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感受中華傳統文藝匯報人：xxx（楊博凱原創）目錄contents詩詞散文小說戲劇壹

詩歌

中華傳統文化關于詩歌用高度凝練的語言形象表達作者豐富情感以表現意境為追求目標四至七言詩，押韻較近代詩靈活古體詩主要指律詩和絕句近體詩其主要特征是講究聲律和對偶新體詩為什么要學習詩歌古詩詞是閱讀教學的重要組成部分，是我國古典文學中的精華，古代教育家孔子說：“不學詩，無以言。”詩言志，詩傳情。因而，學習古詩不僅豐富學生的知識，提高學生的寫作水平，還能發展學生的思維能力，提高學生的欣賞品位與審美情趣。貳

散文

中華傳統文化

散文又叫“四六文”，這種文體，四字、六字句相間，起源于漢魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。句式遷就，文中堆砌辭藻，常影響內容表達。唐朝韓愈、柳宗元提倡古文運動后，駢文漸漸衰落。南朝吳均寫的《與朱元思書》唐王勃寫的《滕王閣序》、劉禹錫寫的《陋室銘》。散文成就時間軸《尚書》標志著散文的形成(2)春秋戰國時期出現有文學、色彩的散文、歷史散文如《左傳》《戰國策》（5)唐代自中唐古文運動的興起，出現了大量以古文撰寫的散文。如唐宋八大家中韓愈代表作《師說》，柳宗元代表作《段太廚途事狀》、《捕蛇者說》、《永州八記》等。明清兩代仍有不少散文家，寫了不少古文體散文，但其成就遠未超過唐宋。中國古代散文的功能有三：一是敘事，二是論說，三是抒情。叁

小說

中華傳統文化小說溯源“小說”一詞最早見于“飾小說以干縣令，其于大達亦遠矣”——《莊子·外物》。古代小說指漢代之前的“小說”本意指淺瑣的言論，有別于高文典冊著述的“大達”之辭，尚未形成“說”的一種文體。漢代以后在書目學出現“小說”概念。桓譚《新論》：“若其小說家合殘叢小語，近取譬喻，以作短書，治身理家，有可觀

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