小學四年級語文（上）四單元測試題一、看拼音，寫詞語。liànyànyùncángxīxìfēiéwǎnrúxiàngjiāohéxùshuāibàiróngqià二、辨字組詞。衰（）韌（）藻（）哀（）紉（）噪（）乍（）膠（）蘊（）昨（）校（）溫（）三、用適當的詞語替換下列句子中加點的詞。1、你一定想高唱一曲，贊美這美麗的海南風光。（）2、這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強烈的對比嗎？（）3、各種各樣的船只南來北往，穿梭地大小河道上，構成了水都特有的繁華景象。（）四、根據意思寫成語。1、比喻脫離實際的空談。（）2、比喻平時平平淡淡，一下子就作出了非凡的成績。（）3、比喻受過驚嚇而遇事惶惶不安。（）4、一會兒看得見，一會兒看不見。（）5、一點也舍不得離開。（）五、照樣子把句子換成另一種說法，意思不變。例：我們不是應該努力學習嗎？我們應該努力學習。（1）這一點韌性，同院子里別的花比起來，不是形成一個強烈的對比嗎？2、秋天到了，金黃的稻子不是成熟了嗎？六、默寫古詩《望洞庭》。望洞庭，。，。七、閱讀短文，回答問題。（一）提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。科學家認為，螢火蟲發光是為了的伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。多年來，科學家們試圖發現螢火蟲的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。1、給帶點的字選擇恰當的意思，在上面畫“√”。漫游：①滿，遍；②水過滿，漾出來；③沒有限制，沒有約束。試圖：①用繪畫表現出來的形象；②計劃，③希望得到，謀取；2、找出下列詞語的反義詞。溫暖—（）熱鬧—（）柔和—（）3、找出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。4、螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發光？（二）一天，兩天，一個多月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個高大的身影出現。但是，他沒有看到。一個傍晚一個瘦瘦的排長來到修鞋攤旁邊一個多月前是不是有位大個子軍人來這里修過一雙鞋“啊……對呀。”“要付多少錢？”小鞋匠略一沉思，費一元五，外加一個月保管費五角，你給兩元錢得了。”

排長把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒有來？”“他……他上前線去了。”說完，排長轉身要走。“哎”，小鞋匠提起那雙皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋……”排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的那雙腳，已經在前線……他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。1．給第2段加標點。

中“他的雙腿，已經在前線……”這句話中的省略號所省略的具體內容是：

3．根據內容給短文加個題目。

八、習作。同學們在學校的學習生活中，一定參加過不少有趣的活動吧，拿起你的筆來，把你印象最深刻的一次記錄下來，注意寫清楚活動的過程，你在活動中的感受。題目自擬。附參考答案一、看拼音，寫詞語。瀲艷，蘊藏，嬉戲，飛蛾，宛如，橡膠，和煦，衰敗，融洽。二、組詞。衰敗，哀求，堅韌，縫紉，水藻，噪音，乍起，昨天，橡膠，學校，蘊藏，溫度。三、寫近義詞。1、贊揚，2、激烈，3、組成四、據意寫詞。1、紙上談兵，2、一鳴驚人，3、驚弓之鳥，4、若隱若現，5、戀戀不舍。五、照樣改寫句子。1、這一點韌性，同院子里別的花比起來，形成了一個強烈的對比。