Module10【教學(xué)目標(biāo)】

Unit2IminNewYorknow.能聽、說、讀本課內(nèi)容。語言的創(chuàng)造能力。教育學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和國(guó)際主義精神。【學(xué)情分析】本教材共由五部分組成。第一部分是導(dǎo)入課文的chant，第二部分是本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)，是由一封信組成，他給父母寫信，告訴父母他怎么去紐約，去了紐約之后誰去接他，誰為他準(zhǔn)備食物等。在這個(gè)部分還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了幾個(gè)過去式arrived、took、met、made以及這些含有過去式的句子。在這里要求學(xué)生背誦過去式的句子。除此之外還要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞。【情感目標(biāo)】們珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！緦W(xué)情分析】10-12運(yùn)用英語的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：一般現(xiàn)在式和一般過去式的構(gòu)成。進(jìn)一步掌握“when,where,what,who,how”的運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析課文的。過去式的熟練運(yùn)用能力?！菊n前準(zhǔn)備】單詞卡片/時(shí)間展示圖；教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；教學(xué)課件。【教學(xué)過程】Step1：Warmup全班唱“Wheredidyougo?”歌曲。Thenhaveachant.Step2：TeachthetextRaisethepictureoftheStatueofLibertyandask:Whatisit?Whereisit?T:Guidethestudentssay:It’sthestatueofLiberty..IesrnaYorklotoftallbuilding/lotsofcarsandpeople.NewYorkisverybeautiful.(教師一邊呈現(xiàn)課件一邊教tallbuilding/lotsofcarsandpeople)T:tallbuilding/tallbuilding/tallbuildingSs:tallbuilding/tallbuilding/tallbuildingT:lotsofcarsandpeopleSs:lotsofcarsandpeopleTherearelotsofcarandT:DoyouwanttogotoNewSs:Yes.T:DamingisinNewYork食物？Ss:想。T:（yellow用開火車的方式教讀。T:Ok.It’stimetoforlunch.I’msohungry.Areyouhungry?Ss:Yes.T:看，這是什么？（出示中國(guó)食物）再看這是什么？（出示美國(guó)食物）（教師教學(xué)了之后出去筷子和刀叉）Ss:ChinesefoodandAmericafoodT:America/America/AmericaSs:America/America/AmericaT:IlikeAmerica,IwanttotryAmericaSs:…cometothesepicturesandfindoutmoreaboutUS.(PPT呈現(xiàn))(用一個(gè)游戲鞏固單詞Ss:…T:這么美麗的地方，同學(xué)想不想去？Ss:想。T:的？OK？Ss:Ok.T:Openyourbook,turnto播放課件一次，學(xué)生僅僅是認(rèn)真聽T:再聽一遍，圈出文中的過去式并將這句話劃出來。(1)點(diǎn)名回答有哪些過去式。（在課件呈現(xiàn)出來）再一次聽錄音并且一句一句跟讀。全班齊讀課文，小組練習(xí)含有過去式的句子。選出你最喜歡含有過去式句子背一背（）全班再一次齊讀。Step3：Dosomeexercises()1.Daming toNewYorkyesterday.A.went B.go C.()2.Grandma Damingyesterday.A.meet B.made C.()3.GrandmamadeChinesefood me.A.to B.for C.withStep4：HomeworkLookatthepicturesandsay.(activity3)Icansay.Talkaboutmyselfchanges.【板書設(shè)計(jì)】Module10Unit2MrLiwasateacher.speak Iarrivedhereyesterday.Building GrandmaandCousinSimonmetmeattheAmerican Wetookayellowtaxitotheirhome.findout GrandmamadeChinesefoodforme.【教學(xué)反思】的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):happybirthday、cake、present、pen、2.語言技能目標(biāo):能運(yùn)用句型:Here’s your……來送給對(duì)方東西,收到禮物時(shí)會(huì)用Thank you回答,并能通過所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系進(jìn)行英語交流——在生日會(huì)場(chǎng)合使用新學(xué)會(huì)的句型。【教學(xué)重難點(diǎn)】重難點(diǎn)：重點(diǎn)1.會(huì)聽、說、讀、寫本課新單詞。2.happybirthday“Here’syour:presen,Her’syour……并作出回答【教學(xué)過程】4.1第一學(xué)時(shí)Step1:Warming-up、singasong:Tenlittle。2、復(fù)習(xí)數(shù)字:four、six……Step2:Presentaion1:Module6Unit1HappybirthdayHappybirthdayNewwords:cake并教學(xué)句型:Here’syour……Thankyou,拼寫單詞cake。2,教讀present3playa學(xué)生看老師的手勢(shì)讀大小聲,presentpen、pencil教讀,拼寫單詞。4sayachant:penandpencilpencilandpenpenandpencilsayitagain5、playagame:followme大小聲讀單詞6、Haveacompitation:看課件讀出單詞和句子Step2:Textwatchthevedio看課文視頻2、watchandrepeat跟視頻讀課文3Guessandsay看圖猜詞4singasong:happybirthdaysongStep3:Practice1、roleplay:拿出食物,happybirthday!Thankyou!Here’syour……Thankyou!表演對(duì)話Step4:SummaryandHomework學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論重點(diǎn):1.會(huì)聽、說、讀、寫本課新單詞。2.happybirthdayyour……”及答語。學(xué)時(shí)難點(diǎn)評(píng)論難點(diǎn):詞匯的“present”的發(fā)音,在具體的情境中運(yùn)用句子“Here’syour……并作出回答第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):A學(xué)生能掌握購(gòu)物時(shí)雙方能使用的基本句型:canIhelpyou?howmuchisit?It;s...yuan.和學(xué)生能理解詞匯flower dumping help 并能運(yùn)用詞匯buyB使用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)場(chǎng)景中能力目標(biāo):A通過學(xué)習(xí)購(gòu)物常用句型提高學(xué)生英語交際口語能力B通過真實(shí)情景任務(wù)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,積極投入社會(huì),享受溝通樂趣,養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)?！緦W(xué)情分析】本課是第四模塊的第二課,既延續(xù)了第一課的內(nèi)容有向外發(fā)展購(gòu)物知識(shí)的內(nèi)容。以買賣商品為對(duì)話內(nèi)容?？紤]到本班實(shí)際情況,整節(jié)課以說為主,為學(xué)生學(xué)以致用的語言活動(dòng)提供了語言鋪墊。購(gòu)物作為我們生活中的相關(guān)話題,有助于吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生積極開展英語日常會(huì)話。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)掌握有關(guān)描述食物的價(jià)格和單詞.2．教學(xué)難點(diǎn)：howmuch的運(yùn)用【教學(xué)過程】Step1:Warmupandleadin導(dǎo)入課文。,讓學(xué)生整體理解課文。,并提問。并回答問題。,學(xué)生跟讀并模仿錄音中的語調(diào)。角色扮演朗讀。Step2:Presentation學(xué)生開展一個(gè)購(gòu)物的情景,分小組練習(xí),再進(jìn)行表