本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班下學期教案戶外4篇小班下學期教案戶外4篇

小班老師要抓住機遇盡可能的和每一個孩子說話，融入他們的世界中。在小班教導活動后寫一篇小班戶外教案能給你帶來大量收獲，不妨來寫一篇小班戶外教案。你是否在找正打定撰寫“小班下學期教案戶外”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

小班下學期教案戶外篇1

活動目標：

1、容許在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關系。

活動打定：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

賞識故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，陳述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒察覺挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、教師提出問題，引導幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、根據故事內容議論

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小摯友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒說說如何來扶助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們理應對小灰狗說什么?我們理應為小灰狗做些什么?

3、教師小結：小摯友現在正是長身體的時候，身體需要各種養分。假設挑食，就會使小摯友的身體缺少養分，結果像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、教師結合班上幼兒普遍挑食的處境，找出這些食物的圖片，扶助幼兒了解這些食物的養分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你熱愛吃的?

教師：它們對小摯友有哪些養分價值呢?

小結：牛奶——是補充鈣，讓小摯友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小摯友的眼睛更加亮堂;肉——補充熱量，讓小摯友更有勁兒。

活動反思：

小摯友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小摯友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小摯友在老師的激勵下，還能堅持把菜吃完，有的小摯友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪更加挑食，所以這次活動著重針對這幾個小摯友。

在故事提問時我特意我請了平日愛挑食的幾個小摯友回復我們理應對挑食的小灰狗說什么?我們理應為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，片面幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很輕易變更的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

小班下學期教案戶外篇2

活動目的：

1、學習用較為干脆的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養幼兒的繪畫興趣。

活動打定：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一、引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能望見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小摯友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，激勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒彼此觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小摯友嘗的是什么味道，并請予以表明。

3、請個別幼兒陳述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

活動延遲：

在美工角供給更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。

小班下學期教案戶外篇3

活動目標：

1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒保護繪畫工具并和它們做好摯友?；顒哟蚨ǎ喊舭籼恰嫾垺⒂彤嫲?/p>

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小摯友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了好多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、外形和味道。

2、教師對幼兒的陳述舉行小結。

3、教師：小摯友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小摯友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小摯友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導幼兒留心查看老師畫畫的方法，對幼兒提問：小摯友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真美麗，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導

1、教師：小摯友，方才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小摯友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最美麗。

2、請幼兒傳發繪畫工具，請幼兒開頭繪畫。

3、教師指點幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，理應畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，結果收筆的時候要連在上一圈的線上。

3、激勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品賞識

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒舉行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、終止活動。

小班下學期教案戶外篇4

生活活動：開啟來看一看

活動目標：

1、嘗試用多種方法開啟蓋子，容許用簡樸的語言陳述;

2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗告成的樂趣。

活動打定：

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及告成果——巧克力、糖果等);

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。

活動過程：

一、找寶物

出示一個大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3、“誰會幫我開啟來的?”“拿出來給小摯友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一開啟盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面告成的果實。

二、請小摯友找寶物

1、“方才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶物，分外感謝你們，今天我也為你們打定了好多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動手，去開啟來看看有什么，假設你打不開，請老師幫協助好嗎?”

2、幼兒在活動室里找寶物，嘗試用各種方法開啟。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉垈€別幼兒示范一下。

三、學習撕

1、“我們寶寶開啟了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了大量