《綠葉的夢(mèng)》一課二練班級(jí)姓名（一）一、查字典我最棒“攏”用部首查字法，應(yīng)先查_____，在查_____畫，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)_____，在字典里，“攏”用一下解釋：①總計(jì);②停靠；③收來(lái)使不離開。它笑的嘴都合不攏了。這句的“攏”應(yīng)取第_____種解釋。二、詞語(yǔ)點(diǎn)兵（按要求寫詞語(yǔ)）⑴請(qǐng)寫出含有“綠色“的四字詞語(yǔ)（兩個(gè)）：例如綠草如茵⑵請(qǐng)寫出“花美”的成語(yǔ)（兩個(gè)）：例如花團(tuán)錦簇三、句子因智慧而美麗。⑴野菊花插滿了小辮兒。（改為“被”字句）⑵我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師（改為反問句）四、整體感知。1.作者通過回憶_____，展現(xiàn)了_____，表達(dá)了作者_(dá)____。2.“綠葉的夢(mèng)”就是__________。五、認(rèn)真讀課文，按課文的自然段的順序給下面的段意排順序（在括號(hào)里填上1、2、3、4、5、6）。《綠葉的夢(mèng)》（）關(guān)于葉子的知識(shí)（）采集綠葉的樂趣（）秋天的收獲更大（）啟蒙老師教我們采集綠葉標(biāo)本（）最使“我”著迷的是綠葉（）采集綠葉也會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)六、知識(shí)拓展，認(rèn)真讀一讀。本文的作者是葛翠琳：女，1930年生，河北省樂亭縣人。1949年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，曾在北京《新民報(bào)》《北京兒童報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌作品。作品《巧媳婦》《野葡萄》《采藥姑娘》等。（二）一、讀拼音寫漢字，你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出來(lái)。ɡāoliánɡɡǎnqǐménɡsōujímìshíxiànɡliàn（）（）（）（）（）二、組成詞語(yǔ)。撥()拔(題()三、選詞填空。審視注視1．他久久地（）著遠(yuǎn)方。2．老師（）了一下講桌上的楊桃。嚴(yán)格嚴(yán)肅1．老師的神情變得（）了。2．爸爸對(duì)我的要求一貫非常（）。四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。歡樂的（）（）密密的()()廣闊的()()清熱()()津津()()聚精()()五、閱讀理解。牛頓的故事偉大的物理學(xué)家牛頓是在的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來(lái)，買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。||一天，小牛頓興沖沖面前說：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀？”太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了。”“是誰(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的。”小牛頓自豪地回答。||牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。||1．在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~一（）木板一（）釘子一（）線條2．寫出近義詞。（4分）喜歡——（）自豪——（）保持——（）成果——（）3．這篇短文說明了什么？（在正確答案后畫“√”）a.牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。（）b.牛頓善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘（）c.牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。（）d.牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。（）4．讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)？六、背誦并抄寫下面的一段話。秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面