人美版三年級美術上冊教學計劃一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展創新與質量的關系，連續探究符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生狀況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，同時也具備了肯定的區分認知力量和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

三、教學目標:

1、通過好玩的美術表現和觀賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素養。

2、做好課前預備，細心制作教具。

3、運用現代遠程教學手段，培育學生繪畫興趣。

4、充分展現圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學內容安排

周次教學內容課時備注

1～2第1課教師您好3

2～3第2課卡通大亮相3

4第3課鳥之王2

5～6第4課會走的小人3

6～7第5課旋轉卡2

7～8第6課盤泥條3

9第7課留住秋天2

10～11第8課玩偶大本營3

11～12第9課把戲2

12～13第10課紙盒“城堡”3

14第11課快樂臺歷2電教課

15～16第12課我是生活小仆人3

16～17第13課幸福樂園2

17～19期末命題繪畫競賽5

人美版三年級美術上冊教學規劃篇2

該教材是人教版美術教科書，全冊共18課。教材內容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二、教學總目標

通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫忙學生熟悉和使用常用色和點、線、面;了解根本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的力量，進展學生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創新精神與實踐力量，形成根本的美術素養。

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標

造型。表現：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的構造，表現最受人敬重人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

設計。應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合。探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現采訪結果和感受。

觀賞。評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學生了解夸大與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

四、學生狀況分析

三年級學生對美術學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應連續保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

五、教學措施

1、注意對學生造型表現的培育。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

4、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

5、教師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發學生學習美術的興趣。

6、引導學生利用計算機設計制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用國際互聯網資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現他們的美術作品進展溝通。

人美版三年級美術上冊教學規劃篇3

一、教材分析：

1、教材內容與人文、社會科技、學生生活的聯系，找出了結合點。

2、注意根底性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀看要點。

4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。

5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，留意教材內容呈現的方式與特點。

6、敏捷設計評價要點，突出學生的自我評價力量。

二、學生狀況發析：

1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、學生已把握了不少的美術學問，并有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大局部是大學本部教工子弟，所以學生對于美術學問的把握差異較小，承受力量較強。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、加強學生動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美妙的事物。

4、多給學生觀賞優秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現力。

5、留意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

6、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，不強調鉛筆畫草圖，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育學生大膽作畫的信念和決心。

教學安排表：

周次教學內容課時

第一周

預備課（熟悉美術課）

其次周

第一單元閑逛建筑世界

第一課各式各樣的民居

第三周

其次課走近現代建筑

其次單元

奇異的旅行

第三課肚子里的故事

第四周

第四課巨人和小矮人歷險記

第五周

國慶長假

第六周

第五課多彩的世界

第六課好玩的水墨嬉戲

第七周

第七課得意的水墨昆蟲

第八課現在、將來的我

第八周

第九課我的好鄰居

第十課我的動物朋友

第九周

第十一課我們的音樂會

第五單元大自然的神秘

第十二課刮大風

第十周

第十三課雨來了

第十四課奇怪的熱帶植物

第十一周

第十五課家鄉的山林

第十二周

第十六課長頸鹿的靜靜話

第十七課魚兒魚兒告知我

第十三周

第十八課奇異的建筑

第十四周

第十九課美麗的“高樓”

第十五周

其次十課我們心中的校園

第十六周

主題創作我心中的幻想

第十七周

期末復習與考核（美術）

第十八周

第十九周

其次十周

人美版三年級美術上冊教學規劃篇4

一、學生狀況分析

三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維力量既有低年級的活潑性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活潑、自制力較弱的狀況，本學期我將連續加強常規教育，在指導學生進展各種美術實踐活動的同時養成良好的美術學習習慣，同時鼓舞學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養，激發制造精神，體驗美術活動的樂趣。

二、教材分析

本學期教材內容新奇、設計合理，包括造型表現、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊簡單找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。

觀賞領域的內容則通過觀看自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探究領域的內容則采納嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創作、表現和展現。總之，本冊內容的編排注意在美術學習過程中激發創新精神，進展美術實踐力量，提高美術素養。

三、教學目標及重難點分析

本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀看、分析解決問題的力量，進展創新力量，合作意識，培育學習美術的興趣，提高美術素養。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時翻開學生思路，培育創新意識，體驗學習的樂趣，傳統學問的學習也將是本科的一大難點，如好玩的鞋、團包手工、會響的玩具等內容的學習。

四、教學措施

本學期的教學我將本著“以學生的進展為中心”這一指導思想以多樣好玩的教學手段激發學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精致的畫作展現，看畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創設和諧的學習環境。同時盡可能鼓舞學生學習利用信息網絡資源并在小組學習中培育團結互助的協作精神。針對三年級孩子馬上較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等內容，我將逐步穿插一些觀賞及作業中文字和插圖構圖、布局的簡潔學問，提高學生的鑒賞力量。養成良好的學習習慣。

人美版三年級美術上冊教學規劃篇5

一、學生狀況分析：

1、從學生班級狀況分析：

本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。學生喜愛美術，自信念較強，制造力也較強，愛好生活，奇怪心強。三年級學生已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

2、從學生學習習慣分析：

通過二年的教學，發覺該班學生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

3、從學生學科成績分析：

優秀生與差生的美術成績相差很大，同一個班中，學生所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素養的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在這幾年的教學和有目的培育，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學又不會就消失了愛講空話的狀況。

4、從學生把握學問狀況分析：

由于有了大局部的以上三種學生學習狀況，學生在學問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強，能說會道。

二、教材分析

本教材以促進學生人格全面進展為動身點，以學生必備的美術學問與技能為根底，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、制造天地、藝術珍寶六個單元。其中繪畫課有：

1、家鄉的橋

2、新老廚房

3、設計小板報

4、我的喜怒哀樂

5、幽默大師

6、燈彩輝映

7、雜技表演

8、巨大的恐龍

9、照貓畫虎

10、跳舞的點和線

11、我愛大熊貓

12、五彩斑斕手工課有：

13、彩色撕貼畫

14、星星閃耀觀賞課：

13、皮影造型表現：

初步熟悉形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與制造愿望。

學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作、表演和展現，并發表自己的創作意圖。

三、教學目的、要求

（一）總目標：

1、觀賞優秀美術作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

3、學習簡潔立體物的表現方法，學習顏色表現方法，進展和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術制造的欲望。

5、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培育創新經省和美術實踐力量，通過學習美術提高生活質量。

（二）各學習領域目標：

造型表現：學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與制造愿望。

設計應用：學習領域

學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。

觀賞評述：學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：學習領域

采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作、表演和展現，并發表自己的創作意圖。

四、教學重點難點：

教學重點：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據自然形象進展團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

4、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。

5、通過寫生，提高學生的美術的綜合技法。

教學難點：

1、通過啟發聯想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

4、培育學生細致急躁的操作態度，進一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。

5、培育學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

6、培育學生民族驕傲感。

五、完成規劃教學措施：

對本學期要開展的詳細活動，應有周密的安排，包括物質預備，如材料、教具的落實準時間安排等。必需爭取學校領導和所在班級班主任的同意和支持，組織落實。要充分發揮學生骨干和廣闊同學的學習積極性、主動性，擅長把教師的指導性規劃變成學生自己的要求和行動。

1、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

2、進展班內、班際作品展評，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術興趣。

3、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。

4、利用直觀手段，進展觀賞以增加學生觀賞的興趣，開拓視野，激發興趣，并輔以技法訓練及增加其表現力。

六、課外活動安排：

每周評出10位左右學生的優秀作品粘貼教室墻壁上讓同學展覽，特殊是在藝術節活動中，學生也積極參與全校競賽。幫助學校或班級開展美化環境、出黑板報或開展其他宣傳活動。對學生來說，可以多一次學習反復的時機，增加美術學習的興趣。課外美術活動作為美術教學的一個組成局部，對于培育學生對美術的興趣和愛好，拓寬學生的學問面，進展學生的智力和美術才能、特長，全面提高學生的素養，促進身心安康具有重要意義。

人美版三年級美術上冊教學規劃篇6

本學期我擔當三年級的美術課教學，快樂之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，依據學生的實際狀況，做如下教學規劃：

一、教材分析：

教材表達了以學生全面進展為本的教育理念，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創新意識和實踐力量的協調進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有15課。

二、教學目標：

1、把握簡潔的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計力量。

2、學習卡通的創作方法，能畫出簡潔卡通的形象。

3、進展泥塑教學，培育造型力量，進展形象思維，培育創新意識。

4、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的根本方法。

6、熟悉、了解化及場景設計的根本學問。

7、造型表現力量、動手設計力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、學生狀況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩定性，在課堂常規等方面有較好的表現，但還未養成良好的”繪畫習慣。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，顏色表現力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業普遍水平一般。

3、學生能有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生學習興趣深厚，上課課堂氣氛活潑，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容。三．教學措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現出來。

3、課堂作業中發覺學生有創意的作品和有新意的思路要準時表揚，并引導、鼓舞學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作欲望。

4、多采納“小組學習式”的學習方式。讓師生單向溝通為同學之間多向溝通，讓學生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學生都有表現的時機，并從中提高學生的語言表達力量和思維創作力量。

5、加強學生動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美妙的事物。

6、多給學生觀賞優秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。

7、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育學生大膽作畫的信念和決心。

8、采納各種生動好玩的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對形象的感受力量，激發學生學習美術的興趣。

四、教學安排表：

周次

教學內容

第一周

本學期材料預備等

其次周

《教師您好》第三周

《我是生活的小仆人》第四周

《方方圓圓》第六周

《趣味動漫》第七周

《線的表現力》第八周

《新發覺》第九周

《好玩的圖形》第十周

《線描形狀》第十一周

《紅燈停綠燈行》第十二周

《花手帕”》第十四周

《留住秋天》第十五周

《盤泥條》第十六周

《圖形拼接》第十七周

《紙盒之城》第十八周

人美版三年級美術上冊教學規劃篇7

一、學情分析：

三年級共一個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，顏色表現力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。且大多數學生對美術還保持著比擬深厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比擬大，有一些同學美術力量較差，紀律也不夠好，對學習美術的態度不夠端正，缺乏自信念，對這些學生教師不能以批判斥責為主，應重新激發學生學習美術的興趣。

二、教材分析：

全冊共二十一節課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，嚴密聯系學生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體構造上連續了整套教材的學問體系，因此教師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰詳細需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領域上，造型.表現和設計.應用占有較大比重，觀賞.評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合.探究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科學問技能，比擬注意感性的積存和體驗;以充分調動學生的學習興趣為動身點，注意藝術力量進展和審美情趣的培育過程。

三、學科重點難點

(一)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學目標

1、“造型.表現”：初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現自己喜愛的事物或人物。

2、“設計.應用”：學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進展簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品，進展立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞.評述”：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合.探究”：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作、表演和展現，并發表自己的創作意圖。依據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進展美術創作，引導學生學習爭論并選定設計方案，嘗試布置美術作業展覽，美化教室或學校環境。

教學重點：進一步了解根本美術語言的表達方式和方法，培育學生表達自己感受或意愿的力量，并注意培育學生的觀看力、制造力和表現力。提高學生觀賞水平，培育美術興趣。

教學難點：在把握美術根底學問和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培育學生的創新力量，陶冶情操。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素養，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給學生觀賞優秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種技法滲透，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、加強對學生美術根底學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞學生利用互聯網資源開闊視野，進展自學。

六、教學進度安排:

本學期課程有本學期三年級課程有《教師您好》;《卡通大亮相》;《鳥之王》;《會走的小人》;《旋轉卡》;《盤泥條》;《留住秋天》;《玩偶大本營》;《把戲》;《紙盒“城堡”》;《快樂臺歷》;《我是生活小仆人》;《幸福樂園》;以及最終的復習、期末檢測，根本上是每周兩節，一課兩課時。

人美版三年級美術上冊教學規劃篇8

一、學生狀況分析：

在兩年的學習中，學生不斷在成長，有了初步感受美的力量，作畫時也初步培育了觀看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能依據自己的感受大膽的描繪。

二、教材分析：

教材依據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。“設計、應用”：指運用肯定的物質材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進展設計與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環境，培育設計意識和實踐力量的學習領域。“觀賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進展觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術觀賞力量的學習領域。“綜合、探究”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新奇，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的寵愛。

三、本學期教學的教學目標：

1、學問教育要點

（1）感知各種人物不同造型。

（2）熟悉和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）連續學習使用各種繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿態與習慣。

（5）觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、力量培育要點

（1）在美術活動中進展學生的想象力和制造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到制造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

（3）提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協調進展。

（4）提高對顏色美、外形美的力量。

3、審美教育要點

（1）培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉、喜愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術制造活動的興趣。

四、教材中重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和共性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施：

1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特殊讓他們記住在預備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住二年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生綻開想像，進展比擬。不急于用簡潔的講解代替學生的感悟和熟悉，而應當通過比擬、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、以各種生動好玩的教學手段，引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發學生學習美術的興趣。

六、教學進度

按兩周教學三課的進度進展教學，不排解機動教學。

人美版三年級美術上冊教學規劃篇9

一、教材簡析：

其次冊美術教材共有20課，浙美版二年級美術教學規劃分造型與表現、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合力量和繪畫、浙美版二年級美術教學規劃手工制作技能的探究

二、學期總目標：

(1)、認知目標：

浙美版二年級美術教學規劃通過輕松的教學嬉戲，讓學生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學問。

(2)、智力力量目標：

培育學生造型技能；培育學生的制造性思維；培育學生對美妙事物的感知力量。

(3)、思想品德目標：

培育學生安康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物；進一步培育學生對美術的興趣。

三、教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和共性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、學情分析：

二年級學生經過去年美術學習，對美術有了肯定的熟悉，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學生對美術有肯定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠認真。

五、教學措施：

（一）加強直觀教學，進展學生的思維力量

加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參加美術學習，不僅可以活潑課堂氣氛，而且可以讓學生在觀看、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱忱，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

（二）運用電教媒體，激發學生的學習興趣

電教媒體給課堂帶來了生氣和活力，給學生帶來了新奇感。

（三）優化課堂構造，細心設計課堂情景

提倡學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，進展了學生的觀看力量、語言描述力量，動手操作力量與自我反思力量。

六、教學進度

其次周熟識教材好大的向日葵

第三周奇異的字母

第四周多姿多彩的課程表

第五周小鬧鐘

第六周歡樂的假日

第七周我的教師爸爸媽媽真忙

第八周泥娃娃壺的聚會

第九周手拉手好朋友

第十周手指玩偶指印的聯想第十一周刮出來的畫

第十二周閃光的星星

第十三周轉啊轉，紙陀螺

第十四周卷紙動物自己做帽子第十五周小畫框小小建筑師第十六周地下的故事下雪天

人美版三年級美術上冊教學規劃篇10

一、全冊教材分析：

造型表現：初步熟悉形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與制造愿望。

設計應用：學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。

觀賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作、表演和展現，并發表自己的創作意圖。

二、全冊教學目標：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據自然形象進展團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進展泥塑教學，培育造型力量。

5、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

6、圖案的設計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。