高一語文第Ⅰ卷（閱讀題）一、(每題3分，共9分)閱讀下面的文字，完成1-3題現代生活使兒童易患“自然缺失綜合癥”到安蒂奧基亞參觀洞穴遺址的游客大部分有再來一次的欲望，但11歲的波哥大男孩埃內斯托似乎對這里的風光和動物并不感興欄目上我能看到更有趣的動物。”就在當天晚上，一只不足一厘米大的蜘蛛鉆進帳篷，把兩個孩子嚇壞了。很多成人對于今天的孩子們如此遠離大自然感到驚訝。甚至曾經發生過這樣的事情，在一次遠足活動中，老師問學生，牛奶從哪里來，孩子們回答：從超市里。失綜合征”。這種病癥雖然沒有出現在心理學刊物上，但洛夫在《森進行了詳細的描述。60年代的人是與大自然親密接觸的最后一代人。從那以后，人與自然的距離就漸行漸遠，如今只有一半的長會影響人的認知能力的發展。與周遭環境之間缺乏聯系是造成兒童抑郁、焦慮、多動、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。因此，他建議將回歸自然的技能。認識到親近自然的重要性之后，哥倫比亞生物學家們在1998年創建了教育和保護環境組織，在教育部的支持和各院校的合作下，讓4-19歲的孩子回歸自然，作為對傳統教育模式的補充。這一項目的負責人、生物學家塞爾希奧·利亞諾說，近10年來事情可以做，可以上網、聽音樂、玩游戲。此外，電視也為孩子們提供了一個比直接接觸更可信、更舒適的看世界的窗口，如今的孩子們能認出80種電器品牌，卻叫不出５種樹木的名稱。此外，父母的教育讓孩子們對大自然產生恐懼心理，認為大自然是陌生的、危險的，從而使問題變得更加嚴重。教師卡米洛·阿吉雷說，家長們常常這樣說：“我女兒從來不玩土，她不喜歡，而且玩土還可能會生病。”這種情況對生理和心理健康的影響是出人意料的。阿吉雷說：“孩子們對一切都很敏感，他們沒有抵抗力，因為他們從來不接觸細菌或病原體，因此他們一出門就會生病。”而是幫助他們認識到，他們也是大自然的一分子。他指出，同大自然去傷害自己認識的對象。戶外教育的目的還在于讓來自不同社會和文化背景的孩子們都去感受屬于自然環境的顏色、氣味和味道。戶外教育行動的口號是：“你告訴我，我可能會忘；你讓我看，我可能會記住；你讓我參與，我就會理解。”行動已經取得了積極的出之后，甚至會暫時忘記了自己的哮喘病。（選自《參考消息》2008年10月5日，有刪改）1.下列不屬于“自然缺失綜合癥”現象的一項是（分）A.波哥大男孩埃內斯托對自然風光和動物并不感興趣，他覺得在“動物世界”和“探索”欄目能看到更有趣的動物。”B.到安蒂奧基亞參觀洞穴遺址的游客中大部分人有再來一次的欲望。C.在一次遠足活動中，學生說牛奶是從超市里來的。D.一只不足一厘米大的蜘蛛晚上鉆進帳篷，兩個孩子被嚇壞了。2.下列理解和分析，符合原文意思的一項是（分）A.父母的錯誤教育使得孩子們對大自然產生恐懼心理，從而加劇了一些孩子的“自然缺失綜合癥”。B.造成兒童抑郁、焦慮、多動、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因就是沒有與周邊環境進行聯系。C.補傳統教育模式的不足。D.城區發展帶來社會和文化變革的結果便是孩子們遠離了自然。3.根據原文的內容，下列推斷正確的一項是（A.對象。分）B.戶外教育的目的，既是為兒童治病，又是增進兒童對大自然的認同感，還要讓不同社會和文化背景下的孩子們都能感受屬于自然環境的顏色、氣味和味道。C.因為探索會激發創造力，提高與他人共處的技能，所以解決兒二、古詩文閱讀（共40分）（一）文言文閱讀（22分）順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之．蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者4．對加點詞的用法及意義解釋不正確的一項（分）A山川相繆，郁乎蒼蒼繆：通“繚”盤繞．東：名詞作狀語，向東，侶：名詞意動以……為伴知：動詞，了解．B固一世之雄也D此非孟德之困于周郎者乎6．下列句子中加點詞的用法和意義判斷正確的一項（分）①浩浩乎如馮虛御風②生乎吾前，其聞道固先乎吾．③侶魚蝦而友麋鹿④于是荊軻遂就車而去B①②不同，③④相同D①②相同，③④相同孟7.用“/”為文中句子斷句(38.翻譯文中畫線句子（共10分）(1)盈虛者如彼，而卒莫消長也。(3(2)是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。(4分)(3)吾何為不豫哉？(3分)（二）古代詩歌閱讀（12分）[宋]楊徽之9.紀昀稱這首詩“情韻并佳”，詩歌的頷聯由于畫面別具一格頗受（三）名句默寫（6分）11補充下列名句中空缺部分：（1）昔我往矣，楊柳依，。盛，，（，可以無悔矣，其孰能譏之乎？三、文學類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字完成12-14題。古村的雨費振鐘這樣的村莊，已經不多了。它們的日漸消失，幾乎必然。無論人們再怎樣刻意保護，還是敵不過時間的力量。當然，古老的村莊現在在江、浙、皖還有幾座，但是它與周圍的一切顯然已失去了時代的聯系。它的存在，只有一種標本的意味。它陳列在那兒，每一塊磚瓦，每一塊石頭，甚至每一棵樹，都表達了某種靜止和停滯的含義。沿著蘭江南行，不久就可以到達郭洞村。村莊周圍有石頭壘成的圍墻，出入村莊需要通過一道石門，這是村莊設置的關隘，不僅說明村莊在過去為了安全而壁壘森嚴，而且說明村莊封閉式的生活特性。上的樟、槐、榆、松，它們對村莊長年累月的遮蔽，使村莊更加隱秘在一種古老氛圍之中。這是某種具有審美性和理想的烏托邦式的遮蔽，它讓我們想起當年的武陵桃花源。古木環合，泉水夾帶著野花流難怪這個村莊又叫做郭洞村，所謂“洞在青溪何處邊”，外面的人要想走進村莊，莫非亦要打探哪兒才有幽密的通道?不過，我們走進村莊毫無困難，而村莊的情形也并不像桃花源。它里面是一群精心修筑的明、清風格的民居，大多白墻青瓦。高高筆C．作者深知古村的消失是歷史的必然，又深為古村的封閉保守而痛惜。E．本文語言華美，使用比喻、擬人、反問等多種修辭手法，讓讀者沉醉于古村的美景而流連忘返。13．作者認為郭洞村與“桃花源”相比較，有哪些異同?（6分）雨，有人認為這是作者精妙構思的體現，也有人認為完全是行文的漏洞，你是如何認為的呢？（6分）第Ⅱ卷（表達題）分）15.下列加點的字注音全都正確的一項()（3分）A愆期（qiān）侘傺(chàchì)．．急湍(tuān)封妻蔭子．．．（yìn）B伶俜(língpín)契闊(qiè)遺施(wèi)否極泰來．．．．．(pǐ)C愀然(qiǎo)枕藉(jiè)廬冢(zhōng)夙興夜寐．．．．（sù）D嗟悼(jiē)釃酒(shī)葳蕤（wēiruí）杯盤狼藉．．．．（jié）16．下列字形完全正確的一項是（分）A謠諑B虛誕C匏樽D契合嘻戲匏樽耽愛窈然拾掇江渚拊掌磐石溘然長逝馮虛御風趣舍萬殊無物以相要言不煩真知卓見計日成功滄海一粟17.下列各句中加點的詞語的使用，恰當的一句是（分）A．迄今為止，劍橋這所名牌大學已經培養出80多位諾貝爾獎獲得者，僅僅一個卡文迪什實驗室就有20多人獲得諾貝爾物理學獎，這是其他大學難以望其項背的。B．電視連續劇《士兵突擊》播出后，在社會上引起強烈的反響，人們對之評頭品足，大加贊賞。．．．．．．．．．．18.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（．．分）A．一個國家的實力、一個民族的榮譽，不僅反映在社會進步、人的素質、科技水平、文化底蘊和道德力量上，而且反映在經濟實力上。B．由于博物館在原有陳列的基礎上，把歙縣的胡仁鏡宅整體“搬”到合肥，在新館中重建，使觀眾能真切地親近古徽州，感受古民居。D．將“乾坤柱”改為“哈利路亞山”，實際上只是滿足了少數人即洋人的好奇心理，卻忽視了包括十三億中國人在內的大多數人的感受。19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是分）（數學作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達了一種探索精神。。①人總有一個信念：宇宙是有秩序的的③因此人應該去探索這種深層的內在的秩序，以此來滿足人襟；，；，。“高純度”飲用水__________________________________________________________。分）22.閱讀下面文字，根據要求作文4B5C6C(3)我為什么不快樂呢？迥樓高”“回首故山”可以看出。11略12答案CE15答案：A解析：A嬉戲B真知灼見C計日程功17答案A解析了也抵不了其所犯罪