大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文要點(diǎn)四級(jí)作文評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)本題滿(mǎn)分為15分閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有標(biāo)準(zhǔn)樣卷一至二份。閱卷人員根據(jù)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照樣卷評(píng)分，若認(rèn)為與某一分?jǐn)?shù)（如8分）相似，即定為該分?jǐn)?shù)（即8分）；若認(rèn)為稍?xún)?yōu)或稍劣于該分?jǐn)?shù)則可加一分（即9分）或減一分（即7分）。但不得加或減半分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2分——條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。5分——基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。8分——基本切題。有些地方表達(dá)思想不清楚，文字勉強(qiáng)連貫，語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。（多數(shù)句子有錯(cuò)誤，中式英語(yǔ)較多，思路基本清晰）11分——切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。（用詞較簡(jiǎn)單但無(wú)誤，句型使用無(wú)誤但不新穎，思路清晰，讓人有清爽的感覺(jué)）14分——切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。（詞匯難度系數(shù)大，句型使用無(wú)誤，思路清晰，邏輯結(jié)構(gòu)連貫）（注：白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個(gè)孤立的詞而無(wú)法表達(dá)思想，則給0分）字?jǐn)?shù)不足應(yīng)酌情扣分：少10個(gè)詞扣一分（注：1.題目中給出的主題句、起始句、結(jié)束句等，均不得記入所寫(xiě)字?jǐn)?shù)。2.規(guī)定的內(nèi)容未寫(xiě)全者，按比例扣分。3.如果扣為0分，要慎重處理。）為了便于閱卷人員掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將各檔作文分相當(dāng)于百分制的得分，列表于下，稱(chēng)為得分率。其中9分的得分率為60（相當(dāng)于百分制的60分）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀兩大基本原則1.印象分：書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰，卷面整潔2.語(yǔ)言第一位（語(yǔ)法與詞匯的基本功）結(jié)構(gòu)第二位（邏輯結(jié)構(gòu)是否清晰）內(nèi)容第三位（內(nèi)容是否跑題）

語(yǔ)言語(yǔ)法（句型）詞匯（運(yùn)用）搭配（使用）結(jié)構(gòu)段落結(jié)構(gòu)：總分總關(guān)聯(lián)詞使用詞匯替換能力四級(jí)作文體裁總匯記敘文—記敘人或事（主要回答when,where,what,who,how這五個(gè)問(wèn)題）描寫(xiě)文---用文字來(lái)再現(xiàn)客觀的人、事、環(huán)境等（主觀描寫(xiě)文和客觀描寫(xiě)文）說(shuō)明文---說(shuō)明事實(shí)、情況或傳送信息（說(shuō)明和解釋?zhuān)┳h論文---發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)（主要體裁）四級(jí)作文具體題型提綱作文–最常見(jiàn)的作文題型（議論文）圖表作文–較難對(duì)付的作文形式（說(shuō)明文）情影作文–限定條件最少，發(fā)揮最大的作文形式（記敘文）關(guān)鍵詞作文–（描寫(xiě)文）一.提綱作文（outlinecomposition）共出現(xiàn)過(guò)14次1.現(xiàn)象闡釋型：分析現(xiàn)象，闡述其因利2.問(wèn)題對(duì)策型：分析問(wèn)題，找出問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的辦法3.觀點(diǎn)對(duì)比型：辨析兩種對(duì)立的觀點(diǎn)4.論說(shuō)反駁型：支持或駁斥一種觀點(diǎn)二.圖表作文（graphcomposition）十年出現(xiàn)過(guò)一次在題目中給出一個(gè)或幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表格、柱狀圖或餅狀結(jié)構(gòu)圖，用文字描述圖表客觀信息并解釋圖表中所傳遞的信息，找出某種規(guī)律或趨勢(shì)并分析其原因或后果。三.情景作文（situationalcomposition)共出現(xiàn)過(guò)7次1.書(shū)信–告知信、建議信、綜合信2.綜合敘事型3.演講致辭型綜上所述，近十年來(lái)，CET4主要以議論文體裁為主，偶現(xiàn)應(yīng)用文的形式，并且題材與形式越來(lái)越向國(guó)外的英語(yǔ)考試形式靠近。三段十句作文法總分總的原則120字=10句子*平均每一句12字10=3+4+3/2+5+3/3+5+210句子中基本語(yǔ)法句型要交替出現(xiàn)不同的句子中同義詞要交替使用十句作文具體分配第一段——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山進(jìn)入主題=現(xiàn)象句+擴(kuò)展句+過(guò)渡句第一段現(xiàn)象句擴(kuò)展句過(guò)渡句1.現(xiàn)象句=題目里中文提示語(yǔ)1的翻譯內(nèi)容如：2009.6越來(lái)越多的博物館免費(fèi)開(kāi)放的目的是什么（Nowadays,agrowingnumberofmuseumsareopentothepublicfreeofcharge）2008.6娛樂(lè)活動(dòng)多種多樣（Withthedevelopmentoftheeconomyandsociety,thenumberofrecreationalactivitiesgrow.）2.擴(kuò)展句=對(duì)現(xiàn)象句情況的進(jìn)一步解釋或說(shuō)明如：2007.12各大學(xué)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了多種多樣的選修課（在陳述完現(xiàn)象之后應(yīng)舉例說(shuō)明選修課的種類(lèi)與細(xì)節(jié)Theelectivecoursesvarywidelyfromhistorytoscience,fromliteraturetobusinessadministrationandalmostcovereveryfield.）2006.12許多人喜歡在除夕夜觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)（Startinginthe1980s,thespringfestivalgalaonCCTVhasbecomeanindispensablepartofourannualcelebration.MillionsofpeoplewatchitontheeveofthelunarNewYear.）

3.過(guò)渡句=對(duì)第一段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)并引出下文要闡述的觀點(diǎn)，內(nèi)容為題目里中文提示話(huà)2內(nèi)容的翻譯整合如：2008.12(2)一次性塑料袋造成的問(wèn)題Formanyyearswehavebeenusingdisposalplasticbagswhenweareshoppingonthemarket,andmostoftenthesebagsareofferedbytheshopsforfree.

This,undoubtedly,hasbroughtusgreatconvenienceinourdailylife.However,itsdisadvantagesarealsoveryapparent,andI’lljustventuretoexploretwoaspects.第一段模板句Whenitcometo…/Whenaskedabout…/Facedwith…Thereisageneraldiscussiontodayabout…Nowpeopleingrowingnumbersarebeginningtorealizethat…第二段——直奔主題，合理陳述觀點(diǎn)現(xiàn)象，做到有理有據(jù)，立駁充分恰當(dāng)=對(duì)于題目里中文提示語(yǔ)(2)的具體解釋說(shuō)明第二段陳述句一擴(kuò)展支持句一陳述句二擴(kuò)展支持句二陳述句一陳句一=現(xiàn)象或立論/駁論觀點(diǎn)的第一個(gè)表述句如：2008.6(Somepeoplethinktheserecreationalactivitiesaregreatandnecessary,becausetheycanhelppeoplereleasetheirstrainandstress.)2008.12(Foronething,theplasticbagsaremostlyindecomposableinthenaturalstatesothatwiththeincreasinguseofthesebags,itwillseriouslybringabouttheso-called“whitepollution”totheenvironment)陳述句一模板句1.Anumberoffactorscanaccountforthephenomenonin…2.Therearemanycausesfor…3.Thephenomenonin…mainlyresultfromthefactthat…4….isresponsiblefortherise/decreasein…擴(kuò)展支持句一擴(kuò)展支持句一=對(duì)陳述句一所闡述現(xiàn)象或觀點(diǎn)的進(jìn)一步舉例解釋或說(shuō)明如：2009.6(…,italsocausessomeconcerns.Oneisthatsomemuseumsmayfinditincreasinglydifficulttorunasusualwithoutadmissionfees.)2005.12(Inthisway,peoplewouldbeexposedtodeepcultureandknowledgedepositsoftheinstitution.)支持句一模板句1.利弊說(shuō)明TheadvantagesofAoutweighanybenefitwegainfromB.GoodasA,ithasitsowndisadvantages.Foronething,…;foranother,…2.舉例論證Numerousexamplescanbegiven,butthiswillsuffice.Icanthinkofnobetterillustrationthanthefollowingone.陳述句二陳述句二=更進(jìn)一步陳述現(xiàn)象或自己所要表述的觀點(diǎn)，亦或是與陳述句一相悖的意見(jiàn)與觀點(diǎn)如：2007.12(Furthermore,theuseofplasticbagsisnowsomacroaroundtheworldthathavebecomeamajorsourceoflitter…)2006.12(Ontheotherhand,somepeoplespentbythegovernmentnortheattentionfromtheaudiencesothatitshouldbeabandoned.)陳述句二的模板句轉(zhuǎn)折型Butinthemeantime,whether…h(huán)asbecomeahotissue.However,…h(huán)assparked/aroused/created/provokedadebate…Yetatthesametime,peoplearedividedoverwhether…Butmeanwhile,whether…isanissueopentodebate遞進(jìn)型Moreimportantly,…which,alsoconfirmsthebelief.AnotherpointIwouldliketosupportthefindingis…Thereisanotherevidencesuggestingthat…Moreover,itiswidelyacceptedthat…擴(kuò)展支持句二擴(kuò)展支持句二=對(duì)陳述句二所闡述現(xiàn)象或觀點(diǎn)的進(jìn)一步舉例解釋或說(shuō)明如：2005.12(Othersarguethattheacademicatmospheretherewouldbedestroyed.Touristswouldinevitablydisturbthelearningenvironmentoncampusinsteadofofferingbenefits.)2006.6(Moreover,….Inaddition,theteachers’shumorsenseoftenplaysanimportantroleinbeingchosenbystudents.)支持二的模板句原因說(shuō)明Itisreasonableduetothefact…Themainreasonforthisviewisobviously…Itisgenerallyarguablethat…舉例論證Plentyofevidencehasshownthat…Ourownexperiencehasrevealedthat…Ihavetoemphasizethefactthat…第三段——對(duì)全文中心思想做出的精煉濃縮或是對(duì)個(gè)人觀點(diǎn)的闡述及總結(jié)=主題句+擴(kuò)展句+總結(jié)句第三段主題句擴(kuò)展句總結(jié)句主題句主題句=對(duì)第二段所述內(nèi)容的總結(jié)及下一段內(nèi)容的過(guò)渡如：2008.6(Asacollegestudent,Iholdabeliefthatrecreationalactivitiesdogoodforus.)2007.12(AsfarasIconcerned,Iaminclinedtochooseelectivecoursesthattrulysatisfymycuriosityforknowledge.)擴(kuò)展句擴(kuò)展句=對(duì)主題句的延申內(nèi)容或個(gè)人觀點(diǎn)的基本表述、建議解決問(wèn)題的措施如：2009.6(Forexample,thegovernmentshouldprovidemorefundstomuseumsandraisepublic’sawarenesstoprotectourvaluableheritagepreservedinthemuseums.)總結(jié)句總結(jié)句=全文及個(gè)人看法、觀點(diǎn)的總結(jié)如：2008.12(Therefore,everycitizenshouldsupportthisactionbyreducingtheuseofdisposableplasticbagsinourdailylives.)2008.6(Aslongaswearrangetimebyreason,andtakepartinrecreationalactivitiesproperlywecanmaketheahelpfultoolforourdevelopment.)主題句&擴(kuò)展句&總結(jié)句模板句歸納結(jié)論句型1.Fromwhathasbeendiscussedabove,/Takingintoaccountallthesefeatures,/Judgingfromallevidenceoffered,wemaysafelydrawtheconclusionthat…2.Alltheevidencesupportsaconclusionthat…3.Itishightimethatweplacedgreatemphasison…/weputanendtothephenomenonof…4.Itisnecessarythateffectiveactionsshouldbetakentopreventthesituation.模板句建議措施句型Itisnecessary/hightimethateffectiveactionsshouldbetakento…Onlyinthiswaycanwesolve…Weshouldenhance/cultivatetheawarenessofpeoplethatthisissueisvitalforus.Hence,itisimperativeforustotakedrasticsteps.小提示雖然模板句可以很好的幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出作文，但太多的模板句會(huì)學(xué)生在真正的考試中拿不到理想的分?jǐn)?shù)。閱卷老師對(duì)于那些類(lèi)似于陳詞濫調(diào)一樣的模板句一點(diǎn)都不感冒，所以如果真的想在考試中拿到較好的分?jǐn)?shù)，還要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用詞匯與句型。如果學(xué)生可以從下面的句型中選出五到六個(gè)正確地運(yùn)用在作文中，會(huì)自己的分?jǐn)?shù)提高很多。全文句型定語(yǔ)從句（限定或非限）現(xiàn)在分詞作主語(yǔ)的句子狀語(yǔ)從句（時(shí)間狀語(yǔ)較普遍）后置定語(yǔ)（）并列句（…and…,…while…）If引導(dǎo)的條件句（Ifsomeofchancesaregrasped,…）全文句型同位語(yǔ)從句（…thefactthat…）比較級(jí)句子（comparedwith…）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作前置狀語(yǔ)（Actuallyobtainedfromthebigfirm,thesecapacitiesandexperiencecouldmakeuschangealot.）Itis+adj./done+that/todo句型倒裝句Makeitadj.(句子,makingitpossiblethat…)7種重要的句子成分——正確理解主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)/表語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)——難度大同位語(yǔ)——難度大主語(yǔ)主語(yǔ)是句子要說(shuō)明的人或事物，可以由名詞、代詞、動(dòng)名詞（doing）、動(dòng)詞不定式（todo）、what從句、that從句、how從句等組成。小提式：動(dòng)詞原形不能做主語(yǔ)（學(xué)生卷面出現(xiàn)較多）作業(yè)：每人用不同的主語(yǔ)造兩個(gè)句子謂語(yǔ)謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)或特征。謂語(yǔ)永遠(yuǎn)只能由動(dòng)詞組成。請(qǐng)注意以下句子的謂語(yǔ)成分如：Therearecertainlydangersintakingtimeoffatthatimportantage.Inthisdayandage,alotofpeopleagreethatgamblingisanunwholesomehobby.賓語(yǔ)/表語(yǔ)賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為的對(duì)象，跟在及物動(dòng)詞之后。能作賓語(yǔ)的有名詞、代詞、動(dòng)句詞、動(dòng)詞不定式、that從句、what從句、how從句等。小提示：當(dāng)動(dòng)詞是be動(dòng)詞時(shí)，后面的名詞或形容詞叫表語(yǔ)作業(yè)：每人用不同的賓語(yǔ)/表語(yǔ)造兩個(gè)句子定語(yǔ)修飾名詞的成分叫定語(yǔ)。最常用的定語(yǔ)就是形容詞，還有一種用句子修飾句詞的定語(yǔ)，就是定語(yǔ)從句了。注意下面句子中的定語(yǔ)成分如：Theinternethasbeengaininginpopularityatanamazingrate.Thosewhohavespentsometimeearningalivingortravelingtootherplaces,haveabroaderviewoflife.狀語(yǔ)狀語(yǔ)可修飾動(dòng)詞、形容詞或者全句，可以由副詞、介詞短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)或者動(dòng)詞不定式構(gòu)成。小提示：有一種難度較高但特別拿分的語(yǔ)法現(xiàn)象叫做狀語(yǔ)提前。所謂狀語(yǔ)提前就是把一種由副詞、介詞、現(xiàn)在分詞或者動(dòng)詞不定式形成的小短語(yǔ)放在句首。如：Likeself-awareness,thisisalsohardtoachieve.

Inspiteofthis,theobviousbenefitsofcomputerskillsforyoungchildrencannotbedenied.補(bǔ)語(yǔ)——牛人使用補(bǔ)語(yǔ)的作用是補(bǔ)充說(shuō)明前面的成分。四級(jí)作文只需要掌握賓補(bǔ)即可，賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)：v.+n.+n./adj.中的n./adj.部分如：Thegraduatesfindthejobmarketfrustratingbecauseoftheeconomicrecession.同位語(yǔ)——牛人使用同位語(yǔ)是解釋說(shuō)明它前面的名詞的，就是一個(gè)名詞的后面跟一個(gè)短語(yǔ)，這個(gè)短語(yǔ)是解釋說(shuō)明前面這個(gè)名詞的。一般最常見(jiàn)的為下定義時(shí)使用。如：Jobsatisfaction,averyimportantpartofanemployee’ssenseofwellbeing,canbepromotedinmostjobs.較難但得分的句型詳述狀語(yǔ)提前（同上）如：unfortunately,apartfrom,inadditionto,similarly,likewise,obviously,overall,mostimportantly,intermsof插主語(yǔ)——使文章有跳躍感插入語(yǔ)有時(shí)即為同位語(yǔ)，但不完全是如：Attitude,afterall,isessentialforastudent’sacademicperformance.Shopping,anecessarypartofdailylife,isincreasinglytime-consuming.倒裝句——基本上所有學(xué)生在卷子里都出現(xiàn)的句型但卻單調(diào)（only）Notonly…,butalso…Onlyinthisway…Undernocircumstance…Onnoaccount…Adj.(strange/surprise)asitmayseem,…強(qiáng)調(diào)句Itis…that…Itis…who…如：Itistheinteractionofthetwothatshapesaperson’spersonalityanddictateshowthatpersonalitydevelops.虛擬語(yǔ)氣虛擬語(yǔ)氣就是用過(guò)去的時(shí)態(tài)表示現(xiàn)在或?qū)?lái)的事情，表示語(yǔ)氣弱化，提建議時(shí)候，可用此句型。如：Withoutthenaturaltalent,continuoustrainingwouldbeneitherattractivenorproductive,andwithoutthetraining,thechildwouldnotlearnhowexploitanddeveloptheirtalent.過(guò)渡性關(guān)系詞的使用思想清晰行文流暢有跳躍感表達(dá)地道關(guān)系詞1遞進(jìn)1.首先First,firstly,inthefirstplace,tobeginwith,tostartwith,foronething2.其次Second,secondly,inthesecondplace,then,moreover,further,furthermore,besides,foranother3.最后Lastly,finally,lastbutnotleast,moreimportantly,aboveall,additionally關(guān)系詞2讓步/轉(zhuǎn)折Inotherwords,despitethat,inspiteof,eventhough,evenif,nevertheless,however,yet,but因果sothat,since,overall,therefore,asaresult,asaconsequence,hence,thus,toconclude,inconclusion,consequently關(guān)系詞3舉例說(shuō)明suchas,thatistosay,bythatImean,forinstance,take…forexample,acaseinpointis…,oneillustrationofthisis…總結(jié)insummary,tosumup,inthefinalanalysis,basedonalltheargumentsofferedabove,onthebasisoftheabovediscussion,havingconsideredalltheargumentsabove