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文檔簡介
第頁大學生頂崗實習介紹信高校生頂崗實習介紹信1
xxxx單位:
茲有我校xxxx級xxxx班xxxx專業學生xxxx到貴單位進行專業技能實習,請予以支配該生到專業對口的工作崗位進行實操。多謝貴單位的支持與協作!
此致
敬禮!
xxxx建筑工程職業學校
20xx年xx月xx日
學生頂崗實習接收回執
xxxx建筑工程職業學校:
茲有你校xxxx級xxxx班xxxx專業學生xxxx已被我單位接收為實習生,實習崗位xxxx。
特此通知和證明。
實習單位全稱及蓋章:xxx
實習單位(點)地址:xxxxxxxxxxxxx
聯系人及電話(含區號):xxxxxxxxxx
學生本人聯系電話:xxxxxxx
20xx年xx月xx日
高校生頂崗實習介紹信2
敬重的實習單位領導:
我校xx級學生已進入第五學年的頂崗實習階段,實習對于提高學生業務水平和綜合素養具有重要作用。茲介紹我校學生xxx到貴單位聯系實習工作,請予以接洽,并賜予指導和嚴格管理。我校xx級學生實習時間為20xx年9月—20xx年6月。同時請您抽出珍貴時間填寫好實習單位回執表,以便我校與貴單位聯系。
感謝貴單位對我校學生實習工作的支持。
此致
敬禮!
xx幼兒師范高等專科學校教務處
20xx年x月x日
高校生頂崗實習介紹信3
敬重的實習單位領導:
我校xx級學生已進入第五學年的頂崗實習階段,實習對于提高學生業務水平和綜合素養具有重要作用。茲介紹我校學生xxx到貴單位聯系實習工作,請予以接洽,并賜予指導和嚴格管理。我校xx級學生實習時間為20xx年9月—20xx年6月。同時請您抽出珍貴時間填寫好實習單位回執表,以便我校與貴單位聯系。
感謝貴單位對我校學生實習工作的支持。
此致
xx才服務中心:
茲介紹我校學院(系)_____專業屆______學歷畢業生__同學去貴市高校畢業生實習基地_(單位)實習,請接洽。
XXX
XX年X月X日
高校生頂崗實習介紹信4
xx公司:
茲有xxxxx專業,應屆畢業生,前往貴單位聯系頂崗實習(畢業實習)事宜,請接洽。
頂崗實習(畢業實習)是教學工作的重要環節,是學生適應工作須要的有效途徑,是提高人才培育質量的重要舉措。為此,學院高度重視畢業生實習工作,同時懇切地希望貴單位賜予大力支持和幫助,主動為學生供應實習場所,要求學生努力為單位服務,切實圓滿完成學生實習任務。
在接受學生畢業實習中,請貴單位根據有關規章制度對學生進行嚴格教化和有效指導,并在實習結束時對學生的實習狀況賜予鑒定,感謝貴單位的合作。
此致
敬禮
附:實習時間:從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
xxxxx院校
20xx年xx月xx日
高校生頂崗實習介紹信5
xxxx建筑工程職業學校:
茲有你校xxxx級xxxx班xxxx專業學生xxxx已被我單位接收為實習生,實習崗位xxxx。
特此通知和證明。
實習單位全稱及蓋章:
實習單位(點)地址:
聯系人及電話(含區號):
學生本人聯系電話:
xxxx年xx月xx日
高校生頂崗實習介紹信6
xx公司:
茲有xxxxx專業,應屆畢業生,前往貴單位聯系頂崗實習(畢業實習)事宜,請接洽。
頂崗實習(畢業實習)是教學工作的重要環節,是學生適應工作須要的`有效途徑,是提高人才培育質量的重要舉措。為此,學院高度重視畢業生實習工作,同時懇切地希望貴單位賜予大力支持和幫助,主動為學生供應實習場所,要求學生努力為單位服務,切實圓滿完成學生實習任務。
在接受學生畢業實習中,請貴單位根據有關規章制度對學生進行嚴格教化和有效指導,并在實習結束時對學生的實習狀況賜予鑒定,感謝貴單位的合作。
此致
__________單位負責同志:
您好!__________同學是我院(系)__________專業_______級學生,今去貴單位聯系頂崗實習(畢業實習、生產實習)事宜,請接洽。
頂崗實習(畢業實習、生產實習)是我校教學工作的重要環節,是學生積累實踐閱歷,適應社會的有效途徑。為此,懇切地希望貴單位賜予大力支持和幫助。同時,在實習過程中,請根據貴單位規章制度的要求,對學生嚴格教化管理,并在實習結束時對學生的實習狀況賜予鑒定。
最終,對貴單位的大力支持,表示誠心的感謝!
________高校________院、系(蓋章)
_____年____月___日
高校生頂崗實習介紹信7
xx公司:
茲有xxxxx專業,應屆畢業生,前往貴單位聯系頂崗實習(畢業實習)事宜,請接洽。
頂崗實習(畢業實習)是教學工作的重要環節,是學生適應工作須要的有效途徑,是提高人才培育質量的重要舉措。為此,學院高度重視畢業生實習工作,同時懇切地希望貴單位賜予大力支持和幫助,主動為學生供應實習場所,要求學生努力為單位服務,切實圓滿完成學生實習任務。
在接受學生畢業實習中,請貴單位根據有關規章制度對學生進行嚴格教化和有效指導,并在實習結束時對學生的實習狀況賜予鑒定,感謝貴單位的合作。
此致
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