本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒期末教師總結(jié)5篇幼兒期末教師總結(jié)5篇

每個(gè)教師要重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。寫(xiě)一篇教師總結(jié)能讓自己在教師工作過(guò)后的總結(jié)中得到大量的收獲。你是否在找正打定撰寫(xiě)“幼兒期末教師總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

幼兒期末教師總結(jié)篇1

在慌張的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回想這一學(xué)年自己的工作，我才真誠(chéng)懇切的領(lǐng)悟到一名幼教工的人生五味，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的宏偉，而我對(duì)這份職業(yè)的喜歡與日俱增。其間，有幸福也有痛心，有委屈更有驕傲，有喜悅也有凄愴，有辛酸更有欣慰。即將過(guò)去的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和校園老師的協(xié)助下，在各方面都有一些體會(huì)，這一年的幼兒教導(dǎo)工作總結(jié)以下幾點(diǎn):

一、在思想上我重新熟悉了幼兒教導(dǎo)。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小摯友一齊做嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸學(xué)識(shí)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，四處都是大事。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。幼兒教導(dǎo)是根基教導(dǎo)的有機(jī)組成片面，是校園教導(dǎo)的根基階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教導(dǎo)相結(jié)合的原那么，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教導(dǎo)，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教導(dǎo)工作的要求，也是幼兒園全部的啟程點(diǎn)和歸宿。這一學(xué)年中每個(gè)月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時(shí)，根據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和得志了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到喜悅，得到進(jìn)展!有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生擯棄無(wú)聊最好的方法就是專(zhuān)心對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力卓越的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此鼓舞自己，我所追求的是充實(shí)的喜悅和告成的得志。

二、在工作中我喜歡這一行。工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完話的心愛(ài)的孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅僅是他們的心愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟諳不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來(lái)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)真有不想干的念頭。但是，園長(zhǎng)、指導(dǎo)老師的親切關(guān)切，父母的激勵(lì)，更多的是孩子帶給我的快樂(lè)，讓我越來(lái)越離不開(kāi)幼教崗位，越來(lái)越愛(ài)這群心愛(ài)的孩子們。工作中雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)，由于工作的繁忙而感到勞累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種猛烈的職責(zé):那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假使我是孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份崇敬。記得六一節(jié)布置教室的時(shí)候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說(shuō):“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)切孩子們的同時(shí)也得到了他們的關(guān)切，這是一種他人體會(huì)不到的幸福!

三、在新課程學(xué)習(xí)中，與孩子們一齊成長(zhǎng)新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要持續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教導(dǎo)改革的耐久和深入。隨著二期課改的不斷深入，透過(guò)各種培訓(xùn)、觀摩，學(xué)習(xí)了新綱要、新課程，確立了“以幼兒進(jìn)展為本”的根本觀念，也在工作中深刻理解體會(huì)這一教導(dǎo)理念，崇敬幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個(gè)孩子就宛如一本本書(shū)，豐富多彩，變化萬(wàn)千，需要我精心去賞識(shí)、研讀，實(shí)時(shí)賦予支持。在實(shí)踐工作中，我也遇到了好多的問(wèn)題，一次次公開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)課，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參與的屢屢園本培訓(xùn)，區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn)、外出觀摩實(shí)踐活動(dòng)，更難能難得的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時(shí)實(shí)時(shí)賦予激勵(lì)和支持。記得在二期課改推進(jìn)會(huì)中，沒(méi)有閱歷的我要上一堂面向區(qū)級(jí)層面的公開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，我忐忑擔(dān)心，沒(méi)有信仰，根本無(wú)心做事。徐老師看出了端倪，溫柔的送給我一句話，“我一向信奉一句話，告成是留給有打定的人的。”于是我走出了低谷，全身心投入打定。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實(shí)，還有許大量多的老師給了我好多的協(xié)助，正是她們的無(wú)私協(xié)助，

讓我在原有的理論根基上進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐潛力。

四、在成長(zhǎng)中，持續(xù)努力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何實(shí)時(shí)抓獲幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，并有價(jià)值的、實(shí)時(shí)賦予支持。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是幸福，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，她沒(méi)有高科技的累累碩果，也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影，更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和超脫;她象綠葉一樣平凡，悄悄地垂著綠蔭，為大地帶來(lái)活力，添上一片溫馨。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓我在大量老師的身上學(xué)到了大量學(xué)識(shí)，無(wú)論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時(shí)也很慶幸自己在我們幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長(zhǎng)。

“輕微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。應(yīng)對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化推舉，細(xì)心地為他們排憂(yōu)解難，熱心地為他們帶給協(xié)助，將每項(xiàng)工作做到前面，照管好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高欣喜興來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，彌漫斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地對(duì)付自己，抑制自身的缺點(diǎn)，精心發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，斷定會(huì)有更大的收獲。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò):“得志的秘訣，在于察覺(jué)自己的潛力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到得志，再加上聰慧以明白自己的情況，不管多重要或多告成，在宇宙中永久也算不得什么，要有士氣做真正的自己!”過(guò)去的工作勞績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。

在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的學(xué)識(shí)和閱歷。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我會(huì)更加努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、細(xì)心，力爭(zhēng)為園多做付出!為幼教事業(yè)多做付出!

幼兒期末教師總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又終止了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和合作。看著孩子們一張張活潑，心愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、思想方面

積極加入園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜歡集體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日常活動(dòng)中，我們提防幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已根本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大片面幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，才能強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去扶助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大片面幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又譬如在培養(yǎng)幼兒的自信仰方面，我們給于幼兒更多地機(jī)遇能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危害，不做危害的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音對(duì)比響不留神養(yǎng)護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)矩意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有確定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

三、工作方面

在日常的工作中，我能專(zhuān)心的完成各項(xiàng)工作籌劃，記錄，專(zhuān)心對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有打定的組織豐富好玩的教導(dǎo)活動(dòng)。留神給膽小的、留神力易分散的孩子多一些激勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回復(fù)問(wèn)題，在一次次的激勵(lì)下，大量小摯友在上課時(shí)都能集中留神力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小摯友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能大膽的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手才能、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教導(dǎo)對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教導(dǎo)工作奠定了良好的根基。環(huán)境是為教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)樸的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又好玩。

四、學(xué)習(xí)方面

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌管的學(xué)識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌管各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大片面幼兒能夠使用多種工具舉行操作;片面幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有天性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步舉行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的才能，體會(huì)告成的喜悅。孩子們的繪畫(huà)才能也有了很大的提高。語(yǔ)言方面，我班幼兒熱愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音嘹亮大膽地回復(fù)問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)樸漢字。活動(dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所提升，還需要我們進(jìn)一步提高。大片面幼兒知道進(jìn)教室不能擾亂別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣潛心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲，沒(méi)有告成不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的才能提到進(jìn)一步提高。

五、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì)自己制作一些嬉戲中的替代品來(lái)舉行嬉戲。孩子們東簡(jiǎn)樸的玩弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。譬如買(mǎi)賣(mài)時(shí)展現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)矩，容許與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂(lè)趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中察覺(jué)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣，幼兒的交往才能有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪替、磋商等方式，熱愛(ài)表達(dá)自己的看法和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)切集體和關(guān)切同伴的意識(shí)還需要鞏固。在嬉戲中大片面幼兒能夠合作合作爭(zhēng)取告成，我們激勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

六、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教導(dǎo)的一個(gè)重要片面。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟悉。大量家長(zhǎng)分外重視教導(dǎo)，也知道從何下手來(lái)合作教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)致介紹。同時(shí)我們對(duì)全體家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，細(xì)心、細(xì)心地回復(fù)他們的不解，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)處境，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

七、德育工作方面

好多人都說(shuō)，你們老師好辛苦呀，務(wù)必要有細(xì)心才可以，否那么孩子們?nèi)粘乘懒恕Ｆ鋵?shí)做為一名幼兒教師光有細(xì)心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要對(duì)等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和摯友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了摯友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心緒，以便我更好的在一日生活中查看孩子的，并有針對(duì)性的舉行個(gè)別教導(dǎo)。

愛(ài)孩子就是關(guān)切孩子，愛(ài)孩子就是崇敬孩子，愛(ài)孩子就是責(zé)任，由于有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自主生活才能差，自我養(yǎng)護(hù)才能也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的處境下養(yǎng)護(hù)自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱心來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的空氣，讓每個(gè)孩子都能夠健康喜悅的成長(zhǎng)!

幼兒期末教師總結(jié)篇3

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們供給一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)臺(tái)，是對(duì)教導(dǎo)觀念的不斷更新，也是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)方法的提升和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教導(dǎo)過(guò)程中的反思，察覺(jué)了教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中存在大量缺乏，也找到了大量解決問(wèn)題的手段和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的才能。把機(jī)遇交給孩子，俯下身子看孩子的生活，對(duì)等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)遇交給孩子，孩子就能充分表示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)，教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)遇，讓他們議論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題開(kāi)展辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分斟酌，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)遇，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。

這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師務(wù)必變更傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合、引導(dǎo)者”。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上變更傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);崇敬幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以進(jìn)展的眼光對(duì)付每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的進(jìn)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我領(lǐng)會(huì)地熟悉到教師教導(dǎo)教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平日的教學(xué)中，我還將留神以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、擅長(zhǎng)查看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。

幼兒期末教師總結(jié)篇4

不知不覺(jué)中，參與幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)光。作為年輕教師的我，在剛剛開(kāi)頭的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些目生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟諳園內(nèi)的環(huán)境，讓我消釋了對(duì)目生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的激勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)專(zhuān)心的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受操縱的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)細(xì)心的傳授我閱歷，如何讓幼兒安好的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)留存的協(xié)助我這個(gè)“新手”。

逐漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉逐漸變成了好友。從園長(zhǎng)到普遍的教師，我們總有好多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活逐漸有了繽紛的色調(diào)，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言，每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁锤阈Φ氖碌鹊取．?dāng)孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的報(bào)告我時(shí)，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，保護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)切孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)熱愛(ài)我了，他們不但敬愛(ài)我，并且情愿接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。相對(duì)這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時(shí)此刻寫(xiě)到那里，我的心緒特別沖動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)往往交代我們的話。我想說(shuō)，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜歡這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒期末教師總結(jié)篇5

滿(mǎn)懷著夢(mèng)想和憧憬，滿(mǎn)載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長(zhǎng)的率領(lǐng)下共同走過(guò)了進(jìn)展中的又一個(gè)學(xué)期。我們本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園進(jìn)展負(fù)責(zé)的原那么，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也16年幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)滿(mǎn)懷著夢(mèng)想和憧憬，滿(mǎn)載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長(zhǎng)的率領(lǐng)下共同走過(guò)了進(jìn)展中的又一個(gè)學(xué)期。

我們本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園進(jìn)展負(fù)責(zé)的原那么，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也還存在好多的缺乏，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學(xué)期的工作處境做一下回報(bào)：思想工作方面：我們園深入貫徹上級(jí)教導(dǎo)方針，堅(jiān)持保教并重的原那么，以促進(jìn)幼兒德智體美全面進(jìn)展為目標(biāo)，在此期間，我們園實(shí)行了班級(jí)責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈，以此來(lái)充分的調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮其潛能。在工作中彼此提攜共同進(jìn)步。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我們根據(jù)本園的實(shí)際處境，對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻壁、調(diào)掛等都舉行了改裝。讓孩子們?cè)诃h(huán)創(chuàng)中找到自己感興趣的話題，并自主學(xué)習(xí)，從中感受心中樂(lè)園的喜悅!在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互扶助相互激勵(lì)，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的和暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

二、教導(dǎo)方面

我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)，親切接待每一位小摯友，主動(dòng)問(wèn)好，并嚴(yán)格要求自己的言談舉止，為人師表。同時(shí)培養(yǎng)孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。課堂上從生活點(diǎn)滴抓起，形成良好的坐姿習(xí)慣，說(shuō)話先舉手，寧?kù)o傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不肆意打斷他人說(shuō)話。我們還利用兒歌嬉戲來(lái)約束小摯友們聽(tīng)從指揮。定稿版我們專(zhuān)心組織老師們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)期籌劃月籌劃周籌劃，如何備課做簡(jiǎn)易教具，如何評(píng)定公開(kāi)課。我們還深入各班了解老師們的教學(xué)狀況，專(zhuān)心開(kāi)展公開(kāi)課的評(píng)課。每次活動(dòng)后，大家都相互交流心德提出提升觀法。

三、我園根據(jù)幼兒年齡處境，制定教學(xué)籌劃

我們從課堂禮儀入手，學(xué)說(shuō)一句完整的普遍話，讓他們通過(guò)平日習(xí)慣的養(yǎng)成，并結(jié)合資料的積累，在嬉戲中通過(guò)兒歌、字寶寶的形式來(lái)掌管普遍話的才干。我們從學(xué)習(xí)幾句通順的普遍話入手，再通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的根基上，進(jìn)一步掌管普遍話，的才干。另外就是大班，大班是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)，語(yǔ)言課我們以學(xué)習(xí)拼音為重點(diǎn)，用拼音來(lái)歸正字音和學(xué)習(xí)普遍話，并在中班的根基上，利用文字語(yǔ)句來(lái)提高幼兒語(yǔ)言才能。大班最難的是手腦速算，數(shù)學(xué)課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學(xué)中常會(huì)展現(xiàn)一半先懂一半慢懂的局面，老師也往往會(huì)花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)讓孩子易懂。舞蹈教學(xué)方面：我們充分利用課間活動(dòng)時(shí)間，組織老師們對(duì)幼兒舉行舞蹈培訓(xùn)，讓孩子們?cè)谖璧钢械玫侥ゾ毟惺軜?lè)趣，同時(shí)也陶冶情操，從而吸引更多的小摯友參與舞蹈訓(xùn)練，并熱愛(ài)上舞蹈課。

四、保教方面：

我們合理安置和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和嬉戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的全日素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好細(xì)致記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)。

五、安好方面

我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安好，四處有教導(dǎo)。我們還利用安好教導(dǎo)碟片來(lái)輔佐教學(xué)，鞏固幼兒的安好意識(shí)，時(shí)刻防范一切擔(dān)心全的因素發(fā)生。我們重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理，以免小摯友因定稿版意外而丟失。再就是課間、午間、嬉戲時(shí)、入廁洗手時(shí)、室內(nèi)追趕時(shí)、進(jìn)餐前后、午睡、起床、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)整改。

六、家長(zhǎng)方