高中政治學習、復習方略

必修4《生活哲學》

2014—2019年五年全國I、II、川卷高考主觀題考點分布表

【課標1]39（1）結合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。 （12

分）

【課標2】39（1）十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍

性和特殊性辯證關系原理加以說明。（12分）

【課標3】39（1）結合材料，運用追求真理的知識說明我國科學家是如何發現瘧疾新療法的。（12分）

2016年:

全國I卷

全國II卷

全國III卷

2014年

意識作用的原理

實踐與認識

無

2015年

認識論的相關知識

意識能動作用

無

2016年

價值觀

矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理

追求真理

2017年

社會歷史主體

辯證法的革命批判精神與創新意識

整體與部分

2018年

生產力和生產關系的辯證關系原理

實踐和認識的辯證關系原理

價值觀

2019年

意識能動作用

社會歷史主體

唯物史觀、群眾路線

2014—2019年五年全國I、II、III卷高考主觀題具體設問

2014年:

【課標1]39（2）有人從錢學森的經歷中得出結論：“有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生。"你如何評價這種觀點？請運用意識作用的原理說明理由。（12分）

【課標2]39（2）結合材料，運用實踐與認識的相關知識，分析實踐在馮洪錢創作《民

問獸醫草本》過程中的作用。（10分）

2015年:

【課標1]39（2）運用認識論的相關知識并結合材料，分析不同學者從《記住鄉愁》中獲得不同感受的原因。（10分）

39（3）在城鎮化快速發展的今天，請就如何記住鄉愁提出兩條建議。 （4分）

【課標2]39（1）結合材料，運用意識能動作用的知識說明抗戰精神對中國人民戰勝日本侵略者的作用。（10分）

2017年:

【課標1140（2）結合材料，運用社會歷史主體的知識說明在傳承發展中華優秀傳統文

化中如何堅持以人民為中心。（12分）

【課標2]40（1）運用“辯證法的革命批判精神與創新意識”的知識并結合材料，分析

科技領航者實現科技創新的主體原因。（10分）

40（3）班級舉行主題班會探究批判性思維與創新精神的關系，請圍繞主題提出兩個觀點。（4分）

【課標3】構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享， 運用整體與部分的知識并結

合材料加以闡述。（10分）

2018年:

【課標1140（1）小崗村的改革發展實踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運

用生產力和生產關系的辯證關系原理加以說明。 （10分）

【課標2]40（1）我國雜交水稻研發推廣為什么能夠取得舉世矚目的成就？運用實踐和

認識的辯證關系原理加以說明。（12分）

【課標3]40（1）運用價值觀的知識，說明甘祖昌的一生是如何體現不忘初心、一心為民的共產黨員情懷的。（10分）

2019年:

【課表1140、（2）保護、傳承和利用傳統村落需要增強人們的文化自覺意識。結合材料，運用意識能動作用原理對此加以說明。 （10分）

[課標2]40、（1）以其美多吉為代表的雪線郵路勞動者的事跡，生動詮釋了“千千萬萬的勞

動者是美好生活的創造者、守護者”的道理，運用社會歷史主體的知識加以說明。 （12分）

[課表3]39、（1）結合材料并運用唯物史觀知識，說明在脫貧致富實踐中蘭考縣委是如何貫徹群眾路線的。（12分）

三、必修4《生活哲學》2014—2019年五年全國I、II、III卷高考主觀題

（一）2014年高考主觀題

【課標1]

39.閱讀材料，完成下列要求。

被授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的錢學森認為，他的人生受益于中學教育。他常常深情地回憶自己的中學生活：

化學教師特別重視化學實驗和培養學生對科學的興趣，化學實驗室隨時開放，學生進出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領學生去野外采集標本，教學生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本。學校組織各種課外小組，開設無機化學、詩詞、音樂、倫理學等選修課。師生常常一起討論數學、物理、化學等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數學教師在給學生的測驗評分時獨出心栽，出 5道題，學生

都答對了，但解法平淡，只給 80分；如果答對4道，但解法富有新意，就給 100分，還另加獎勵。

民主、開拓、創新的學校文化深深地感染著每一個學生。

進入新世紀，素質教育理念更加深入人心。圍繞推進素質教育，培養創新型人才，各地進行了新的探索：課程超市、創意集市、探究性學習、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果。在中學教育改革不斷深化的今天，錢學森的中學學習經歷可以為我們提供啟迪。

（2）有人從錢學森的經歷中得出結論： “有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生。 "你如何評價這種

觀點？請運用意識作用的原理說明理由。 （12分）

答案：（2）①答案示例一該觀點具有合理性。意識對人們認識世界和改造世界具有指導作用。不同教學觀念指導下的教學，對學生成長的作用是不同的。用先進的教學觀念指導教學，可以擴大學生的知識面，培養創新精神和實踐能力；基于落后教學觀念的教學，往往使學生知識結構不合理，創新能力和實踐能力不強。當然，學生的成長受到多種因素的影響，教學觀念不是唯一的因素。

②答案示例二該觀點存在片面性。意識對人們認識世界和改造世界指導作用的發揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變為現實，教學觀念如果不轉化為教學實踐，就不能發揮作用；學生是學習的主體，教學觀念如果不轉化為學生的學習態度、學習方法、學習動力等就不能達到預期效果。學生的成長受多種因素的影響，不能把教學觀念視為影響學生成長的唯一因素。

【課標2】

39.閱讀材料，完成下列要求。

馮洪錢是一名基層獸醫工作者，1959年，當地民間老獸醫用一味草藥治好了 20多頭病豬，這使年輕

的馮洪錢深受震撼.他立志傳承發現傳統獸醫藥事業 ，編撰《民間獸醫本草》，滿足社會的需求。他訪

問過數百個獸醫站，拜訪了成百上千位老獸醫、老藥農，廣泛收集民間處方，查閱古醫書、古農書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數以萬計的疫病牲畜。

經過千辛萬苦，歷時半個世紀，馮洪錢終于在 2008年完成了系列著作《民間獸醫本草》，共計638

萬字，插圖2353幅。書中收錄3505種中草藥，附方40000多則?！睹耖g獸醫本草》“匯古今獸醫本草之大成，集民間獸醫經驗之精華”，馮洪錢被譽為“當代的李時珍”，被評為全國優秀科技工作者，并榮獲全國五一勞動獎章。

（2）結合材料，運用實踐與認識的相關知識，分析實踐在馮洪錢創作《民間獸醫草本》過程中的作

用。（10分）

答案：實踐是認識的基礎。親身的實踐和他人的實踐為馮洪錢提供了研究課題，為《民間獸醫本草》的創作積累了豐富的經驗材料，驗證了獸醫中草藥成果的科學性；獸醫藥研制及其畜病治療實踐中的成功應用，體現了創作《民間獸醫本草》的目的和價值。

（二）2015年高考主觀題

【課標1]

39.（26分）閱讀材料，完成下列要求。

培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。 我們要保護和傳承，讓居民望得見

山，看得見水，記得住鄉愁。

記錄片《記住鄉愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取 100多個傳統村落，圍繞中華美德的

千百年傳承，一集一村落，一村一傳奇。采取紀實手法講述一個個生動感人的故事： 有堅守精忠報國、

寧死不屈民族氣節的，有傳承誠信為本，誠實待人村風的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡

導鄰里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的..…

《記住鄉愁的》的播出引發社會強烈反響。古建筑學者將其譽為中國傳統文化的 “立體的教科書，

現成的博物館”，歷史學者認為《記住鄉愁》呈現了一副生動的鄉村歷史畫卷，民俗學者從節目中一

個個非物質文化遺產的“活化石”，社會學者強調吸取傳統鄉村社會治理的智 .慧和經驗……

TOC\o"1-5"\h\z

（2）運用認識論的相關知識并結合材料，分析不同學者從《記住鄉愁》中獲得不同感受的原因。 （10

分）

⑶在城鎮化快速發展的今天，請就如彳S]■記住鄉愁提出兩條建議。 （4分）

答案：（2）①認識是主體對客體的能動反映。 （4分）②認識受到主體狀況制約，不同的家庭，存在著

知識背景、興趣愛好、思維方式、 世界觀等方面的差異，不同的家庭形成了不同的家風。 （4分）③

認識受到客體狀況的制約，人們受到的政治、經濟、文化和社會生活的影響也各不相同，其物質生活

狀況千差萬別，這就導致不同家庭有不同的家風。 （4分）

（3）示例：①繼承中華民族傳統美德，形成符合家庭狀況的優良家風。②父母言傳身教，做好踐行

家風的表率。③尊老愛幼。（4分，每點2分，答出兩點即可）

【課標2】

39.閱讀材料.完成下列要求。[來源：學科網ZXXK]

抗日戰爭期間，面對日本侵略者的瘋狂進攻，中國人民克服經濟力、軍力、政治阻力等遠遠弱于

日本的困難，同仇敵性、共赴國難，以血肉之軀筑起了捍衛祖國的鋼鐵長城， 涌現出楊靖宇、趙尚志、

左權、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領， “狼牙山五壯士”、“八百壯士”等上千英雄群體，用生

命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。

在驚天地、泣鬼神的抗日戰爭中，形成了中華民族偉大的抗戰精神。中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節，不畏強暴血戰到底的關雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念?？箲鹁袷冀K支撐和激勵中國人民浴血奮戰，終于打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者，贏得了中國人民抗日戰爭的偉大勝利， 為世界反法西斯戰爭勝利作出了不可磨

滅的貢獻。

（1）結合材料，運用意識能動作用的知識，說明抗戰精神對中國人民戰勝日本侵略者的作用。 （10分）

答案：意識是對物質的能動反映，對物質具有能動的反作用。 （2分）抗戰精神是激勵中國人民堅持抗

戰、爭取勝利的強大精神動力。 （2分）抗戰精神極大地激發了中國人民戰勝日本侵略者的斗志，增強

了戰勝日本侵略者的信心。 （3分）激勵中國人民克服國力弱、武器裝備落后等困難，堅持持久抗戰，

最終贏得抗日戰爭的勝利。（3分）

（三）2016年高考主觀題

【課標1]

39.閱讀材料，完成下列要求。

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的棟梁。

近年來，有的人打著“還原歷史真相”的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高。如胡諂“黃繼光堵槍眼不合情理”“'火燒邱少云’違背生理學” “董存瑞炸碉堡為虛構”等。凡此種種混淆是非的謠

歷史認知混亂和價值觀迷失。

還原歷史、守護英雄、捍衛崇高，就是守護良知、正義和精神家園。戰場上多次負傷的志愿軍老戰士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時，我在現場！ ”當年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽

裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動不動” 。董存瑞的生前戰友鄭順義多次口述力證，

董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護之下……

（1）結合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。 （12分）

答案：價值觀影響人們對事物的認識和評價， 只有遵循社會發展的客觀規律， 才能樹立正確的價值觀，

從而作出正確的價值評價。受錯誤價值觀驅動，否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導致人們思想的混亂。只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀，才能抵制否認英雄的謠言，消除其影響。

【課標2】

39.閱讀材料，完成下列要求。 （26分）

2013年11月，習近平總書記在湖南省花坦縣十八洞村考察扶貧工作， 首次提出了“精準扶貧”的

重要思想和要求。

十八洞村是由4個寨子合并而成的貧困村， 村民生活困難，觀念相對保守，存在“等靠要“思想，

同村不同心，為貫徹習近平總書記的思想和要求，強力推進精準扶貧工作，花坦縣派出所扶貧工作隊進駐十八洞村，工作隊和村黨支部、村委會開辦“道德講堂” ，評選明理尚德星級示范戶，組織參觀

考察和學習培訓，培育村民創新意識和創新能力，激活精準扶貧內生動力；根據當地地理位置、氣候條件和民族文化資源，精準發展特色支柱產業，如凍猴桃種植、黃牛養殖、鄉村旅游、勞務經濟和苗繡；精準識別貧困人口542人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人（合作社）走，能人（合作社）跟著產業走，產業跟著市場走的扶貧路徑，取得了顯著成效， 2015年全村人均收入3580元，人民日

報、新華社、中央電視臺等先后報道了十八洞村精準扶貧經驗。

2015年12月，中共中央，國務院頒布《關于打贏脫貧攻堅戰的決定》 ，提出“實施精準扶貧方略”。

（1）十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理加以說明。（12分）

言借助網絡等傳媒隨意傳播，一些網民盲目更風、隨手轉發。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人

答案（1）矛盾的普遍性和特殊性相互聯結，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要從實際出發，具體問題具體分析。十八洞村貫徹精準扶貧思想，結合當地實際，精神脫貧先行，精準識別貧

窮人口、精準選擇和建設支柱產業，取得顯著扶貧成效；創造性地探索出精準撫平寶貴經驗，驗證了精準扶貧思想的正確性，為其他地區精準扶貧提供重要借鑒。

（本小題共12分）

【課標3】

.閱讀材料，完成下列要求。 （26分）

中國藥學家屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾新方法而獲得 2015年諾貝爾生理學或醫學獎。這是中

國本土培養的科學家首次獲得諾貝爾獎。

瘧疾是威脅人類生命的一大頑疾，困擾來了人類幾千年。 20世紀60年代末，治療瘧疾的常用藥

物——氯唾或奎寧的藥效已經減弱，瘧疾的發病率再次升高。為了找到新型抗瘧藥物，中國政府啟動了研制治療瘧疾藥物的“523項目”，中醫研究院成立以屠呦呦為組長的科研組參加研究工作。 在極為

艱苦的條件下，屠呦呦小組與全國 7個省市、30多個單位的科研人員協同合作，經過數百次試驗、無

數次失敗，并從《肘后備急方》等傳統中草藥文獻中獲得靈感、汲取智慧，最終使用乙醍從青蒿中提取了療效高的青蒿素，開創了治療瘧疾新方法，挽救了全球數百萬人的生命。世界衛生組織將青蒿素和相關藥劑列入其基本藥品目錄，以青蒿素為基礎的復方藥物已經成為瘧疾的標準治療藥物。

屠呦呦說，獲得諾貝爾生理學或醫學獎，是中醫中藥走向世界的一項榮譽。它屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學家群體，用現代科學手段不斷認識中醫藥， 是我們一代代科研工作者的責任。

學科&網

（1）結合材料，運用追求真理的知識說明我國科學家是如何發現瘧疾新療法的。 （12分）

答案：人們在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。受主客體條件的限制，追求真理是

一個曲折的過程，具有反復性。 （4分）根據社會的需要選擇課題。克服困難、反復試驗，經歷多次失

敗仍堅持不懈。（3分）發揮團隊精神，協作攻關。發掘中國傳統中醫中藥學資源，并與學科 .網現代

科技相結合。（3分）將研究成果應用與瘧疾治療實踐，接受檢驗。 （2分）

（四）2017年高考主觀題

【課標1]

.閱讀材料，完成下列要求。

“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美。 ”2017年春節期間，大型文化類競賽節目《中國詩詞

大會》在中央電視臺播出，成為陪伴人們歡度新春佳節的一道文化大餐。

《中國詩詞大會》節目組以傳承中華優秀文化為己任，僅僅抓住受眾的中國詩詞文化情結，在賽制和表現形式等方面大膽創新。比賽詩詞涵蓋《詩經》 、楚辭、唐宋詩詞、毛澤東詩詞等，主要選自

中小學教材，聚焦愛國、仁義、友善等主題。參賽選手來自各行各業，有學生、教師，有工人、農民、公務員，有海外華人、外國留學生。嘉賓現場點評，或分析詩詞的深刻內涵， 或發掘詩詞的道德價值，

或講述詩詞背后的歷史故事。賽會設置競猜、 “飛花令”等環節，啟用水霧臺、大屏幕展示等舞美設

計，應用新媒體互動、多屏傳播等技術手段，打造出一場全民參與的詩詞文化盛宴。節目的播出，引起強烈的反響，總首飾觀眾超過11億人次，引發新一輪中國詩詞熱。

結合材料，運用社會歷史主體的知識說明在傳承發展中華優秀傳統文化中如何堅持以人民為中心。（12分）

答案：（1）人民群眾是實踐的主體，傳承發展中華優秀文化要發揮人民群眾的主體作用； （2）堅

持群眾觀點和群眾路線，從群眾中來到群眾中去，文化的傳統要扎根人民群眾的實踐； （3）服務群眾,

扎根群眾實踐，以滿足人民群眾的實際需要作為最高標準，滿足人民日益增長的精神文化生活需要。

【課標2】

40.閱讀材料，完成下列要求。

有這樣一群人，他們胸懷科技報國的夢想，奮戰在科技創新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創新中國的科技領航者。潘建偉率領科研團隊在十多年的時間內使我國在量子通信領域從跟隨者變成世界的領跑者；王曉東對乙肝病毒的新發現，為未來相關藥物研發打開新大門；賴遠明帶領科研團隊成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題” ；魯先平歷經

14年創新創業成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創化學藥“西達本胺” ，在這一領域實現與國際

先進水平并跑和部分領跑……他們的創新實踐是以改革創新為核心的時代精神的生動詮釋。 魯先平將

原創新藥的研發形容為“走鋼絲” 。潘建偉說：“科學研究一定不能懼怕失敗"。王曉東將“不只是填

補國內空白，而是獲取人類知識的創新”作為自己的事業追求。做事挑剔，追求完美的賴遠明用“要想成功，就必須堅持”概括他的創新經驗。

（1）運用“辯證法的革命批判精神與創新意識”的知識并結合材料，分析科技領航者實現科技創新的主體原因。（10分）

（3）班級舉行主題班會探究批判性思維與創新精神的關系，請圍繞主題提出兩個觀點。 （4分）

答案：（1）辯證法對現存在事物的肯定理解中同時包含對現存事物的否定理解。按其本質來說，辯證法是批判的、革命的、創新的。堅持求真務實的科學態度；獨立思考和批判性思維；追蹤世界科技前沿、奮力創新的勇氣；堅持不懈、攻堅克難的毅力；追求卓越和完美的精神。

（3）批判性思維是創新精神的前提和重要組成部分；創新精神要求在批判舊事物、舊觀念的同時，尋找新思路、確立新觀念、開拓新境界。

【課標3】

39.閱讀材料，回答下列問題。

中國是人類命運共同體理念的倡導者。黨的十八大報告正式提出“倡導人類命運共同體意識” 。

2017年1月，習近平主席在聯合國日內瓦總部發表題為《共同構建人類命運共同體》的主旨演講，系統地闡述了人類命運共同體理念。 2017年2月，“構建人類命運共同體”理念被寫入聯合國有關決議。

中國是構建人類命運共同體的先行者。在聯合國維和行動中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應對氣候變化上，中國率先批準《巴黎協定》 。改革開放以來，中國經濟增長對世界經

濟增長的貢獻率年均在30艱上，中國對全球減貧的貢獻率超過 70%中國積極推進國際合作。“一帶

一路”倡議提出以來，已經有100多個國家和國際組織積極響應支持， 68個國家和國際組織同中國簽

署合作協議。

（2）構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結合材料加以闡述。

（10分）

（3）人類命運共同體的理念傳承著中華優秀傳統文化的基因，請列舉兩個與人類命運共同體相契合

的名言或名句。（6分）

答案：（2）整體在事物的發展過程中居于主導地位，構建人類命運共同體，明確了人類發展方向，契合了世界各國對于發展的共同訴求。部分影響整體，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。中國倡導和推動構建人類命運共同體，各國積極響應，共同參與，加強雙邊、多邊合作，實現共贏共享。

（3）協和萬邦；和而不同；世界大同；同舟共濟。

（五）2018年高考主觀題

【課標1]

40（1）閱讀材料，完成下列要求。

2018年是改革開放40周年。我國改革開始于農村，安徽省鳳陽縣小崗村是我國農村改革的主要發源地。我國農村改革始終是在黨的領導下進行的。

材料一1978年冬，小崗村的18戶村民以“敢為天下先”的精神，在一紙大包干的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，拉開了中國農村改革的序幕。改革如同釋放了魔力，次年，小崗村迎來大豐收，糧食總產達13.3萬斤，一舉結束20余年吃國家救濟糧的歷史，并首次歸還國家貸款 800元。進入新

時代，小崗村大力推進土地“三權分置”改革，完成土地承包經營權確權登記頒證工作；成立集體資

產股份合作社并頒發股權證，實現了村民“戶戶包田”到“人人持股”的轉變， 2017年，小崗村集體

收入突破820萬元，農村人均收入比2012年增長70蛆上。

材料二為發展農村生產力，滿足廣大農民擺脫貧困、過上富裕生活的期盼，黨中央先后出臺了一系

列關于農業改革發展的文件。如圖 82年發布《全國農村工作會議紀要》，明確肯定“包干到戶”等形

式的責任制的社會主義性質； 1991年頒發《中共中央關于進一步加強農業和農村工作的決定》 ，把以

家庭聯產承包經營為主的責任制和統分結合的雙層經營體制確立為我國農村的一項基本經營制度；

2016年制定《關于完善農村土地所有權承包權經營權分置辦法的意見》 ，推進“三權分置”改革；2018

年出臺《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》，指導農村改革發展不斷深入。

（1）小崗村的改革發展實踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運用生產力和生產關系的辯

證關系原理加以說明。

【答案】（1）生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力，適合生產力狀況的生產關系推動生產

力的發展，不適合生產力狀況的生產關系阻礙生產力的發展。在社會主義社會，改革是解決生產力和

生產關系矛盾、解放生產力的基本方式，是推動經濟社會發 展的強大動力，小崗村進行“大包干”改

革、推進土地承包經營權確權和土地流轉，發展集體股份經濟，不斷就阻礙農業生產力發展的經濟體制和經營機制弊端，極大地解放了生產力，促進了經濟發展。

【課標2】

40.閱讀材料，完成下列要求。

以袁隆平為代表的我國雜交水稻研發團隊長期不懈奮斗，持續創造、不斷挖掘水稻高產的潛力，取得了舉世矚目的成就，為“確保國家安全，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”和世界糧食生產發展作出了卓越貢獻。

幾十年來，研發團隊奔走在試驗田和實驗室，解決了雜交水稻育種的一系列關鍵性難題。 1973年，實

現了不育系、保持系和恢復系的“三系”配套育種； 1989年，兩系法雜交水稻育種獲得成功；1997

年，開啟了第三代超級雜交水稻育種研究。兼顧了三系法和兩系法育種的優點； 2017年，創造了畝產

1149.02公斤世界水稻單產的最高記錄。

為助力國家水稻產業升級，滿足人們對高品質水稻的需求，團隊進一步確立了培育“量質齊升”稻種

的攻關目標并取得了新的突破， 培育的適宜鹽堿地種植的“海水稻”試驗品種已經適應了5%鹽度的海

水灌溉。

作為水稻育種專家的杰出代表，袁隆平院士將全部精力傾注在雜交水稻事業上，他主持舉辦國際雜交

水稻技術培訓班50多期，培訓來自亞、非、拉美 30多個國家的2000多名學員，并多次到國外指導

雜交水稻研究與生產。

（1）我國雜交水稻研發推廣為什么能夠取得舉世矚目的成就？運用實踐和認識的辯證關系原理加以

說明。

【答案】（1）實踐是認識的來源和發展的動力，認識對實踐具有能動的反作用。正確的認識促進實踐發展，立足社會需要選擇課題，開拓創新，在實踐、認識的循環往復中不斷發展、完善育種技術，優質雜交水稻新品種的培育不斷取得突破，實踐是認識的目的，應用推廣優質雜交水稻，為我國和世界糧食生產的發展作出了重大貢獻。 [om]

【課標3】

40.開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日戰爭、解放戰爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。

長征路上，甘祖昌和同村戰友約好，革命成功后，一起回家搞建設，讓鄉親們過上好日子；革

命勝利后，曾經的誓言讓他心中的鄉愁越釀越濃。 1957年8月，他主動辭去軍隊領導職務，秉持“共

產黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉沿背村務農，他把 70%%勺工資捐給了

家鄉的建設事業，有關部門按照規定要給他蓋房配車， 被他一一拒絕。他領著鄉親們修水利，建電站，

架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。 1986年，甘祖昌

病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產是三枚勛章。

將軍農民的事跡被編入小學課本，教育了一代又一代人。習近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神。強調不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去。

（1）運用價值觀的知識，說明甘祖昌的一生是如何體現不忘初心、一心為民的共產黨員情懷的。 （10

分）

【答案】（1）價值觀是人生的重要導向，影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動。不忘初心，淡泊名利，始終堅守為人民謀幸福的信念；艱苦奮斗，無私奉獻，為社會為人民貢獻了畢生精力。

（六）2019年高考政治主觀題

【課標1】40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）

走進北京市西胡林村、天津市六街村等傳統村落，我們能夠欣賞風格獨特的民居建筑、豐富多樣的村鎮空間格局，品味具有濃郁地方特色的俚語方言、家風家訓、鄉約鄉規、民情風俗，感受人與自然和諧共生的文化韻味。傳統村落承載著絢麗多彩的農耕文化，寄托著一代又一代中華兒女的情感記憶和綿遠鄉愁，是我國鄉村歷史、文化、自然遺產的“活化石” 。

隨著工業化、城鎮化的快速發展，傳統村落衰落、消失的現象時有發生。例如：不少傳統村落因

缺少產業支撐，醫療、文化、教育等公共服務不能滿足現代生活需要，導致人口流失嚴重，甚至出現“空心化”；古民居、古建筑得不到及時修繕和維護，自然毀損嚴重；傳統工匠越來越少，傳統建筑工藝、傳統藝術日漸失傳；在旅游開發過程中，無視傳統村落的自然、歷史、文化等個性化特征而盲目拆舊建新、拆真建假，對傳統建筑、歷史風貌造成破壞性影響，導致“千村一面” 。

保護、傳承和利用好傳統村落，是實施鄉村振興戰略和增強中華文化自信的內在要求。 2012年以

來，我國大部分傳統村落已被列為保護對象。

(注：傳統村落是指擁有物質形態和非物質形態文化遺產，具有較高的歷史、文化、科學、藝術、社會、經濟價值的村落。)

(2)保護、傳承和利用傳統村落需要增強人們的文化自覺意識。結合材料，運用意識能動作用原理對此加以說明。(10分)

(2)意識是對物質的能動的反映，又對物質具有能動的反作用，人們在意識的指導下能動地認識世界、改造世界。增強文化自覺，引導人們正確認識傳統村落的歷史文化價值，更加自覺地加以保護和傳承；克服錯誤觀念，避免破壞性開發，把保護、傳承與利用有機統一起來。

【課標2】40.閱讀材料，完成下列要求。(26分)

習近平在2019年新年賀詞中說：“2019年，有機遇也有挑戰，大家還要一起拼搏、一起奮斗……這個時候，快遞小哥、環衛工人、出租車司機以及千千萬萬的勞動者，還在辛勤工作，我們要感謝這些美好生活的創造者、守護者?！?/p>

四川甘