幼兒園新老師實習總結報告（通用17篇）幼兒園新老師實習總結報告（通用17篇）

幼兒園新老師實習總結報告篇1現在是我教學的第二年，原來我帶了一年的大班，現在開頭帶小班。我一開頭都有點摸不著頭腦，經過跟湯的老師的學習，逐漸的熟悉到了許多以前教學上的不足，并進行訂正，不斷地完善自己，提高自己的教學水平。

在教育教學方面，我是比較缺乏閱歷的。但我是一個愛學習的人，不懂就會去問，老師們也很愿意教授自己的閱歷給我，使我在教學的時候少走了許多彎路。一般的教學工作，我都會專心地先備好課，有不懂的就找年長的老師教我該怎么做。然后在自己在家里對著鏡子試講盡量做到認專心真上好每一堂課。最后上完課后我還要反思這節課哪里上的好，哪里上的不好，下次改怎么改進。

教學中我比較注意幼兒的自主性，充分發掘幼兒的愛好所在，通過幼兒喜歡的，有愛好的事物帶著幼兒盡快適應課堂。讓幼兒成為學習中的合，支持者，參加者，調動幼兒的樂觀性。小班主要是以游戲為主，要用游戲來吸引幼兒留意力。

在技能技巧上，我的確是比較薄弱。對于一月一次的考核，我真的是應付不來。對于鋼琴我能堅持練習漸漸練，經過這么久的時間我也有了一點點的進步，但自己有時候太馬虎了會看錯了音。對于舞蹈，我真的事再怎么練都找不到感覺，舞蹈不像鋼琴只要練了就有成效的，它的氣息與韻味很難把握。對于畫畫方面呢，我假如照著畫還是不錯的，就是要現場作畫的畫腦子里完全沒有東西，畫不出來，在涂顏色方面我也比較欠缺一點。

這學期總體來講，我還是進步不少，希望自己能再努力一點，專心做到一切為了孩子，為了孩子的一切，成為一個好老師。

幼兒園新老師實習總結報告篇2回顧在這次實習中的經歷，我真十分感謝___x幼兒園的領導以及各位老師們，作為一名幼兒教育行業的新人，從這些前輩們的身上我感受到了不一樣的關愛。同樣，也非常感謝這段時間來___中班的小伴侶們，你們的表現對我也同樣是一種樂觀的激勵！

在本次的實習期階段，我有幸加入了___市的___x幼兒園，并在班主任老師的領導下，樂觀在幼兒的教育的工作中體會實踐，學習了實際的閱歷，并發揮了自己的專業知識。現將實習階段的工作情況做總結如下：

一、教育思想的熟悉

作為一名幼兒教育的實習生，我在實習中思考過，自己本次的實習，重點究竟在于熬煉自己，還是教育幼兒。這個問題讓我糾結了一段時間，在實習中也一直找不到自己的重點。

但經過和___班老師么們的接觸和自我的反思后我熟悉到，作為一名老師，本身也是一名走在學習道路上的人！雖然我是來教育這些幼兒的，但并不意味著我不用學習。而我學習的目的亦是為了更好的教育幼兒。

在了解到自己的目標后，我也不再迷茫。并開頭在工作中樂觀的要求自己，努力在工作中保持自己的最好狀態，時刻保持自己“為人師表”的思想，讓自己能作為幼兒們正確的榜樣在生活習慣上樂觀的引導他們。

二、工作的實踐

在大學學習中，我自認為把握了充足的知識和打算。但在真正的實際工作上，這些知識卻似乎反而在拖我的后腿。但在逐步的體會中我熟悉到，并非是知識有問題，而是我的閱歷不夠，不能支撐起基礎的框架，再好的材料自然也難以填充進去。為此，我在工作中樂觀借助其他老師的閱歷指揮，汲取并結合自己的專業知識，努力在教育中強化和完善自己，并給幼兒們帶來更好的課堂和生活。

此外，通過工作中的經歷，我也熟悉到自己知識中空缺的地方，那些在管理和引導上的閱歷和思想，都是只有通過親身的體驗才能逐步成長的東西。這樣的熟悉也同樣讓我成長了許多。

三、幼兒園實習工作的心得

在這次的實習中，我切實的理解到了“紙上談兵”這個詞，要做好教育，首先還是得多接觸要教育的人。只有老師和學生能良好的溝通，有足夠的紀律，這樣才能構成課堂，才能將自己想要教育的知識不漏的交給學生們。

雖然我在這方面還有很多的不足，但這次的閱歷也讓我找到了自己的方向，我會在今后的工作和學習中進一步努力，讓自己能成為一名不斷學習，不斷改進的優秀幼兒老師！

幼兒園新老師實習總結報告篇3時間飛逝，我進四甲現代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關心支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的熟悉與了解。

我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開頭我認為幼師工作比較簡潔，不過是教教書陪陪小伴侶玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的熟悉與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，由于小伴侶都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒平安的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作閱歷。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等知識。

現在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。

一：達成度分析

我們中(三)班的孩子，男女數目不同，而且有些小伴侶比較好動，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒全面進展。

其一，針對幼兒品德進行教育

1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。

2、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物。

其二，對幼兒健康方面的教育

1、常常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

2、教育幼兒養成良好衛生習慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能猛烈運動

其三，對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡潔的兒歌，數字寶寶等。

2、樂觀參加游戲，在游戲中學會道理。

3、能對四周事物產生奇怪???，好問。

二：家長工作

開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。

三：存在問題

1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動中，缺乏探究精神。

四、原因分析

以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題后準時與家長聯系，希望得到協作和支持，使得出現問題能夠準時的訂正。

五、改進措施

1、督促2、制造氣氛3、請家長協作4學習

總之，以循循善誘和激勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

以上是我個人的總結，希望我以后越來越有進步。

幼兒園新老師實習總結報告篇4經歷了幾個月的實習生活，讓我初嘗了作為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回顧和我的學生們一起走過的日子，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不平常的摸索之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生執行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予協作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習班級工作中的一點體會。

一、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：凡事預則立,不預則廢。

二、了解學生，溝通溝通

作為一個班主任，一定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到因材施教。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成果，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生談天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感愛好，有自己一定的看法，但缺乏一定的判定能力。俗話說：身教重于言教。無論是在穿著妝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

四、敬重學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個公平的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

五、鉆研教學，進展自己

要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：要給人家一碗水，自己就要有一桶水。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的幼兒老師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，學高為師，德高為范的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業。

幼兒園新老師實習總結報告篇5在20xx年的暑假期間，我在xx市一家幼兒園里實習了兩個月，在這兩個月里，我學到了很多，受益不淺，我覺得有很多東西是我在學校里都學不到的，在這里，我要特殊感謝我的園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業。

在實習期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做，他是一個讓園里全部老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰慧，平時我們教的內容，他很快就能把握，他的理解能力明顯比其他小伴侶的高，但是就有一點，他很喜歡欺侮別而小伴侶，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問了一下我的同學，差不多在哪個幼兒園也有一兩個這樣的孩子，也是讓老師很頭疼，所以我覺得，這個問題很需要引起我們的思考。

還有一個孩子，也是個很特殊的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，四周沒有其他別的小伴侶，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園實習的時候，她剛去幼兒園2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，她都聽不進去，就是哭著找媽媽，大約過了半個月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應了一些，一天當中只有在睡覺之前會哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發現了另外一個問題，她似乎聽不懂別人的講話，并且不跟別的小伴侶接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問她你今日早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應你一句，媽媽一會來接我，最后我們發現，不管我們說什么，她總是回應這一句話。

當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時，我們多重復幾遍，她會重復我們的問題。其實，她會出現這樣的情況，我們也應該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小伴侶接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師討論討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應該多制造她與別的小伴侶溝通的機會，從以后她的情況來看，也就是在我實習期滿將要走的時候，他已經能夠在幼兒園里自由活動，并開頭跟別的小伴侶一塊玩耍，雖然有時候她再跟小伴侶溝通的時候會忽然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實在是一個不小的進步。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個比較典型的孩子，前者我們至今沒有找到應該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實在我們的引導下轉變了自己，有了一個質的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。

我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和布滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個夜里，我時常夢見他們，夢見跟他們在一起的點點滴滴，我覺得自己很幸福，能每天跟這些布滿童趣的孩子一起生活，我心里布滿了激動，為我當時選擇學前教育專業而感到驕傲，為自己即將步入社會而成為一名幼兒老師而感到自豪。由于當我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了很多挫折和困難，遭受到了一些孩子欺侮新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團，不專心聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調都非常關鍵，讓我在以后的工作中漸漸了解，漸漸的學習，直到最后克服困難。

另外，我覺得要成為一名優秀的幼兒園老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學校里學到的個門課程都很重要，例如學前衛生學就是一門相當重要的學科，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要專心去學，學扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優秀合格的幼兒老師。

幼兒園新老師實習總結報告篇6沒有實習之前，我們都以為實習很簡潔，對于我們似乎沒什么幫助。但是經過實習之后，我們對實習有了很大的改觀，我們才知道實習對于我們學生來說是多么的重要。學校安排我們外出實習，是為了讓我們對社會工作和自己所學專業更加的了解，在實習結束后，回到學校學習，我們可以對自己的不足加以彌補，為以后的正式工作做好打算。

在學校的安排下，我們五位同學到*幼兒園進行工作實習。在這一個月的實習里，我學到了很多學校里面學不到的知識，從其他老師身上學到了很多東西，自己的感悟和體會也有很多，在老師的身上，我們看到了園丁們散發出的耀眼光線，給了我們在實習生活中帶來了很多的啟發性思維。剛開頭我們到了幼兒園，這個幼兒園很大，小伴侶很多，在負責人的安排下，我們每人跟著一位指導老師進行工作實習，這段時間的日常工作都由各自負責的指導老師安排。剛開頭實習工作時，我就專心學習指導老師是如何帶課，學習他們上課的方式和怎樣管好課堂紀律，還有她是如何帶領學生們做活動的，而我就在指導老師的旁邊幫忙。學習了兩天，指導老師讓我嘗試著帶課，第一次講課，我的心里很緊張，我就開頭試著講課，一開頭孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些方法，漸漸的，他們開頭接受我喜歡我，這使我內心布滿喜悅，漸漸的我帶著孩子們越來越順手了，講課的技巧和閱歷我也把握了一些。

在指導老師的幫助下，我們又和學生們組織活動，帶他們做游戲，一邊玩一邊學習，孩子們玩得很快樂，處處都是他們歡快的笑聲，在他們的感染下，也使我喜歡上了幼師這個職業。

在這次的實習中，我們和孩子們更加的親近，對他們更加的了解。在工作上我很專心負責，每日都對自己的工作做下總結，看看自己還有什么地方沒有做好，自己還有那些缺點，然后改正。經過一段時間的實習工作，我的動手能力，工作能力，社會交際能力有了明顯的提高，在每日的工作中雖然勞碌但是很充實。

在工作上，我明白了做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是勞碌的，也是充實的，更是布滿快樂的。實習的時間雖然很短，但是實習的過程中，我收獲了很多，我堅信，在以后我一定會成為一名優秀的幼師。

幼兒園新老師實習總結報告篇7不知不覺中，我們在**幼兒園的實習生活結束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

仍然記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡潔的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了任務，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區域環境進行布置。

具有挑戰性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領會到團結協作的重要性，為了節省時間，我們實行流水作業，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!

實習的第二天，我們五個人被分到了不同的班級里，實驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習的只有我們五個人，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習，所以我們只能在各自所在班級進行體驗學習了，但是溝通是一個很好的方法，在幼兒園小伴侶們室外活動的時候，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，溝通我們的體會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，布滿了無限的樂趣和成就感。

但是，剛剛開頭的時候，我們確實可以說毫無工作閱歷。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們漸漸適應了幼兒園里的生活，我們自己也漸漸嘗試自己獨立帶著小伴侶開展活動。

通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作更深刻地了解和把握了各個階段幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面各年齡段的區分同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我們比較注意于對幼兒身心進展特點的學習，常常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。

當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環節，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常樂觀的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和閱歷不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，樂觀吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

實習的日子一每天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中，我們漸漸懂得：要敬重孩子，努力走進孩子，專心思考適合班里孩子的教育教學方法要學會關注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子進展的需求學習在上課的過程中發現問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態度和學習狀況，并進行記錄。

當然在實習中我們也發現在組織活動中大都存在著一些不足：1、語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于放不開，沒有做到適度夸張2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性3、沒有留意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速靈活的應答和處理。不過在實習中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態度專心，樂觀充分備課虛心請教和接受指導老師的建議指導組織活動時教態比較自然，語言清晰，聲音和語速適度在組織活動過程中盡量做到以幼兒愛好為主，在設計和打算教具時也以這個愛好為動身點。

在實驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的老師不僅要關心孩子照料孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。

短短的幾個月的實習生活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業修養也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題：1、幼兒能在幼兒園學到什么?2、老師的評價語言如何能做到恰到好處?3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，進展水平高或低的幼兒?4、如何培育和加強幼兒與老師之間的感情?5、老師如何做到對全部的幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園老師有職業榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思考。

通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。

我信任，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會由于孩子們的歡笑而永久年輕，永久美麗。我們要繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們信任將來的教育生涯中我們會做的更好!

最后.總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，學高為師，行正為范的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教育事業。

經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不平常的摸索之路。

幼兒園新老師實習總結報告篇8在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教育討論的理論學習，常常忽視了對幼兒生活常規的關注。

這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培育他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小伴侶浪費洗手液，黃老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過黃老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。

我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒老師心中應該有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則這些原則的動身點和終點都應該是進展和提高幼兒的能力的。小伴侶都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心我愿用我的真心換取孩子們的快樂我愿用我的實心，換取全部人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小伴侶及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間，小伴侶們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財寶。

以上是我的實習總結，我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態度歉虛，觀察仔細，汲取得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和進展。我信任我一定能成功!

幼兒園新老師實習總結報告篇9這個暑假，我＿＿市＿＿第二幼兒園進行了為期兩周的實習，在這次實習中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。在實習中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難，每一個職業都是一種挑戰，同時也知道了自己的不足。因此我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

這次實踐，我有機會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3—4歲的小不點。原本以為，帶年齡比較小的孩子會很容易，他們年紀小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會很快樂，哪知道事實并非如此——

由于是剛送的孩子，所以園里規定，老師要提前兩天去整理教室，給孩子們領新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準時報到了。平時在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細細，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒方法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。

待教室打掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數來數去總是數不對，我們幾個人數的頭都大了，最后大家輪番上陣，數了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了。沒方法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標摳掉放消毒柜里消毒。如此勞碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結束了。學前打算就差下午的家長會了。

家長會挺簡潔的，就是簡潔介紹了一下幼兒園的情況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環境。會后許多家長都留下來向老師詢問一些問題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照料，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。

接下來，我的任務就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰的到來！

星期一，實習的第一天。一直以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛生情況，健康狀況。每一個孩子都簡潔的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡潔的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很協作而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話，還沒進園，就開頭哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。

過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進門，我就頭大了。全般19個孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴嚴實實。我沒有閱歷，我就傻了吧嘰的去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來勁了，哎！我當時真是有點急了，這時，主班老師打開電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續很久，哎—個

孩子們在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我，現在的孩子不僅聰慧，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不行以離開一下，得處處操勞。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要仔細對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，常常一首歌教幾天也教不會。

每個孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅信閱歷都是一點點積累起來的，別人能做好的，我都會努力的做到。

其實和孩子在一起挺快樂的，小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好，不用上什么課。我就挨個坐在他們面前面前，和他們熟識，熟悉名字。有個小胖男孩就很活潑，很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩子要勇敢，別老是找媽媽，要和小伴侶們好好玩，這樣媽媽和老師才會愛你，給你買好吃的。”他似懂非懂的點點頭，大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學，由于媽媽接晚了哭了鼻子。平時他總拉我的手玩，其他幾個小孩子也過去拉你，其實他們也不知道拉我干什么，就是看小男孩老拉著我，他們也過來拉。我想這就是幼兒喜歡仿照吧。孩子的心都是單純和直接的，他不會像大人們說話那樣拐彎抹角，他們喜歡就是喜歡不喜歡就是。

不喜歡，和他們在一起感覺沒有負擔，很好。

小男孩特殊愛粘著我，總喜歡讓我和他玩，還愛讓我喂飯，其實我也比較喜歡喂他飯，看他吃的那么香那么快樂我看著也特快樂，但我又不能總跟他一個人玩，有一天我和另外一個小男孩玩，他叫我過去，我沒聽見，后來他跑過來告知我，說老師我不喜歡你了，哈哈。。我當時樂半天，我覺得小孩子太天真可愛了，通過這些，我發現假如你沒和他玩和別人玩了，他會主動叫你，假如你和別的小伴侶說話，很多小伴侶會過來叫你，也許這就是小班幼兒的特點吧。不過這些孩子也有不行愛的地方———實在是自理能力太差。每日都會有小孩子尿褲子，班里有個孩子，連續兩天尿了褲子。老師們對我都還算是照料，只是洗一些并不太臟的衣服。最早我觀察孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎？老師就把褲子交給我，拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的，我就不問了，直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是來實習的，就應該去體驗各種工作，這也許是我人生中的一次經歷吧。讓我今后可以輕松的面對各種困難，不再那么嬌氣。畢竟，將來有更加辛苦的工作等著我，社會是不會為你考慮的，適者生存。

這次實習，通過觀察，我想，對于這些孩子，最重要的還是自理能力。

我在剛進班實習的時候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會幫他們放好他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所他們不會自己脫—衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過帶班老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，所以只有培育他們自己的能力。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是教則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提高幼兒的能力。應該就是“授之以魚不如授之以漁”。

因此，在接下來的實習階段，我總是激勵幼兒，讓他們自己來，學會穿鞋，學會上廁所。這些簡潔的動作，對于孩子們，學起來卻會很困難。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現好都會貼到臉上，哪怕只是一點點的進步。沒幾天，家長們來了就會說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。以前，我總認為，一個老師記住這么多孩子的性格、優點、缺點是很不容易得，可真的體會一回，發現其是并不難，由于此時我心里有他們，關注他們，愛他們，僅用2天，我就記住了全班孩子的名字。我想。這就是老師的責任，要去愛每一個孩子，是一種大愛、博愛。

雖然是小班孩子，生活能力的培育是第一位的，但竟然是來上學，我們還是要教會孩子們知識，除了一些好聽的兒歌，還要教數數，畫畫。小孩兒腦中沒有數的概念，教數數就如同教兒歌一樣，就是單純的教，單純的記住就好。主班老師決定讓我帶一節美術課，教孩子們畫畫。

這節課很輕松，我坐在孩子中間。告知他們每種顏色叫什么，并引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發揮兒童的想象力和制造力，使兒童快樂。在輔導幼兒繪畫時，首先要激發幼兒愛好。對于一些年齡偏小的孩子，可以從簡潔的線條和圖形畫起。我教他們畫直線，折線，弧線，半圓連線等，還有圓形，橢圓形，并給這些圖形、填畫一些有意思的東西，讓圖形、線條活起來，給予他們生命，讓孩子們把他們當做其中的一份子，樂于和他們畫的作品為伴。這個方法其實很簡潔，就是畫完后給這些圖形，線條畫上一些“眼睛”，用小弧線點畫“五官”，再把圖形和線條結合起來，這樣孩子們就不會覺得枯燥。

教完簡潔的圖形，我有讓孩子們畫一些自己喜歡的圖案。并填上顏色，有的孩子將太陽畫成了綠色，有的將天化成了橙色，并爭著給我講自己的作品。雖然孩子們畫的并不好，但看著他們快樂的樣子，我想這就夠了。最后每個孩子嘉獎一朵小紅花。我的第一課就這樣圓滿結束了。

在接下來的日子，我還教過孩子們做一些小游戲，拿上小動物玩具教他們熟悉這個世界。每日與家長樂觀溝通。

不知不覺中，我的實習生涯就結束了。時間老人就把我實習的兩周的時間一筆劃過了。這，是我人生邁出的第一步。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜，帶給我的東西實在是很多很多雖然整天忙勞碌碌，但工作著永久是快樂的。一滴汗水，一級臺階一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們原來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我有了自己的方向，我對自己有了新的熟悉，明白對于將來的路我要堅持，要努力付出。小四班，這個近兩周就給我留下很深印象的班級，每一個孩子我都愛過，都不會忘記的。也許這些孩子并不會記得我，但我卻不會忘記他們的純真，是他們帶動了我的成長。

幼兒園新老師實習總結報告篇10自20xx年9月至20xx年4月在xx省xx市xx幼兒園xx班實習。

實習內容如下:

1.實習保育員

第一個月實習的是保育員，跟隨保育員學習負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。早晨進活動室后開窗通風，整理活動室里幼兒的生活用品。清理室內衛生，然后為幼兒打算餐點用具。細心照料個別身體不適的幼兒并且按時胃藥。冷熱交替時準時為幼兒更換衣物。幼兒離園后整理活動室，關窗，關門。與此同時還要協作本班老師組織教育活動在醫務員和本班老師的指導下，嚴格執行幼兒園平安，衛生保健制度妥善保管幼兒衣物和本班的設備、教具等。

2.第二個月到第四個月是實習聽課

早晨入園開頭就跟隨當班老師檢查和整理活動室里的蒙氏教具，并且擺放幼兒工作時需要的紙張、原料、餅干和黃瓜等工作，幼兒入園時在門口迎接幼兒，跟孩子們問早并檢查幼兒的精神面貌與父母交接。組織幼兒進入共享閱讀，組織幼兒進餐、組織幼兒蒙氏工作和上主題課。傾聽老師解決幼兒沖突的方式。同時也要聽從老師分配的任務并完成。傾聽老師與家長溝通并記錄，組織幼兒戶外活動記錄老師帶幼兒的流程和方法。從早到晚的一日流程都要記錄下來，做好聽課打算記好聽課記錄。

3.第五個月開頭組織幼兒，帶幼兒做手指游戲

在老師繁忙時開頭組織幼兒，根據平時老師的組織方式組織幼兒上線，組織幼兒安靜等待，組織幼兒戶外活動。

4.第六個月到第七個月開頭組織幼兒活動

分大組、中組和小組組織幼兒進行各個領域活動。第一是語言，組織幼兒進行共享閱讀(寫活動方案、組織活動、寫活動反思)。然后是藝術領域漸漸過度到其他領域

5.學做教具

在指導老師的指導和幫助下做教具:如做三段卡，蒙氏紙張工作的制作，和老師一起做主題環境創設。

6.展現蒙氏工作

有時看指導老師展現工作并記錄下來，有時向幼兒展現我能夠展現的工作。

對幼兒園的熟悉

1.老師是兒童一日生活的支持者、引導者和組織者。老師是兒童社會溝通的中介者。在實習中深刻的熟悉到了這一點，以至于知道怎樣去理解幼兒，組織幼兒，呵護幼兒等。跟著指導老師知道我們要敬重孩子，老師在任何時候都不應該損害孩子的自尊心，要講道理，要讓孩子感受到老師是喜歡她的。老師要有一顆童心和孩子溝通，和孩子討論他們感愛好的事，并運用一些兒童化的語言。讓幼兒感覺到你是他們的伴侶。另外，假如孩子犯錯，老師應該要用平靜嚴格的表情對孩子講話，用詞應簡潔易理解，讓孩子意識到自己的行為是不對的。假如老師想要接近孩子，必須放下自己的架子，同孩子建立一種公平的談話方式，與孩子站在同樣的高度，用孩子的眼光看問題等。

2.遵循身心進展的規律，符合幼兒的年齡特點，注意個別差異，因人施教引導幼兒個性健康成長。由于我所實習的班級是混齡班，因此指導老師非常注意并引導我根據幼兒的年齡特點選擇和指導活動內容，怎樣向不同年齡的幼兒展現工作，選擇哪一項工作。

3.與家長合作公育

家庭是兒童成長最自然的生態環境，家庭是人的第一所學校，家長是學前兒童的第一任老師，家長更是重要的教育力氣。對于學前教育機構的教育，家長參加能夠大大提高兒童活動的愛好和樂觀性，從而增進活動家長是老師最好的合。指導老師常常與家長們溝通，孩子在幼兒園的一些行為她總是從家長那里去分析，從家長提供的信息中分析幼兒，理解幼兒。同時我常常看到家長們有問題時總是找指導老師溝通討論，這一點我覺得意義非常大。家長們對老師工作的支持和信任真的很重要。

4.保教結合

理解到了保教結合的重要性。在幼兒園，保育員主要為兒童的生存、進展創設有利的環境和提供物質條件，給予兒童精心的照料和哺育，幫助幼兒身體和機能良好的發育，促進幼兒身心健康的進展教育則重在培育兒童良好的行為習慣、態度，進展兒童的認知、情感、社會性等，引導兒童學習必要的知識技能等。

保育和教育不是分別孤立的進行的，而是在統一的教育目標指導下，在同一教育過程中實現的。保育員的工作和對孩子的影響不容忽視。

4.熟悉蒙特梭利

蒙臺梭利主張讓兒童在布滿愛和自由的環境下進展潛能。她的教育觀第一點為兒童的心理以及他的特殊需要、潛力和敏感性，決定著兒童個性進展的進度和方向。第二是文明社會的準則、習俗、行為規范、理想、宗教和全部的文化知識，以及由這一切構成的秩序，它們能使兒童的心理和外界取得協調。第三是兒童能適應的物質環境以及所接觸的事務，它們能使兒童自由的施展自己的才能。然后是兒童的敏感期，由于這種敏感期使兒童能從復雜的環境中選擇對自己生長適宜的和必不行少的東西，使兒童對某些東西敏感，而對其他東西無動于衷。第四點是汲取性心智。

蒙臺梭利的課程內容即日常生活教育、感覺教育、語言教育和數學教育。

實習收獲

總的來說，對于此次實習收獲甚大，感慨也特殊深。

對幼兒園的保育和教育工作都有了很大程度的理解，同時也知道了關于許多保育教育方面的內容、措施、計劃和方法。如何細心照看幼兒的一日生活，如何組織幼兒活動，如何向幼兒傳輸五大領域，培育幼兒良好的行為習慣。讓幼兒在園內度過快樂自由的生活，深知幼兒在愛與自由的環境下成長的重要性。

對教具的制作和環創一是一大收獲。初來時茫然的我在老師的指引下，學會了制作教具，知道了制作教具的許多途徑。三段卡的制作，美工區紙張工作的設計，語言區小精品的分類。科學區材料的打算等。在計算機上制作教具對于我來說是如獲至寶，才知道很多教具可以在網上做，且速度快、全面。

能夠自如的組織幼兒活動。多虧了老師的一步一步的指導。老師總是在我組織時靜靜觀察，聽課，組織結束后總是給我激勵和意見并要求我寫反思。在老師的培育和指導下我進步了許多。

深切體會到了幼兒園與家園協作的重要性。關于幼兒的諸多方面老師都未必清晰的了解，這些就需要家長來提供，老師與家長的溝通雙方都會收到許多幼兒的信息，以此來了解幼兒，引導幼兒。

在混齡班幼兒的年齡為3至6.7歲，個年齡段的幼兒的表現得不同，對幼兒進展的熟悉也更加明白，不同年齡段的幼兒的敏感期有了初步的把握和引導幼兒的方法。

熟悉蒙臺梭利是實習中最大的收獲，也是我一直走來收到的最美的禮物。雖然對蒙氏教育的熟悉不深，但我卻深深的吸引住了。她讓我更加深切的想成為一名學前教育工。不論是蒙氏教具，還是蒙氏教育的培育方式都觸動了我的心靈。蒙氏教育讓幼兒在愛與自由的環境下成長，抓住孩子的敏感期引導幼兒，讓幼兒獨有的個性不會被消滅。在老師的指導下我熟悉了許多蒙氏工作，而且能夠知道了一些工作會給孩子們帶來怎樣的好處。對于感官區、科學區，日常生活區、語言區、數學區等的教具投放也也知道了許多。同時也培育了我對幼兒教育不急躁，不跨越的耐心。

解決幼兒間沖突也是一項收獲。常常聽羅老師給孩子們解決沖突時，有幾句話讓我印象特深刻。請你看著我的眼睛跟我賠禮我不同意你請你給我賠禮我的身體是我自己的，你沒有權利請你別打攪我工作不僅僅是幼兒之間，和老師之間，和全部人都可以的。這讓我第一次熟悉到孩子也是獨立的人，擁有同我一樣權利的人。在實習期間我也漸漸的容入了他們的氛圍，也漸漸的用此方法來解決問題。

非常地高興我能夠與這般可愛、這般能干的幼兒相處過。非常地幸運我能夠遇到這般好的老師，(讓我崇拜的老師)。實習這段時間感到很幸福!

幼兒園新老師實習總結報告篇11一眨眼，短短的兩周過去了，細細回想，這是一段多么難忘的愉快時間。回到學校，孩子們的歡聲笑語依然響徹耳畔，有時候真想時間能夠停下腳步。

我清晰的記得3月9號，那是一個晴朗的早晨，5點30分的鬧鐘把我從睡夢中叫醒。快速地洗漱完畢就跑到宿舍門口和同學集合。那會兒還不到6點半，食堂都還沒開頭賣早點，我們就隨便買了點面包帶著路上吃。就這樣，我們一行13個人帶著一絲困意和興奮動身了。

一個多小時的車程后我們終于到達目的地**市實驗幼兒園了。首先映入眼簾的就是顏色鮮艷的滑滑梯，玻璃大門上貼滿了各種花色的圖案，精致而又不失活潑，讓人看了很是愉悅!

由于我們校方沒有提前跟幼兒園做好聯系工作，所以我們剛到那兒的時候，幼兒園還沒有做好安排，但是兩位園長的友好的態度著實讓我們懸著的心放了下來。我們的指導老師與園長溝通之后把我們兩個班13個人分成了兩小組，我們一班的7個人被安排在大二班。

原本在我看來應該沒到教室就能聽到嘰嘰喳喳的吵鬧聲呢，結果我們到大二班的時候孩子們都在忙著自己的事，似乎沒有看到我們這群外來私闖者。他們在兩位任課老師的介紹下跟我們打了招呼，喚我們為客人老師。接著我們就坐在教室的最后一排，看他們一日活動。通常早晨8點之前假如小伴侶們到了，他們就自己在教室自由活動，可以看書，可以拼圖，也可以捏橡皮泥等等。然后是早操時間，他們先自己跳繩或者顛乒乓球，然后開頭做操。每到他們戶外活動的時候，我們也會跟著出去，看著他們。一開頭他們做著，后來我們也跟著學了起來，這時候我就發現有幾個小搗蛋變開頭不好好做了，看著我們做著不嫻熟的亂七八糟的動作，然后偷偷地笑，似乎想要放聲大笑，但似乎又怕老師批判，那模樣特殊可愛。回到教室，他們開頭吃點心喝牛奶，接著就是課堂活動了。令我驚異的是幼兒園的孩子們上課回答問題是最樂觀的，每次只要老師問題一說完，下面的小伴侶們就紛紛舉手了。老師會就一個問題叫好幾個小伴侶來回答，有的還沒站起來呢就開頭說了，而有的站起來以后卻不說話了，我特意留心了一下，那些站起來沒回答的小伴侶剛才其實也舉手了。這讓我百思不得其解。漸漸地，他們與我們熟絡起來后，我明白了。一天他們活動結束后在教室里練習顛乒乓球，我就在后面看著他們玩，忽然有一只球跑到我這邊來了，我幫忙撿起來，然后輕輕砸向那個失主，她趕緊用拍子接住，這樣來回好幾次，她似乎很熱衷于這項對她而言的新活動，我就和她邊玩邊笑。不一會兒，旁邊已經站了好幾個小伴侶，眼巴巴地盯著我倆，我明白他們是也想加入我們。我便邀請他們一起，他們可快樂了。我想孩子們都是喜歡與人溝通的，而且是沒有任何預防的，可是兩個老師要帶30幾個小伴侶，要照料到每一個，顯然是不行能的。所以好多孩子平時可能由于性格或是其他原因被老師忽視了，看到我們幾個新面孔時難免會很奇怪???，想要我們加入他們的游戲中。有人說孩子是和善的天使，也有人說他們是一群還未長大的小惡魔，到底是惡魔還是天使，我想在與他們溝通的這幾天中就會得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最后一排的一個小男生很活躍，常常對著我笑，我看到他少了一顆牙齒，就問他怎么回事。他說那是上個禮拜五去醫院拔掉的，我便問他疼不疼，他很果斷又有些不好意思地說男子漢不怕疼，我被他稚氣的語言把我給逗樂了，夸他真勇敢。話音剛落，旁邊一個扎著羊角辮的小女孩連忙嚷嚷著：我上個禮拜也拔了，一點都不疼。說完看著我，似乎是在等待我的夸獎，我不吝嗇地夸她也很勇敢，她滿意地笑了。其實說話的時候我已經發現她的牙齒一顆不少，可是她為什么要這么說呢?還不是為了得到一句贊賞的話嗎?我們能說這是孩子在撒謊嗎?姑且就算他們在撒謊，那我們是否有想過孩子為什么撒謊呢?這不過是為了得到更多的關注嘛。家長每日忙著工作，老師要照料太多的孩子，所以有些被忽視的孩子只能通過這樣的方式的來獵取他們本該得到的關注。甚至這讓我聯想到后面我待的大一班的一個小男生，他特殊調皮搗蛋，不管是上課還是活動，常常被老師批判，甚至讓他一個人坐在最前面，或者大家都出去活動了，就留他一個人在教室反省。由于我們也就待了兩天，很多情況不了解，所以我不敢斬釘截鐵地說他一定也是為了得到老師的關注才會故意搗亂，但是我想那個小男孩應該還是有一定的原因的。不管家長還是幼兒老師是不是應該站在孩子們的視角去看待問題。但是往往老師為了不讓他們影響到其他人會實行一些過激的措施。我想著也是以后我在工作中要留意的問題。

很快三天過去了，我們又被安排在小7班，小班在一個小區里，與大班中班分開的，園長把我們領過去，一路上給我們介紹小班的情況。我們一進小7班就感覺非常安靜，原本以為小班的孩子肯定會更鬧的，結果又猜錯了。他們的一日活動差不多，但是內容以及要求都還是有一定的區分的。我們待的小7班有一位園里唯一的男老師，(**老師)看的出來他是深得孩子們的心的。有兩個小男生一來就對著老師說道：**老師早上好其實那會兒教室里只有**老師和我們幾個見習生，**老師有事到樓下去了。**老師就假裝生氣地問他們到底在跟誰打招呼呢，兩個小家伙低下頭，默不作聲。**老師笑笑，讓他們快進來，以后要看清晰再說，他們不好意思地進來了，我們也忍不住偷偷笑了。第一天早操期間，有一個小男生想要加入大家的游戲，大家手拉手，他沒法進去，于是他生氣地用手一切，把兩個女生的手分開了，但是他自己馬上哭了起來。活動結束回到班級后，**老師對大家說今日早上發生了些不愉快的事情，說了事情的過程，批判了那個小男生，也批判了那兩個不讓他進來的小女生，然后問其他小伴侶這種做法對不對，有沒有什么方法來幫他。最后**老師告知大家要團結有愛，激勵大家一起開快樂心地游戲，遇到事情要用商量的方法來解決。沒過多久我便看到他們又鬧成一片了。孩子們往往是不斤斤計較的，只要我們家長、老師正確引導，他們都會變得十分乖巧的。假如**老師大發雷霆，狠狠批判了他們，他們反而會覺得這是一件很不行原諒的事，就會擴大事情的沖突，那么孩子心里也就會有隔閡，甚至下次遇到類似的事就又不知道該怎么辦了。課間，大家各自勞碌著，有個姓端木的小伴侶吸引了我的留意力，他專注于他的籃球，傳球真的很棒，看上去有那么點專業的感覺。**老師觀察了，就對他說，我們來競賽吧，看誰跑的快，他似乎使了全身的力氣向前沖了過去，老師夸他真棒，他可快樂了。確實是這樣的，回想在幼兒園里的這兩個星期，總結一下，老師對孩子們還是以贊揚激勵為主的，批判的也就是一些個別特殊調皮的。以后我們到了工作崗位上也一定要牢記著一點，表揚為主，批判為輔。

還有難忘的兩天是在中班斷過的，雖然年齡上有些微的差距，但是童真爛漫的氣息卻絲毫不減。領班的兩位老師讓小伴侶請他們喜歡的老師來自我介紹，我榮幸地被一個胖胖的小女生請了上去，介紹完以后，她就跟我熟了起來，開頭了各種提問，我們也這樣很快成了好伴侶。他們那天的課堂活動是老鼠與貓，老師先教他們朗讀，然后開頭配樂唱，他們很快就學會了，接著老師讓他們男女生分別表演貓和老鼠，指定幾個女生扮的小老鼠領頭先出洞，一個叫小女生也跟著出去了，這時候只聽見老師大聲地叫了句：，誰讓你也出去的?那聲音著實把我們幾個也給嚇著了，可想那么點的孩子了。嚇的不知進退了，半天才回過神來，走了回去。活動結束后我看到她一直沒精打采的，顯然她是由于剛才老師的批判不高興了。其實她在班里是比較乖巧的孩子，常常被老師夸獎的，我想她這么失落是肯定是由于與之前一直被夸而在心里產生了落差。孩子們是很容易滿足的，老師的一句夸獎，一朵小紅花，一個大蘋果，他們就可以快樂半天，但是同時又是十分脆弱的，老師或家長一句不是就能讓他們失落很久，所以我們對待孩子還是要多激勵的，當然適當的批判是有必要的。

兩周的時間很快，但是我與那些可愛的小天使們卻建立了深厚的感情，我們從小班回來后，大二班的幾個小男生一眼就認出我來了，這真的很讓人欣慰，我想這也是為什么我們回到學校以后依然想念他們的原因吧。這群可愛的孩子給了我更多學習的動力，他們使我更加憧憬這份將來的工作，亦或是終身的事業。

幼兒園新老師實習總結報告篇12在這一年中我經歷了大專畢業、參加各種求職考試，最后我終于在新倉鎮中心幼兒園上班，開頭我教職生涯的第一個學期。上了五年的大專，讓我一下子就要離開待了這么久的校園以及熟悉的寢室，我真的很舍不得。出了校園的我感覺真的有些不習慣，以前的學生氣不能再拿出來使用了，要開頭學著成熟，學著長大，我想這個過程是需要時間的。當大家都在找工作時，我們這些被圈養在學校的孩子一下子就被全部推出校園，我忽然感到迷茫，我讀了這么長時間的書，某天不上學了，我應該干什么啊?這個問題不只一次的在腦海中出現，我很迷茫，我覺得自己應該再讀幾年書，由于我發現我似乎還不適合踏上社會拼搏。但是現實總是那樣公平，到時間了，你就必須去面對，我也就這樣參加了各種應聘考試。在應聘過程中的確有喜有憂，我經歷過失敗，但是我從中也收獲了閱歷，我不會讓失敗打到我，而我會越戰越勇，讓失敗的程度降到最低。當我考入新倉鎮中心幼兒園時，我心中的大石終于落下了，由于我已經是有工作的大人了!我的人生就在這里重新編寫。

工作以后給我的第一感覺就是：累!當我面對孩子們哭鬧的聲音時，我覺得自己就要崩潰了，為什么以前的我從不知道，原來小班的孩子這么能哭，而且還會連續不斷，我的第一天就是在哭聲中度過的。回到家后的我就直接累倒在床上不想動了。但是隨著時間的過去，孩子們熟悉了幼兒園的一切，漸漸的都能高高興興的來上幼兒園，我們也能正常開展教育了，這時的我又有了新的希望，我覺得一切都會變好的。我努力的適應著四周的一切，很想跟上大家的腳步，所以我很努力的學習著一切，樂觀報名外出聽課或者聽講座，從中學習知識，工作之余我還報考了自考本科，那些科目對于幼兒領域的教學都是很有幫助的，書籍對于日后寫論文也提供了理論基礎。

工作以后的第二感覺就是：忙!大學的生活有忙也有悠閑，大多時候讓人覺得活的很無聊，但是工作后的我覺得自己每日都過的很充實，工作時間排的滿滿當當，絲毫不浪費。以前覺得每日都像是在放假，現在覺得周末都是奢求，多想再多放幾天假啊。我充分的體會到了當老師的不容易，這份職業真的很讓人值得尊敬。

參加工作至今已近過去了4個多月，不能不感嘆時間飛逝，這四個月給我了美妙的回憶，我堅信我一直是在進步的，以后會越來越好。只字片語對20xx做了簡潔的概括，但是真正發生與收獲的遠不止我說的這些，那些美妙的事物會永久留在我的腦海中。再過幾個小時就要迎接20xx年的到來了，新一年的開頭，但是20xx拼搏的精神會繼續延續到20xx年，我會在工作上繼續努力!

幼兒園新老師實習總結報告篇13實踐時間:20xx年07月19日---20xx年07月23日

實踐地點:來縣商業局幼兒園

實踐內容:響應學校三下鄉號召,在家鄉幼兒園進行義務助教(以下為本次實踐的詳細內容)。

今年的暑假實踐,開頭了和往年不一樣的歷練.每一次放假前,學校都會開頭對暑假三下鄉的一定的宣傳號召。前幾次雖然想參加,可卻苦于沒有能夠一起參加的同伴,并且也對自己的毫無閱歷有些懼怕。慶幸的是,這一次,有不少同學對三下鄉有了愛好,有了共同的目標,有了可以一起努力的同伴,心里的懼怕也就少了許多。

經過一系列的討論,終于制定下來的我們三下鄉的主題是放眼世博,傳播激情亞運。我們的第一次三下鄉也就在放假后的八天---七月十九號,開頭了。

(一)

幼兒園里只有稀稀疏疏一些不知道年紀的孩子,還調皮地在教室和洗手間之間來來往往的追趕打鬧。看到我們幾個生人,不免瞪大了眼睛,想看個清晰。

我們先找到了園長,了解了一下情況。

暑假期間,學生并不多.學前班和大班的孩子分在一個班,另外下去的小孩子在另外一個班.為了能夠保證和孩子們的溝通,我們決定在年齡稍大的一班進行我們的活動。

這一天下午,我們參觀了幼兒園,也和兩個班的老師打了招呼。老師們問起了我們的學習的情況,并熱心的激勵我們要為自己的將來好好奮斗.她們也表示很支持我們的活動,還給我們講了學校里上課下課的詳細時間以及課程安排,并且為我們選定了進行一些課外活動的時間。當然,我們也依計劃進行了發傳單的活動,宣傳了我們的主題。

而早在上午,我們便約好去了商場,購買需要的獎品等.上午的太陽升得老高,也許正如我們昂揚的激情。

(二)

第二天,天氣不像預料中那樣好.滂沱大雨,雨水像停不住似的往地上直直地倒.幼兒園里本該到來的孩子們,只剩幾個懶懶散散地在教室里坐著.其他的孩子,該是被家長留在了家里吧.雨下得太大,家長們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來。

同伴們還沒到,看著空空蕩蕩的教室.我撥通了電話。

結果是,上午,我們的計劃泡湯。

下午的我們,精神出乎意料的好.或許是由于雨過天晴后的好心情,也或許是由于不甘心就那樣浪費了一個上午,覺得該更努力吧。

這個下午,過得很驚喜,過得很震撼。

人人都說,孩子的制造力是最不該被無知扼殺的。以前是聽聽就算了,可就在這一天,我們是領會得淋漓盡致。

為了迎合我們的主題,下午,結合最近孩子們看得火熱的動畫片,關于世博吉利物海寶的故事,我們讓大家發揮想象力,在美術課上,設計一所房子,給他們心愛的海寶住。

教室并沒有炸開了鍋,而是靜悄悄的沒有動作。我們有些慌了手腳,再一次地向他們講了講內容,這樣,大家才有了反應.老師告知我們,他們畢竟還小,只說一遍他們可能并不能全部理解,解釋兩遍是必要的。

畫畫是在靜靜的情況下進行的.他們并不怎么討論,反而只是個畫個的。可是交上來的畫作在同桌之間卻很相像,雖然沒有討論,還是相互借鑒了一下呢!

不論如何,我們還是為他們那豐富的想象力而折服.有的在房子外觀上花了心思,有的則考慮到了房子的外部環境。這一些,都被我們收錄在了相片里.通過這一個下午,孩子們也有了愛好來好好了解海寶,了解世博,這對于我們明天的講授工作好好地做了基礎,也唯恐是給我們這些想象力早已無比缺乏的學生好好上了一堂想象課吧?

(三)

根據計劃,我們的第三第四天是圍圍著講授世博和亞運小知識進行的。

分工好后,大家便各自打算了要敘述的材料。我和同班的一個同學打算的是與世博有關的知識.在這之前,我們已經預備了世博各館的一些資料,并找了相關的館園的圖片,計劃著能把電腦帶過去給孩子們進行展現。除此之外,我們更自己畫了海寶的宣傳畫,摘錄了孩子們喜歡的海寶的故事,打算工作進行得十分順利。

遺憾的是,電腦在幼兒園里并不能起到我們理想中的作用。我們手上只有手提的14寸電腦,屏幕太小,圖片展現起來很困難。孩子們對那些圖片和文字不感愛好,講解十分吃力。最后大家全都通過,不用電腦了。

雖然少了電腦的幫助,但是,我們的故事卻受到了孩子們的。大家聽的津津有味.不僅如此,在其他兩位同學敘述亞運吉利物五羊的故事時,孩子們在我們的知道下還玩起了角色扮演。事后再問起來孩子們都記憶深刻,正所謂寓教于樂,正是如此吧?

(四)

第五天,最后一天,大概是我們四個最難忘的一天了吧?

這一天,我們和他們,玩的不亦樂乎了.就像回到了童年時間,在童真和童趣了暢游了,收獲了,孩子了一把。

游戲是多種多樣的.每個游戲的懲罰都是各自的一次才藝展現.不管是搶椅子,還是傳手絹,還是其他,我們都那樣地樂在其中.而另外有一件令我們吃驚的事是,孩子們中竟然有一個是不能說話的.相處五天,我們絲毫沒有察覺,不免有些驚異,也為自己的馬虎感到有些慚愧.后來想起來時,倒也才取消了前頭的一些疑慮。

那個孩子,確實和大家伙不一樣,不太愛說話,我們說什么,她似乎也都沒有愛好.可是當大家嚷起來說著她是啞巴她是啞巴的時候,她,分明低下了頭,不敢看我們了.不自覺地,對孩子們發了脾氣,怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷,沒有半分敬重.可再想想,孩子們懂什么?不過就覺得人家不太一樣罷了.于是,又情不自禁地對著他們說起了教.那個孩子似乎覺察到了什么,看著我不說話,那眼神,卻讓我覺得感動.后來我還發現,她總偷偷地看著我.直到放學,她回家時,還可愛地向我們揮起了手,道起了再見.那一刻,自己滿足得不得了。

游戲過后,我們排起了隊,拍了照片.這是我們的最后一天,確實感慨時間過得快,給我們的時間太少。假如再有幾天,能讓我們好好看看這群孩子,多好。

我們看著全部的孩子在我們手里唄家長們接走時,心里還真是五味雜陳,說不出到底是什么感覺.只有一點,我們都笑著,快樂著.五天里,笑聲,充斥了全部的時間.我們很快樂。

幼兒園里,空無一人的時候,靜得讓人不習慣.可無論如何,卻還有勃勃的生氣在,這可是那群天真,可愛的孩子們的氣場。

(五)

不知是過了幾天,那是我們的活動結束后的一天.我,碰見了一個小女孩兒。

我們走在大街上,就那樣,四目相對著.彼此都沒有說話,只是看著。就那樣四目相對間,看到了幼兒園里我們有些澎湃,興奮的心。

一個不一樣的暑假在我的期盼之中到來了，沒有了紛繁的作業任務，也沒有了往日勞碌的補習課程...一切顯的是那么的悠閑。我忽然想在這短短的2個月內也書寫一些人生的美麗篇章，而不是那么惶惶忽忽地虛度。自從進了大學，一直想找機會證明一下自己的存在價值，我成人了，是應該獨立地去面對一些事情，而不是一味地依靠與躲避。我想闖出屬于自己的一片天空，組成天空的云朵就從這次的實踐動身吧。滿懷信心!整裝待發!我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。帶著希望與渴望，開頭了我的找工作的征程。一開頭我期望很高，一心想怎么說，我也是個南郵的本科大學生，找個工作不在話下，一定要趁這個機會大撈一筆，但當我真正開頭時，發現很多的工作都需要工作閱歷，那些端盤子，做促銷的工作我又不想干，覺的不能真正地熬煉自己的能力，接觸社會，每日都以失敗告終，在無盡郁悶的同時我開頭了自我反省。關鍵在于我沒有正確地擺正自己的位子，放下一切，不在工資問題上糾結。以我就是一位打工者的心態重新開頭。總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，我決定社會實踐只要有工作，能供飯吃，試用的也可以干啊。

于是我找到了中國聯通寬帶網絡授權代理有限責任公司。經過面試經理同意試用一個月。當時我興奮不已。第二天，我便開頭了我的暑假假社會實踐生活。雖然是試用，明知我只在公司干一個月，但我還是以飽滿的工作態度來開頭實踐的每一天，謙虛向一些前輩請教，主動要求完成一些工作任務。有幾個同事都沒念過大學，他們對大學生活很有愛好，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學生活，一切發生地是那么的輕松愉快。但我的實踐之路并不是只有這些元素的存在，它同時摻拌著艱辛與汗水。我所在的部門是運行維護部主要是寬帶網絡售后服務，我們搞售后服務的最重要的是想方設法解決客戶問題，在我們看來整個部門就是一個整體，假如客戶上網有什么問題就是我們整個部門十多個人的事情。在這里我們追求的是團體效益，是協作。雖然也是計算機學院的一名學生，但是畢竟剛讀大一，只學過一些簡潔的計算機基礎課程，所以在完成某些任務時就寸步難行，一直問前輩們又不好意思，他們的工作任務也非常繁重，于是我只能上網查找資料，一邊學習消化一邊處理工作，因此有時會耽誤完成任務的時間，而遭到上級的批判。

為此我也感到很委屈，覺的我只是來實踐的，何必那么較真呢。而且我也在努力啊，又沒偷懶，憑什么還要遭人罵呢?有一天我就找了同部門的一個年長的同事談心，向他訴說了我心里的種種，他說，我剛來時也是這種情況，常常受到領導的指責，也覺的很委屈，但我覺的天道酬勤，只要不斷的學習，積累，總有一天能很出色的擔當這份工作，終于我熬過來了，有了今日的成果。我聽后感到茅塞頓開，只要一心撲向工作，不去計較太多，總有展露微笑的一天的!短暫的實踐旅程很快就結束了，這里的一切并不只是回憶，更是一種收獲。在這里有很多東西是學校里邊學不到的，公司的生活與學校最大的區分就是一切與工資掛鉤：做好了有相應的獎金，做錯了哪怕你是不當心也要扣工資。這讓我很難適應，畢竟在學校的一切都是父母拿錢!沒錢了只要一個電話父母就打過來，而出社會了呢?我想不行能一輩子都靠他們吧!在這里，在同事們的身上我看到了競爭的激勵，看到了自立的艱辛以及需要的士氣、韌性。他們也是一樣是大學畢業，有專科，也有本科畢業的，但大都是計算機專業。

而工作呢?一個非專業的我都能勝任可想而知工作對他們來說有多簡潔，更本就沒有挑戰性。我想這就是大學幾年辛辛苦苦而干的事情嗎?最大的可以區分大學生的就是在與客戶打交道時，很多同事為了更好的完成工作都把經歷投向客戶，畢竟交往也是一門學科吧!艱辛知人生，實踐長才能。通過此次社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，大學生只是起點比較高，其它的也并沒有什么優勢，我逐漸地發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力，這是難能可貴的一次收獲。我的第一次社會實踐，飽涵了很多人生的哲理，這是成長過程的一次邂逅，雖然一切并不那么綺麗，但照舊美麗，它在無形之中點綴了我的人生，熠熠生輝。

幼兒園新老師實習總結報告篇14兩周的教育見習已經結束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。

在和孩子的交往方面：

我發現和他們在一起，我感到輕松、任意、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1