一、【復習展示】【引入新課】（２分鐘）

記得軟體動物和節肢動物的特征嗎？請說說。新課引入

順德是“世界美食之都”，順德人最會吃魚了。同學們，這兩天你吃魚了嗎？哪個同學家的魚是整條清蒸的？談談魚肉吃完了，剩下的是什么樣子呢？

“軍民魚水情,”說明魚兒離不開水,為什么魚兒離不開水？魚有哪些特點適于水中生活?第四節魚1.了解無脊椎動物和脊椎動物的區別。2.說出魚的常見種類。3.探究魚的運動和呼吸的方式，并概述魚的主要特征。4.關注魚與人類生活的關系。二、【預習知新】（５分鐘）

預習課本P１９－２４，完成下列填空。1、魚能在水中生活的特點：一是靠

來獲取食物和逃避敵害，二是能在水中

。2、活魚的鰓絲呈

色，其內部有許多

血管。當水流過鰓絲時，溶解在水中的

會滲透到毛細血管的血液中，血液中的

排入水中，所以魚的呼吸器官是

。游泳呼吸鮮紅毛細氧氣二氧化碳鰓三、【合作探究】思考完成導學題

（先思考后交流再展示）1、動物依據什么分為哪兩大類?2、寫出一些你認識的淡水魚和海水魚。3、魚在水中生活必須解決哪兩個至關重要的問題?4、魚身體適于游泳的特點有哪些?說出各種魚鰭及其作用。5、鰓有哪些特點適于氣體交換?6、拓展思維：（1）通過交流學習，你領悟到生物體的形態結構和功能的關系如何？（2）章魚、魷魚、鯨魚、娃娃魚等這些名稱帶有“魚”字的動物，是否是魚？

7、說說魚與我們人類生活的關系如何？鯽魚的骨骼觀察每小組桌面鯽魚骨骼標本，觀察脊柱和組成脊柱的一節節的脊椎骨。脊柱與魚的運動有關嗎？區嘉欣同學拍的魚骨骼探究活動一魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。根據生活環境可以分為淡水魚和海洋魚，我國魚的種類也十分豐富。你了解魚的世界嗎？請觀看“淡水動物和海水動物”視頻。探究活動二容桂一小區淡水魚的種類鳙魚：頭較大，又名“胖頭魚”，背面暗黑色，并有不規則黑點，俗稱花鰱，棲息在水的中上層，以水蚤等浮游動物為食。四大家魚鰱魚：體色較淡，又稱白鰱，在水域的上層活動，以硅藻、綠藻等浮游植物為食。青魚：體色為青黑色，棲息在水域中下層，主要以螺、蚌等軟體動物為食。草魚：體色為青黃色，棲息在水域的中下層和水草多的岸邊，主要以水草為食。海水魚的種類鯧魚：身體略呈棱形。石斑魚：體色與四周巖石的顏色相似。幼體為雌魚，發育到一定階段時，可以轉變為雄魚。鯊魚：處于海洋食物鏈的頂端，體形不一。帶魚：身體呈帶狀，口大，背鰭較長，比較兇猛。比目魚：成魚的眼睛移到身體的同一側，沒有眼睛的那側身體朝向海底。觀察提綱和實驗要求，然后完成Ｐ２２的４個討論題并展示：1、觀察魚頭上的鰓絲的形態和顏色；２、觀察鯽魚的外形，再觀察它的體表,在水中如何運動；３、觀察口和鰓蓋后緣是同時張合還是交替張合？４、吸取墨汁滴在口的前方，觀察墨汁從哪流出。實驗結束時，應怎樣處理魚？探究活動三課本P22[觀察與思考]

魚的身體分部側線鯽魚1.魚類能靠游泳來獲取食物和防御敵害（1）身體：分為頭部、軀干部和尾部，呈流線型。（2）體表：有鱗片、黏液。（3）運動：脊柱能支撐身體，兩側附著有發達的肌肉，靠軀干部和尾部的擺動提供動力。（4）協調與平衡：鰭。小結：魚適于水中生活的特點減少阻力鰓耙鰓弓鰓絲（密布毛細血管）鰓蓋鰓絲2.魚類用鰓在水中呼吸（1）生活在水中；（2）體表常有鱗片覆蓋；（3）用鰓呼吸；（4）通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。師生總結：魚的主要特征魚與人類生活的關系探究活動四聯系自己家鄉——順德名聞遐邇的吃魚文化，如均安魚餅、醬魚、蒸魚、燜大魚、魚頭火鍋等。容桂華豐市場合理利用和保護漁業資源國家對漁業生產實行以養殖為主禁止在禁漁區、禁漁期進行捕撈禁止使用小于最小網目尺寸的網具進行捕撈1．動物2．魚的主要特征生活在水中；體表常常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。無脊椎動物脊椎動物五、【隨堂檢測】（１０分鐘）（一）選擇一個最佳的答案：１、下列水生動物中，屬于脊椎動物的是（）Ａ、海馬Ｂ、蝦Ｃ、海蜇Ｄ、蝗蟲２、我國的四大家魚不包括（）Ａ、青魚Ｂ、草魚Ｃ、鯉魚Ｄ、鰱魚３、魚在水中鰓蓋不停地張開閉合，這是魚在（）Ａ、吞咽食物Ｂ、吞咽水Ｃ、呼吸Ｄ、散熱４、“魚兒離不開水”的原因是魚與外界進行氣體交換的器官是（）Ａ、鱗片Ｂ、鰓Ｃ、鰭Ｄ、肺５、鯽魚游泳時的動力來自（）Ａ、胸鰭和腹鰭的擺動Ｂ、軀干部和尾部的擺動Ｃ、尾Ｄ、尾鰭的擺動ACCBB６、從魚鰓流出的水與流入時相比，其溶解的氣體成分的變化情況是（）Ａ、二氧化碳減少，氧氣增多Ｂ、二氧化碳和氧氣都增多Ｃ、二氧化碳和氧氣都減少Ｄ、二氧化碳增多，氧氣減少７、下列四種“魚”中，真正屬于魚的是（）Ａ、章魚Ｂ、鯨魚Ｃ、鯊魚Ｄ、娃娃魚８、鯽魚的鰭中，決定運動方向的是（）Ａ、胸鰭Ｂ、尾鰭Ｃ、腹鰭Ｄ、臀鰭DCB9、下列哪項與鯽魚的水中生活無關（）A．身體呈流線型 B．身體上長有鰭C．有由脊椎骨組成的脊柱 D．用鰓呼吸10、水中的氧氣進入魚體內的途徑是（）A.水→口→鰓→血液B.水→鰓→血液C.水→鼻→鰓→血液D.水→口→鼻→鰓→血液CA(二)、如圖是魚鰓的結構圖，請根據圖回答：（1）填寫圖中下列標號的名稱：[1]______，[2]______。（2）魚的鰓是紅色的，這是因為鰓里含有豐富的_________有利于進行___________。（3）當血液流過鰓部毛細血管后，血液成分的變化是_________________。（4）由鰓流出的水與由口流入的水相比，_________的含量增