Word-8-光盤行動活動策劃(合集8篇)

現在許多人習慣用文字編輯軟件做文檔內容，離開了范文我們寫作會感到迷茫！借鑒范文，從而寫出自己的為文章特色。我們要學習范文的一些正確方法。現在，我們的物質生活如此豐富，哪里還在乎這一點點啊！節省已經是過去的事情了

甲：也是，國家現在也提倡超前消費，既然如此，就更沒有必要再提倡節省了！)

3、你同意他們的觀點嗎?為什么?

二、珍貴的資源

是的，這些資源畢竟如何珍貴呢?我們一起看一看！

1、一度電能干什么?

2、一張紙的價值。

3、一滴水的作用。

三、我們的鋪張

盡管這些資源很珍貴，但還是有些人在鋪張！

1、鋪張電的現象隨處可見及其后果

2、鋪張紙的現象屢見不鮮及其后果

3、鋪張水的新聞屢屢報道及其后果

4、鋪張糧食的現象處處都有及其后果

同學們，就是由于這種.種的鋪張，你看：地球母親和人們正患病著多么大的苦難！

四、父母的錢是這么掙來的

那么，有沒有想過，你的鋪張不僅會造成這么嚴峻的后果，也和我們的親人息息相關。你知道父母親人的血汗錢是如何掙來的嗎?(指名說)看，

為了幾十塊錢起早貪黑賣菜

面朝黃土背朝天的耕作

不畏寒冷在外打工

每天憋在車內的司機們

辛苦耕耘在講臺上的老師

救死扶傷的醫生護士們

烈日下的交警

辦公室里不見天日的工

所以，同學們，我們還能拿著父母的辛苦血汗錢來鋪張嗎?

五、節儉的故事

其實不止是我們，古今中外的許多人都很勤儉節省，讓我們一起來看看他們是怎么做的吧！

1、毛澤東的勤儉節省。

2、伊麗莎白二世的節省。

3、豐田公司在成本管理上的節省。

六、我們該怎么做?

上體育課、活動課前自覺關閉電器，做到“人走燈滅，人離扇停”。

放學后自覺檢查并關閉教室內的全部電器開關

提倡節省用水，科學用水，用完水后，要準時擰緊水龍頭，杜絕長流水。

加入光盤行動，拒絕餐飲鋪張，吃不完的打包，厲行節省，文明用餐，節省為榮，鋪張為恥，吃飯時不灑落米粒，吃多少盛多少

七、總結

同學們，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”節省是一種美德，是一種才智，更是我們的一種責任，一種品質。勤儉節省這樣的優良品質應當是伴你一生的良好品質，盼望大家能夠緊緊追隨著它！

八、拓展

完成一份關于“勤儉節省”的手抄板！

光盤行動活動策劃篇7

為確保此次活動的順當開展和取得預期效果，我們生活部結合學校目前存在的問題和實際狀況，仔細制定活動方案，以確保方案的可行性。在有關領導的批準下我們成立了活動領導小組，由我們生活部的干事對參與本次活動的志愿者進行食堂的支配、檢查、督促等相關工作。

充分利用掛條幅，貼宣揚標語等方法來讓同學們能夠了解光盤行動的意義和深刻內涵：“我光盤、我光榮”。通過志愿者參加活動時給鋪張同學提示以及講解的詳細的事例，使大部分同學了解當前社會上存在的鋪張現象，以及這些鋪張現象造成的后果。

與此同時，為了使廣闊同學更進一步的了解光盤行動的目的和意義，充分熟悉到節儉的重要性和必要性，我們在班會課上播放了有關“提倡勤儉節省，反對鋪張鋪張”的宣揚片，通過宣揚片的教育，廣闊同學更全面的了解當前社會上存在的嚴峻鋪張現象，以及指出自己和身邊同學存在鋪張問題，共同找出緣由和改正措施，使此次宣揚活動取得較好的效果。

為了培育同學們文明就餐的好習慣，提升我校同學的整體素養。我們全體老師本著起帶頭作用的態度，每次吃完飯都會自覺的把自己的午餐吃潔凈，把餐具放回原位，以便是感染同學，做一個文明就餐的人。

總之，通過此次宣揚活動，使全體師生熟悉到了節儉的重要性和緊迫性，通過對活動進行過程的監督、檢查，準時發覺問題、改正問題，取得了肯定的效果，然而由于本次活動時間短暫，活動結束后我們發覺同學們還存在肯定的問題，如仍有少數同學熟悉不足，養分餐存在鋪張現象，還有很大一部分同學就餐后沒能把餐盤收回指定位置。這種現象的消失還是同學們的熟悉不足，只停留在短短的活動期間。這是我們不盼望的。在以后的時間里，我們仍將“厲行節儉，反對鋪張”的光盤活動進行究竟。

光盤行動活動策劃篇8

厲行節省、反對鋪張是深化貫徹落實黨的精神，也是中學校基礎道德教育的重要目標。當前，隨著生活水平的不斷提高，很多中學校生節儉意識嚴峻缺失，吃要精致，穿要、用要新穎，超前消費，節儉意識淡漠，直接加重了同學家庭經濟負擔，鋪張了資源。針對這些現象，為進一步增加師生節省資源意識，扎實推動節省型校內建設，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，依據《--市--區節儉養德全民節省行動總體方案》(-文明委發〔20--〕7號)及《--區20--年創建全國文明城市“七個突出”任務分解表》(-創文組發〔20--〕-號)要求，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學進展觀為指導，仔細學習領悟上級關于厲行勤儉節省、反對鋪張鋪張的精神，以節糧、節能、節水、節電、節材為重點，通過開展勤儉節省教育傳承中華民族傳統美德，培育同學勤儉節省思想意識、行為習慣和自我教育管理的力量，形成“敬重勞動、敬重他人”的意識，促進他們健康成長。

二、工作目標

確立“節省為榮、鋪張可恥”的觀念，養成“厲行節省、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節省、個個懂節能”的校內氛圍，努力使節省能源資源成為廣闊師生的自覺行動。學校要嚴格落實有關規定，勤儉辦學，建設勤儉節省的學校文化，為同學創設良好成長環境。全體教職工要身體力行，為同學做好表率，將勤儉節省教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學中。廣闊同學要了解并踐行勤儉節省的基本要求，培育形成勤儉節省的品德特征。

三、活動內容

(一)開展節省教育宣揚活動。各校要結合校內文化建設，深化開展“三節”(節水、節電、節糧)教育活動，以節省資源和愛護環境為主要內容，利用國旗下講話、主題班(團)會、團隊活動、校內廣播、校內網站，細心設計宣揚欄、黑板報，廣泛宣揚節省養德。從珍惜一粒糧、一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一分錢等衣食住行的小事入手，引導同學養成勤儉節省、低碳環保等行為習慣，樹立節儉節省意識，形成文明綠色的生活方式。持續開展“文明餐桌”等主題實踐活動，提倡光盤行動，有同學食堂的學校要管理好食堂的泔水缸，嚴控廢棄食物的數量和種類，制止長流水、杜絕長明燈，形成校內節省氛圍。

(二)開展節省教育實踐活動。廣泛利用社會資源，充分發揮校外活動場所的作用，開展節糧、節水、節電體驗活動，開展餐飲消費、辦公用紙用電、家庭用水等狀況的社會調查，引導同學將節省節儉轉化為實實在在的行動。組織同學廣泛參與節省志愿服務活動和節省社會公益活動，利用“環境日”以及每年的全國節能宣揚周、低碳日等重要日子，宣揚勤儉節省，提倡資源節省、環境友好的生活方式和消費模式，引導同學在學校、家庭、社會作“節水、節糧、節電”小標兵。

(三)開展“節儉節省從我做起”主題活動。各學校要充分利用主題班會、黨團日活動時機，實行宣誓儀式、詩歌朗誦、主題征文、演講競賽等形式，引導廣闊中學校生樹立節省意識，建設節省文化，營造節省氛圍，提倡節省文明，引導全體同學從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節省的表率，真正將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，為實現學校的全面協調可持續進展供應支持和保障，全面推動和諧校內建設。

四、幾點要求

(一)做好組織部署。各學校要高度重視勤儉節省教育，周密支配部署，細心組織實施，結合主題班團隊會和道德講堂的開展，使全年方案和近期支配協調統一。充分發揮活動的育人作用，避開形式主義，使節儉節省教育作為踐行和培育社會主義核心價值觀的一個重要途徑，確保活動深化長久、扎實有效的開展。

(二)做好課堂育人。各學校要將勤儉節省教育作為學科教學滲透德育的重要內容，貫穿到教育教學全過程。要立足本校實際，著力開發、深化發掘勤儉節省的教育課程資源，樂觀開發勤儉節省校本課程，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶、得到感染，讓節省光榮、鋪張可恥的思想觀念深化人心。

(三)完善評價體系。各學校要結合實際，制定具體的評價方法，將同學日常節儉行為習慣養成狀況作為重要指標，納入到同學綜合素養評價，與評優評先結合起來。組織開展同學“節省之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵同學參加節省行動。

(四)建立節省制度。各學校要在管理各個環節體現節省要求，自覺抵制浪費鋪張行為。編制學校年度節省方案，推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施。結合中學校生