守株待兔三年級語文下冊?人教版5寓言故事是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起來學習一則新的寓言。引入新課韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人

。杰出的思想家、哲學家和散文家。引入新課字詞識讀shǒu部首：筆畫：組詞：造句：宀6遵守守歲我們要遵守交通規(guī)則。字詞識讀zhū部首：筆畫：組詞：造句：木10一株守株待兔我們的校園里長著一株參天大樹。字詞識讀dài部首：筆畫：組詞：造句：彳9等待對待這只小貓正在等待著主人的投喂。字詞識讀sònɡ部首：筆畫：組詞：造句：宀7宋朝北宋在我國歷史上，宋朝分為北宋和南宋。字詞識讀ɡēnɡ部首：筆畫：組詞：造句：耒10耕種耕耘農(nóng)民伯伯在田間辛勤地耕種。字詞識讀chù部首：筆畫：組詞：造句：角13接觸觸摸危險物品應禁止小孩觸摸，以避免發(fā)生意外。字詞識讀jǐnɡ部首：筆畫：組詞：造句：頁11頸椎長頸鹿長時間坐在桌前學習或工作，頸椎容易發(fā)生病變。字詞識讀shì部首：筆畫：組詞：造句：采12解釋注釋醫(yī)生正在給患者解釋病情。字詞識讀qí部首：筆畫：組詞：造句：八8其他樂在其中除了你，其他人都走了。釋耕宋冀sònɡɡēnɡshìjì字詞識讀字詞識讀左右結(jié)構(gòu)耕株觸待釋上下結(jié)構(gòu)頸宋其守生字歸類守株待宋耕觸頸其釋【株】露在地面上的樹的根和莖。

【耒】古代用來耕田的一種農(nóng)具。

【耕者】指種田的人。字詞識讀【走】跑。

【觸】碰，撞。

【因】于是。字詞識讀【釋】放下。

【冀】希望。

【為】表被動，讀wéi。【宋】戰(zhàn)國時期的宋國。

下面不屬于上下結(jié)構(gòu)的字是？When株爾其課文中的“因”是什么意思？于是因此因為我們的校園里長著一參天大樹。When株珠蛛課文解讀宋人有耕者。仔細讀一讀課文，這個故事發(fā)生在哪個朝代？宋國課文解讀結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？課文解讀“株”的意思是樹樁。“待”就是等待。“守株待兔”：守著樹樁，等待兔子。“守”就是守著的意思。課文解讀

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復/得兔。兔/不可復得，而身為/宋國/笑。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。課文解讀指名朗讀第一句話，思考：1.課文的主人公是哪國人？2.他是做什么的？課文解讀宋人有耕者。這是一個宋國人農(nóng)民句意：宋國有個耕地的農(nóng)民。課文解讀種田人怎么會白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話。田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子折了撞句意：田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了。課文解讀你覺得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時做事要細心，不慌張。課文解讀一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。課文解讀因釋其耒而守株，冀復得兔。于是放下農(nóng)具希望做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。句意：這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。課文解讀齊讀最后一句話，思考：那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？兔不可復得，而身為宋國笑。這個人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑句意：他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。自己又課文解讀因為兔子撞在樹樁上，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會再得到兔子。所以，他的行為被宋國人嘲笑。課文解讀學完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務實，不能心存僥幸。課文解讀守株待兔遇到兔子撞樁而死不費力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的課文解讀主題概括：《守株待兔》講的是宋國一個種田人偶爾得到一只兔子，從此他

整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成

，要

。不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具勤勞務實，不能存僥幸心理