2022年八年級下學期生物教學計劃八篇八年級下學期生物教學計劃篇1教學實際，對這一學期的生物教學設想如下：一、依托同步學習（總復習卷）開展復習教學要保證課上及時講評答案，及時反饋，確保效果。預習的方式。預習的方式。二、做到高效課堂，確保學習效率二、做到高效課堂，確保學習效率學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終好像是成績很好，但了。學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終好像是成績很好，但了。三、全面夯實基礎，不猜題押題三、全面夯實基礎，不猜題押題點的，生物中考本身不劃范圍，現在分數變大，題量變多，知識覆蓋面變大，可考察的知識點變多，更不可能劃范圍了。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識，在我們的復習中，練習中其實已經很好的體現了，已經穿插如果老師劃了重點后，沒劃進去的內容學生是不是會放棄呢。點的，生物中考本身不劃范圍，現在分數變大，題量變多，知識覆蓋面變大，可考察的知識點變多，更不可能劃范圍了。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識，在我們的復習中，練習中其實已經很好的體現了，已經穿插如果老師劃了重點后，沒劃進去的內容學生是不是會放棄呢。四、課上課下聯動，保持學生適度緊張四、課上課下聯動，保持學生適度緊張3五、面向全體學生，提高及格率八年級下學期生物教學計劃篇2一、指導思想展及其在社會中的廣泛應用。二、教材分析6的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解28的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解28有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。包括模擬探究動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設包括模擬探究動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察；對觀察到的探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側和預測等。和預測等。三、學生情況分析三、學生情況分析很容易驕傲，且更側重語、數、外的學習，有明顯的偏科現象，考復習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。很容易驕傲，且更側重語、數、外的學習，有明顯的偏科現象，考復習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。四、教學目標四、教學目標1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。五、具體措施五、具體措施1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得發展，差生得提高；4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。八年級下學期生物教學計劃篇3一、學情況分析二、教材分析6增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。量，擴大了知識面。三、教學目標三、教學目標1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。四、具體措施四、具體措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和策劃好課堂教案。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。4、培養優生，轉化后進生。4、培養優生，轉化后進生。五、教學方法五、教學方法要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。六、進度安排教學內容及參考課時如下：第一章、生物的生殖和發育（8第二章、生物的遺傳和變異（9第三章、生物的進化（5）第四章、傳染病和免疫（4第五章、用藥和急救（4）第六章、了解自己增進健康（4）總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，爭取每位同學都拿到好成績。八年級下學期生物教學計劃篇4可利用的時間進行學習，提高自己的業務能力。可利用的時間進行學習，提高自己的業務能力。內容：內容：（1）知識點的歸納，這個可以讓學生課下整理；（1）知識點的歸納，這個可以讓學生課下整理；（2）知識點的分析，這個可讓學生分析，老師補充；（2）知識點的分析，這個可讓學生分析，老師補充；（3）習題處理，可以小組內先交流，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節省課上時間；（3）習題處理，可以小組內先交流，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節省課上時間；（4）知識的延伸，學生手頭上可能有不同的資料，根據復習內容學生補充相關習題，拓展學生的視野。（4）知識的延伸，學生手頭上可能有不同的資料，根據復習內容學生補充相關習題，拓展學生的視野。老師準備不同層次的習題，學習過程中起引導點拔的作用。發現不足的地方及時的改進和補救。老師準備不同層次的習題，學習過程中起引導點拔的作用。發現不足的地方及時的改進和補救。生物教學進度安排生物教學進度安排教學內容及參考課時如下：教學內容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續和發展（第七單元、生物圈中生命的延續和發展（3）第一章、生物的生殖和發育（5第二章、生物的遺傳和變異（6第三章、生物的進化（4）第八單元、健康的生活（3第一章、傳染病和免疫（3節）第二章、用藥和急救（2）第三章、了解自己增進健康（3會考復習安排：七年級上冊（1、2、3）1七年級下冊（4）1八年級上冊（5、6）1八年級下冊（7、8）1八年級下學期生物教學計劃篇5一、教材分析6增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。量，擴大了知識面。二、教學目標二、教學目標1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。4。繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師日活動。4。繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師日活動。55體系。6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。7、通過學習使學生知道如何健康地生活。7、通過學習使學生知道如何健康地生活。8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。三、教學要求三、教學要求1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，生的生物科學素養。生的生物科學素養。2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和探究活動。3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和探究活動。44提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。段的整合。6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。四、學生情況分析四、學生情況分析初二102初二102以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。五、具體措施五、具體措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和策劃好課堂教案。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。445、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。6、培養優生，轉化后進生。6、培養優生，轉化后進生。六、進度安排六、進度安排周次授課內容周次授課內容1——23——56——7生物的進化8——9傳染病和免疫10——11復習期中考試12——13用藥和急救14——15了解自己增進健康16——20期末復習、期末考試八年級下學期生物教學計劃篇6一、基本情況分析(一)學生情況分析：本學期繼續擔任八年級(4)—(8(二)教材情況分析：(二)教材情況分析：本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多是如何產生、延續和發展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯系。形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多是如何產生、延續和發展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯系。分為三章。(1)生殖和發育。通過生殖實現親代與后代個體之間生命的延續。通過發育實現個體一生中生命的延續。(2)遺傳和傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化成為可能。(3)進分為三章。(1)生殖和發育。通過生殖實現親代與后代個體之間生命的延續。通過發育實現個體一生中生命的延續。(2)遺傳和傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化成為可能。(3)進的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的內在聯系。的內在聯系。按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健精神，本單元除選取“具體內容標準”規定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，以期對學生學會健康地生活更有助益。按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健精神，本單元除選取“具體內容標準”規定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，以期對學生學會健康地生活更有助益。了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、動活潑，更有成效。了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、動活潑，更有成效。26型包括“觀察與思考”(6(8(326型包括“觀察與思考”(6(8(3“課外實踐”(1”(4反映科學、技術和社會的相互關系，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5”3實的態度，體現了生物學與職業的聯系。這些內容的安排，意在促進學生情感、態度、價值觀方面的健康發展。實的態度，體現了生物學與職業的聯系。這些內容的安排，意在促進學生情感、態度、價值觀方面的健康發展。教材重點：教材重點：1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區別。1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區別。2、動物的生殖和發育。2、動物的生殖和發育。3、形成愛護生態環境的意識。3、形成愛護生態環境的意識。4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。5、生命的起源和生物進化的歷程、原因。5、生命的起源和生物進化的歷程、原因。6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫。6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫。7、用藥與急救。7、用藥與急救。8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。教材難點：教材難點：1、完全變態發育與不完全變態發育的比較。1、完全變態發育與不完全變態發育的比較。2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。八年級下學期生物教學計劃篇7一、基本情況和學生現狀分析300、八、八、八共四個班的生物二、教材分析6增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學的重點和難點1、生物的遺傳和變異的掌握；2、理解生物進化的大致歷程和原因；3、認識生物的生殖和發育過程。四、教學目的任務1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。五、完成教學任務的措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。6、培養優生，轉化后進，隨時和學生交流。八年級下學期生物教學計劃篇8學工作計劃如下：一、教材分析變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。二、教學目標二、教學目標1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。三、具體措施：三、具體措施：11爭取讓它發揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高