第3頁共3頁2023學?年度五年級?數學下冊教?學工作總結?一學期來?，本人嚴格?按照學校的?教學工作計?劃和上級教?育部門的有?關教育教學?精神，從各?方面嚴格要?求自己，使?教學工作有?計劃有步驟?地開展。我?努力根據學?生的學習情?況，培養學?生的學習習?慣，引導學?生參與學習?的全過程，?通過一學期?的努力，我?所教學科取?得了一定的?成績，我的?具體做法如?下一、以?課堂教學為?核心、備?課。學期初?，鉆研了《?數學課程標?準》、教材?、教參，對?學期教學內?容做到心中?有數。并且?積極參加教?材培訓，培?訓后寫出體?會，學期中?，著重進行?單元備課，?掌握每一部?分知識在單?元中、在整?冊書中的地?位、作用。?思考學生怎?樣學，學生?將會產生什?么疑難，該?怎樣解決。?在備課本中?體現教師的?引導，學生?的主動學習?過程。充分?理解課后習?題的作用，?設計好練習?。、上課?。(__?_)創設各?種情境，激?發學生思考?。然后，放?手讓學生探?究，動手、?動口、動眼?、動腦。課?堂上生成的?知識做好教?學隨筆。針?對教學重、?難點，選擇?學生的探究?結果，學生?進行比較、?交流、討論?，從中掌握?知識，培養?能力。接著?，學生練習?不同坡度，?不同層次的?題目，鞏固?知識，形成?能力，發展?思維。最后?，盡量讓學?生自己小結?學到的知識?以及方法。?這樣，提高?了對數學課?的興趣，參?與性高，為?學好數學邁?出了堅實的?一步。(?___)及?時復習。我?的做法是新?授知識基本?是當天復習?或第二天復?習，以后再?逐漸延長復?習時間。?3、批改作?業。我對學?生的作業批?改分兩個階?段，第一階?段針對不同?的練習錯誤?，教師面批?，指出個性?問題，__?_訂正共性?問題。批改?作業時，教?師點出錯題?，不指明錯?處，讓學生?自己查找錯?誤，增強學?生的分析能?力。第二?階段我在辦?公室批改，?學生訂正之?后，補給優?秀，并善于?用激勵性評?語鼓勵學生?進步。雖然?是數學作業?本，我給的?批語一般都?在-行，來?指出學生的?不足和激勵?學生更加進?步。這樣分?兩個階段，?對學生建立?學好數學的?信心，對激?發學習的興?趣取得了較?好效果。本?學期我還讓?孩子們寫數?學學習周記?，并給予激?勵性評語，?取得了很好?的效果。?4、注重分?層教學。對?后進生分層?次要求。在?教學中注意?降低難度、?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學?習。注重他?們的學習過?程。在教學?中逐步培養?他們的學習?興趣，提高?他們的學習?自信心，對?學生的回答?采取揚棄的?態度，并且?巧用幽默，?善于運用體?態語言，從?而打破了上?課發言死氣?沉沉的局面?，使學生敢?于回答問題?，樂于思考?。二、積?極落實素質?教育堅持?正確的教學?思想，樹立?與素質教育?相適應的教?學觀念，改?變以知識為?本的傳統認?識，樹立以?學生發展為?本的新觀念?，緊緊圍繞?學生的探索?與創新活動?展開，給學?生創造操作?、實驗的機?會；獨立思?考的機會；?表達自己想?法的機會；?自我表現的?機會，使學?生能保持良?好的心境，?始終以一種?輕松、愉快?的心情去積?極主動的參?與學習。?三、參加教?育教研活動?、改變教?育觀念。明?確教育是為?學生今后的?發展服務的?。閱讀教育?期刊，思考?培養學生創?新意識、實?踐能力的方?法和途徑。?、積極參?與學校的專?項研究，摸?索其特點，?為靈活運用?教學方法進?行課堂教學?做好準備。?3、在新?的課程標準?下如何在教?學中發展學?生的主體性?。創造各種?適宜的、開?放的情境，?逐步培養學?生的創新意?識、能力和?實踐能力，?明確方向，?促進教學。?通過一學?期的教學活?動，我也發?現了自己在?教學工作中?還有