階級參政，打擊封建官僚制度有利于資本主義發展

有利于增強軍事實力有利于傳播西學，培養維新人才

沒有涉及實行君主立憲等政治主張

沒有觸動到封建土地所有制

行動比宣言退步思考：新政未涉及維新派起初提出的哪些主張？對封建勢力妥協、以減少變法阻力。根源是發展不充分，資產階級軟弱。設議院、實君主立憲。主要原因是什么？思考：光緒帝在戊戌變法的三個月中，政令頻出，反映了他的什么心情？

（1）體現了光緒帝積極推行變法、除舊布新的堅定決心。（2）體現了光緒帝推行變法的急切心情和政治斗爭經驗的不足。延伸：光緒帝為什么會支持維新變法？①不甘作亡國之君；②親政后無實權，借變法鞏固和強化自己的統治。43陳寶箴變法詔書損害了保守派的利益，各省的巡撫老爺要么陽奉陰違，要么置若罔聞，只有湖南巡撫陳寶箴表示支持。舊官僚機構及各地督府實力派的阻撓.4、失敗：戊戌政變角色體驗：你認為以下角色誰會贊成變法，誰又會反對變法，他們對變法所持態度的原因是什么？維新人士八旗子弟官僚資產階級新軍綠營舊知識分子新知識分子光緒帝自即位后，一直受制于慈禧太后。甲午戰后，光緒帝深受刺激，決心勵精圖治。在變法之前，他曾向慈禧坦言：“朕不能為亡國之君，若不予我權，寧遜位而已。”老謀深算的慈禧以退為進，答應“由他（指光緒帝）去辦，俟辦不出什么模樣再說。”詔令廢除八股后，大學士剛毅立即跳出來反對，說：“此乃祖制，不可輕廢，請下部議。”光緒帝明確回答：“部臣據舊例以議新政，惟有駁之而已，吾意已決，何議為？”剛毅并不示弱，仍說：“此事重大，行之數百年，不可遂廢，請上細思。”光緒帝憤怒至極，厲聲喝道：你難道想阻撓我嗎？剛毅這才無話可說。退出時，他還不死心，居然打出慈禧這張王牌，說：“此事重大，愿皇上請懿旨。”禮部主事王照上書請求光緒帝游歷日本及各國，其代遞要求遭禮部尚書懷塔布、許應骙粗暴拒絕。最終，懷塔布在不得已的情形下同意代遞，但又反誣王照“用心不軌”，說什么日本素多“浪人”刺客，要皇上去日本考察，就是“欲置皇上于險地”，要求懲辦王照。光緒帝了解事情的原委后，下令將阻撓上書的兩名禮部尚書和四名侍郎全部革職。同時。破格提拔維新派人士楊銳、林旭、劉光第和譚嗣同為軍機章京，參與新政。慈禧對光緒帝的這一舉動極為惱怒。慈禧加快了政變步伐，不斷派人到天津與榮祿密謀。那時，京津一帶盛傳秋季慈禧偕光緒帝去天津閱兵時將廢掉他，形勢越來越危急。經過緊急磋商，維新派準備首先爭取列強支持，分別由容閎聯絡美國使館，梁啟超聯絡日本使館，康有為聯絡英國使館，但無一成功。1898年9月16日，光緒帝召見袁世凱，破格提拔他為侍郎，并暗示他不必受榮祿節制。之后，譚嗣同自告奮勇去說服袁世凱起兵勤王，殺祿錮后。袁世凱信誓旦旦地表示：“誅榮祿如殺一狗爾！”但政變一發生，袁世凱就見風使舵，投靠了慈禧。袁世凱他向榮祿告密，出賣了維新派。戊戌政變結果：①光緒帝被囚，六君子殉難②新政中除京師大學堂等保留外,其余全部被廢除.光緒皇帝被囚禁的中南海瀛臺及俯視圖改革失敗譚嗣同楊銳林旭劉光第康廣仁楊深秀戊戌六君子我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——譚嗣同絕命詩【方法】分析改革成敗的原因要四看：⑴看當時歷史發展的潮流或趨勢；⑵看當時新舊勢力的力量對比；⑶看改革的政策措施是否正確；⑷看改革者的素質如何。此外，世界近現代史上的改革還要看國際環境等因素的影響。材料一四道上諭：1898年6月11日上諭：《定國是詔》1898年6月15日上諭：革除翁同龢的一切職務，驅逐回籍。授任新職的二品大臣需到皇太后面前謝恩。任命榮祿署理直隸總督，統帥北洋三軍。請思考：翁同龢、榮祿分別是什么人？變法詔書剛頒布四天，慈禧就逼迫光緒發布后三道上諭，說明什么？請思考：和慈禧的善于玩弄權術相比，康有為的回答說明以他為代表的維新派存在什么問題？材料二榮祿問康有為：“一二百年之成法，可一旦遽變乎？”康有為答：“殺幾個一品大員，法即變矣！”材料四變法之初康有為向光緒帝提出：“守舊不可，必當變法；緩變不可，必當速變；小變不可，必當全變。”材料三戊戌變法持續時間僅103天，共發布280多件新政諭旨，平均一天就是兩件多，其中明確指示具體辦法，諭令實行的就有175件。這兩則材料說明維新派還存在什么問題？1、失敗原因：資產階級的軟弱性和妥協性：

①缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法；并對封建反動勢力和列強寄予幻想；

②脫離民眾，害怕民眾，只依靠一個沒有實權的皇帝，來進行變法缺乏廣泛的群眾基礎。③操之過急，急功冒進，經驗不足（3）根本原因：資本主義發展不充分，資產階級弱小19世紀末，列強向帝國主義階段過渡，加緊了對中國的侵略，并不希望中國改革成功的。（1）客觀原因：（2）主觀原因：（4）國際環境：封建頑固勢力力量雄厚；袁世凱的出賣。（1）一次救亡圖存的愛國運動揭露了帝國主義瓜分中國的陰謀促進了中華民族的覺醒（2）一次自上而下的資產階級性質的改良運動。是資產階級變革制度的初步嘗試傳播了西方的政治學說和科學文化（3）一次思想解放的啟蒙運動推動中國近代化也促進了資產階級革命時代的到來西學變革成為時尚潮流3.歷史意義聯系必修三2、歷史教訓:資產階級的改良道路在半殖民地半封建的中國是行不通的.換我了進步意義愛國意義啟蒙（思想）意義（最主要）三、維新變法的影響；

1、性質上：是一次資產階級的改良運動。

2、政治上：是一場愛國救亡的政治運動，具有愛國性。

3、思想上：是近代中國第一次思想解放潮流，具有啟蒙性，促使中華民族的覺醒。

4、經濟上：有利于中國資本主義的發展。

5、文化上：有利于西方科技的傳播，推動了近代文化和教育事業的發展。

6、習俗上：摒棄陳規陋俗，提倡文明的生活方式，引領時代新風。62圖說新思想1.陳獨秀2.黃興3.梁啟超4.李鴻章5.魏源6.曾國藩7.林則徐8.李大釗9.鄭觀應10.孫中山11.王韜12.康有為地主階級抵抗派（）地主階級洋務派（）早期維新派（）資產階級維新派（）資產階級革命派（）資產階級激進派（）對號入座5、74、69、113、122、101、8延伸拓展：日本明治維新（19Ｃ60、70年代）成功中國戊戌變法（19末期）失敗？項目明治維新（19中）成功戊戌變法（19末）失敗社會背景領導力量

具體措施

國際環境資義發展水平較高封建統治相對薄弱；資義發展不充分封建統治勢力強大；倒幕派實力強大掌握了政權資階弱小，寄希望于無實權的皇帝大刀闊斧，全面推行變法法令如“一紙空文”1）自由資義時期2）西方侵略中國的

（有利的國際環境）1）向帝義過渡階段2）列強掀起了瓜分中國的狂潮；那是一個風云激蕩的世紀世紀末的那個多事之秋落日的紫禁城里突然熱鬧起來幾個讀書人呼號“變亦變，不變亦變”······“改？！”一個蒼老的聲音，幽幽的，卻也帶點猶豫······“殺！！”······匆匆來去的“現代化”運動在菜市口的刑場上畫上了休止符……歷史在這里沉思世紀末的落日王朝的落日文明的落日······不經意間，眼角里滑落一行濁淚!悲哀？！抑或是感動？！這個秋天真的有點冷！

閱讀散文，指出該散文主要描述了中國近代史上的哪一重大歷史事件？抒發了作者一種怎樣的歷史情感？請思考：解讀片段一：那是一個風云激蕩的世紀世紀末的那個多事之秋1.為什么說“那是一個風云激蕩的世紀”？變革舊制度，發展資本主義2.“世紀末的那個多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？解讀片段二：落日的紫禁城里突然熱鬧起來幾個讀書人呼號“變亦變，不變亦變”······1、文中“幾個讀書人”指的是誰？代表了哪個階層的利益？為什么他們提出要“變”？康有為梁啟超譚嗣同嚴復……民族資產階級民族危亡……2、“幾個讀書人”為實現“變”，進行了那些“呼號”和“奔走”？著書立說，尋找變法依據開堂講學，聚集改革力量辦報立會，宣傳變法思想持續上書，爭取皇帝支持解讀片段三：“改？！”一個蒼老的聲音，幽幽的，卻也帶點猶豫······1.“一個蒼老的聲音”指的是哪些人的聲音？他們為什么對“改”表現出了“猶豫”？2、維新派在暫時獲得了慈禧太后的支持，進行了哪些重大的變革？以慈禧為代表的頑固勢力“改”則觸犯他們的利益，不“改”則面臨著嚴重的民族危機解讀片段四：“殺！！”······匆匆來去的“現代化”運動在菜市口的刑場上畫上了休止符1.一個“殺”字了得，維新志士血染菜市口，你認為是哪些因素斷送了維新前程？解讀片段四：“殺！！”······匆匆來去的“現代化”運動在菜市口的刑場上畫上了休止符1.一個“殺”字了得，維新志士血染菜市口，你認為是哪些因素斷送了維新前程？主觀：客觀：根本原因：a、封建頑固勢力的阻撓b、袁世凱出賣。

依靠無權的皇帝脫離群眾基礎寄希望于袁世凱和帝國主義資產階級的軟弱性和妥協性解讀片段五：歷史在這里沉思世紀末的落日王朝的落日文明的落日······不經意間，眼角里滑落一行濁淚!悲哀？！抑或是感動？！這個秋天真的有點冷！1、“歷史在這里沉思”，戊戌變法究竟有何歷史意義？2、是悲哀？！抑或是感動？！說一說戊戌變法到底給后人留下了什么？⑴是一場資產階級的改良運動。⑵是一次救亡圖存的愛國運動。⑶是一次思想解放的啟蒙運動。戊戌變法突出的歷史功績在于A挽救民族危亡B推動政治變革C促進思想啟蒙D發展社會經濟康梁變法的首要目的是A發展資本主義B改革封建專制制度C救亡圖存D資產階級參與政權順應潮流，變封建君主專制為君主立憲制，以挽救民族危亡，在中國發展資義中國近代史上有人提出：“議院者，公議政事之院也。集眾思廣，廣眾益，用人行政，一秉至公，法誠良，意誠美矣。”“昏暴之君無所施其虐，跋扈之臣無所擅其權，大小官司無所卸其職，草野小民無所積其怨，故斷不至數代而亡，一朝而厭也。”（1）此人的主張是A.加強君主專制B．建立皇族內閣

C.實行君主立憲D．倡導民主共和判斷下列論述屬于哪一派的主張？A．洋務派B．維新派C．革命派（）祖宗之法不可變。（）掃除數千年種之專制政體，脫去數千年種種之奴隸性質。（）君權與民權合，則情易通，議法與行法分，則事易就，二者斯強矣。一、學習思考1．光緒帝在戊戌變法的三個月中政令頻出，反映了他的什么心情？(教材P126)提示：(1)體現了光緒帝積極推行變