第30頁共30頁公眾演講師德師風演講稿800字公眾演講師德師風演講稿800字。“教師是人類靈魂的工程師‘'這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對教師的職業最初的認識。在我學生年代，聽到了人們對教師一系列的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……歌頌的是教師獻身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了教師們愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱辛，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和將來，真誠奉獻的博大情懷。由學生到教師是我人生的一大轉折點，想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上彷徨著，矛盾著，斗爭著，而今天我來到了這里，在這里，我的收獲很大，我不但很快適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我承受了一個全新的教育。身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經歷？在理論的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經歷，最重要的是高尚的師德。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的表達。在當今社會開展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛，而物質和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在”5.12“大地震中涌現出很多優秀教師，如張開雙臂護著四名學生的譚千秋教師、學生生命的救護神吳忠洪教師、救出學生卻永遠失去女兒的劉寧教師，他們在特大自然災害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護學生生命的崇高師德風范，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“。從他們身上，使我增強了熱愛教育事業的信念，甘于貧寒、樂于奉獻，真正理解`方案范#文。庫整-理了師德的意義。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！公眾演講師德師風演講稿600字快樂工作，幸福生活尊敬的各位領導，各位同事：大家下午好。我是來自綜合貨運部的陳志超，今天很快樂有時機能站在這里演講。我演講的題目是〔假設我是部門經理或主管，我將傾力的打造有狼一樣精神的團隊。對了，大家肯定想知道我為什么會站在這里，我想起有個名人拿破侖說過這樣句話，不想當將軍的士兵不是好士兵，所以我來到了這個能讓我成長并且難忘的舞臺。ok，言歸正傳，我正式開始我的演講。記得在我以前任職的公司弘信創業，董事長經常用狼的精神的來教育我們。他說過：狼是非常具有戰斗力的，它有靈敏的嗅覺，有很強的野心和進攻性，而且不是單槍匹馬，而是群體作戰，前赴后繼、不怕困難、____，共同分享成果。所以假設有時機能中選的話我會在我的部門建立一個適宜狼生存的組織和激發狼斗志的機制，讓有潛力的員工成為狼、進而成為頭狼。只有在團結并且競爭中，團隊才有活力，才能開展。狼還有一點，那就是注重個體的培養，以致于每只狼都能很好的融入群體一起作戰。正如我們人一樣，在精神方面我會鼓勵我們部門的同事多參加公司活動及培訓，因為它能不斷的完善自己，進而使自己的個人素質我及文化修養得到更深層次的進步。只有個人進步了，每個員工都是嗷嗷叫的狼，我們公司才能做大做強，使我們的品牌走出中國走向世界。公眾演講教師師德師風演講稿各位領導、各位教師大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養是教師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求。做學生最喜歡的教師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目的,也是我所追求的目的，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的教師。那么，如何成為學生最喜歡的教師呢？我覺得，首先，一位教師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假設我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是教師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都答復不上我提的問題，為此我沒少發火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他如今的學習成績所能到達的學歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發現他的眼神開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝教師。”在以后的幾天里，我發現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，的愿望是受教師的關心和喜歡，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，假設能盡量發現他們的優點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們發奮向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。再次，作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的根本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時理解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優化和開展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現自己的價值。800字師德師風演講稿我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員我的學生們!這戲劇或許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角效勞、效勞。不僅如此，我還要做一名最忠誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進，社會在開展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!假設我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假設我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;假設我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;假設我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;假設我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓教師認識你，最美的發如今孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!師德師風演講稿800字“教師是人類靈魂的工程師‘'這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對教師的職業最初的認識。在我學生年代，聽到了人們對教師一系列的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……歌頌的是教師獻身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了教師們愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱辛，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和將來，真誠奉獻的博大情懷。由學生到教師是我人生的一大轉折點，想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上彷徨著，矛盾著，斗爭著，而今天我來到了這里，在這里，我的收獲很大，我不但很快適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我承受了一個全新的教育。身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經歷？在理論的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經歷，最重要的是高尚的師德。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的表達。在當今社會開展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛，而物質和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在”5.12“大地震中涌現出很多優秀教師，如張開雙臂護著四名學生的譚千秋教師、學生生命的救護神吳忠洪教師、救出學生卻永遠失去女兒的劉寧教師，他們在特大自然災害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護學生生命的崇高師德風范，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“。從他們身上，使我增強了熱愛教育事業的信念，甘于貧寒、樂于奉獻，真正理解`方案范#文。庫整-理了師德的意義。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！師德師風演講稿800字范文我曾聽過這樣的感慨，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否那么咱也不想當孩子王。但我卻要說，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。2023年的秋天，帶著對明天的憧憬，走上了三盡講臺，實現了我的夢想。雖是偏遠，落后的湖灘中學，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地仁慈的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業。愛崗敬業，誨人不倦，是對每位教育工作者最根本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。進步自身業務素質，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經歷的教師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取別人之長，補已之短。愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句撫慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而懊悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短八年，但在這八年里，憑著對事業的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業默默的耕耘中，我體驗到了人生的幸福，每個教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。師德師風演講稿范文800字“教師是人類靈魂的工程師‘這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對教師的職業最初的認識。在我學生年代，聽到了人們對教師一系列的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是教師獻身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了教師們愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱辛，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和將來，真誠奉獻的博大情懷。由學生到教師是我人生的一大轉折點，想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上彷徨著，矛盾著，斗爭著，而今天我來到了這里，在這里，我的收獲很大，我不但很快適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我承受了一個全新的教育。身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經歷？在理論的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經歷，最重要的是高尚的師德。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的表達。在當今社會開展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛，而物質和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在”5.12“大地震中涌現出很多優秀教師，如張開雙臂護著四名學生的譚千秋教師、學生生命的救護神吳忠洪教師、救出學生卻永遠失去女兒的劉寧教師，他們在特大自然災害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護學生生命的崇高師德風范，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“。從他們身上，使我增強了熱愛教育事業的信念，甘于貧寒、樂于奉獻，真正理解`方案范#文。庫整-理了師德的意義。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！[師德師風演講稿范文800字]師德師風演講800字師德師風演講稿800字(一)我曾聽過這樣的感慨，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否那么咱也不想當孩子王。但我卻要說，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。2023年的秋天，帶著對明天的憧憬，走上了三盡講臺，實現了我的夢想。雖是偏遠，落后的湖灘中學，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地仁慈的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業。愛崗敬業，誨人不倦，是對每位教育工作者最根本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。進步自身業務素質，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經歷的教師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取別人之長，補已之短。愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句撫慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而懊悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短八年，但在這八年里，憑著對事業的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業默默的耕耘中，我體驗到了人生的幸福，每個教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。師德師風演講稿800字(二)教育家陶行知先生說過這樣一句話：“教師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業到底是苦還是甜?請大家把右手放在胸前，靜靜的閉上眼睛，感覺到了嗎?砰砰的新調整時我們為教育事業奉獻后收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么讓無數教師默默奉獻，辛勤耕耘?我想一定是教師對教育事業的熱愛，是愛崗敬業的精神讓他們義無反顧的投身教育事業。記得第一次走進班級時，許多家長半信半疑的看著我，“這么年輕，能帶好班嗎?”我也問過自己：“我能勝任嗎?”只能摸著石頭過河，好在我的指導教師孫保銘給了我很多幫助和建議，讓我對帶班有了很大的信心，按照孫教師說的，每天我都最早到校監視學生讀書，晚上留部分學生抽查當天所學的內容，除了教學生語文，還充當了半個數學，英語教師，學生家長不止一次說：“睢教師，別看你年輕，可你是我見到的教師之中最負責的一個。”這個時候我只是淡淡的一笑說：“這都是我應該做的。”終于，在孫教師的幫助下，在任課教師和家長的配合下，班里很多學生的成績比剛入學時有了很大提升，班里的總成績也根本穩定，保持著年級第一。不過，作為年輕班主任，帶班不是一帆風順的，四個班之中，我們班搗亂的學生多，問題學生多，像趙志豪，唐鵬一類的學生，很是讓人頭疼。像我們班一個叫張家凱的學生，進入八年級開始搗亂，上課說話影響課堂秩序，為此沒少找他談心，又一次上課我看見他說話就嚴厲的批評了他。下午到校沒看見他來，就聯絡了家長，家長也說沒見到。等到晚上的時候，我意識到事情有點嚴重，隨即將此事上報學校，并讓和張家凱關系好的同學設法聯絡他，最后學生通過QQ知道他在附近一家網吧上網，王志興教師和孫保銘教師又和我一道找回了張家凱。經過和他的又一次談心理解了情況，離異家庭的他沒人關心，父親經常打他，媽媽又不在身邊，他自己也不想上學。父母過來后也做了深化的檢討。之后幾天我一直關注張家凱這個孩子，是不是的關心他的情況，可以明顯感到他的進步，這讓我很欣慰。此時我說了這么多，和周圍那些默默奉獻的同仁們相比，我所做的只是滄海一粟，像徐淑芳教師，霍瑞蓮教師，楊偉林教師以及坐在臺下的各位教師，你們才是真正點亮自己照亮別人的人。站在這里，我只有感恩，感謝，感謝，感恩學校給了我一個成長的舞臺，感謝學校領導和同事給了我幫助和指導，更感謝我的學生我如何成為真正的教師，那就是愛!最后請允許我用一首詩來完畢我的演講：我不去想是否可以成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風既然目的是地平線留給世界的只能是背影!我的演講完了，謝謝大家!師德師風演講稿800字(三)尊敬的各位領導、各位評委：大家好!我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責任。每個人都有夢想，我也不例外，但我如今的夢想是可以成為一名有愛心、有責任心，并可以得到孩子、家長及同事們喜歡和認可的教師。我在努力著，把這個夢想一步一步地實現，并做到更好，讓他成為現實。還記得當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛，才有教育的先機。”幼兒教師與其他教師不同，他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多。教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能清醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。如今我們的豆豆班的小朋友，通過一個月的耐心引導下，從九月入園不適應新環境，完全不聽指揮，到如今可以根本坐在小椅子上完成教學活動，按教師規那么開始游戲、欣賞故事、學習語言。孩子們也可以純熟地表演手指操等技能，而且在語言方面也有了很大的進步。我們感到如此的開心愉快。我們是孩子們的教師、母親，園長就是我們的教師、母親。范園長一直告訴我們面對孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進孩子們的世界。所以我學會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、理解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、得意是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個孩子。教師這個職業不僅是榮耀的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的平安是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，感染家長，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的，就是培養出優秀的學生，培養影響孩子一生的良好習慣。“學為人師，行為世范”我們身為人師，必須做好孩子們的典范。希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我開展、自我完善，在自我超越中實現人生價值。“立師德，鑄師魂”是廣闊幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個時機當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。師德師風演講稿800字(四)我今天演講的題目是《教師也應經常“回頭看”》教師是太陽底下最神圣的事業，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽，想到這些，確實很自豪。其實，也曾經因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學“下海”發財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“別人騎大馬，我獨騎驢子;回憶擔柴漢，心中較些子。”看來，“回頭看”是得到快樂的途徑。“回頭看”有人擔柴，有人步行，心里自然多了幾分撫慰。我是一名小學教師，我深知教師的貧寒與辛苦。每月拿著缺乏兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想。看著前面的“悍馬”(如今應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車，作業要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗;有多少農民工為了多掙錢而從事危險的工作;有多少行業，雖然拿著高薪，新春佳節卻只有缺乏十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是平安舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些，我應該覺得滿足啊!每天，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“教師好”時，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優秀習作時;每年，當教師節降臨，聆聽著里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎?假設我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。當然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據說還日行千里呢!教師，本就是高尚的事業，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經常“回頭看”，我們會更快樂，更充實。師德師風演講稿800字(五)尊敬的各位領導、教師、親愛的同學們：大家下午好!今天我演講的題目是——《用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌》!有一座平臺最為神圣，那就是講臺!有一道風景最為靚麗，那就是學校!有一首詩歌最為動人，那就是教師!教師，這個平凡而榮耀的字眼，蘊含著圣潔和偉大!因為教師，是學生理想風帆的導航者，是美妙心靈的，是知識技能的傳播者!我們教師之所以能成為天底下風采的人，就是因為我們播撒的是心血，而收獲的是希望!傳承文明，教師是橋梁;科教興國，教師是基石。古有孔孟先圣，今有良師你我。“一碗粥，一杯水”足矣;“一支筆，一本書”樂也!詩人汪國真的《熱愛生命》這首小詩道出了我們教師無私奉獻的心聲：“我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;“我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目的是地平線，留給世界的只能是背影;“我不去想將來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中!“我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片熾熱的激情!”教師，是一個多么神圣的稱號!師德師風，不是簡單的說教，而是一種精神表達，她需要培養，需要教育，更需要的是我們每一位教師的自我修養的不斷完善!燃燒自己，照亮別人，這是最平凡的人生!無私奉獻，育人成才，這是最壯麗的事業!聽憑歲月更迭、世事滄桑，聽憑時間流逝、青春不再，我們心中永遠守望那盞希望的明燈，甘用物質的貧寒去換取燃燒的青春!位不在高，敬業那么鳴;資不在深，學習就行;斯是教師，奉獻創新!我們用“天生我材必有用”的關愛，融化了多少差生心中的堅冰;我們用“長風破浪會有時”的鼓勵，燃起了多少學生理想的激情!為了職田學子將來的人生之路一帆風順，夜深人靜時埋頭工作的是我們，曉風殘月中踏醒校園的也是我們!我們每個教師都堅信：沒有愛就沒有教育，學生的心靈好比一顆顆純潔的種子，在我們的愛的熏陶沐浴下，終會長成參天大樹!在職田中學這個和諧的大家庭里，有勤奮敬業的肖進鋒教師，有踏實勤勉的喬銀超教師，有光耀奪目的呂阿麗教師，還有許許多多閃亮的明星，而我還只是一只新來的小小的螢火蟲，與他們相比，我所發出的光和熱是微弱的，但我一定會把這微弱的光和熱全心全意奉獻給我的學生，用愛的溫暖和堅持把自己的腳跟站穩!千錘百煉鑄職中師魂，勵志創新樹職中形象!讓我們以良好的師德風氣，共同撐起職田教育的藍天，托起職田中學的太陽，用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌!謝謝大家，我的演講完畢，謝謝!師德師風演講稿：師德師風演講稿師德師風演講稿：師德師風演講稿____查看更多演講稿范文國旗下演講稿關于理想的演講稿家長會演講稿母親節演講稿畢業典禮演講稿學生會演講稿關于愛國的演講稿有關競選的演講稿關于團結的演講稿師德師風演講稿競聘演講稿英語演講稿范文師德師風演講稿——無悔的綠葉當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅決了我們的決心，一定要讓自己的職業發揮出他們想不到的價值。幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業，不禁感慨萬千。我熱愛幼教事業，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發生一起嚴重的虐童事件，引起了社會的廣泛關注。由此，我園集中了全體教師包括實習教師召開會議，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件，警醒教師引以為戒，深化反思，“虐童”事件實屬偶例，但教師的自身素養確實需要不斷加強和進步！我們要尊重幼兒的人格開展，讓他們在幼兒園安康快樂地成長。在傳統觀念中，教師總是的化身，教師總是對的，不光幼兒這么認為，連教師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好伙伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色，是這樣松與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，教師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、好心的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的間隔，給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵