學生藝術素質綜合評價表小學生藝術素質評價主要包括操行表現評價、學業發展評價和個性特長評價等三項內容。操行表現評價：對照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，學生養成的道德品質與公民素養、學習習慣與生活能力、個性品質與情感態度等個人操行表現。學業發展評價：對照各學科課程標準中列出的學習目標和各個學段學生應該達到的目標，學生學業達成與發展的狀況。個性特長評價：學生個性特長形成與發展的狀況及學生在體育、科技、藝術比賽和各類學科素養競賽獲獎情況。四、評價實施細則音樂―、評價內容本學期音樂課本中要求會唱的所有歌曲或會演奏的器樂。二、 評價方法將本學期應會唱的歌曲或會演奏的器樂曲目做成簽條，由學生抽取一首演唱或演奏。學校組織教師對所有學生進行評價。三、 等級評定演唱優秀：能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地演唱歌曲，演唱過程流利，錯誤不多于兩處。良好：能夠用自然的聲音，基本準確的節奏和音調有表情地演唱歌曲，演唱過程流利，錯誤不多于3處。合格：節奏、音調基本準確，演唱過程還比較流利，錯誤不多于4處。待合格：節奏、音調不夠準確，演唱不夠連貫，錯誤多于4處。演奏優秀：演奏時能較準確地把握作品的風格特點、有較強的音樂表現力；基本達到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿勢和方法正確，演奏完整、清晰、流暢。良好：演奏時對作品的風格特點把握、音樂有一定表現力；對演奏曲目中的基本技能、技巧要求有達成度；演奏姿勢和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面尚可。合格：演奏時對作品的風格特點把握、音樂有一定表現力；對演奏曲目中的基本技能、技巧要求有達成度；演奏姿勢和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面一般。待合格：演奏時對作品的風格特點把握不夠、音樂表現力差；對演奏曲目中的基本技能、技巧要求達成度較差；演奏姿勢和方法不正確，演奏多處不夠完整、清晰、流暢。四、表格樣式濱河小學（）班學生《音樂》素養評價表學號姓名性別演唱演奏等級備注美術一、 評價內容本學期美術課本中所學過的繪畫或手工。二、 評價辦法由學校預定評價題。學校組織教師對所有學生進行評價。三、 等級評定優秀：抓住了主題進行繪畫或手工制作并能在切題的基礎上有更好的創意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構圖適當，造型美觀。良好：抓住了主題進行繪畫或手工制作并能在切題的基礎上有較好的創意，色彩冷暖搭配基本和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構圖基本適當，造型美觀。合格：能抓住主題進行創作，造型基本準確，色彩和諧、飽滿，構圖適中。待合格：不能準確地把握主題，色彩構圖、造型等缺乏美感。四、 表格樣式

濱河小學（）班學生《美術》素養評價表學號姓名性別繪畫手工等級備注體育一、評價內容根據《國家學生體質健康標準》的測試項目，每個年級測試兩項，其中一項為必測項目，另一項由學生從下表選測項目中選擇。組別必測項目選測項目一、二年級坐位體刖屈50米跑、投沙包、立定跳遠、跳繩、踢毽子三、四、五、六年級50米跑坐位體前屈、立定跳遠、跳繩、踢毽子、擲實心球、仰臥起坐、籃球運球、排球墊球、足球顛球二、評價辦法學校組織教師對所有學生進行測試。三、 等級評定根據《國家學生體質健康標準》的評分標準逐項計分（三、四、五、六年級踢毽子參照一、二年級標準，三、四年級籃球運球、排球墊球、足球顛球參照五、六年級標準）。優秀：兩項均分在85分以上。良好：兩項均分在70-84分。合格：兩項均分在60-69分。待合格：兩項均分在60分以下。四、 表格樣式濱河小學（）班學生《體育》素養評價表學號姓名性別坐位體前50米跑投沙包立定跳遠跳繩踢毽子仰臥起坐籃球運球排球墊球足球顛球兩項均分等級屈五、 評價結果的呈現及作用對學生藝術素質實行等級評價，劃分為優秀、良好、合格和待合格四個等級。建立學生成長記錄袋，成長記錄袋中要收集能夠反映學生操行表現、學業發展和個性特長評價等三方面的過程性資料。成長記錄要典型、客觀、真實。填寫《小學生藝術素質評價報告書》，必須填寫等級。評價結果作為評選、表彰優秀學生的主要依據。六、 組織實施學校根據市局小學生藝術素質評價方案意見，成立學校學生藝術素質評價工作領導小組，校長任領導小組組長，具體組織實施評價工作。學校在組織實施藝術評價的過程中，要本著為全體學生全面發展服務的教育宗旨，扎實做好考核工作。學期結束，學校要及時將評價結果告知學生及其家長。

初中學生綜合素質評價表（——學年第學期）年級：班級：姓名：組別:—級指標二級指標三級指標自評互評師評總評道德品質與公民素養熱愛祖國1.擁護黨的領導，認真參加愛國主義教育活動。2.維護國家安全與榮譽，維護民族團結與國家統一。3.關心時事政治，關注祖國建設、家鄉發展。思想道德4.逐步樹立科學的世界觀、正確的價值觀、積極的人生觀。5.熱愛生命、自尊自信、樂觀向上，具有責任感。6.遵守社會公共秩序和規范，維護社會公德。7.語言文明、舉止規范。8.追求公正，誠實守信。9.積極參加社會公益活動，熱愛勞動，履行個人義務，增強服務意識。法紀意識10.自覺遵守國家法律、法規和各項規章制度。11.認真參加法制教育、安全教育活動。12.遵守校規校紀，服從學校管理。環境保戶13.具有環保意識，積極參加環保宣傳教育活動，自覺維護生態環境。

14.勤儉節約，珍惜資源。交流與合作團隊精神15.積極參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。16.團結互助，學會合作。溝通分享17.勇于表達，勤于交流，善于傾聽，樂于分享。18.尊重他人，學會寬容。學習習慣與學習能力學習態度19.學習目標明確，能主動學習。20.積極參與學習活動，認真完成學習任務。學習習慣21.制定、落實有效的學習計劃。22.說普通話、寫規范字，勤于閱讀與思考。23.注意改進學習方法，提高學習水平。學習能力24.能完成規定學科的實驗操作。25.能對學習結果進行總結和反思。26.能運用所學知識和技能分析、解決問題。學習效果27.能按時、認真地完成各科作業。28.學業測試成績優良，各科均衡發展。29.學習品質得到優化。運動生活方式30.學會料理個人生活，有良好的個人生活習慣。31.長期堅持一項或多項體育活動或體育鍛煉。身心健康32.身體健康，無傳染性疾病和器質性疾病。33.身體素質達到國家《學生體質健康標準》。

與34.正確對待青春期生理與心理變化，義明交發。健35.能正確對待學習和生活中遇到的挫折，敢于克服各種困難。康36.認真上好體育課，掌握科學鍛煉身體的常識與方運動法。素養37.自覺參加陽光體育活動。38.能夠掌握2項體育運動技能。審審美39.具有健康的審美情趣，熱愛并欣賞生活、自然、藝術和科學之美。美情趣40.積極參加各種藝術活動，有一項藝術特長，對藝與術作品有一定的體驗和再現能力。41.認真上藝術課，能積極參加校內外各級各類藝術表審美展示活動。現表現42.根據自己的情況，任選一種藝術表現形式，創造性地表達自己的情感和思想。創新創新43.樂于接受新事物,善于質疑，勤于探索。意識意識44.積極參加創新性學習，有自己的見解和主張。與實踐實踐能力45.認真參加勞技、學生社團等活動，形成自己特長。能力-146.積極參加社會實踐活動，有自己的活動成果或作2口。學生簽名：互評小組學生簽名：評定教師簽名：學校評定委員會簽名：學生綜合素質評價表學生姓名： 年級: 學習科目:評價要素評價內容學生自評(ABCD)教師評道德品質對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明。熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。遵守小學生日常行為規范和《守則1》。珍視集體榮譽，維護集體利益。積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果。公民素養牢記“八榮八恥”，有愛國主義和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直。舉止文明，愛護環境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解。學習能力有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難。有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法。能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識。具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。交流與合作樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力，善于與他人合作，共同完成完任務。尊重并理解他人，能夠合理評價和約束自己的行為，善于