初中數學人教版七年級上冊第四章幾何圖形初步直線射線線段 全市獲獎_第1頁
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文檔簡介

科目數學年級七年級班級新晃縣時間課題線段、射線、直線（知識、能力、品德）教學目標1、理解直線、射線、線段的區別與聯系并掌握它們的表達方法，理解兩點確定一條直線；2、使學生初步建立符號感，進一步發展學生抽象概括能力；3、通過與現實生活相聯系，感受數學的美與抽象性，進一步培養學生的科學探索精神。（重點、難點）教材分析1.重點：兩點確定一條直線2.難點：幾何語言的相互轉化時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排）情境引入：欣賞美麗的字畫。提問：如何把這些美麗的字畫整齊的掛在一條水平線上？一、直線、射線、線段的區別與聯系引入生活中直線、射線、線段的實例。1．請學生說一說三者的區別和聯系，老師輔以補充，引導學生歸納總結。2．請同學們自己動手畫一畫直線、射線、線段，老師規范畫法。ABCDABCDFEa線段AB或線段BA或線段a射線CDm直線EF或直線FE或直線m學生總結親身體驗：1.如圖所示，請你說出下列圖形中有幾條直線、射線、線段？（多媒體展示）ABC二、點與直線的位置關系學生分小組合作探究：平面內，點與直線有哪些位置關系？1．點在直線上（直線經過點）2．點在直線外（直線不經過點）親身體驗：2.按下列語句分別畫出圖形：（1）點P在直線l外;（2）以O為端點的三條不同的射線OA、OB、OC;（3）點C在線段AB上;三、直線的性質小組合作探究，老師利用道具、多媒體展示1.如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？2.過一個點可以畫多少條直線？直線與直線相交與交點3.過兩個點可以畫多少條直線？直線的基本性質：經過兩點，有且只有一條直線。即：兩點確定一條直線提問：那么過三點可以確定幾條直線？過四點？五點呢？經過兩點有且只有一條直線，可以用來說明生活中的哪些現象？舉例：射擊、種樹等、讓同學們自己解決課前提出的問題“如何把這些美麗的字畫整齊的掛在一條水平線上？”四、應用評價敲金蛋有獎問答1．根據下圖填空（1）點A在直線m；點B在直線n；（填“上”或“外”）（2）直線m和直線n相交于點；2.下列說法正確的是（）A、兩點確定兩條直線B、過一點可以作無數條直線C、過一點只能作一條直線D、三點確定一條直線3.如圖，判斷下列說法是否正確(1)畫一條射線AB，使它的長度為3cm()(2)射線AB和射線BA是同一條射線()(3)點A在線段PB上()4.找規律：(1)當一條直線上有1個點時，有條射線；(2)當一條直線上有2個點時，有條射線；(3)當一條直線上有3個點時，有條射線；(4)當一條直線上有n個點時，有條射線；五、數學知識小結：回顧一下，我想說？1.內容小結2.數學思想及方法拓展延伸：過三個點中的任意兩點最多可畫幾條直線？過四個點中的任意兩點最多可畫幾條直線？那么五個點呢？六個點呢？你能找到規律嗎？請問n個點中任意兩點最多畫幾條直線？板書：直線、射線、線段一、表示方法：線段射線

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