第67頁共67頁大學生網購調查報告心得體會范文大學生網購調查報告心得體會范文。網上購物，簡稱網購，是通過互聯網檢索商品信息，并通過電子訂購單發出購物懇求，之后支付、發貨等一系列環節完成交易的網上購物形式，有方便、快捷、經營本錢低、庫存壓力小等優勢。以下是小篇為大家整理的大學生網購調查報告心得體會范文。大學生網購調查報告心得體會范文1一、調查目的二、調查結果分析^p1、本次調查共發出40份問卷，回收有效問卷40份。其中女生26人，男生14人。相關數據顯示：其中大一學生中有9人進展網購，比例為22.5%;大二的有15人，占37.5%;大三的有11人，占27.5%。只有5人從沒有過網購經歷，占12.5%。2、本次調查中，同學們的網購消費程度數據顯示，每月一次的有9個，占總數的25.7%，有19個的同學每季網購一次，占54.3%，每年一次的同學有5個，占14.3%。還有2個，5.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的45%，其他金額范圍分布較少。3、經調查，大學生網購商品中，服裝產品位居榜首，占到總消費的37.5%，其次是數碼產品27.5%，在網上買書也是個不錯的選擇，占到總數的19.5%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網上購置食品。4、在沒有在網上購物的同學中，有近60%的同學認為網購不平安，而在有過網購行為的同學中，所有同學都覺得網購值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會嘗試網購。5、在網購人群中，因為購物方便快捷而選擇網購的占網購人數的60%，還有一部分同學認為網購產品種類多樣，可以比照從而挑出性價比高的商品。而在眾多大學生選擇的購物網站中，有57.1%的大學生會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中，淘寶網名列前茅，有80%的同學選擇在淘寶購物。6、在網購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描繪不清楚，到達45%，其次是商品數目繁多和網站太多，網上市場太雜亂，有些商品質量較差，占30%。7、同學們網購為了平安性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22.9%，網上支付占17.1%。三、大學生選擇網購的原因：1、大學生的追求時尚性，他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節奏的加快，網上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。2、大學生一般沒有過多的閑置資金，所以總想在網上淘到物美價廉的商品，而且網購的價格一般比市場上親自買要廉價;3、網上賣家更多，選擇余地更大，可以貨比三家選擇性價比高的商品;4、大學生大多純熟使用計算機，對網購容易承受，而且引導潮流，如今網購就是時尚的潮流;5、網購方便，不去自己花太多時間逛商場，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時省力。四、網上購物存在的問題1、網絡是個虛擬的世界，網上購物平臺存在一定的風險性，這就使得同學們在網上購物時容易被欺騙，有時候會買到假貨，得不償失。2、大學生的金錢大部分都來自于父母，由于網上購物的便捷性和時尚性，使有的同學花更多的錢更頻繁去網上購物，甚至形成“網購癮”，造成生活費的高度開銷。3、網絡上的商品有可能描繪不清楚，當事人不可以親身理解商品的質量，當買到的商品與自己期望的不一致時，較容易形成心理落差。五、對策分析^p1、大學生要學會理性購物，網絡是個虛擬的世界，里面的信息不一定是真實的，當在網上購物平臺購物時要細心慎重，注意對商品的真假鑒定，防止被騙。2、在網上購物時，要貨比三家，理解每一個細節，購置性價比最高的網絡商品;當購置比較貴重的數碼產品時，應當去實體店購置。3、網上購物平臺管理方也應該加強對網絡購物環境的整理，營造一個平安可靠的購物環境，讓廣闊買家更能安心淘寶。六、調查結果總結通過上述的調查報告，說明大學生在網上購物已經形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇網上購物。阻礙他們開始網購的主要是平安因素，只要他們認為網購值得信任了，網購的方便、省時、商品齊群等優點一定會吸引大多數的人開始網購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而網上購物的快捷性、時尚性，又與大學生的心理特點相適應，這就使得大部分的在校大學生選擇在網上購物。但是由于網絡本身存在的弊端，網上購物存在平安隱患是不可無視的，假設操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經濟上的損失。大學生網購調查報告心得體會范文2調查對象:在讀的大學生調查方法:本次通過采用網上向QQ好友發放問卷調查形式，發放問卷份數為100份調查背景:隨著高科技的迅速開展，網絡迅速普及，在互聯網帶動電子商務的同時,新的購物方式也是層出不窮,上網人數不斷的上升，人們對上網購物的熱情大大加強，而大學生是這些網上購物人中不可或缺的一個群體，所以，我對在校大學生進展網絡購物調查研究。調查目的：通過此次調查有助于理解大學生的網上購物情況，從中可以分析^p當代大學生的消費構造，并理解當前大學生對網上購物的看法，態度等狀況。調查內容：1.大學生網上購物的所占比例多少;2.大學生網上購物的產品有哪些;3.大學生網上購物消費程度;4.大學生對網上購物的弊端有怎樣的看法和態度。調查結果與分析^p根據問卷調查結果顯示:在被調查的人中,有網上購物的經歷占比例為75%。男生在網上購物中所占比例為75%，女生在網上購物群體所占比例為25%?；ヂ摼W在男生中普及程度高于女生，男性更加敢于冒險和追求新的事物。表1.在校大學生網上購物的普及程度所占比例(1)有網絡購物的經歷75%(2)無網絡購物的經歷25%從表1中我們可以看出在校大學生網上購物的普及率到達75%，從而說明我們在校大學生對新興事物有很好的承受才能。大部分學生已經開始接觸網上購物的形式，這將給我們電子商務帶來很大的開展。還為了理解大學生網上購物的根本情況，對他們網上購物的商品種類進展統計分析^p。表2.在校大學生網上購物產品的種類購物種類服飾37%電子產品5%化裝品9%書籍26%游戲卡點13%送禮物6%其它4%表2中說明：網上購置服飾占比例最高，說明大學生在大學中越來越注重外表方面的打扮，也許外觀在某種程度上會影響大學生的以后前途。其次到購置書籍，說明以學習為主。依次遞減為游戲卡點，化裝品，送禮物，電子產品。同時調查理解了大學生的網上購物消費程度，結果如下：表3.大學生網上購物消費程度每次平均消費金額所占比例50元以下18%50元到100元49%100元到200元23%200元以上10%有上表可知有49%的大學生平均消費金額在50元到100元，其次是100元到200元的占到23%，大學生網上購物消費金額在50元以下的占到18%，再者消費金額在200元以上的也能到達10%，這說明在校大學生的消費程度比較高，同時也說明他們會購置一些檔次比較高的產品。而消費金額在200元以上的比例比較低，說明在校大學生在追求新穎事物時比較理性。然而為了更加理解在校大學生對網上購物的看法和態度,從問卷調查中可以看出對網上購物存在缺陷的看法有:管理混亂占到比例為15%，學們怕網上購物存在很多欺騙情況和虛假宣傳占到56%,說明很多大學生對網上購物存在的很大欺詐行為表示擔憂。有的大學生對消費者的保護力度不夠占13%,也是在較大程度下影響大學生網上購物的熱情。認為對中間環節的管理有待加侵占10%,有待于加強其力度。其它的看法和態度占6%。因此我們作為消費者要注意有意識的通過各種渠道維護我們自身的權益。調查總結：通過此次調查，我們理解了一些大學生網上購物的相關情況，比方他們主要購置的產品有哪些，網上購物消費程度，對網上購物存在的缺陷有著怎樣的態度和看法等等。整體而言，在校大學生的消費程度要高，他們不僅注重商品的價格和質量，而且也很看重品牌。我們大學生在這種這種網絡迅速開展，交通便利，資充分的環境下得到熏陶，在網上搜索品牌，理解各信息，對好的品牌有更深的認可。但是網上購物也存在著很多弊端，如存在很多欺詐情況以及宣傳虛假，管理混亂，對消費者的保護力度不夠等等。這就不僅要求我們國家的相關部門制定相關的法律法規來維護我們消費者的合法權益，同時也需要我們大學生要保護好自身的利益。f132.更多心得體會延伸閱讀調查報告的心得體會為期兩天的社會調查終于完畢了，關于對華碩筆記本電腦消費購置行為的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是她是我初步理解到了筆記本電腦的一些知識，讓我知道了怎么與別人進展交流與溝通。經過這次社會調查，我真的受益很多，看著我們準備好的調查問卷唄全部填完，也多少有些成就感。調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最終確定用問卷調查，小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，還找來了有過問卷調查經歷的同學給我們講解，如今雖然很有成就感，可是那天感覺大不一樣呀！那天，我們帶著準備好的問卷來到了百腦匯的三大出口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業行為，所以不愿意承受，可是當我們說明來意，他們還是承受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口回絕了我們。我個人覺得，承受問卷不會話費你2分鐘的時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！通過這次問卷，我總結了以下幾點經歷：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者承受。同時，要采用詢問的方式，他答，我記錄。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析^p，評估。

最后，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與別人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與理論相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭劇烈的社會所淘汰!關于大學生對網絡依賴性社會調查的心得體會暑假期間，我把問卷帶回了家里，打算利用這個假期在我們市里面幾所高校里面做一些調查。正好我也有一些初中、高中同學也在市里面上大學，有些事情可以找他們幫一下忙。我們學校一放假我就趕著回了家，休息了一天然后就開始聯絡以前的一些同學，正好他們沒什么事，也不忙著回家，所以都還在學校。于是我就和他們約好了，說第二天去找他們，就這樣開始了我的工作。第二天，我起了一個大早，抱著那一大疊問卷來到了市里面的一所大學。然后找到了一個高中的同學，他把我帶進了他們學校，先去了他們寢休息了一會，他的幾個同學也在，也都還沒回家，我把我的去意向他們說了一遍，希望他們能幫一下忙，他同學也欣然容許了，每人幫著填了一張問卷。他們做得很認真，不懂的時候還問我該怎么做。我也一一給他們解釋。休息好了我就開始了調查工作，那個同學也愿意幫我忙，他說反正也沒有事情做，閑著無聊，我也容許了。我們來到校園里，雖然放假了但還有些同學沒有立即回家，有的是留校，有的是車票買遲了點。我心里暗暗快樂，以為人多可以很快把調查問卷做完，沒想到遇到了不少為難的事情。前幾份問卷做得還挺順利的，我以為萬事大吉了，沒想到快樂得太早了，接下來十多個同學都以有事推脫掉了，有的是帶有一絲歉意，有的是不屑一顧的眼神，有甚至是一句話也不說直接與我們擦肩而過，剛開始的激情下子就被一盆冷水澆滅了，而這時同行的同學也給我打氣，叫我不要氣餒，我也最終堅持了下來，中午休息了一下，下午繼續做剩下的，最終做完了30多張問卷，但還剩下10多張。接下來的一天里，我又去了另一所大學，做完了剩下的問卷，所遇到的情況也和第一天差不多。但感覺好多了，畢竟經歷過一次了，第二次也就沒有什么了。在選代表性題目來進展數據分析^p時，我們組員發生過爭執，但最終我們通過舉手投票方式確定下了5個代表性題目。在進展數據統計時，在對運用什么軟件時也進展了小小的討論，但后來還是運用了exel，因為相對而言對這個軟件我們都要熟悉一些，而其他軟件不但平時沒用過就連聽也沒聽說過。所以為了方便，我們還是選擇了exel。用它將我們統計的數據理整出來。然后對數據進展分析^p總結?？偟恼f來，在我們所做的工作中遇到過困難，遇到過為難的事情，但我們都一一抑制了，在些次調查中我也認識到了只有團結才是力量，團隊的力量是強大的，是不可戰勝的。我也在當中學到了許多東西，如交際溝通的才能，團隊協作的才能等方方面面。總之，這是一次意義非凡的一次考驗。交通調查報告心得體會兩個月的調研活動在我們小組成員的辛苦努力下獲得圓滿完畢。感受很深，理論活動內容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結為一下幾點：第一，這次調研活動讓我親身體會到團隊合作的宏大作用，個人的才能畢竟有限，難有以團隊形式進展配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家親密配合，使調查活動能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們進步了自己適應團隊的才能。認識到了團隊和協作精神的宏大潛力和作用。在這之前，雖然在書本上屢次看到過這個詞語，教師在課堂上也屢次強調過團隊的精神，但沒親身經歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學到了要擅長與別人溝通，準確地表達自己的思想，耐心地傾聽別人的意見，合理地吸納別人的想法，還有一點是絕不能忽略的:相信小組成員，建立雙方的互信。同時，通過這次調研活動我們深化理解了交通信號燈運行的原理以及深化了我們道路交通知識框架，這次問卷面向廣闊群眾，通過對合肥市車流量較大的道路的實證調研，以及建立信號燈變換時間和交通擁堵時間模型分析^p，把大城市擁堵問題歸結到兩大方面，總結出交通擁堵問題的根是“車多燈緩”的城市交通管理現狀，從而呼吁相關交通規劃、設計、管理部門重視對城市“綠波帶”的設置?；叵肫饐柧碚{查開展那天，無處不表達我們團隊三人的力量和團結。在龐大的工作面前我們沒有人抱怨，我們每個人都是極具責任心的人，問卷調查雖然做著很累，但是我們做的很開心，很快樂，流了汗，也收獲了成功。通過這次問卷調查活動我們學會了面對，學會了堅持，學會了協作，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內心。第三，我們自身口才得到進步，在和行人交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的說，自信的說。同時我們充分意識到了知識的缺乏，眼界的有限。在本次調查中，本有很多的想法，但由于我們的學識程度有限，不得不放棄。比方，我們小組原打算利用spss來完善我們的調查報告，由于專業知識的限制，只得作罷。也就是說，以后得加強學習，不光是專業課方面的學習，還要攝獵各個方面的知識，以增長自己的見識和眼力，擴大自己的才能范圍。第四，這次調研活動讓我們認識到選題很重要。經過這次調研活動，我覺得做調研一定要做一些有實際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才能雙贏，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒有可操作性，或者可操作性低的話，那么就真的會舉步維艱了。我覺得的最重要的一點是學會了不同的考慮方式。由于每個人的生活經歷不同，遇到過的情況不同，受到的教育不同，特別是考慮角度的不同，很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過與小組成員的交流，甚至包括爭吵，領略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺：對事物的認識更加全面、客觀、科學，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、隨意性。第五，做事要有方案，我們開展調研活動之前列出我們有多少時間，我們打算用多少時間，我們有那些事是要做的，是可以做的。這次調查理論，還有一個深化的體會:只有不斷地學習和深化地考慮，才能找到智慧的泉;讀死書是沒用的，要把理論和理論相結合，學以致用。這是我們第一次接觸和參與交通調查，并在本次活動中與小組成員共同擔負起調查問卷的設計、分工負責了自己的50份調查問卷的發放和回收、與小組成員共同承擔了調查問卷的數據統計與分析^p以及調查報告的撰寫，最后還完成了對成稿的修改和完善工作。我覺得對自己是一個宏大的挑戰和莫大的鼓勵鍛煉。調研報告活動盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會理論奠定根底，而且我們每個人還將以本次理論為點，多多總結經歷與缺乏，為以后理論創造更多時機，使自己從中受益，早日成為一名優秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現自身價值。這短暫而又充實的調研活動，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向別人虛心請教，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經歷和知識是我一生中的一筆珍貴財富。這次調研也讓我深化理解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最根本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，理論是學生接觸社會，理解社會，效勞社會，運用所學知識理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實現了從理論到理論再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析^p問題，解決問題的才能。為認識社會，理解社會，步入社會打下了良好的根底。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后效勞社會打下更穩固的根底。“艱辛知人生，理論長才干”。通過這次的的社會理論活動，我們逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會理論活動中認清了自己的位置，發現了自己的缺乏，對自身價值可以進展客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生社會調研理論活動是大學生磨練品格、增長才干、實現全面開展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假設有時機，我會更加積極的參加這樣的活動。“從群眾中來，到群眾中去”。在本次的社會理論中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到理論中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的開展聯絡起來，才是大學生成長成才的正確之路。這次理論活動，豐富了我們的理論經歷，進步了我們的團隊合作才能，使我們通過這次理論更加理解社會，這次理論活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會理論是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好時機;提升我們的修身，樹立效勞社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目的，為祖國的開展奉獻一份自己的力量。網購心得與體會網購心得與體會網上購物有它許多優點，比方方便快捷有保障，物品齊全，價格廉價，東西質量也還不錯等等。我好多年前就開始在淘寶網購了，剛開始網購的時候也是嘗試性的購置。到如今根本每個月都要上淘寶買點東西，本人買家信譽已經到兩鉆。有不少淘友經常在淘寶上買到仿制或者質量低廉的假貨，本人卻很少在淘寶買到貨品質量低廉的假貨。在淘寶購物，每個人看法不同。有很多人會認為網購似乎是一件很冒險的事?？床坏綄嵨?，不能面對面的交流，會有不放心的心理。本人當初也有此想法，但是如今經過了這一年多的網購經歷，而且樂此不疲，越來越感覺喜歡這種購物方式。如今大到家居電器類小到生活用品等等，我都會第一時間想到網購。網購的好處：你可以足不出戶，東西直接送到家門口，尤其是價格很實惠哦。〔這是因為網上開店免去了很多諸如店面費、人工費等等〕。而且選擇范圍很大，可以說網上沒有你買不到的東西。以前許多人出遠門總要買一些外地的特產之類的帶回家，如今坐在家里就可以買到任何一個地方的特產，且價錢一般比起在當地買還要實惠。就這些我想已經夠誘人的了！但是有人會說，網上假貨橫行，一不小心就會買到劣質貨。其實本人逛淘寶一年多來，就很少遇到這種情況的。只有一次，買到了假的品牌鞋子。但本人決然用淘寶投訴來維護自己的權益。最終還是成功！錢款退回！其實網上大多數的賣家還是好的。網購的經歷之談：買的多了，自然而然會摸出一些門道。首先，最好要找那些參加了七天無理由退換貨消費者保障這些效勞的店鋪，在他們店鋪頁面就會有這些標志。這些店鋪的東西一般都有保證。即使一旦出現問題，你也會比較容易解決。其次，看他的交易記錄和評價記錄。其他買家的評價記錄會對你有很好的參考作用。下面本人根據個人觀點談談網上購物時應該注意哪些方面：1、看圖片，是否明晰。是不是在盜用別人圖片，寶貝有沒有實物圖，且賣家不肯提供細節的。這類往往賣家賣的是維修過，有暗病或其他有問題的東西?？醋屑殞氊惖恼f明，尤其是小字用其它色淡化的字，有少數時候，小字是賣家希望你忽略的東西，可別讓他得逞！有尺寸說明的，拿把尺出來比劃一下，想象的長度可跟實物不同啊。假設是包，拿張報紙折出同樣大小看看。假設是衣服，找出你衣櫥里同樣款式的最合身那件，上衣類，比較胸圍、腰圍、肩寬、衣長、袖長〔無袖的袖籠長度，總不能走光吧〕的尺寸，褲子比較腰圍、臀圍、襠深、褲長〔必要時還有大腿圍、褲腳寬度〕。2、看信譽。在淘寶網購物最重要的就是信譽、質量和效勞，選擇好賣家是非常重要的。有2個〔含〕差評或3個〔含〕中評以上且有詳細中差評原因的賣家。我們應該直接走人。有不少買家還是很熱心的對自己的購置到的商品進展中肯評價的。信譽固然重要，但是還是要看你買的商品感覺滿意了在以他的信譽度作為參考看到底是買不買，還有主要看的是商品的照片是不是店主的實物圖片，有很多商家都是套用正品的圖片其實貨物為仿品。最好買之前多和店主進展溝通，保存好聊天記錄。。盡量要挑選參與消保的賣家，這樣購物后會有一些保障。3、盡量選擇本地的淘寶買家，一般第二天就可以收到貨，而且運費也更廉價，就算質量出了問題，打找賣家什么的本錢也會低很多?；蛘弋斆娼灰准僭O看到不適宜的就可以直接回絕。4、與信譽好、靠譜的賣家做好合作關系，假設買同一類的商品，最好在同一家賣家那里買，這樣有新品什么的都可以第一時間獲得，長期在同一個賣家哪里購置也可以獲得更多的優惠，比方買化裝品我一般就上前天剛買了他家的增長睫毛的東東，真的很不錯，效果很明顯上個星期剛買了如今非常流行的阿朵代言的魔力挺內衣，因為非常滿意所以多寫點文字分享一下，我原來是A罩杯都成不起來，更別說乳溝了，戴上之后如今可是輕而易舉就顯現迷人乳溝了呢，穿上之后都讓我疑心我買的這套A罩杯的似乎還有點小，而且店家附送好多贈品，買兩件還包郵，所以我就先買他兩套，如今啊，我只穿他家的魔力挺了。比市面上和電視直銷上的可廉價多了。5、盡量買那些圖片是實物拍攝的。一般東西會跟圖片差距小得多。實物拍攝的圖片店主一般都會在頁面上有介紹的。買之前最好詳細的看一下他的商品介紹。6、看商品的價格，假設和專柜差距太大的，建議慎買。賣家再廉價總要有個本錢費，人家是不會做賠本的生意的。7、看信譽。但本人是不太注重這個的。有很多新開店的店鋪，也許會更注重信譽質量的。而有些所謂的皇冠賣家也未必一定信得過。但是或多或少，還是會有一些幫助的。8、淘寶社區里會有很多諸如購物如何防騙，教你如何淘寶之類的好帖子，多看看會對自己有很好的幫助！也可以在網上找找那些專業推薦淘寶名店的網站，比方淘寶導購網等，這些網站有專業的數據，會讓你很省心省力的。所以網上購物這種新的方式，可以嘗試，但是要處處小心，才能令你的購物愉快，既要小心來自互聯網的詐騙，同時也要注重產品的質量，在此我向大家推薦點比較好的網站。如天貓，京東商城，當當網，唯品會，聚美優品等。還可以到一些導購網，如美家居、美麗說、蘑菇街，在網上搜集了信譽高銷量大的店鋪，可以為您節省網購時間。大學生網絡實習心得體會大學生網絡實習從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發生變化，對人才的要求也越來越高，要用開展的目光看問題，得不斷進步思想認識，完善自己。作為一名it從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到效勞器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：第一是要真誠：你可以假裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網絡中心實習，心里不可防止的有些疑惑：不知道教師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“教師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比方輕輕的一聲問候，但它卻表達了對教師同事對朋友的尊重關心，也讓別人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和教師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了教師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟教師有很好的溝通，加深彼此的理解，剛到網絡中心，教師并不理解你的工作學習才能，不清楚你會做那些工作，不清楚你想理解的知識，所以跟教師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通理解，教師我我有了大體理解，邊有針對性的教我一些知識，我對網絡部線，電腦硬件安裝，網絡故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以教師就讓我獨立的完成校內大小部門的網絡檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內局域網的組件，中心效勞機房的效勞器監測等，直接或間接保證了校園網的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，穩固了舊知識，掌握了新知識，甚至在理論中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正表達了知識的真正價值，學以致用。第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，教師就跟我說，想做電腦網絡這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習進步自己的專業程度。在一些詳細的工作當中也是這樣的：記得剛來學校實習的時候教師安排我去綜合部安裝操作系統，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現了很多問題，開始是硬件問題：光驅不能用使我在一開始安裝系統時就出現了急躁的情緒，然后順利解決后，系統的驅動問題又讓我大傷腦筋!從一開始的u驅動漸漸的安裝，再通過硬件監測軟件查看硬件型號，到最后把系統安裝成功，用了整整兩天的時間，通過自己的捉摸，調試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進展了各種計算機操作系統的反復安裝調試，一遍又一遍的調試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心抑制這些困難，問教師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的理論了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的缺乏，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因為效勞器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理平安又要保證系統平安，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的效勞器狀況都有log日志記錄，而且它一是數據量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非?！巴纯唷钡氖虑?。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。實習教育調查報告實習教育調查報告【一】人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。2023年10月11日，我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最榮耀事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導教師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在理論中學，在學中理論，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師;從一個沒有經歷的大學生到一個對平行班有一定處理才能的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進展總結。一、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作我們于10月11日上午到達實習學校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安排下來。剛安排好，負責實習事宜的教師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些根本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習教師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進展提供了保障。晚上我們實習隊進展了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進展的這么順利。二、名師指導，虛心學習，全面進步教學程度教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數學教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與教師討論，虛心請教，深化理解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課，我的指導教師是具有十多年教學經歷的優秀教師，并且帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的修改和建議下再做修改，并且在上課前進展試講。我的每一節課指導教師和另外一個數學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出珍貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，進步教學程度，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的進步。教師的贊賞和學生成績的進步是對我的教學程度充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任那么是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深化的體驗到這一點。學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了宏大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室催促他們清掃衛生，檢查儀容儀表，催促他們認真早讀。二是在上課時間進展巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊理解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶著學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進展個別教育，學會寫班主任工作方案，學會怎樣開好主題班會，學會..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心，互相學習，團結協作，做好實習隊的工作。在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友互相幫助，互相聽課，互相借鑒經歷，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面穩固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準教師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師實習教育調查報告【二】一、調查概況20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有時機在鎮江市南門小學過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經歷的教師請教，獲得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調查，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的理解，為深化教學改革，探究施行素質教育的新路子，提供了客觀根據。二、調查的詳細目的和方法(一)詳細目的1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。2、從學生的角度探究現今小學語文的開展現狀。3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。(二)調查方法抽樣調查：以我實習的三年級語文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導教師王燕教師、年級主任張俊妹教師、三年級二班班主任黃麗萍教師以及兩位新教師：仲菲教師和孫琴教師。三、調查結果1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。首先，從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處，我發現三年級的語文教師的文化程度都是大專。經過從教導處理解的信息，在這所小學中擁有大專文憑的教師占多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明小學語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文教師根本都采用問答法、講授法，少數有經歷的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地到達效果。在采用教學設備方面，經調查發現，如今的語文課堂教學，大多數教師所使用的教學方法還是原始的：教師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法獲得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的時機。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得教師變得懶惰起來，大部分教師在上多媒體課時很少板書，一些教師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，根本是教師寫他們也寫，教師不動他們也不會動，為了進步學習效率只能舍棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。2、從學生的角度探究現今小學語文的開展現狀我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言，假設上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文教師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、上下起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。在實習期間，我曾帶著實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發現小學生對現代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新穎的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設備比較多，學生好奇心太強，盡管教師千強調、萬強調，還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學的語文教師都不愿意帶著學生使用先進設備。小學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文教師所有知道的、關于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的承受才能。假設語文教師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著一樣的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！边@里需要給他們拓展一下關于光合作用的含義，但是又不能講的太過深化，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下根本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。在學習壓力方面，我是在小學實習的，調查的對象都是小學生，教育局明文規定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業不能超過一個小時。因為回家作業的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進展了理解。據我深化學生之中理解到的，大多數學生對回家作業的量還是很滿意的，也可以及時完成，只有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業太多了，導致他們沒時間玩耍。我理解到硬筆習字冊是他們課后必需要完成的，大多數時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位教師，教師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒方法的事情，一是由于教育局給的回家作業時間太少，導致很多既定任務無法完成;二是學生本身回家作業存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績，放松作業這塊，有可能導致很嚴重的后果，學生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。小學生的認知開展的一般特點：小學生的感知覺已經逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷開展，觀察事物更加細致有序。小學生的記憶才能也迅速開展，從以機械識記為主逐漸開展到以意義識記為主，從以詳細形象識記為主到詞的抽象記憶才能逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大開展，可以比較純熟地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學會了寫字、閱讀和寫作。小學生思維的根本特征是以詳細形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。小學語文教學要把握學生的認知開展，找出適宜本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的開展，引導他們從以詳細形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學生在言語上的開展，適時給與引導，讓他們獲得更好的開展適時把握學生在識記才能上的開展，讓他們多記多背，為以后的學習打下良好的根底。小學生的社會性開展的一般特點：入學以后，他們的社會____了重要變化，與教師和同學在一起的時間越來越長，在與教師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些根本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的開展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。小學語文教學要注重學生在個性品質上的塑造，引導他們養成良好的學習習慣，形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現，適時給予他們指導，鼓勵他們融入集體，關心別人。小學生的道德認識才能也逐漸開展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由于認知才能的開展特別是觀點采擇才能的開展，他們越來越能從別人角度看問題，道德情感體驗日益深化。我認為，在現今條件下改善語文教學現狀必須先從制度改革抓起，小學生減負不能光看回家作業量，最重要的是要關注教育局的既定作業量。其次要提升教師團隊的學歷程度和專業素質，要培養一批關愛學生的教師。最后就是，要從學生的心理出發，制定適宜他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。社會調查報告心得為期兩天的社會調查終于完畢了，關于對華碩筆記本電腦消費購置行為的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是她是我初步理解到了筆記本電腦的一些知識，讓我知道了怎么與別人進展交流與溝通。經過這次社會調查，我真的受益很多，看著我們準備好的調查問卷唄全部填完，也多少有些成就感。調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最終確定用問卷調查，小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，還找來了有過問卷調查經歷的同學給我們講解，如今雖然很有成就感，可是那天感覺大不一樣呀！那天，我們帶著準備好的問卷來到了百腦匯的三大出口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業行為，所以不愿意承受，可是當我們說明來意，他們還是承受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口回絕了我們。我個人覺得，承受問卷不會話費你2分鐘的時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！通過這次問卷，我總結了以下幾點經歷：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者承受。同時，要采用詢問的方式，他答，我記錄。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析^p，評估。最后，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與別人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與理論相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭劇烈的社會所淘汰!社會調查報告心得〔2〕：本調查主要涉及民眾生活壓力感、社會平安感、社會支持感、社會信任感，分析^p主要的社會關系及社會沖突。數據來自中國社會科學院社會學所主持的全國社會狀況綜合調查社會心態部分，調查采取隨機抽樣的方法，在全國28個省市130個區〔市、縣〕，260個鄉〔鎮、街道〕，520個村〔居委會〕抽取7063個家庭戶，然后在每個被抽中的居民戶中按規那么隨機選取1人作為被訪者，由調查員手持問卷對該被訪者進展訪問。調查時間為XX年4～6月。本文主要涉及公眾對社會狀況的感受、主要的社會關系、社會矛盾和沖突?！惨弧成顗毫Ω小龅阶疃?、感覺最大的生活壓力來自經濟方面近年來，教育、醫療、住房負擔過高是民眾反映比較突出的問題。調查顯示城鄉居民遇到最多的生活問題是“家庭收入低，日常生活困難”，其次是“醫療支出大，難以承受”，再次是“住房條件差，建／買不起房”，比例分別為51.3％、45.5％和45％；排在第四到第六位的生活問題分別是“人情支出大，難以承受”、“子女教育費用高，難以承受”和“家人下崗失業或無穩定收入”，比例分別為34.8％、34％和30.1％；排在第七到第九位的生活問題是“社會治安不好，常常擔驚受怕”、“社會風氣不好，擔憂被欺騙和家人學壞”和“贍養老人負擔過重”，選擇的比例分別為24.5％、23.3％和22.3％；選擇比較少的問題是“家庭成員有矛盾，煩心得很”和“家人與鄰居有矛盾，擔憂發生糾紛”，比例分別為9.8％和5％。城鄉居民對所遇到的壓力評價由大到小的順序是住房、醫療、下崗失業、教育、家庭收入低、贍養老人、人情支出、社會治安、社會風氣、家庭矛盾和鄰里矛盾，民眾感到生活壓力大的仍然是經濟壓力，其次是社會壓力，人際壓力較小?！捕成鐣桨哺小称菲桨哺凶畹推桨哺惺侨藗儗τ谀壳疤幘车囊环N主觀判斷，是一種面臨風險大小的判斷。調查發現，居民平安感最高的是個人信息、隱私平安，最低的是食品平安，其他各項由高到低分別是人身平安、勞動平安、財產平安、交通平安、醫療平安。歷史教育調查報告(三)狠抓根底知識的復習,要活化根底知識。不能死記，但要記死。在復習中，主張“中國融入世界，世界關注中國”，即在世界史的大背景下來觀察和認識千百年來中國歷史的進程和變化。為了進步同學們準確再認、再現歷史知識的才能，使個別分散的知識系統化，建議在復習中對知識進展橫向、縱向聯絡的梳理整合，通過比較分析^p，不僅可以促進對知識體系的全面認識，還可以加深對知識的透徹理解和記憶，并促進知識遷移才能和綜合運用才能的進步。多變換角度，多創設審視歷史的視角和重新整合知識的平臺，在新的情境下，重新審視歷史，重新梳理歷史。一定要重視知識遷移和重組，活學活用，學用結合，這是進步復習效率，獲得成績的有效途徑。值得一提的是，如今一說開卷考試，有些同學認為歷史開卷考試，只要拿來書本就可以輕松過關，學生放松了對根底知識的記憶和積累，都等著考試時候靠翻書來應對開卷考試。實際上這是對開卷考試的誤解。這種觀點是極為錯誤的。歷史學科的知識涉及古今中外的政治、經濟、文化等方方面面，與各學科的內容聯絡廣泛，本身就具有綜合性強的特點，再加上開卷考試的目的是讓學生抑制死記硬背的學習方式，逐慚轉化為探究式學習、合作學習、自主學習的學習方式，雖然對知識的記憶要求降低了，并不是說，不需要記憶，不需要積累，恰恰相反是要變“死記”為“記死”。大量的答題信息除試卷已經提供外，更多的答題信息全靠您平時的記憶和積累。開卷考試并沒有寬裕的翻書查閱知識的時間，只不過是給了您對知識重新整合、遷移應用的考慮時間罷了，是題目的開放性、思維性和創新性的需要。所以，同學們在復習時要加深認識，只有態度端正，掌握雙基，才能獲得成功。(四)強干弱枝，突出主干內容;綱舉目張，關注社會現實生活。所謂主干內容是指在歷史演進過程中，對社會進步起著關鍵作用或有重大影響的重要的歷史現象;在歷史沿革轉承中具有代表性的事件和人物;與當今社會焦點熱點問題嚴密相關能有機整合的歷史現象。07年的熱點問題有：中國近代化問題;三農問題;針對____先進性教育活動，涉及到的中共黨史問題;____問題;中日問題;中美問題;中東問題;經濟全球化等問題。如：有關國際關系的紀念：1972年《中美結合公報》發表(距今35年)、1487—1488迪亞士遠航非洲南部沿海(距今520年)、1492年哥倫布到達美洲(距今5___年)、1947年印巴分治，印度、巴基斯坦獨立;美國提出“杜魯門”(距今60年)、1967年歐洲共同體成立(距今40年)等等。有關國家統一、民族交融的紀念：公元前207年巨鹿之戰、秦朝____(距今22___年)、公元前202年西漢建立(距今2209年)、公元222年吳國建立、三國鼎立(距今2775年)、公元前27年羅馬帝國建立(距今2034年)、公元622年穆罕默德從麥加出走麥地那、伊斯蘭教歷元年(距今1385年)627--649年貞觀之治(距今1370年)、1127年金滅北宋，南宋開始(距今880年)、1662年鄭成功收復____(距今345年)、公元1727年清朝設置駐藏大臣(距今280年)、1987年黨在社會初級階段的根本道路的提出(距今20年)、1997年____回歸祖國、____理論指導地位確立(距今10年)、19___年俄國十月社會____(距今90年)、1922年墨索里尼在意大利上臺、蘇聯成立(距今85年)等等。有關中國探究道路的紀念：1842年中英《南京條約》簽訂(距今165年)、19___年中華民國成立(距今95年)、1927年蔣介石、汪精衛發動反________，南京國民政府建立;南昌起義、湘贛邊秋收起義、井岡山____根據地建立(距今80年)、1937年盧溝橋事變、全國性____開始;南京失陷，國民政府遷都重慶;日軍南京大____(距今70年)、1952年____根本完畢，徹底廢除兩千多年的封建剝削制度(距今55年)、等等。俄國1861年改革，____明治維新(距今145年)。針對紀念二戰成功和國際形勢的：1942年中途島戰役、斯大林格勒戰役(距今65年)等等。(五)進步綜合才能培養。1.閱讀歷史材料獲取有效信息的才能，包括準確審題。2.運用歷史知識分析^p問題、解決問題的才能。學會運用客觀的、積極的、辨證的、歷史的、科學開展的觀點，去動態評價歷史人物、歷史事件和歷史現象，從而進步解決實際問題的才能。近幾年來，從中考命題的變化特點可以看出，中考改革正與新的評價觀接軌，出現了開放性試題。試題開放性，是開卷考試最突出最根本的特征，也是命題者、考生、閱卷者關注的焦點開放性試題為考生提供了較大的思維和發散空間，表達了評價的促進開展功能。同學們在面對開放性試題時，應該在充分理解知識的根底上，學會運用客觀的、歷史的、科學開展的觀點正確的、積極的、辨證的觀點去客觀地、歷史地評價歷史人物、歷史事件和歷史現象，從而進步解決實際問題的才能。3.準確有效的表述才能。運用歷史思維，運用歷史語言，用好歷史專用詞匯，準確有效的表述。(六)、臨場應考技能訓練。以平常心面對中考，消除緊張情緒，放松自我、樹立自信。在容易題面前不喪失應有的警覺，在較難題面前不喪失必勝的信心。要膽大、細心、有意志、有毅力。保持最正確競技狀況，發揮最正確競技程度，理想的好成績將是您莘莘學子的最好回報。歷史教育調查報告【二】在實習的最后一周，我們歷史實習小組為了更深化理解新世紀中學生的歷史學習情況和相應的教師教學情況，決定在這所中等程度的普通中學進展抽樣問卷調查，分別是在初二(2)班(重點班)和初二(7)班(普通班)和高一(8)班(重點班)和高一(5)班(普通班)這四個代表性班級發的問卷，回收率達85%以上。我們的問卷分為主觀題和客觀題兩部分，其中客觀題還有多項選擇題，針對初中學生的智識情況，我們對高中卷的一些選擇題和主觀題的一些問題刪掉了，做成初中卷。本調查報告以客觀題的統計結果為主要分析^p基點，輔以主觀題的調查結果。下面將詳細分析^p統計結果，以及初中生和高中生在歷史學習上的不同。(一)初中生情況調查結果說明有近七成(69.62%)的學生表示喜歡歷史，可能鑒于歷史學科本身的特點，大多數學生還是很喜歡歷史，這與實際教學中歷史學科的弱化形成鮮明比照。喜歡的原因主要是歷史知識的興趣性(41.77%)和教師講的生動(37.97%)，其次是教師擅長調動學生的積極性(20.25%)，值得注意得是選擇“課本編的好，便于學習”比率是最少的(13.92%)，可見對于學生來說，什么樣的課本并不是最重要的，重要的是教師能不能生動地講出有趣的歷史，教師的語言藝術和所選擇的教學內容(包括對課本內容的補充和刪減以及改動)是最重要的。而在不喜歡的原因中，“歷史知識單調乏味”比率最高(22.78%)。而歷史知識的單調乏味主要來于教科書的一系列重大歷史事件的骨架式羅列和抽象的政治術語的重復套用(如“封建”“資本”“半殖民地半封建社會”“資產階級”等)，這說明假設照本宣科，即使采取讓學生說、小游戲等等調動學生積極性的措施，效果也是不樂觀的。這在主觀題“你心目中理想的歷史教師應該是什么樣的?”的開放式答案中得到了印證，絕大多數學生答復為這幾個詞語：生動、有趣、幽默、知識淵博。大部分學生認為自己歷史成績較好(48.10%)和一般(40.50%)，認為自己優秀(6.3%)和很差(5.06%)的比例很少。而這些成績的獲得主要得益于考試前背一段時間(39.24%)和教師教學為主自己學習為輔(30.38%)以及平時課堂的積累(24.05%)。通過自己主動學習而獲得成績的比率是很低的(8.86%)。學生認為一星期一次(45.57%)的作業較好，在如今的情況下，有43.04%的學生偶爾交過作業并進展了修改，有40.51%的學生每次上完課后交作業但是沒有修改?？磥須v史學科并不需要布置很多作業，每周最多一次是比較適宜的。在目前的情況下，有59.49%的學生認為歷史課一般都能理解，有22.78%的學生認為很簡單，這說明現有的歷史教學難度控制的很好，學生對課的理解比例還是很高的，這有力地駁斥“學生連最簡單地問題都理解不了”的矮化學生地說法。課后對歷史課的投入方面，每星期看1次的占39.24%，沒有看過的占29.11%。這放映了學生很少花大量時間去看歷史的客觀現實。在“假設學校里成立一個祖國歷史文化的社團，到時你會參加這個社團嗎?”的提問中，40.51%的學生選擇“有意思就參加沒意思就不參加”，有30.38%的學生選擇“其他同學參加就一塊參加”，表示很積極參加(12.66%.)和不會參加(16.46%)的比例都相對較少。而假設參加的話，有73.42%的學生對訪問名勝古跡最感興趣，其次是學生自由討論(51.9%)再其次是專家學者講座(21.52%)。這說明假設舉辦一個有意思的社團，大部分的同學都愿意來一展伸手。大部分的學生是通過聽課(81.01%)和看書(49.37%)來學習歷史課的，這在主觀題第一題和第五題的調查中也得到證明，比方說很少有人是通過圖書館來理解歷史，主要是通過課堂電影電視和網絡報刊來理解歷史，除課堂外，其他途徑獲取的歷史知識是零碎的不嚴謹的。而在第五題中我們理解到很少有人看相關的嚴肅的歷史課外書，大部分是通俗性的作品，甚至有許多人根本就沒看過。這說明在課業負擔越來越重，游戲漫畫運動越來越吸引學生的背景下，課堂是青少年獲取歷史知識的最主要渠道，課堂上傳授的知識甚至關乎到他們的一生，形成了他們對許多事務的看法。因此在課堂上傳授全面的、嚴謹的、有利于培養學生的人文素養的歷史知識關乎到社會的道德水準和開展趨向。僵化的、教條的歷史知識使學生感到厭倦和形成偏見，對中國歷史文化缺乏認同，同時也缺乏世界目光(二)高中生情況調查說明，高中生的情況跟初中生在許多方面是類似的，比方說喜歡歷史的原因，現存歷史課堂的理解程度，學習歷史的方法，希望教師布置作業的次數，看課外書的情況，理解歷史的途徑，參加社團的情況等等。但我們發如今許多細節方面，高中生發生了明顯的變化，主要有以下幾個方面：a喜歡歷史的比例有所進步(79.73%)，在喜歡的原因方面，“歷史知識的興趣性”進步到60.81%，而其他因素比例都下降了，比方教師自己的因素和教科書的因素，更加重視歷史知識本身。b高中生對自己歷史成績的評估下降了，認為較好的下降至28.38%，認為一般的上升到60.81%c在學習歷史課的方法方面，看書的比例進步很快達70.27%，做作業的比例有所進步，達25.68%d在希望布置歷史作業次數方面，一星期一次的比例進步很快，達81.08%，交作業獲得修改的比例有所進步，達58.1%e在歷史成績的獲得方面，考試前背一段時間的比例下降，為20.27%，而主要得益于平時課堂積累(39.19%)，得益于自己學習的比例亦有所進步。得益于教師教學比例的差不多。f課后對歷史課的投入高中生要多，“每星期看1次”為48.65%，“每星期看2次”為21.62%，而沒有看過的比例下降了，為18.92%g高中生認為歷史很簡單的比例下降了，為10.81%，但是認為很難的比例也下降了，為1.35%，認為一般都能理解的比例那么大幅進步，達74.32%。h在參加社團方面，高中生明顯理智多了，盲從性下降了，其它同學參加那么參加的比例為13.51%，而表示很積極參加(13.51%)有意思就參加(51.35%)不會參加(21.62%)的比例都有所進步。而在最感興趣的活動方式方面，訪問名勝古跡(72.97%)的比例差不多，學生自由討論的比例明顯下降為28.38%，而專家學者講座(41.89%)和教師專題講座(20.27%)的比例均有所進步。專家學者講座位列第二，區別于初中生的位列第二的學生自由討論。i在心目中的歷史教師的提問中，高中生更注重博學以及獨到見解、野史以及故事。(三)綜合分析^p正與我們的意料相反，無論初中生還是高中生對于歷史課以及歷史持冷漠態度的人人數極少極少，可以忽略不計。許多人對現狀不滿，卻又無可奈何，他們盼望改變。他們也做好了一旦教育制度改變他們也做相應改變的準備。易中天受到初中生高中生的喜歡，易中天以淵博的學識做底，同時具備將學術語言轉換為群眾語言的素質，同時易中天所講所說均為與人生人性有關的話題，易中天成為學生偶像的現象應該引起我們的省思。調查說明初高中學生均在記憶相關歷史知識時遇到困難，說知識很混亂，他們要求教師幫助。歷史教師應該探究出記憶的竅門和便捷方法提供給學生，這要成為教師工作的一部分。許多學生表示討厭近現代歷史，而喜歡古代史原因詳細有那些，目前我們尚不得而知。推測可能是要記的東西太多，這段歷史恥辱，術語太多或給人不真實的感覺。同時許多學生抱怨教師沒有講清諸如“出超”“半殖民地半封建社會”等理論詞匯的含義，我們認為教師應非常細膩地、人性化的關注學生可能遇到的費事，站在他們的角度多想一想。所以中學歷史教師有一定的藏書量并且不斷求知是必要的，多讀書和坐得下是歷史教師必備的職業品質。這樣教師的遠見創造性和智慧才會形成。實習調查報告模板實習調查報告模板【一】前言隨著社會的快速開展，用人單位對大學生的要求越來越高，對于即將畢業的國土資調查專業在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業后可以盡快的融入到社會，同時可以為自己步入社會打下堅實的根底，畢業實習是必不可少的階段。畢業實習可以使我們在理論中理解社會，讓我們學到了很多在國土資調查專業課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也翻開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識詳細應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的根底，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存開展。剛進入實習單位的時候我有些擔憂，在大學學習國土資調查專業知識與實習崗位所需的知識有些脫節，但在經歷了幾天的適應過程之后，我漸漸調整觀念，正確認識了實習單位和個人的崗位以及開展方向。我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為國土資調查專業公認的人才。我堅信“理論是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的國土資調查專業理論知識應用于理論中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名國土資調查專業的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業實習。一、實習目的及任務經過了大學四年國土資調查專業的理論進修，使我們國土資調查專業的根底知識有了根本掌握。我們即將分開大學校園，作為大學畢業生，心中想得更多的是如何去做好自己專業開展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務。本次實習的目的及任務要求：1實習目的①為了將自己所學國土資調查專業知識運用在社會理論中，在理論中穩固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于理論當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手才能，培養實際工作才能和分析^p才能，以到達學以致用的目的。通過國土資調查的專業實習，深化已經學過的理論知識，進步綜合運用所學過的知識，并且培養自己發現問題、解決問題的才能②通過國土資調查專業崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，理解社會需要，加深對社會的認識，增強自身對社會的適應性，將自己交融到社會中去，培養自己的理論才能，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業務間隔。為以后進一步走向社會打下堅實的根底;③通過實習，理解國土資調查專業崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己將來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。通過實習過程，獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在理論中鍛煉膽量，提升自己的溝通才能和其他社交才能。培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀2實習任務要求①在國土資調查崗位實習期間，嚴格遵守實習單位的規章制度，服從畢業實習專業指導教師的安排，做好實習筆記，注重理論與理論相結合，擅長發現問題②在實習過程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經歷的同事請教，積極主動完成實習單位分配的任務，與單位同事和諧相處;③每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學校畢業實習要求及時撰寫畢業實習日記。二、實習單位及崗位簡介.1實習單位簡介浙江XXXX系統工程成立于****年，是一家專注于XX產品和XXX產品研究、開發、消費及銷售的高科技企業，總部及研發基地設立于****科技創業園，并在全國各地設有分支機構。公司技術和研發實力雄厚，是國家863工程的參與者，并被政府認定為“高新技術企業”。浙江XXXX系統工程自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業的經營原那么，薈萃業界精英，將國外先進的信息技術、管理方法及企業經歷與國內企業的詳細實際相結合，為企業提供全方位的解決方案，幫助企業進步管理程度和消費才能，使企業在劇烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現企業快速、穩定地開展。公司人才構造合理，擁有多名博士作為主要的技術骨干，具有碩士、學士高中級技術職稱的員工達800多人。為了開發出真正適宜企業需求的XXXX產品，企業特聘請國土資調查專業專家(中科院院士)作為咨詢參謀，嚴密跟蹤國土資調查行業開展特點，不斷優化。.2實習崗位簡介(概況)A.參與國土資調查崗位的日常工作，參與組織制定單位國土資調查崗位開展規劃和年度工作方案(包括年度經費使用方案，儀器設備申購方案等)，并協助同事組織施行和檢查執行情況。B.協助主管領導科學管理，貫徹、施行有關規章制度。確定自己在國土資調查專業崗位的工作職責與任務，定期進修和業務相關的知識，不斷進步業務程度和工作才能。c.在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現場勘察，盡可能多地理解客戶從事的職業、愛好、業主要求的使用功能和追求的風格等。努力進步客戶建立良好關系才能，給客戶量身打造設計方案。三、實習內容(過程)1、舉行計算科學與技術專業崗位上崗培訓。我很榮幸進入浙江XXXX系統工程開展畢業實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發國土資調查專業崗位從業相關知識材料進展一些根底知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進展專項培訓。2適應國土資調查專業崗位工作。為期兩個多月的畢業實習是我人生的一個重要轉折點。校園與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的宏大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在國土資調查專業崗位漸漸的熟悉工作環境和工作同事后，逐漸進入工作狀態，每天按照分配的任務按時按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節決定成敗。3、學習崗位所需的知識。在實習過程中，我深深體會到“活到老，學到老”的深化內涵。在國土資調查專業崗位上實習，要不斷學習與自己業務相關的知識。在課堂上，教師傳授給我們國土資調查專業的理論知識，教給我們專業技能。但是，這些都來自課本，于前人的研究總結。在課堂上聽教師講授的有太多是抽象的東西，沒有經過理論，不易理解把握。有句名言“大學教師給予我們的僅是一棵魚竿，如何釣到魚是我們必須考慮的問題。”確實，在知識經濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時代已經降臨的時代，一個人要想在走出象牙塔、跨入社會后有所作為，那么如今就得學會求知，自覺主動去求知，敢于去探究鉆研，特別是需要與時俱進的國土資調查專業。因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，注定要在轉眼間被時代淘汰。反之，與時俱進，自主探究，自覺學習，不斷創新，才是成功必由之路。為了可以融入到職場、融入到社會，我們必須不斷學習，多進展社會理論活動，敢于去艱辛的地方磨煉自己，挑戰自己，造就自己。在實習過程，實習單位安排的了技術指導杜教師，杜教師傅是個和藹親切的人，他先帶著我們熟悉工作環境和國土資調查專業崗位的相關業務，之后他親切的和我們交談關于本部門的工作性質，目前的主要工作任務、本部門的主要工作同事以及我們的將來的工作安排，同時帶著我們認識本部門的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在國土資調查專業工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。四、實習心得體會.1人生角色的轉變假設大學比作象牙塔，那么社會就競技場，而畢業實習便是大學生從象牙塔走