遼寧省大連市《幼兒教育理論基礎知識》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.學習課文時分段、總結段意屬于（

）。A、復述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、組織策略【參考答案】C2.20

世紀實用主義教育學的代表人物和作品是（

）。A、赫爾巴特《普通教育學》B、杜威《民主主義與教育》C、康德《教育學講授綱要》D、凱洛夫《教育學》【參考答案】B3.最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（

）。A、凱洛夫的《教育學》B、夸美紐斯的《大教學論》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、楊賢江的《新教育大綱》【參考答案】A4.對于使用問卷法的好處，下面哪些表述是不正確的。（

）A、樣本大，效度增加B、不受訪員的影響，又可以避免找不到人C、不會受其它因素的影響D、問卷回收率最高【參考答案】D6.教師職業的最大特點在于職業角色的（

）。A、多樣化B、專業化C、單一化D、崇高化【參考答案】A7.下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是（

）。A、描述B、監控C、解釋D、預測【參考答案】B8.根據遷移的程度，遷移可分為（

）。A、正遷移和負遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移和具體遷移D、近遷移和遠遷移【參考答案】D9.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上（

）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、洛克【參考答案】B10.在學校教育中處于核心地位的是（

）。11.編制態度問卷，下面哪些敘述是不正確的：（

）。A、題目不可以使用雙重否定句B、應盡量回避社會贊許性高的問題C、量表尺度越大，測量越精確D、問卷題目越多越好【參考答案】D12.從本質上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（

）的反映。A、教學水平B、科研成果C、學歷和才能D、人際關系【參考答案】D13.學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足，這種動機理論屬于（

）。A、強化理論B、成就動機理論C、成敗歸因理論D、需要層次理論【參考答案】D14.在教學過程中，教學的中心環節是（

）。A、引起學習動機B、鞏固知識C、領會知識D、運用知識【參考答案】C15.

過馬路時聽到汽車喇叭聲后迅速躲避，違章騎車遇到警察時趕快下車表現的是（

）。A、強化B、強化的程式C、消退D、回避條件作用【參考答案】D16.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學習結果的方法即（

）。A、研究－探討法B、發現學習C、暗示教學法D、范例教學法【參考答案】B17.昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（

）。A、“教育學的雛形”B、世界上第一部專門論述教育的著作C、教育學成為一門獨立學科的標志D、世界上第一本研究教學法的書【參考答案】D19.班主任了解學生的基本方法是（

），班主任的中心工作是組織和培養班集體。A、觀察法B、問卷法C、談話法D、調查法【參考答案】A20.教師上課必要的補充主要是通過（

）。A、布置作業B、檢查作業C、課外輔導D、課后練習【參考答案】C21.教育的經濟功能受（

）的制約。A、社會經濟制度B、社會生產力水平C、科學技術和文化背景D、文化傳統【參考答案】B22.課程標準在教學工作中發揮怎樣的作用（

）。A、引導者B、組織者C、領導者D、實踐者【參考答案】B23.愛國主義情感和集體主義情感屬于（

）。24.當代教師素質能力的集中體現是（

）。A、教師的個人修養B、教師的專業素養C、教師的品質D、師生關系【參考答案】B25.在教學方法改革過程中，布魯納提出了（

）。A、發現學習教學法B、探究－研討法C、綱要信號圖教學法D、暗示教學法【參考答案】A26.根據課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和（

）。A、分科課程B、活動課程C、學校課程D、綜合課程【參考答案】C27.關于教育對生產力發展的促進作用，下列說法錯誤的是（

）。A、教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是勞動力再生產的重要手段B、教育是科學知識再生產的手段C、教育是發展科學的一個重要手段D、教育可以促進政治民主【參考答案】D28.“循序而漸進，熟讀而精思。”由（

）提出。A、孔子B、孟子C、朱熹D、老子【參考答案】C29.“道之所存，師之所存也”體現了教師職業的（

）。A、示范者角色B、授業解惑者角色C、傳道者角色D、研究者角色【參考答案】C31.用來幫助學習差的學生閱讀理解，它是由教師和一組學生進行的，這屬于一種（

）。A、合作學習模式B、交互式學習模式C、指導教學模式D、程序化訓練模式【參考答案】B32.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與（

）之間的矛盾，這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A、學生已有的品德水平B、教師的道德教育水平C、學生被期望的品德發展水平D、社會的整體道德水平【參考答案】A33.教育心理學作為一門獨立的學科，一般被認為產生于（

）。A、18

世紀末B、19

世紀末C、18

世紀中期D、19

世紀中期【參考答案】B34.在杜威看來，教學過程的實質在于（

）。A、將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構B、從兒童現有的生活經驗出發，引導兒童的現有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發展C、將掌握知識、發展能力與培養品格統一起來D、教師的教和學生的學的矛盾運動【參考答案】B35.提出“課程原理”和“評價原理”的教育家是（

）。36.為完滿生活做準備的教育目的是（

）提出的。A、盧梭B、斯賓塞C、杜威D、赫爾巴特【參考答案】B37.下列不屬于課程表安排應遵循的原則的是（

）。A、整體性原則B、遷移性原則C、生理適宜原則D、合理性原則【參考答案】D38.“舉一反三”“聞一知十”是指（

）。A、定勢B、遷移C、應用D、技能【參考答案】B39.帕克赫斯特創立的教學組織形式是（

）。A、班級授課B、設計教學法C、道爾頓制D、分組教學【參考答案】C40.最近發展區是指（

）。A、最新獲得的能力B、超出目前水平的能力C、兒童在現有發展水平與可能發展水平之間的距離D、需要在不發展階段掌握的能力【參考答案】C41.要了解問題的結構即起始狀態、要達到的目標狀態，從起始狀態到目標狀態所需要的步驟、算子屬于安德森心智形成三階段論中的（

）。42.（

）是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。A、調查法B、問卷法C、觀察法D、實驗法【參考答案】C43.認為“人是唯一需要教育的動物”的教育思想家是（

）。A、盧梭B、康德C、裴斯泰洛齊D、洛克【參考答案】B44.培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（

）為教育學的發展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【參考答案】B45.根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文件是（

）。A、教材B、教學大綱C、教學計劃D、教學內容【參考答案】B46.德育的“認知模式”中，設置兩難問題是為了（

）。A、道德發展的形式B、測量道德判斷的發展水平C、測量道德發展的能力D、測量道德發展的結構【參考答案】B48.皮亞杰認為，（

）歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A、10B、9C、12D、18【參考答案】A49.發展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發展的（

）提出來的。A、互補性B、階段性C、順序性D、不平衡性【參考答案】D50.研究場獨立性與場依存性這種認知方式最為著名的是美國心理學家（

）。A、赫爾曼·威特金B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A二、多選題51.義務教育的學制通常有（

）。A、“六三”學制B、“五四”學制C、“九年一貫制”D、“四二”學制E、“六年制”【參考答案】ABC52.學習動機的兩個基本成分是（

）。A、學習興趣B、學習需要C、學習態度D、學習期待E、學習自覺性【參考答案】BD53.下列對目標評價模式，說法正確的是（

）。54.中小學智育的主要任務有（

）。A、培養基本的道德和行為規范教育B、傳授知識C、形成技能D、發展智力E、提高鑒賞美、欣賞美、創造美的能力【參考答案】BCD55.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、注重個體認知發展與社會客體的相互作用B、堅持人具有一種天賦的自我實現趨向C、大力倡導民主的德育觀D、堅持性善論,尊重兒童發展需求E、強調按道德認知能力發展的要求進行學校道德教育【參考答案】BCD56.當代世界教育改革的趨勢是（

）。A、教育民主化B、教育多元化C、教育技術現代化D、教育全民化E、教育終身化【參考答案】ABCDE57.作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（

）。A、義務教育法B、心理學C、教育學D、教育心理學E、學科教學法【參考答案】BCE58.學校教育的目的比一般教育的目的更具有（

）。59.教學和智育的關系是（

）。A、教學包含了所有的智育活動B、有所聯系，有所區別C、智育主要通過教學來實施D、在一定程度上教學等同于智育E、智育是教學活動要達到的目標之一【參考答案】BCE60.下列屬于學生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學校教育不當D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE61.教師勞動的系統性主要是由（

）決定的。A、教育工作的系統性B、學生個性的多樣性C、教育法規D、學生發展的全面性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABD62.教師是一種從事專門職業活動的專業人員，具備其資格的特定要求有（

）。A、要具備相應的專業知識B、要有較好的政治背景C、要達到規定的學歷D、要符合與其職業相稱的其他有關的規定E、專門從事教育教學工作【參考答案】ACDE64.少年期的心理發展特點有（

）。A、認識水平的不斷提高B、情感和意志的不斷發展C、自我意識覺醒D、獨立精神加強E、對異性的好感與愛慕【參考答案】ABCD65.班杜拉的觀察學習過程包括（

）。A、創造過程B、注意過程C、保持過程D、復制過程E、動機過程【參考答案】BCDE66.參與式方法主要包括（

）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD67.下列屬于影響問題的解決因素的是（

）。68.定型的學校教育組織形式包括了古代與近代（

）。A、社會教育機構B、學校C、高等學校D、前社會教育機構E、前學校【參考答案】ABDE69.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE70.教育活動的基本規律包括（

）。A、教育與生產力之間的矛盾或關系B、教育與社會發展之間的矛盾或關系C、教育現象內部各要素之間的矛盾或關系D、教育與人的身心發展之間的矛盾或關系E、教育與生產關系之間的矛盾或關系【參考答案】BD71.當代課程改革的共同發展趨勢是（

）。A、重視課程內容的現代化、綜合化B、重視教育科學研究C、重視基礎學科和知識的結構化D、重視能力的培養E、重視個別差異【參考答案】ACDE72.遺傳素質對個體發展的影響表現在（

）。73.古代社會教育的特點有（

）。A、官學和私學并行的教育體制B、鮮明的階級性和嚴格的等級性C、教育方法崇尚書本、呆讀死記D、教育與生產勞動的分離和對立E、專門的教育機構和執教人員【參考答案】ABCDE74.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC75.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統結構圖C、模式圖D、模型圖E、網絡關系圖【參考答案】ABCDE76.體現循序漸進原則的有（

）。A、學不躐等B、學而時習之C、不陵節而施D、雜施而不孫，則壞亂而不修E、因材施教【參考答案】ACD77.文化存在的四種形態，是指（

）。78.“三個面向”主要是指（

）。A、面向

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世紀B、面向現代化C、面向世界D、面向信息化E、面向未來【參考答案】BCE79.教師良好的教育能力體現在（

）。A、富有感情，有感染力B、富有個性C、較強的語言表達能力D、知識廣博E、改善實踐【參考答案】ABC80.古代羅馬教育家昆體良的著作有（

）。A、《大教學論》B、《普通教育學》C、《論演說家的教育》D、《民主主義與教育》E、《雄辯術原理》【參考答案】CE81.下列屬于資源管理策略的是（

）。A、時間管理策略B、學習環境管理策略C、努力管理策略D、社會資源利用策略E、調節策略【參考答案】ABCD82.信息技術對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術革命，它的標志是（

）。A、計算機B、機械化C、網絡技術D、數字通訊E、生物工程【參考答案】AC83.教師的人格特征包括（

）。A、個性B、情緒C、健康D、學識E、處理人際關系的品質【參考答案】ABE84.學生文化的特征包括（

）。A、過渡性B、非正式性C、多樣性D、互補性E、循序性【參考答案】ABCD85.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻？（

）A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE86.下面對教學的特點理解正確的是（

）。87.依據任務，課程可分為（

）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC88.古代封建社會教育的基本特征具體表現在（

）A、學校教育的主要目的是培養適合統治階級所需要的官史、牧師或騎士B、學校教育即具有鮮明的階級性，又具有嚴格的等級性或濃厚的宗教性C、教育的內容主要是以道德文章或宗教經典為主D、教育教學方法主要以嚴格的紀律約束為主，輔以個人自學和修行E、形成了比較系統的教育體系，積累了比較豐富的教育經驗，提出了比較豐富的教育教學思想【參考答案】ABCDE89.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE90.德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（

）。A、動機作用B、方向作用C、習慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC91.教育的言語藝術主要包括（

）。92.教育的社會功能的特點表現在（

）。A、間接性B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE93.由學校根據教育目標、上級有關指示制定的學校常規制度包括（

）。A、學生守則B、體育鍛煉標準C、作業要求D、課堂常規E、值日生制度【參考答案】CD94.關于教育心理學發展進程的說法，下列正確的有（

）。A、第一次提出“教育教學的心理學化”的思想是在初創時期B、布魯納的課程改革運動發生在成熟時期C、計算機輔助教學出現在完善時期D、合作性研究時成熟期的成果E、反思性研究時完善期的成果【參考答案】ABE95.下列屬于教育藝術特點的是（

）。A、情感性B、創造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE97.在教育起源的認識上，教育學史上有以下幾種經典的觀點（

）。A、神話起源說B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動起源說E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE98.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養人B、怎樣培養人C、培養什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC99.問題解決的特點有（

）。A、目的性B、認知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC100.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。判斷題101.古代印度，《楞嚴經》作為主要的教育內容的著作。（

）【參考答案】錯誤102.“學在官府”是西周教育制度的主要特征。（

）【參考答案】正確103.通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法是陶冶法。（

）【參考答案】正確104.課外作業是課內作業的繼續，是教學工作的有機組成部分。（

）【參考答案】正確105.德國梅伊曼最早提出“實驗教育學”這個術語。（

）【參考答案】正確106.在社會生產發展允許的條件下，教育知識實現人的全面發展的途徑之一，但卻不是最重要的途徑之一。（

）【參考答案】錯誤107.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（

）【參考答案】錯誤108.標準化測驗與教師自編測驗相比，具有針對性、靈活性強，能反映實際教學種遇到的特殊問題等優勢。（

）【參考答案】錯誤109.教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。（

）【參考答案】正確110.課程目標是指課程的組織方式或指設計課程的種類。（

）【參考答案】錯誤111.根據少先隊章程中的規定：“凡是

6

周歲到

12

周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會申請，經中隊委員會批準，就成為隊員。”（

）【參考答案】錯誤112.中學德育主要培養學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（

）【參考答案】正確114.在我國，課程具體表現是教學計劃；教學大綱；教科書。（

）【參考答案】正確115.社會生產力發展制約著教育事業發展的規模、速度和結構。（

）【參考答案】正確116.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤117.在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。（

）【參考答案】正確118.八級目標的設計主要依據兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學校的培養目標；二是班級群體的現實發展水平。（

）【參考答案】正確119.德育的教育性功能的實現實質上是整個教育活動精神本質的實現。（

）【參考答案】正確120.瑞士心理學家科爾伯關于發生認識論的研究，揭示了個體認知發展的一般規律。（

）【參考答案】錯誤121.評價教學活動的過程與結果是課程實施的最后一項任務或環節。（

）【參考答案】正確122.現代化教學手段的應用原理，完全擺脫了傳統教學論上的直觀原則和演示、實驗法的原理。（

）【參考答案】錯誤123.德育過程實際上就是德育對象自身在道德等方面不斷建構的過程。（

）【參考答案】正確124.教育結構從橫向上分為，初、中、高三級教育體系。（

）【參考答案】錯誤125.政治制度既可能促進也可能阻礙教育事業的發展。（

）【參考答案】正確126.學校文化中的物質文化就等于物質，是關于對物質的態度和方式。（

）【參考答案】錯誤127.評價是對某種教育活動的價值判斷。（

）【參考答案】正確128.真正的團結離不開相互提醒，相互監督。（

）【參考答案】正確130.在現代化的今天，衡量勞動力的大小，只要衡量一個勞動者智力的高低。（

）【參考答案】錯誤131.班級是開展教育、教學活動的基本單位。（

）【參考答案】正確132.生產力對教育具有決定作用