課題名稱快遞分揀作業上課日期第一周（20年月日）課時安排4課時教學目標知識目標了解快遞分揀作業的含義；了解快遞分揀的方式。技能/能力目標能夠完成快遞分類的實訓。思政/德育目標培養學生的團隊意識和責任意識。教學重點快遞分揀的方式教學難點快遞分揀的工作要領教學方法口講授法也項目教學也案例教學也情境教學也模塊化教學口理實一體教學口啟發式教學口探究式教學口討論式教學口參與式教學口翻轉課堂教學口混合式教學口工作過程導向法口其他教學法（）信息化教學手段教學過程教學環節教學設計設計意圖媒體資源課堂導入案例導入：某快件分撥中心收到各營業網點的快件后，小張和同事們需要在一定的時間內，根據一定的分揀規則對快件進行分揀。其中，大貨上傳送帶由分揀人員卸貨至固定區域通過半自動化分揀機械進行分揀，而文件類一般通過手工分揀。小張和同事們是如何完成文件類快件分揀的呢？通過任務展示引起學生的注意，明確任務內容課件學習新知講授內容1：快件分揀的定義快件分揀，是快遞企業在快件內部處理過程中的重要工序，分揀人員根據快件封面上所書寫的地址，盡可能迅速、準確地將商品從其儲位揀取出來，并按一定的方式進行分類、集中，等待配裝送貨的作業過程。講授內容2：快件分揀的方式快件分揀的方式有手工分揀方式、半自動機械分揀方式、分揀機自動分揀方式，其主要特點和示例如表5-6所示。通過知識點講解與學生互動討論，提高知識掌握度。

方表5-6快件分揀的方式主要特點示例由人工配合簡單的揀選工具完成快件分揀作業，分揀效率很低。一般利用輸送機并配合人工完成揀貨作業，相比人工揀選，半自動機械分揀效率有較大提升。主要利用自動化揀選設備完成揀選作業，揀選效率較高講授內容3：認識電子標簽揀貨系統定義：電子標簽輔助揀貨系統是通過一組安裝在貨架儲位上的電子標簽作為揀貨指示裝置，引導揀貨人員準確、快速、輕松地完成揀貨作業的一種人機交互系統。2.類型（1）摘果式電子標簽揀貨系統（DPS）為每一種貨物安裝一個電子標簽，控制計算機以訂單為單位進行揀貨信息處理，根據訂單所需貨物的位置發出揀貨指示，電子標簽指示燈亮起，揀貨人員根據電子標簽所顯示的數量完成以“件”或“箱”為單位的揀貨作業。（2）播種式電子標簽揀貨系統（DAS）

該系統中每一個儲位代表一個客戶，在每一儲位上都設置電子標簽。揀貨人員先通過條碼掃描器把要分揀的貨物信息輸入系統，需要該貨品的客戶相應的分貨位置所在的電子標簽就會亮起并發出蜂鳴聲，同時顯示出該位置所需要貨物的數量；揀貨人員根據信息快速地講貨物分放在相應的客戶分貨位置。講授內容4：揀選中心的區分方式揀選中心的分區方法主要有以下四種分區方法：貨品特性分區、揀選單位分區、揀選方式分區、工作分區，如表5-7所示。分區方法說明貨品特性分區根據貨品原有的性質，將需要特別儲存搬運或分離儲存的貨品進行區隔，以保證貨品的品質；揀選單位分區將揀選作業區按揀選單位劃分，如箱裝揀選區、單品揀選區，或是具有特殊貨品特性的冷凍品揀選區等，目的是使儲存單位與揀選單位分類統一，以方便分揀與搬運單元化，使分揀作業單純化，一般揀選單位分區形成的區域范圍是最大的；揀選方式分區不同揀選單位分區中，按揀選方法和設備的不同，又可分為若干區域，通常是按貨品銷售的ABC分類的原則，按出貨量的大小和分揀次數的多少做ABC分類，然后選用合適的揀選設備和分揀方式。其目的是使揀選作業單純一致，減少不必要的重復行走時間。在同一單品揀選中，按揀選方式的不同，又可分為臺車揀選區和運輸機揀選區；工作分區在相同的揀貨方式下，將揀選作業場地再作劃分，由一個或一組固定的揀選人員負責分揀某區域內的貨品。該策略的優點是揀選人員需要及建議的存貨位置和移動距離減少，揀選實踐縮短，還可以配合訂單的分割策略，運用多組揀選人員在短時間內共同完成訂單的分揀，但要注意工作平衡問題。講授內容5：半自動機器的分揀操作規范序號操作規范1在指定位置將快件上機傳輸，運單面朝上，寬度要小于傳送帶的寬度；2快件傳到分揀工位時，要及時取下快件，未來得及取的快件由專人接取后，再次上機分揀或進行手工分揀；3看清運單寄達的目的地、電話區號和郵編后，準確揀取快件；4取件時，較輕的快件用兩手拖住兩側取下，較重的則要用雙手拖住底部或抓緊兩側，順著傳送帶的方向取下。講授內容6：快件分揀的準備內容步驟1:快件分類先將待分快件分為信件類和包裹類，可以分為初揀和細揀兩個環節，如圖5-7所示。通過課堂練習，及時有效地對學生進行考核課堂訓練步驟2：識別快件信件類快件一次取件20件左右，包裹類單獨處理。通過運單的郵編、地址路段和電話區號進行快件識別，如圖5-8所示。步驟3：快件投格一只手拖件，另一只手的拇指捻件，用中指輕彈入格，如圖5-9所示。步驟4：快件整理將分揀格子內的信件整理有序，保持運單面朝上并且方向一致，如圖5-10所示。表1-2項目成員名單序號姓名職務聯系方式QQ1項目經理2項目助理